2024年中考语文诗歌专题复习-怀古诗专题教学课件

千古兴亡事，怅然抒己怀

——初中“咏史怀古诗”专题教学设计学习目标壹通过梳理观察所学诗歌，明确怀古诗的基本特征。贰通过对比阅读，抓住关键语句，结合助读资料，把握怀古诗抒发的情感。叁通过分析总结，习得怀古诗的鉴赏方法，并能学以致用。核心任务

中考在即，针对课标要求掌握的古诗，有同学想到了按诗歌主题分类的方法进行整合复习，经商议他们决定从咏史怀古诗入手，制作一期复习专刊。请你积极参与，共同探究探究怀古诗的鉴赏方法吧！壹初读探怀古活动一：回顾初中阶段所学古诗，你认为哪些属于怀古诗，把它填入下面的表格。题目作者信息教材篇目七年级下册：《登幽州台歌》（陈子昂）《贾生》（李商隐）；八年级上册：《赤壁》（杜牧）；九年级上册：《长沙过贾谊宅》（刘长卿）《咸阳城东楼》（许浑）；九年级下册：《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）

《山坡羊·潼关怀古》《山坡羊·骊山怀古》（张养浩）南乡子·登京口北固亭有怀山坡羊·潼关怀古古地名古地名怀古诗析标题之同

怀古诗的内容结构：

景（临古地）→事（古人事）→情（抒己怀）析结构之同

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊·潼关怀古何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。南乡子·登京口北固亭有怀景事情

方法一：初探怀古，知内容结构

怀古诗（词、曲）：以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等。初读探怀古贰再读抒己怀

诗人看到了______景物？景物有_____特点？从______看出来。活动一临古地题目景物特点《登京口北固亭有怀》《潼关怀古》北固楼、长江风光美好连绵不断、奔流不息峰峦、波涛、潼关群山耸立、汹涌澎湃地势险要伤感愤慨悠悠踌躇伤心

方法二：聚焦景物，探景物特点，明作者情感活动二

抒己怀知人论世辛弃疾，南宋词人，少年抗金归宋。字幼安，号稼轩。一生力主抗金北伐，并提出有关方略，均未被采纳。朝中掌权派想通过对金用兵建立功勋来巩固自己的权势。已64岁仍一心抗金复国的辛弃疾，被任命为浙东安抚使。由于辛弃疾不赞同仓促出兵，1204年被解除职务，改任镇江知府。辛弃疾仍为北伐做积极准备，可朝廷将抗金重任交给轻率寡谋的人物，这使他深感不安。次年登上北固楼，写下此作。辛弃疾南宋词人知人论世字希孟，号云庄。其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗时流露不满。1329年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。”“到官四月，忙于赈饥民，抑豪滑，定钞值，防吏弊，终因积劳成疾，病故任上。”（《元史张养浩传》）此曲作于作者在陕西赈灾时，此时已是元朝末年。张养浩元散曲家活动二抒己怀题目古人或古事今人或今事情感《登京口北固亭有怀》孙权少年英雄坐断东南征战四方《潼关怀古》秦汉曾经辉煌如今灭亡南宋官员苟且求和、轻率寡谋渴望建功立业，报效祖国的志向；报国无门，怀才不遇的愤懑。对统治阶级的不满，对百姓疾苦的无比同情。借古讽今怀古伤今怀古伤己元朝朝廷衰败、百姓困苦活动二忆古事辛弃疾奋发图强、无计可施对苟且偷安、昏庸无能的南宋统治者的鞭挞讽刺。联系

方法三：知人论世，思古今联系，探怀古深情叁品读析写法阅读思考作者是如何“思今抒己怀”的呢？试结合具体诗句来分析怀古诗常用的写法有哪些？（提示：可从修辞、表现手法、表达方式等角度进行分析）《泊秦淮》：“后庭花”用典，指《玉树后庭花》，是南朝后主陈叔宝所作，被人称为亡国之音。《南乡子·登京口北固亭有怀》：运用典故，借用《三国志·孙权传》中曹操对孙权的高度评价，既表达了孙权的敬仰，也流露出对不思进取、苟且偷安的南宋朝廷的愤懑之情。用典《泊秦淮》：运用曲笔，表面上批评歌女，实际上批评了不吸取教训、不顾国家危亡、沉溺享乐的晚唐统治者，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。《赤壁》：运用曲笔，不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而以两名女子的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形式的重大影响，曲折地反映了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。曲笔《登幽州台歌》：运用对比，①通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，既表露出对古代贤明君主的钦佩、仰慕，又抒发诗人生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情；②以“天地悠悠的广阔”和“人的孤单渺小”对比，表达了生命短暂、人生有限、时不我待的事理悲情。对比《南乡子·登京口北固亭有怀》：运用对比，歌颂孙权的不畏强敌、坚决抵抗，并战而胜之，反衬南宋朝廷文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。对比阅读思考作者是如何“思今抒己怀”的呢？★怀古诗多用典故、曲笔、对比等手法，在写景、叙事的基础上，进行抒情或议论，来达到“思今抒己怀”的目的。1.初探怀古，知内容结构景（临古地）→事（古人事）→情（抒己怀）2.聚焦景物，析景物特点，明作者情感3.知人论世，思古今联系，探怀古深情怀古诗阅读方法活动二：根据所学，请同学们任选一个角度，鉴赏刘禹锡的《乌衣巷》。乌衣巷朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。

——余秋雨不失凌云之志

不忘爱国之心【作业设计】一、基础性作业1.念天地之悠悠，

。2.

，夜泊秦淮近酒家。3.

，自将磨洗认前朝。4.天下英雄谁敌手？曹刘。

。5.《山坡羊•骊山怀古》中与“宫阙万间都做了土”相呼应的句子是

，

，

。二、拓展性作业

同样是凭吊项羽，下面这首《夏日绝句》与《乌江项王庙》所抒发的情感有相近之处，

又有不同之处。请结合具体诗句，作简要分析。（二）根据本课所学，仿照示例写一段话。

千古兴亡多少事，登临古地，凭栏远眺，总会引起文人心中的无限感慨：

子昂登临幽州台，思接千古，咏叹：“念天地之悠悠，独怆然而涕下”；