《环境工程原理》课程思政教学设计(一等奖)

1《环境工程原理》课程思政教学设计(一等奖)《环境工程原理》课程综合应用数学、物理、化学等基础知识，系统、深入地阐述了水处理工程、大气污染控制工程、固体废弃物的处理与处置及生态修复等领域所涉及的具有共性的基本原理、典型工艺构筑物的设计及计算、解决问题的思路和方法等，具有很强的理论性和实践性，是引导学生由纯理论学习转向实践性和工程性学习的重1.课程教学目标(1)教学主题：环境污染控制体系及环境净化与污染控制技术原理。(2)教学内容：环境问题与环境学科的发展；环境污染控制体系(水质净化与水污染控制技术、空气净化与大气污染控制技术、土壤净化与污染控制技术、固体废物处理处置与资源化等);环境净化与污染控制的基本方法与原理(稀释、阻隔、分离、转化)。(3)教学目标：了解环境问题与环境学科的发展；熟悉环境污染控制体系；理解并掌握环境净化与污染控制的基本方法与原理。在教学过程中，通过融入家国情怀、民族使命，寓思政于专业知识、寓思政于潜移默化，帮助学生树立正确的社会主义核心价值观、培养大学生的社会责任感和使命感。2培养学生发现、解决问题的科学思维模式。最普惠的民生福祉，引导学生立鸿鹄志，增强社会责任感，肩负起建学生认识到科学研究对于实现中华民族伟大复兴的重要性，激发学生的爱国情怀，增强他们科学报国的责任感和使命感，鼓励学生坚定信念，努力学习，为祖国的繁荣发展做出自己的贡献。知激活旧知导示证新知世界八大公害事件学发现问题尝试应用滇池生态保卫战悟知识迁移融解决问题科学报国四、教学设计课程名称环境工程原理学时课程性质专业基础课案例名称环境工程原理课程思政教学设计所在章节第一章绪论3环境污染控制体系及环境净化与污染控制的基本方法与原理育人目标1.采用“问题导入式”教学策略，从“世界八大公害事件”的内容、产生原因及如何有效预防和治理等几个方面导入，进行提出问题、分析问题、解决问题教学，帮助学生在掌握理论知识的同时，培养学生发现、解决问题的科学思维。2.通过嵌入案例“滇池的生态保卫战”,带领学生了解滇池“生态保卫战”成功背后的艰辛和不易，使学生认识到建设良好生态是最普惠的民生福祉，引导学生立鸿鹄志，增强社会责任感，肩负起建设生态文明的历史使命。3.通过引入习近平总书记“七一”重要讲话精神，帮助学生认识到科学研究对于实现中华民族伟大复兴的重要性，激发学生的爱国情怀，增强他们科学报国的责任感和使命感，鼓励学生坚定信念，努力学习，为祖国的繁荣发展做出自己的贡献。教学内容思政融入点教学方法突发环境事件有什么预防措施和治理方法?提问→讨论等多，每天1000,未处理机来建4发现科学问题解决科学问题培养科学思维前车之鉴后事之师1.使用“环境案例+师生互动”的方法导入，通过对“世界八大公害事件”的介绍，引导学生思考环境污染事件集中发生在20世纪中叶的原因，讨论如何有效防止和治理此类突发环境污染事件，培养学生发现问题、解决问题的科学思维模式。2.通过视频演示4伦敦烟雾事件四千人被烟雾毒死，八千人死于流感日本水俣病事件“世界八大公害事件”加强警示作用，让学生更深刻的认识到突发性环境污染事件的危害和严重性，引导学生积极的总结经验教训，做到前车之鉴、后事之师。2.我国的环境污染状况这些年来有什么变化?(1)滇池的“生态保卫战”提问：说一说近年来你对我国环境状况变化的感受?案例讲解“滇池的生态保卫战”,通过介绍滇池的“前世”和“今生”,使学生了解我国生态环境保护取得了明显成效。扎实基础知识掌握专业技能1.以“说一说近年来你感受到的我国环境状况的变化”为任务驱动，引导学生从一个环境科学专业人员的角度观察、思考我国环境的变化情况，70年代后，滇池污染日趋严重，到了1988年，水质为劣V类；水体富营养化、生态系统受到破坏，成为我国污染最严重的湖泊之一、水体发黑、散发阵阵鲜臭，曾经趋之若鹭的高原湖泊，让游客们避而远之。整个2019年和2020年滇池全湖水质保持在IV类，课外拓展：观看纪录片《我为滇池狂》,使学生看到我们国家为环境保护作出的巨大努力。他被称作滇池卫十内容提示张正祥我为滇池狂2.我国的污染防治攻坚战习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调要坚决打好污染防治攻坚战，推动生态文明建设迈上新台阶。