2024年高等教育教育类自考-03657学前教育研究方法笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年高等教育教育类自考-03657学前教育研究方法笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.调查报告包括题目、（）、正文、总结和附录五部分。2.问卷调查法有何优点？3.瑞文测验是由英国学者瑞文（J.C.Raven）设计的（）测验。4.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）5.德国学者（）1903年出版《实验教育学》，完成了实验教育学的系统论述。A、杜威B、梅伊曼C、拉伊D、普莱尔6.假设被证伪、被否定，意味着研究本身的失败。7.教育研究论文与报告在写作上要遵循的要求包括（）A、科学性与原则性相结合B、可以脱离事实材料C、语言文字讲究可读性D、充分尊重参与研究的相关人员E、借鉴他人成果与独立思考相结合8.以研究活动对问题探讨的深度为划分依据，研究问题可分为（）A、因果性研究问题B、纵向研究问题C、自选研究问题D、预测性研究问题E、应用性研究问题9.内容分析法中制定分析单元的分类标准时要注意全面性、相关性、互斥性和（）10.有一研究者对某一幼儿在午睡起床后的活动进行一个小时的连续观察，并对与观察对象相关的人及对象本身所作所为进行记录，该观察者所采取的观察方法是（）A、等级评定法B、时间取样法C、叙事记录法11.简述教育观察研究的特点。12.简述问卷中问题制定的原则。13.学前教育实验按实验目的不同可分为（）A、真实验B、自然实验C、探索性实验D、验证性实验E、多因素实验14.问卷回收率达到（）以上时，才可以作为研究结果的依据。A、30%B、50%C、70%D、90%15.科学研究的具体步骤有哪些？16.学前教育文献根据文献编辑出版形式不同所划分的类型有（）A、缩微文献B、期刊和报纸C、教育档案类D、电子文献E、声像文献17.观察法包含的三要素是哪些？18.行动研究的评价从几方面进行？19.实验设计的符号系统中，x一般表示（）A、自变量B、因变量C、被试D、无关变量20.简述文献在教育研究中的作用。21.从研究模式看，教育行动研究可以分为（）A、沟通模式B、解放模式C、理论模式D、技术模式E、实践模式22.调查者按概率均等原则来抽取样本所进行的调查被称为（）A、全面调查B、随机抽样调查C、非随机抽样调查23.某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征，他应该选择的抽样方法是（）A、分层随机抽样B、定额抽样C、简单随机抽样D、多级抽样24.下列哪类文献是信息最主要的载体（）A、一次文献B、二次文献C、声像文献D、印刷型文献25.简述个案研究的一般步骤个案研究包括的步骤。26.教育期刊可以分为学术理论期刊、情报性期刊、事业性期刊和普及性期刊四种。27.非结构性访谈在应用中具有独到的优点，比如（）A、有利于调查者主动性的发挥B、收集资料的效率较高C、资料的标准化程度较高28.有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是（）A、结构式观察B、非结构式观察C、直接观察29.幼儿园教师王萍为班上一个男孩经常打人、破坏纪律而伤透脑筋，她尝试着用行为矫正法来改变这个男孩的打人行为。她所用的刺激物《奖品，是该男孩喜欢的玩具和小食品。实验处理为每小时如无打人行为就给予一个奖品，一共观测4周，每周5天，共20天。第一周为基线阶段，第二周为实验处理阶段，第三周为撤除实验处理阶段，第四周为再次实施实验处理阶段。两次实验处理介入均使该男孩的打人次数明显下降，表明实验（奖励，对矫正该男孩的打人行为有效。