2024年高等教育教育类自考-00451教育经济学笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年高等教育教育类自考-00451教育经济学笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.在普通教育的基础上发展起来的，专业性的、职业性的和技术性的单向教育是（）。A、职业技术教育B、基础教育C、高等教育D、中老年教育2.教育高消费形成的原因有（）A、教育消费的“双轨制”B、政府投入不到位C、家长望子成龙D、部分高校乱收费现象3.萨卡洛普斯提出的计量教育经济效益方法是（）。A、现值折算法B、劳动简化法C、费用－效益分析法D、余数分析法4.经济增长因素分析法的提出者是（）。A、英国人B、美国人C、丹尼森D、科恩E、舒尔茨5.简述当前我国城镇居民教育消费中存在的问题。6.马克思“工人阶级的再生产，同时也包括技能的时代传授和积累”这一科学论断概括说明了（）A、教育是劳动力再生产的重要手段B、教育可以改变人的劳动能力的性质和形态C、教育可以促进科学文化发展D、教育具有生产和再生产科学的社会功能7.简述教育与就业关系不确定性的涵义。8.教育投资的主要来源是（）A、国家财政性拨款B、学生学杂费C、校产收人用于教育支出D、厂矿企业单位教育投资9.试分析教育经济学产生的社会历史条件？10.简述析人力资本理论的主要观点。11.确立教育具有社会经济价值的理论基础是（）A、扩大再生产理论B、人力资本理论C、社会再生产理论D、劳动价值学说12.反映一个国家教育投资存量的指标是（）A、人口数量和增长速度B、人口分布密度C、人口年龄构成D、人均受教育年限13.新的教师工资制度实施中出现的问题是（）。A、工资增长的一部分被物价上涨抵消B、教师待遇依旧仿低C、各校教师收入差距加大D、拖欠教师工资E、学校自筹部分太大14.以下选项不属于人力资本形成的途径的是（）A、正规教育B、在职培训C、劳动者的迁移D、应聘者对自身形象投资15.形成教育规模经济的条件包括（）A、资源利用的充分性B、教师的水平C、教育资源使用的适当性D、教育管理者的索养E、教育规模扩大的有限性16.我国教育体制实行（）多渠道筹集投资的方针。A、国家财政拨款、社会团体捐助B、劳动群众投资C、国际投资17.最早提出“人力资本”观点的是沃尔什。18.知识经济对教育改革的影响有哪些？19.人力资本与物力资本相比其自身特征有（）。A、间接性B、高效性C、延效性D、多效性E、易流性20.学校无形资产包括学校的品牌、校风、现代教育技术、专有教学模式、经营策略和（）A、固定资产B、学校文化C、学生D、教师21.人力资本产权具有（）特征。A、天然归属个人B、完备性和关闭功能C、价值性D、有效益22.马克思主义认为教育劳动的生产性表现为（）。A、生产使用价值B、生产劳动者的劳动能力C、生产剩余价值D、创造交换价值E、生产科学技术上的社会生产力23.改善和提高教师的经济待遇必须坚持三条基本原则，即教师的收入水平与所投入的人力资本相符合；教师的收入水平应与所付出的劳动相符合；教师的收入水平实际上应其他行业职工的收入水平。（）A、低于B、等于C、高于D、不能高于24.教育个人成本（个人教育成本，私人教育成本）25.1987年起，我国普通高校招收的新生，全面实行奖学金制度，取消助学金制度。26.综合分析提高教育资源利用效率的途径？27.从经济对教育发展的决定与制约作用看，下列命题正确的包括（）A、经济发展是教育发展的物质基础B、经济发展制约教育的目标、内容和手段C、经济发展决定教育的经济效率D、经济发展制约教育发展的规模和速度E、经济发展制约教育结构28.丹尼森于20世纪60年代初，运用因素分析法进行经济增长因素的实证分析，估算出1929—1957年美国经济增长率中教育的贡献约占（）A、23%B、35%C、28%D、33%29.教育经济学萌芽于（）A、20世纪20年代B、20世纪50年代C、20世纪60年代D、20世纪80年代30.教育成本等于下列哪两项之和（）。