近年来，我国在环境污染治理方面付出了巨大的人力和财力，出台了一系列环境保护政策与法规，方才在环境污染治理上取得今天的成效。艰苦奋斗爱国情怀树立志向立鸿鹄之志勇担环保重任不负历史使命进而提高专业技2.通过嵌入案例“滇池的生态保卫战”,带领学生了解滇池“生态保卫战”成功背后的艰辛和不易，使学生认识到建设良好生态是最普惠的民生福祉，引导学生立鸿鹄志，增强社会责任感，肩负起建设生态文明的历史使命。3.通过列举今年来我国出台的一系列环境保护政策与法规，使学生了解我国为了打赢污染防治攻坚战，在环境污染治理方面付出JQ1979年《环境保护法(试行)》〇1995年《淮河流域水污染防治暂行条例》〇2002年Q2018年初心不变奋斗不止的巨大努力，引导学生思考自己作为一名环境科学专业学生的环保重任。4.尽管我国在环境污染治理上付出了巨大的人力和财力，使得我国的环境污染得到了很大程度的遏制，但我国目前的环境污染现状依然严峻。要彻底打赢污染防治攻坚战，需要我们一代代环保人的初心不改，奋斗不止。《水污染防治法》修改版《关于全面加强生态染防治攻坚战的意见《水污染防治法》)1987年1996年2015这些举措使得我国的环境污染问题得到了一定程度的遏制，但整体形势依然十分严峻，需要我们的不断努力来共建生态文明。我国的水污染现状我国的淡水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第六位，但人均水资源量仅相当于世界人均水平的1/4,居世界第109位，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。Propoxtioe%00%*I-Ⅲ*IV-V*UnderVPropoxtioe%00%0m全国地表水1937个水质断面中，I~Ⅲ类0m0m0%00废水排放总量逐年持续增加，2015年增加至0735.3亿吨，工业废水排放量达到199.5亿吨0%20122015201420152016201520142017201820192020数拒来新：中国生态环增沈况公报2007-2017我国的大气污染现状生态环境状况—大气2020年，全国337个地级及以上城市中，202个城市环境空气质量达标，占全部城市数的59.9%,比2019年上升13.3个百分点；135个城市环境空气质量超标，占40.1%城市平均优良天数比例为87.0%,比2019年上升5.0个百分点；平均超标天数比例为*k2*k2337个城市337个城市003%●严重污染3.引入“七一”重要讲话内容习近平总书记在“七一”重要讲话中指出，过去一百年，中国共产党向人民、向历史交出了一份优异的答卷；现在，中国共产党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路；要求全党继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟爱国奋斗科学报国通过引入“七—”重要讲话精神，帮助学生认识到科学研究对于实现中华民族U7大建党精神继承下去、发扬光大；号召全体党员继续为实现人民对美好生活的向往不懈努力、为党和人民争取更大光荣。向学生传递时代赋予了我们这一代人科学报国的难得机遇，也赋予了我们承前启后的重大责任。伟大复兴的重要性，,增强他们科学报国的责任感和使命感，鼓励学生坚定信为祖国的繁荣发展做出自己的贡献。1.经验与创新(1)深挖教学内容。环境工程原理课程的思政素材丰富多样，适合开展多主题的思政教育，有利于各种思政的核心价值根植于学生心田，外化于学生的实际行动。(2)创新教学方法。采用线上、线下混合式教学模式，并将“以学生为中心”的OBE教育理念贯彻体现在课程教学全过程中，全方位、多2.主要成效本案例思政总体达到了如下目标：如何有效预防和治理等)中获得启迪，培养了学生的发现问题和解决问题的科学思维。(2)从“*池的生态保卫战”背后的艰辛和不易让学生认识到建设良好生态是最普惠的民生福祉，引导学生立鸿鹄志，增强了社会责任感，8肩负起建设生态文明的历史使命。增强他们科学报国的责任感和使命感。1.存在的问题(1