该实验属孒前实验设计、准实验设计还是真实验设计？为什么？30.研究报告的题目部分一般应包括标题、署名、摘要和（）A、前言B、关键词C、目录D、附录31.下列种量表可以进行加减运算但不能进行乘除运算的是（）A、顺序量表B、称名量表C、比率量表D、等距量表32.查找文献的步骤是怎样的？33.行动研究法是什么？具有哪些特点？34.想在短期内收集到较大范围和数量的个人信息资料，宜采用（）调查。35.基础性课题是指为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题，其目的是为了直接改变教育现象和过程。36.幼儿园和教育主管部门要为开展行动研究提供技术支持、搭建物化平台，这一做法体现了幼儿园开展行动研究的（）A、协同性B、情境性C、循序渐进性D、生态性37.简述非结构性观察的设计。38.如何评价一份教育研究报告？39.教育行动研究和园本课程关系是怎样的？40.能够将访谈过程中的随意性降到最低，进行比较标准化操作的访谈调查类型是（）A、结构性访谈调查B、非结构性访谈调查C、重复性访谈调查41.逆查法有助于节省检索时间，获取最新、有价值的文献，但查全率较低，适用于检索最新课题。42.学箭教育研究中量化研究常用的统计软件包是（）A、SPSSB、FMRIC、ERPD、PET43.教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志（我国特有的地方百科全书）、墓志、碑刻等。44.个案研究的对象是个别的人、个别的事件、个别的团体等，不能揭示具有普遍意义的教育规律。45.通过抽样，可以减少研究过程中的误差，提高研究结果的准确性。46.学前教育研究的特点是什么？47.行动研究符合我国学前教育科学研究的实际。48.在互联网发达的地区，（）是文献检索的首选。49.简述教育行动研究的基本特征。50.调查问卷上的“指导语”主要内容是什么？51.间接观察法是指研究者通过记录别人观察后的描述来获得资料的方法。52.非参与性观察就是旁观。53.整群抽样是非随机抽样。54.一线教师科研选题应遵循什么原则？55.封闭式问卷指在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合（）当时意见、态度的一个或几个答案。56.后现代思潮对学前教育研究有什么启示？57.数据资料的整理一般包括检查资料、数据分类和汇总登记、编制统计图表等工作。58.行动研究如其说是一种研究方法，不如说是一种研究方式。因为好的行动研究要运用多种研究方法。59.为什么实验研究要尽可能控制无关变量？60.简述行动研究的适用范围。61.概念操作化的实质是（）A、描述用什么办法来测量概念B、描述概念的内涵C、描述概念的外延D、描述概念的来龙去脉62.教育研究选题的创新性就是要提出前所未有的问题。63.个案研究的特点是什么？64.教育研究中最古老的，也是最基本的观察类型是（）A、现场观察B、控制观察C、参与性观察D、定量观察65.问卷的一般格式是什么？66.科学方法的特征是什么？67.简述实验研究的局限性。68.当前学前教育研究面临的问题有哪些？69.幼儿教师傲课题的根本立足点是（）A、本班的教育与养护问题B、提高幼儿师资素质素质问题C、园本课程研究问题D、儿童秩序、规则意识养成问题70.某研究者在对幼儿园社会性发展进行研究时，以幼儿教师的身份加入到幼儿日常的游戏活动，同时对幼儿在游戏中的社会性行为进行记录，该研究者采用的观察属于（）A、现场观察B、参与性观察C、实验观察71.在对被试进行调查时，向研究对象提供的相关信息必须公开。72.拟定调查计划时应考虑的内容有哪些？73.各种形式的文献中，数量最大、种类最多的一个门类是（）A、期刊B、报纸C、电子文献D、书籍74.按测验的对象分，测验法分为个别测验和（）75.