A、物质成本B、人员成本C、教育直接成本D、教育间接成本E、精神成本31.高等教育的生均成本随学校规模的扩大和学生教师比的提高而（）A、呈下降趋势B、呈上升趋势C、呈稳定趋势来源D、呈起伏趋势32.科学转化为生产技术的中介环节是教育。33.论述我国教育规模的现状及对策。34.简述教育与资本形成的关系。35.教育投资、人力投资和智力投资三者的联系与区别。36.学校规模扩大时，学生人数增加的比例小于单位学生成本增加的比例便是教育规模（）。A、经济B、不经济C、收益递增D、收益递减E、收益恒常37.教育经济效率计量的理论性指标体系包括哪些方面？38.为了确保适龄儿童和少年接受义务教育的权力，许多国家都提出了义务教育（）A、收书本费的标准B、收学费的标准C、收杂费的标准D、免费性原则39.经济结构的内容包括（）。A、宏观经济结构B、生产关系要素结构C、生产力要素结构D、国民收入分配结构E、微观经济结构40.第二代教育经济理论主要包括筛选假设、社会化理论和劳动市场划分理论。41.（）是指受教育者所学到的知识与到实际工作岗位实际运用这些知识之间的时间间隔。A、知识转化滞后期B、毕业生发展潜力C、培养周期D、知识和技能标准分42.教育在解决劳动力结构性就业问题中的作用是什么？43.西方学者认为，计算教育对国民经济的贡献最细致、最深入的一种方法是（）A、现值折算法B、经济增长因素分析法C、劳动简化法D、费用—效益分析法44.从简单生产劳动意义上观察凡是直接物质生产的劳动，才属于生产劳动的范畴。45.生均经费指数指标的分子是（）。A、生均经费B、人员经费C、教育经费D、学校经费46.财政年度内由教育的经常支出而发生的成本称为（）A、经常成本B、资本成本C、物质成本D、货币成本47.学校为什么具有佣工主体权？48.教育产业的特殊性是有其三个基本特性决定的，即教育是基础性产业、间接性产业和（）A、多效性产业B、第三产业C、专业性产业D、独立性产业49.舒尔茨认为，人们对于经济条件的变化，重新考虑合理分配自己的财产、劳动、金钱以及时间的能力是（）A、处理时间的能力B、处理劳动条件的能力C、处理金钱的能力D、处理不均衡状态的能力50.认为教育只是反映能力但不提高人的能力的观点是（）。A、筛选假设理论B、社会化理论C、劳动力市场划分理论D、教育无能论51.首先阐释“人力资本”特定含义的是（）A、舒尔茨B、贝克尔C、沃尔什D、丹尼森52.教育投资总量的原则。53.中国教育经济学会成立于（）A、1960年B、1980年C、1983年D、1984年54.筛选假设理论认为，劳动者受教育程度与工资水平的正比例关系是（）A、通过教育提高劳动能力形成的B、通过教育的筛选作用形成的C、通过教育训练劳动者的个性特征形成的D、通过教育影响工资制度形成的55.教师劳动一般有三种形态，其中，教师运用教材和各种教学手段发挥他们的劳动能力量，实际支出的劳动称为（）A、教育劳动的潜在形态B、教师劳动的凝结形态C、教师劳动的流动形态D、教师劳动的隐蔽形态56.（）理论是把教育看做信息，着重研究在劳动力市场上雇主是怎样挑选工人的。A、社会化理论B、筛选假设理论C、劳动力市场划分理论D、人力资本理论评析57.教育在经济社会协调发展中的战略地位体现在（）A、优先性B、先导性C、基础性D、全局性58.政府调节教育供求矛盾的依据在于（）A、教育属于“准公共产品”B、教育属于“公共产品”C、教育社会需求与个人需求的矛盾D、教育需求和供给之间的矛盾59.（）是构成人力资本的最基本要素。A、健康资本B、知识与技术资本C、迁移与流动资本D、教育资本60.根据马克思的劳动价值学说生产劳动可分为（）。A、简单劳动和复杂劳动B、劳务劳动和服务劳动C、创造交换价值的劳动和创造消费价值的劳动D、生产使用价值的劳动和生产剩余价值的劳动61.义务教育投资主体中居中心地位的是（）A、个人B、群众C、国家或政府D、企事业单位62.在舒尔茨余数分析法里应用了（）。A、劳动简化系数B、柯布－道格拉斯生产函数C、反事实度量法D、平均教育投资收益率E、α系数63.简述教育与经济的关系。64.社会团体捐助是我国教育投资的主要来源。65.世界高等教育结构改革的总趋势是（）。A、大众化B、多样化C、多层次化D、综合化E、复杂化66.学生本人、家庭、亲友为学生受教育直接支付的学费、杂费、书籍文具费、文体费、交通费、住宿费、生活差距费等构成（）A、个人直接成本B、个人间接成本C、机会成本D、社会直接成本67.教育需求是指社会和个人对教育有（）的需求。A、支付能力B、协调能力C、生产能力D、培训能力68.教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域，才能创造社会物质财富，说明教育投资具有（）A、周期性长特点B、弹性大特点C、间接性特点D、长效性特点69.简述贝克尔对人力资本理论的主要贡献。70.根据联合国教科文组织《统计年鉴》（1985）资料分析计量，1983年教育投资占国民生产总值的比例，世界平均水平为（）A、5.7%B、6.0%C、4.0%D、5.0%71.凯恩斯的流动偏好利率理论表明，决定利率的是（）A、可贷资本的供求B、劳动的供求C、总供给和总需求D、货币的供求72.教育经济效益是指教育领域内的劳动耗费同教育所得到的（）在数量上的对比。A、社会报酬B、经济报酬C、政治报酬D、个人收益73.教育投资利用效率构成包括哪些方面的内容？74.教师流动包含（）。A、合格劳动者选择教师职业B、在职教师放弃这一职业C、在职教师转入其他学校D、非示范毕业生从教E、自然淘汰75.概述人力资本与物力资本的区别与联系。第2卷一.参考题库(共75题)1.萨卡洛普斯认为发展中国家教育投资收益率（）发达国家教育投资收益率。A、等于B、高于C、低于D、远远高于2.所谓部门经济结构是指（）。A、生产关系要素结构B、生产力要素结构C、宏观经济结构D、国民收入分配结构3.厉以宁教授将教育规模过大而衍生的缺陷概括为哪几方面？4.在教育投资的收益率方面，萨卡洛普斯的结论是：一般情况下（）。A、教育投资收益高于物质投资的收益率B、发展中国家教育投资收益率低于发达国家C、教育投资收益率高于银行的利率D、教育投资收益率低于银行的利率E、初等教育投资收益率高于高等教育投资收益率5.与物质生产部门的经济效益相比，教育经济效益的特殊性表现在哪里？6.简释马克思、恩格斯的教育经济思想。7.教育经济学研究的是关于（）与（）和社会发展的问题，涉及的范围相当广泛而复杂，同其他学科有很多交叉。8.根据联合国教科文组织统计，在义务教育投资中，各国人员经费占义务教育投资的（）。A、50%左右B、60%左右C、70%左右D、40%左右9.法定准备金率对银行创造的货币量没有影响10.培养一名某级某类学生所花费的全部教育开支是（）。A、社会成本B、个人成本C、教育供给D、教育的单位成本11.社会和个人对教育有支付能力的需求是（）。A、教育需求B、教育供给C、教育投资D、教育效益12.下列命题正确的有（）A、人力资本只能增加个人收入，物力资本只能增加国民收入B、人力资本和物力资本都能使个人收入和国民收入增加C、人力资本和物力资本都是通过投资形式实现的D、物力资本能带来收益，人力资本不能带来收益E、人力资本和物力资本都能带来利润13.教育费附加，主要用于地方教育事业，特别是普通义务教育。14.标志着现代教育经济学学科萌芽起点的论文是《国民教育的经济意义》。15.简述科学技术对社会生产发展的作用是什么？16.论述市场经济条件下，教育供求关系呈现出的新的矛盾及调节。17.教师劳动力的非良性流动是指（）。A、师资流失B、优秀教师从政C、能力不足者流进学校D、教师系统的自我补偿E、教师系统的自然淘汰18.正式使用了“人力资本”概念并着重研究了教育与个人收益的关系的经济学家是（）A、雅各布.明瑟B、西奥多.舒尔茨C、丹尼森D、贝克尔19.教育经营所带来的利润，同教育的非营利性是不矛盾的。20.教育经济学产生和形成的直接理论来源是（）A、计量经济学B、人力资本理论C、劳动价值理论D、教育资本21.劳动者的劳动复杂程度与其教育费用二者之间（）。