按自变量的多少划分，学前教育实验可分为（）A、探索性实验和验证性实验B、准实验和真实验C、单因索实验和多因素实验D、现场实验和实验室实验第2卷一.参考题库(共75题)1.访谈中的记录要注意哪些问题？2.从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。3.课题研究中如何合理运用各种访谈方式？4.一种深入到研究对象的生活背景中，以参与观察和无结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式指的是（）研究。5.研究假设一般表现为疑问句。6.控制无关变量最彻底的方式是（）A、消除B、恒定C、均衡D、抵消7.根据访谈是否以面对面的方式进行，可将访谈分为（）A、一般访谈和特殊访谈B、一次性访谈和多次性访谈C、直接访谈和间接访谈D、结构性访谈和非结构性访谈8.中国最常见的学前儿童标准化测量工具是中国比内测验、（）、瑞文测验、画人测验和中国儿童发展量表。9.量的研究的不足之处是什么？10.教育教学经验是教育科学研究的对象，是发展教育科学理论的源泉。11.把总体中所有个体按一定顺序编号，然后依固定间隔取样，间隔的大小视所需样本与总体中个体数目的比率而定，起始数字必须是随机决定的。这种抽样方法叫（）12.自然观察法就是观察者对被观察者公开自己身份和活动所进行的观察。13.调查研究中最常用的三种方法为文卷法、访谈法和自然观察法。14.概率抽样中运用最广泛、最简便易行的方法是（）A、简单随机抽样B、系统随机抽样C、整群随机抽样D、分层随机抽样15.CNKI是我国目前最大的电子图书馆。16.学前教育研究过程的第一个环节为（）A、查阅文献B、选择研究问题C、研究设计D、收集资料17.对儿童进行社会性方面的测验属于（）A、智力测验B、能力倾向测验C、成绩测验18.如何才能做到科学地观察？19.收集资料时要注意的原则有哪些？20.下列属于学前教育实验的构成要素的是（）A、自变量B、实验条件C、因变量D、实验过程E、无关变量21.简述文献检索的常见方法。22.在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计。23.简述教育实验法的特点。24.理论因素是选择和确定自变量的最根本的方面。25.根据访谈时是否使用经过严格设计的问卷或提纲，可将访谈分为（）A、一般访谈和特殊访谈B、直接访谈和间接访谈C、个别访谈和特殊访谈D、结构性访谈和非结构性访谈26.运用观察法应遵循哪些原则？27.试述研究报告的写作技巧。28.下列属于文献检索的途径的是（）A、网络检索B、馆际互借C、摘要与索引D、选择检索词E、确定数据库29.“写出班级里你最喜欢（或最讨厌）的三位同学的名字，并按顺序排列”这种测量方法是（）A、提名法B、猜人法C、社会距离测量法D、统计法30.问卷上的填表说明是给调查人员看的。31.在学前教育研究中，常常采用多种研究方法。这样可以从不同角度和侧面获得丰富的研究信息。32.质性研究中，研究资料的直接来源为（）A、自然情境B、实验情境C、研究者D、被研究者33.从已知的一般性或普遍性的原理和结论出发，推论出个别或特殊结的思维方法是（）A、归纳B、演绎C、分析34.无关变量是指与实验对象和实验结果没有关系的因素，因而实验过程中无须考虑对它加以控制。35.变量依据其相互关系可以分为哪些？36.在内容分析法中，（）是在描述和解释对象时所使用的最小和最基本的单元。37.实验法的认知逻辑。关于确认事物间因果关系，有哪三条标准？38.下列属于访谈与日常谈话的区别的是（）A、访谈的目的性比日常谈话强B、日常谈话中双方均可表示自己对话题感兴趣，访谈中受访者不需要这么做C、日常谈话双方的言语轮换是平等的，访谈中主要由访谈者挑起新话题D、日常谈话可在某一时刻保持沉默，访谈不会长时间保持沉默E、日常交谈的结束语通常表达某种想结束谈话的理由，访谈的结束语通常表达时间限制或信息量够了39.