A、没有关系B、成正比例关系C、成反比例关系D、成函数关系22.教育规模的理想类型是（）A、规模过大成长型B、规模适度萎缩型C、规模适度成长型D、规模适度稳定型23.教育经济学的学科发展经历了（）阶段。A、萌芽B、初步形成C、发展D、成熟24.教育在解决个人职业选择性就业问题中的作用主要表现在哪几个方面？25.科学技术是社会生产的推动力量。26.简答影响教育供给的主要因素。27.构成劳动力意总价值的因素是（）。A、本人所需的生活资料费用B、子女所必需的生活资料费用C、教育和训练费用D、本人所需的生产资料费用E、子女所必需的生产资料费用28.在一定社会条件下为取得同样的教育成果教育资源占用和消耗的程度是教育经济效率。29.教育社会集资的部分主要是（）。A、用于教育的社会税收B、教育费附加C、社会集资捐款D、校产收入E、学生学费30.简述工作信息与教育的关系。31.基尼系数的提高表示（）A、收入分配不平等程度增加B、收入分配不平等程度减少C、食品支出占收入的比重增加D、食品支出占收入的比重减少32.简述我国师资结构存在的问题。33.新的教师增资制度包括定期升级和定期调整（）。A、福利费标准B、补助工资标准C、津贴标准D、工资标准34.生均经费指数是指（）A、生均经费与国民生产总值之比B、生均经费与人均国民生产总值之比C、生均经费与国民收入之比D、生均经费与教育投资总额之比35.西方人力资本理论的主要代表人物有（）A、舒尔茨B、丹尼森C、贝克尔D、布鲁纳E、斯金钠36.随着20世纪80年代以来世界经济的复苏，“知识经济”的到来，为人力资本理论提供了最有力的佐证和运用的广阔前景，人力资本理论再次为人们所关注，并由（）使其得到进一步发展。A、劳动价值理论B、新经济增长理论C、教育成本补偿理论D、社会再生产理论37.教育在解决劳动力结构性就业问题中的作用。38.教育社会总成本是指国家、（）、社会团体和群众个人投资各级各类教育资金的总和。A、政府B、学生C、学校D、私人39.消费者剩余总等于零，因为消费者总是为他们所消费的产品或服务付钱40.下列因素除哪一种以外都会使需求曲线外移（）A、购买者（消费者）收入变化B、商品价格下降C、其他有关商品价格下降D、消费者偏好变化41.我国教育财政拨款主要包括（）A、学费B、教育事业经费C、杂费D、教育基本建设投资E、教育费附加42.中国义务教育的投资来源有哪些？43.如何评述人力资本理论？44.当劳动力处于均衡水平，经济实现充分就业，实际GDP等于潜在GDP45.教育发展的物质基础和条件是经济。46.李斯特不仅把人的才智，而且十分明确地把人的体力都视为“精神资本，即现代意义上的人力资本，此论点对于教育经济学的建立具有很大的（）。47.从根本上讲，教育结构主要受（）A、社会生产关系制约B、政治制度制约C、生产力水平制约D、社会经济结构制约48.试论教育对经济增长的促进作用？49.提出“年龄-收入曲线”的经济学家是贝克尔。50.研究学校规模对人际关系影响的学者有（）。A、艾克顿B、莫纳汉C、史密斯D、拉森E、坎贝尔51.计划经济时期我国教育投资与负担模式存在的理论基础是（）A、免费教育B、成本分担C、成本补偿D、公共财政理论52.学校规模过大衍生的最主要缺陷有（）。A、成本增加B、生均费用下降C、科研水平降低D、人际关系疏离E、行政僵化53.有关教育经济学的具体学科属性观点有（）。A、部门经济学B、教育科学C、独立的新兴学科D、交叉学科E、是一个不成熟的学科54.简述教育经济学研究应坚持的基本原则。55.义务教育的投资主体是（）。A、学校B、个人C、集体D、国家56.教育规模经济是指（）A、产出增加的比例小于成本增加的比例B、学生人数增加的比例小于单位学生成本增加的比例C、学生人数增加的比例大于单位学生成本增加的比例D、单位平均经常成本因学生人数增加而上升的情况57.教育经济效益与物质生产经济效益相比有哪些特点？58.正规学校地区分布是指（）。A、教育投资结构B、教育级别结构C、教育类别结构D、教育布局59.教育投资又称（）A、教育投入B、教育资本C、教育经济条件D、教育经济效力60.人力资本理论基本出发点是（）A、重视土地和人口数量的作用B、人力资本投资作用大于物力资本投资作用C、人口质量重于人口数量D、教育投资比物力投资更有利61.采用反事实度量法的是（）。A、余数分析法B、劳动简化法C、费用－效益分析法D、现值折算法62.学校固定和材料、低值易耗品属于（）构成。A、财力利用效率构成B、人力资源利用效率构成C、物力资源利用效率构成D、学校资产构成63.教育投资是一种（）A、纯消费性投资B、纯生产性投资C、消费性与生产性兼有的投资D、可以直接创造物质财富的投资64.试述规模过小对办学效益的影响。65.下列选项中属于教育财力构成中的公用消费部分的是（）A、职工福利费B、奖金C、工资D、业务费66.国家对教育有支付能力的需要是教育的社会需求。67.论述影响教育投资比例的因素。68.简要说明下确定教育投资外部比例的必要性？69.美国著名经济学家丹尼森于60年代初，开始根据美国的历史统计资料，运用（）进行经济增长因素的实证分析。70.西方教育经济收益计量方法有（）。A、劳动简化法B、余数分析法C、费用－效益分析法D、现值折算法E、增长因素分析法71.假设政府增加了100亿美元支出，如果挤出效应大于乘数效应，那么总需求曲线向右的移动大于100亿美元72.简述教育的社会间接成本的内容。73.新的教师增资制度规定每两年调整一次（）。A、与工资标准相应的津贴B、职务工资C、技术工资D、离退休人员费用74.简述教育规模太小的弊端有哪些？75.新的教师增资制度规定调整一次工资的时间为（）。A、1年B、2年C、3年D、4年第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：A2.参考答案：A,B,C,D3.参考答案：C4.参考答案：B,C5.参考答案：（1）教育消费中的盲目性（2）费用支付形式的单一性（3）教育消费中的浪费现象（4）教育消费中存在的高消费现象6.参考答案：A7.参考答案：指教育与就业的关系具有多种状态，人们所接受的教育对其将来就业收益影响的不稳定、不肯定和不明确的性质或状态。8.参考答案：A9.参考答案：（1）教育经济学是一门新兴的边缘性学科，产生于20世纪50年代末60年代初； （2）教育经济学的产生是第二次世界大战后科学技术和社会生产力高度发展的结果； （3）教育经济学是战后西方增长经济学和发展经济学发展的结果； （4）计量经济学的进步和发展，直接促进了教育经济学的产生。10.参考答案：（1）人口质量重于人口数量。 （2）人力资本投资与物力资本投资都是经济发展不可缺少的生产性投资。 （3）教育投资是人力资本的核心。 （4）教育投资收益率高于物力投资的收益率。 （5）教育投资收益率是可以测算的，基本上同物力形态投资收益的测算相同。11.参考答案：C12.参考答案：D13.参考答案：A,B,C,D14.参考答案：D15.参考答案：A,C,E16.参考答案：A,B,C17.参考答案：正确18.参考答案：（1）宏观上，必须真正转变传统的教育观念，充分认识“科教兴国”伟大战略思想，改变教育仍是公益事业的观念，树立教育是立国之本，教育是生产知识、扩散知识的产业，教育是生产性投资。 （2）教育体系上，心谤腹非建立现代化教育体系。 （3）教育结构上，必须进一步改革和发展教育结构。 （3）教育内容上必须改革和建立新的教育内容体系。 （4）教育方法上必须改革主建立新的教育组织与现代化教育手段。19.参考答案：A,B,C,D,E20.参考答案：B21.参考答案：A,B22.参考答案：B,E23.参考答案：C24.参考答案：指学生家庭和个人受教育所支付的全部费用，以及因上学而失去就业机会必须"放弃的收入"的部分。25.参考答案：正确26.参考答案：（1）教育资源利用效率是指在一定时间内教育产出与教育投入之比，或教育成果与教育资源消耗之比； （2）确立合理的教育发展目标，正确处理需要与可能的关系； （3）建立适度的学校规模，使资源能够得到充分和恰当的利用； （4）建立合理的教育布局结构，保证人、财、物的合理、充分利用； （5）改革教育管理体制，调动学校办学积极性，减少资源浪费。