在教育研究中，研究者可以为了达到研究目的而使用任何手段。40.行动研究法的最早提出者、运用者是（）A、库尔特勒温B、大桥正夫C、坎贝尔和斯坦利41.教育研究的一般过程包括哪些方面？42.根据文献资料的性质、内容的加工方式及用途的不同，文献分为（）、二级文献和三级文献标准答案：一级文献“幼儿探索型主题活动中教师支持行为的研究”这一课题核心概念有两个：（）和（）43.实验研究的类型按实验研究所具备条件的程度分可为标准试验和（）44.在对被试进行调查时，应该让被试知晓研究的目的，研究可能存在的危险，并在此基础上获得被试的同意。45.如何判断一个课题研究是否具有可行性？46.下列记录方法中，能够提供关于研究对象发展的连续而真实“画面”的为（）A、日记描述B、轶事记录C、样本描述D、田野笔记47.试论述教育行动研究过程中收集资料的方式。48.访谈中追问的基本原则是什么？49.学习学前教育研究方法的意义是什么？50.什么是访谈中的三项主要工作？51.问卷调查的调查说明包括什么内容？52.结构性观察规定的记录方法有哪些？53.测量的最高层次是（）A、比率测量B、定名测量C、定序测量D、定距测量54.按随机原则直接从总体中抽取出若干个单位作为样本，每个研究对象被抽取的机会是均等的，而且它们之间都是相互独立的。这种抽样方法叫（）55.研究设计的形式化体现是研究计划，一份研究计划的组成部分包括（）A、文献综述部分B、资料分析C、概念的界定与操作化D、研究进程与时间安摔E、经费预算部分56.学前教育研究的发展趋势是怎样的？57.符号表示的实验设计模式是（）A、等组后测设计B、单组时间系列设计C、单组前后测设计D、等组前后测设计58.对不同教师在组织同一内容的教学活动的效果进行比较时应采取纵向比较个案研究。59.简述形成研究假设应讲究的基本技巧。60.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）A、计划B、行动C、反思61.一个测验如果信度高则效度也一定高。62.教育行动研究区别于其他研究方法的最大特色之一是（）A、“探究一介人”的行动主旨B、以研究者自身作为研究对象C、建立协同参与的学习共同体D、强调伦理关系的建立63.调查研究中抽样的方式包括随即抽样、（）和分类抽样等等。64.问卷主题一般包括（）调查对象的自然状况和问卷题。65.比较循环组实验与等组实验在操作顺序上的有什么不同？66.测量的指标体系指的是（）A、测量主体B、测量客体C、测量内容D、测量工具67.“农村3岁幼儿入园率比城市低”是相关性假设。68.下列检索方法中，一般适用于检索最新课题的是（）A、逆查法B、顺查法C、跟踪法D、计算机检索法69.影响实验内在效度的因素有哪些？70.观察者没能记录与观察提纲中某个类目相符的行为，这种误差称为（）A、观察者遗漏B、观察者污染C、观察者倾向D、观察者个人偏见71.下列属于观察者效应主要表现的是（）A、观察者污染B、被观察者对观察者的影响C、观察者遗漏D、观察者培训E、观察者倾向72.试论学前教育科学研究应遵循的基本准则。73.简述随机抽样设计的基本类型。74.问卷调查的局限主要表现为（）A、调查工具的统一性B、调查内容的固定性C、调查过程的匿名性D、调查设计的复杂性E、调查结果的客观性75.了解不同性别4岁独生幼儿社会交往能力的抽样方法是（）A、随机抽样B、多级抽样C、分层抽样D、整体抽样第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：前言2.参考答案：简便易行、省时省力；调查面广，信息量大；真实性强；便于统计和分析。3.参考答案：推理4.参考答案：反思5.参考答案：C6.参考答案：错误7.参考答案：C,D,E8.参考答案：A,D9.参考答案：信度10.参考答案：B11.参考答案： （1）观察的目的指向性 （2）观察环境的自然性 （3）观察过程的直接性 （4）观察主体的能动性 （5）观察结果的客观性12.参考答案： 1）在内容上：题目类型是否正确而合适；题目是否切合研究假设的需要；题目是否含混不清，引起歧义；题目是否涉及社会禁忌与爱好；要避免或减少社会称许性；题目是否产生暗示作用；题目是否超出受测者的知识和能力。 2）在言语上：文字应浅显、易懂，不超过受测者的领悟能力；用语应力求简单，不能太复杂；字句的意义力求清楚明白，不要含混或暧昧；一句话代表一个单一事物，不要用两个以上的观念或事件；要用标准的语言叙述或描述，把概念、范围界定清楚。 3）在情绪上：在能理解的范围内提出问题；问题不要引起误解或争论；尽量使用肯定的叙述，避免使用双重否定的格式；不用或少用假设语句或猜测语句。13.参考答案：C,D14.参考答案：C15.参考答案： 1.提出问题 从日常生活或化学学习中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现的问题。如探究中，我们发现蜡烛燃烧时的火焰分为三层，可提出“蜡烛燃烧时各层火焰的温度一样高吗？”等问题。 2.猜想与假设 对问题可能的答案作出猜想与假设。如针对蜡烛燃烧时火焰的温度，我们可作出如下的猜想或假设：蜡烛燃烧时各层火焰的温度不同，其中外焰温度最高等。 3.制定计划 在老师指导下或通过小组讨论提出验证猜想或假设的活动方案。如验证蜡烛燃烧时外焰温度是否最高时，可用一根火柴迅速平放在火焰中，约1s后取出，看哪一部分最先烧焦，以此确定火焰温度最高的地方。 4.进行实验 按照制定的计划正确地进行实验，注意观察和思考相结合。 5.收集证据 独立地或与他人合作，对观察和测量的结果进行记录，或用调查、查阅资料等方式收集证据，或用图表的形式将收集到的证据表述出来。如：处于酒精灯外焰部分的火柴烧焦了，处于内焰部分的火柴略有变化，处于焰心部分的火柴没有明显的变化等，这些都是证明酒精灯火焰哪部分温度最高或最低的证据。 6.解释和结论 对事实或证据进行归纳、比较、分类、概括、加工和整理，判断事实、证据是肯定了假设或否定了假设，并得出正确的结论。 7.反思与评价 对探究结果的可靠性进行评价，对探究活动进行反思，发现自己和他人的长处和不足，并提出改进措施。如除了用火柴外，还能用其他物质或方法证明蜡烛燃烧时各层火焰温度的高低吗？等等。 8.表达与交流 采用口头或书面的形式将探究过程和结果与他人交流和讨论，既要敢于发表自己的观点，又要善于倾听别人的意见和建议。 在具体的探究中，探究要素可多可少，根据需要可以是全程式的探究，也可以对部分要素进行探究。16.参考答案：B,C,D17.参考答案：观察的手段（敏锐、仔细、准确）、观察的对象（教育活动中的人和教育活动）和观察对象的状态（真实状态）。18.参考答案： ①研究是否有利与发展和改善当前的教育现实，是否解决了实际的问题或提供了解决问题的思路； ②研究是否达到了解放教育实践者的目的，使他们不再受到传统科学权威的压抑，提高他们从事研究的自信和自尊； ③研究设计和资料收集的方法与实践的要求如时间、经济条件、专业知识等是否相容； ④研究是否发展了教师的专业知识，加深了他们对实践的了解，提高了他们的工作质量和社会地位，使其专业受到社会更大的重视； ⑤研究是否符合伦理道德方面的要求，是否与具体情境下的行动目标以及民主的价值观念相符。19.参考答案：A20.参考答案： 文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。文献在教育研究中的作用主要表现在以下四个方面： 一、全面掌握所要研究问题的情况，选定研究课题和确定研究方向； 二、为研究提供有益的思路、方法； 三、为研究提供科学的论证依据； 四、避免重复劳动，提高科学研究的效益。