27.参考答案：A,B,D,E28.参考答案：A29.参考答案：A30.参考答案：C,D31.参考答案：A32.参考答案：正确33.参考答案：（1）我国教育规模的现状是：我国小学、普通中学、职业中学、中等专业学校和高等院校的规模普遍偏小——教育规模不经济；第二从地区分布来看：城市>县镇>村庄；第三，从专业分布来看：综合类>工业类>师范类>....>体育、艺术类。 （2）为了减少甚至消除由于规模经济过小而造成的不经济弊端，根据我国教育现状，可采取以下两大策略：其一，调整中小学布局，尤其是农村中小学网点主要作重新调整。可采取两种方式：一是“合并”。即把生源严重不足的中小学并人邻近的学校；二是“瓜分”。即将没有多大发展前途的学校的师生及设备“分配”给邻近几所学校。 其二，调整大、中专院校专业结构。应对专业点进行合理的调整。对某些无条件继续办下去的学校可通过“关、停、并、转”的方式，促进各学校之间的“联合”，逐步使我国高等院校规模趋于适度，获取规模经济的效果。34.参考答案：教育是促进人力资本形成的重要渠道和途径。35.参考答案：教育投资、人力投资和智力投资三者既有联系，又有区别。联系在于，三者的目的都在于培养和提高人的劳动能力，主要是培养和提高人的智力水平。区别在于三者的内涵和外延又不完全相同。人力投资是指保护和开发人的智力和体力的一切投资，智力投资是指开发人的智力的一切投资，教育投资则是人力投资和智力投资的主要组成部分。人力投资内涵比智力投资大，智力投资又比教育投资大。36.参考答案：B,D37.参考答案：（1）能力工资； （2）知识与技能标准分； （3）专业改变率和专业人员缺员率； （4）培养周期； （5）知识转化滞后期； （6）毕业生发展潜力； （7）知识废旧率或知识更新率。38.参考答案：D39.参考答案：A,B,C,D40.参考答案：正确41.参考答案：A42.参考答案：（1）结构性就业问题是指经济结构和劳动力结构不对称而产生的就业问题； （2）教育的发展影响着劳动者的文化知识水平和教育程度； （3）教育的发展有助于劳动者技术水平的提高； （4）教育的发展影响劳动者的劳动适应能力； （5）教育结构与经济结构相适应，有利于解决劳动力的结构性就业问题。43.参考答案：B44.参考答案：正确45.参考答案：A46.参考答案：A47.参考答案：（1）在社会主义市场经济条件下，师资配置的基本方式是市场，其关键是教师自由流动。在师资市场上，市场主体就是教师劳动供求双方的利益主要。教师劳动力的供给者就是教师职业的选择者。教师劳动力的需求者则是学校通过教师资格认证制度等建立师资市场的进入和退出机制。 （2）学校因地方财政状况，校办产业社会集资、管理水平等原因，拥有相对独立的经济利益，因而具有相对独立的法人实体地位，此地位要求佣工自主。 （3）学校作为全额事业单位，在行政方面，具有事业法人地位，因而在一定方面和一定程度上符合市场主体地位，享有基本的劳动人事权，最主要的是教师的招聘和任用权。 （4）学校在享有教师招聘和任用。48.参考答案：A49.参考答案：D50.参考答案：A51.参考答案：A52.参考答案：1、上限与下限原则。2、规模与速度原则。3、经济政策与物价水平原则。4、受益与能力原则。53.参考答案：D54.参考答案：B55.参考答案：C56.参考答案：B57.参考答案：B,C,D58.参考答案：A59.参考答案：D60.参考答案：A61.参考答案：C62.参考答案：B,C63.参考答案：1、社会经济的发展制约着教育的发展规模和速度 2、社会经济发展制约人才培养的规格和质量 3、经济的发展制约着课程的设置及教学内容 4、教育有利于提高劳动生产率 5、教育有利于调节资源配置64.参考答案：错误65.参考答案：A,B,C,D66.参考答案：A67.参考答案：A68.参考答案：C69.参考答案：1、对正规学校教育和在职培训在人力资本形成中的地位和作用、教育和培训投资的收入效应和收益率计量以及人们在这方面的决策行为进行了深入的理论和经验分析。 