21.参考答案：B,D,E22.参考答案：B23.参考答案：B24.参考答案：D25.参考答案： 研究对象的选择与诊断；研究计划的制定；研究方法的选择；研究的实施和研究结果的总结。26.参考答案：错误27.参考答案：A28.参考答案：A29.参考答案：该实验属于准实验设计。准实验设计不能够完全控制变量的变化，特别是指不能随机分配被试的实验设计。在学前教育研究中，特殊情况下有时可用单个被试作样本，如超常儿童研究、心理治疗、行为矫正、行动研究、个案研究等。因为单个被试不存在随机选择与．分配的问题，所以单个被试设计被认为是准、实验设计。30.参考答案：B31.参考答案：D32.参考答案： ①分析特定的研究问题，明确文献检索的要求和范围； ②按图索骥，寻找一些综述文章阅读，了解该领域研究的大致情况，注意其中提及的资料来源。 ③还需要对已收集的文献进行加工。33.参考答案： 行动研究法是指研究人员与教育实践工作者针对实际的教育活动或教育实践中的问题，不断提出改进教育的方案或计划，用以指导教育实践或教育活动，同时又依据教改研究计划实施进程中不断出现的新问题，进一步充实和修正、完善计划或方案，不断提出新的目标。一放面以研究指导行动，以改革方案作为指南，另一方面教改行动又反过来成为研究的向导，促进研究的进展，二者相互反馈，反复无穷。 特点： 一、行动研究具有直接针对性。 二、行动研究有益于将教育研究与实践紧密结合。 三、行动研究有益于教师自身素质的提高。 四、行动研究有益于推动群众性的教育研究。34.参考答案：问卷35.参考答案：错误36.参考答案：D37.参考答案： （1）制定观察计划。①观察的内容、对象和范围。②地点。③观察的时刻、时间长度和次数。④方式、手段，⑤效度。6伦理道德问题。 （2）设计观察提纲。①谁？②什么？③何时？④何地？⑤如何？⑥为什么？38.参考答案： （1）教育研究报告质量评价的一般方法 教育科学研究报告的评价方法大概可以分为定性评价和定量评价两种方法，也有定性与定量相结合的方法。 定性评价主要是按评定标准对成果做出评语式的鉴定。评定者需要阅读、分析研究报告，了解研究过程和研究方法，还要研究该研究报告的原始资料。对应用性的研究进行评定时，评定者还需要深入课题研究所在地进行实地考证，然后将考察结果与研究报告进行对比分析。定量评价是通过数量化的评价方法去判定科研成果的质量和价值。定量评价的结果更为客观。 （2）教育研究报告主要成分评价指标 这里的评价指标是指在评价研究报告的各主要成分时，可以提出的各项问题。读者可以在评价一份研究报告的时候，将问题作为评价指标，通过回答问题，来评价研究报告的质量。几乎所有的研究或研究报告，都不会是完美的、无懈可击的。任何的研究报告若能在较多问题上得到满意答案，则可判定该报告是较好的。 为了较为细致、精确地评价研究报告的质量，评价者还可以从研究报告的质量标准内容进行评价，采用等级记分的方式，对研究报告的内容逐项判定，最后综合判断研究报告的理论价值和应用价值。 另外，在运用研究报告质量标准评价指标时，也可以采用撰写评语的方式。可以从研究报告成果的科学性、实践性、先进性、疑难性这几个评价视角来阐述。39.参考答案： ①园本课程发展和教育行动研究不仅是操作层面的术语，而且有着更深刻的背景，强调权力的再分配能动作用和参与合作等。 ②园本教程的发展和教育行动研究都具有很强烈的实践性。 ③园本课程发展和教育行动研究都坚持现场本位立场。 ④园本课程发展和教育行动研究都极力主张权力的下放，都强调实践者的专业自主和专业权威。 ⑤园本教育课程发展和教育行动研究的理想程序大致相同。 ⑥二者的出现有相似的社会背景。40.参考答案：A41.参考答案：正确42.参考答案：A43.参考答案：正确44.参考答案：错误45.参考答案：正确46.参考答案： 1）研究对象的主体性。 