2、对家庭在人力资本形成中的地位和作用以及家庭人力资本投资问题进行了经典理论实证和应用研究。70.参考答案：A71.参考答案：D72.参考答案：B73.参考答案：（1）财力利用效率构成（2）人力资源利用效率构成（3）物力资源利用效率构成。74.参考答案：A,B,C75.参考答案：人力资本与物力资本既有区别又有联系，即有相似性，又有区别性。 （1）其相似性表现在： 第一，人力资本和物力资本作用的结果，都能使个人收入增加和国民收入增加； 第二，人力资本和物力资本，都是通过投资形式实现的，对人投资形成人力资本，对物投资形成物力资本；第三，人力资本和物力资本均具有资本的性质，均具有带来利润的作用，均可带来剩余产品。 （2）其区别性表现在： 第一，物力资本的所有权可以被转让或被集成，人力资本的所有权一般是不能被转让和集成的； 第二，人力资本比起物力资本来说，本身还具有许多特征，如间接性、高效性、延效性、多效性和易流性等。第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：B2.参考答案：C3.参考答案：共六个方面：（1）规模过大，使得管理不方便，降低了管理效率。（2）规模过大，使得内部通讯联系费用增加，从而增加了成本支出。（3）规模过大，需要增设若干中间机构，增添若干工作人员，这也增大了成本支出。（4）规模过大并因此增设若干中间机构之后，机构与机构之间的摩擦可能增加。这不仅会降低效率，而且还可能产生工作中相互推诿、相互扯皮现象。（5）规模过大，人员过多，可能将增加人事方面的纠纷，而且人员之间的凝聚力也可能降低。（6）规模过大，为适应客观形势变化而需要的灵活性也会降低，也就是说，它较难随客观形势变化而作出调整。4.参考答案：A,C,E5.参考答案：教育对经济增长和社会发展有着重要的贡献。在现代社会中，教育的经济价值更为显著。他通过提高劳动力质量、增强社会的资本积累、降低交易成本和发展区域经济来促进社会经济增长。6.参考答案：①教育与经济的辨证关系。马克思、恩格斯认为物 质资料生产是人类社会存在和发展的基础，它决定着人类的政治生活和精神生活，也决定着教育及其发展。 ②教育的社会经济功能。马克思是把教育的社会经济功能放在社会再生产中加以考察的，指出教育会生产劳动能力，教育是劳动力再生产重要手段。 ③劳动价值论与教育的社会经济效益。马克思在揭示劳动二重性]的基础上所创立的科学的劳动价值论，为我们科学地计量教育对经济增长的贡献，计量教育的社会经济效益指明了方向。教育之所以能促进经济增长，带来社会经济效益，其直接的原因就在于教育可以生产和提高劳动者的劳动能力，可以把简单劳动变为复杂劳动，从而可以创造更多的价值。7.参考答案：教育；经济8.参考答案：C9.参考答案：错误10.参考答案：D11.参考答案：A12.参考答案：B,C,E13.参考答案：正确14.参考答案：正确15.参考答案：（1）科学是潜在的社会生产力，而技术则是直接的社会生产力。（2）科学技术是现代生产的重要因素。（3）物质生产过程中劳动生产效率发展程度，取决于科学技术进步程度。16.参考答案：市场经济的发展派生出劳动力市场需求和供给的矛盾，而劳动力供需矛盾必然派生出教育供给与需求的矛盾。目前我国教育供求关系中有两个主要矛盾，矛盾的呈现和调节具体阐述如下：（1）教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾。教育需求的压力主要来源于两个方面：人口绝对数的增加和公民个人要求接受教育的范围和程度扩大。个人教育需求膨胀的主要原因应归结为社会就业压力，社会经济收益的诱惑，自我发展目标的实现等。教育要满足这一膨胀的需求必须加大教育供给。从目前中国经济示例来看，很难在短时期内解决这一矛盾。（2）教育供求关系中的结构性矛盾。这种结构性矛盾，一则表现为社会教育需求与个体需求之间的矛盾。二则还表现在教育供给与教育结构需求之间的矛盾。因此，教育供给也就很难准确调整好教育级别结构和专业结构，使其完全适应教育结构的需求。调节这一矛盾，应该改善教育供给匮缺的状态，加大教育供给力度，逐步使教育供给满足或适应教育需求；积极引导教育需求，使教育需求符合教育供给；随着市场经济体制的建立，教育领域逐步形成政府宏观调节与市场调节双重调节机制。17.参考答案：A,C18.参考答案：A19.参考答案：正确20.参考答案：B21.参考答案：B22.参考答案：D23.参考答案：A,B,C24.参考答案：（1）通过教育建立正确的职业社会评价 （2）通过教育帮助人们树立起正确的职业观 （3）通过教育，提高全社会的劳动生产率25.参考答案：正确26.参考答案：（1）分配给教育的资源总量； （2）劳动力需求结构； （3）教育的单位成本； （4）师资状况。27.参考答案：A,B,C28.参考答案：正确29.参考答案：A,B,C30.参考答案：它们呈正相关性，工作信息量越大难度系数越高要求受教育知识性也越高，专业性也越强。反之，受教育程度高的人处理工作信息时具有高效性。31.参考答案：A32.参考答案：（1）教师性别结构失衡，即男女教师比例失衡。（2）中小学教师的学历结构失衡，不合格教师所占比重较大。（3）老师队伍的年龄结构失衡。（4）教师的地区分布结构失衡。（5）教师与学生比例结构失衡。33.参考答案：D34.参考答案：B35.参考答案：A,B,C36.参考答案：A37.参考答案：（1）结构性就业问题是指经济结构和劳动力结构不对称而产生的就业问题； （2）教育的发展影响着劳动者的文化知识水平和教育程度； （3）教育的发展有助于劳动者技术水平的提高； （4）教育的发展影响劳动者的劳动适应能力； （5）教育结构与经济结构相适应，有利于解决劳动力的结构性就业问题。38.参考答案：A39.参考答案：错误40.参考答案：B41.参考答案：B,D42.参考答案：由六个部分构成：（1）国家财政预算内义务教育经费；（2）国家财政部门征收的教育费附加，主要用于义务教育；（3）厂矿企业营业外用于义务教育经费；（4）学校勤工俭学收入和减免税收部分，用于义务教育；（5）社会集资捐资收入绝大部分用于义务教育；（6）学生家庭和个人负担的教育经费。43.参考答案：（1）人力资本论是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力。这种能力是生产增长的主要因素，它是具有经济价值的一种资本。 （2）主要观点： ①人口质量重于人口数量 ②人力资本投资与物力资本投资都是经济发展不可缺少的生产性投资，但在现代化经济条件下，人力资本投资作用大于物力资本投资的作用。 ③教育投资收益率高于物力投资的收益率。 ④教育投资收益率是可以测算的，基本上同物力形态投资收益的测算相同。 （3）历史地位：人力资本理论的创立，促进了西方教育经济学等边缘学科的建立和发展，开拓了西方教育经济学研究的新领域，驳斥了传统的理论观点，重视劳动力质量问题，认为空间能源和耕地并不能决定人类的前途和命运，而人类的命运只能由人类的才智进化来决定。 （4）合理性： ①人力资本理论在经济理论上改变了以物质投资为主导的理论格局，为经济学开辟了新的研究领域是有贡献的。 ②人力资本理论中“全资本”的概念，指出了人的作用胜过物的作用，对人的投资超过对物的投资的观点，也是可取的。 ③人力资本理论十分重视劳动力质量的提高，这对于探讨人口问题、劳动力结构性就业和人才质量问题是有意义的。 ④人力资本理论把教育投资作为人力资本的核心的观点是合理的。 （5）局限性： ①人力资本理论把一次都资本化了，具有阶级局限性的一面。 ②人力资本理论强调教育程度对劳动者工资收入水平的影响，这是不切实际的。 ③人力资本理论把数量分析完全脱离开生产关系的制约，抹杀了人的本质是一切社会关系的总和这个基本观点是不可取的。44.参考答案：正确45.参考答案：正确46.参考答案：启发性47.参考答案：D48.参考答案：所谓经济增长是指一个国家国民收入或人均国民收入及国民生产总值的提高。教育在经济增长中具有重要作用，主要表现在： （1）教育可以通过提高个人、家庭、企业与政府储蓄水平，来促进