2）研究内容的广泛性。 3）研究背景的开放性。47.参考答案：正确48.参考答案：网络检索49.参考答案： （1）“探究一介入”的行动主旨。 （2）以研究者自身作为研究对象。 （3）行动研究的自我反思。” （4）建立协同参与的学习共同体。 （5）教育行动研究的有效性追求。 （6）教育行动研究强调伦理关系的建立。 （7）教育行动研究是公开形式的探究。50.参考答案：主要有：介绍调查的主办单位或调查人员身份；简要说明调查的目的和内容；调查对象的选取方法；有关不记名的说明和对保密处理的许诺；对被调查者的合作与支持表示感谢；署名及日期等。51.参考答案：错误52.参考答案：错误53.参考答案：错误54.参考答案： 1、课题必须有价值 2、课题必须明确具体 3、课题必须具有可行性55.参考答案：自己56.参考答案： ①学前教育研究中需要一种反思，批判精神； ②学前教育研究方法的多元化； ③学前教育研究对定性研究的重新审视； ④学前教育研究应在研究者与被研究者之间树立一种对话。57.参考答案：正确58.参考答案：正确59.参考答案：由于无关变量会影响因变量（实验结果）的测定，对判断自变量和因变量的因果关系产生干扰，因此，必须要在实验设计中控制好无关变量。60.参考答案： （1）行动研究强化了教师的研究意识 行动研究把行动与研究二者结合起来，意味着对教育实践的密切关注。斯滕豪斯指出，所有的教育教学都应建立在研究的基础上，研究应成为教师的领地，研究也应成为教师解决实际问题、改善教学情境的重要方法。在行动研究中，教师完美地兼任着“职业者”与“研究者”的双重角色。 （2）行动研究提高了教师的反思能力 美国学者温特认为，行动研究的关键可以用三个词来表达，即“观察”、“反思”和“运用”。综合有关研究成果，教育行动研究的基本步骤可以概括为：发现问题、深入分析、提出假设和验证假设。实施后，通过对效果的评价、反思和检验教学过程中出现的新问题，开始第二轮的行动研究。也正是在这样的循环中，教师的研究意识、反思习惯得以强化。 （3）行动研究使教师成为终身学习者 教育行动研究中，提供了教师对自己教育中感兴趣问题进行研究调查的机会，并且可以将研究结果直接应用到实际的教育教学情境中。61.参考答案：A62.参考答案：错误63.参考答案：研究对象的个别性；研究对象的典型性；研究资料的多样性；研究程序的连续性。64.参考答案：A65.参考答案： ①前言。介绍调查主办单位和调查人员；调查的目的和潜在价值，以及特定被调查者被选中的原因；承诺对涉及个人内容的调查结果保密；说明被调查者回答的重要性，对他们的合作表示感谢。 ②指导语。应简明易懂。 ③问题。格式：a选择性回答或封闭性，就是要求答卷人从两个或更多选项中选择一个。b结果开放性或自由答题式题目。要求答卷人自行填写答案。66.参考答案：客观性、预见性、准确性。67.参考答案：主要有以下两点：第一，教育实验通常涉及到人、人的心理、人的行为。人本身是一个复杂的统一体。同时，教育实验又是在自然的情境下进行，无关因素很难完全严格控制，因此结论的科学性会受到一定影响。第二，实验课题需要有明确的假设思想，但很多教育实验研究的假设，往往需要边做边修正，特别是老师们在教改过程中的思想不断变化，在实践中研究假设不断修正，逐步明确、清晰，有一个变化的过程。因而，也影响了因果推论的科学性。68.参考答案： ①当前教育研究中未能处理好“建构理论”与“解决实践问题”的关系； ②学前教育研究片面追求客观化和科学规范性。69.参考答案：A70.参考答案：B71.参考答案：错误72.参考答案： ①确定所采用的调查方法。 ②确定调查项目。 ③确定调查进程。73.参考答案：D74.参考答案：团体测验75.参考答案：C第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案： ①尽可能详细记录访谈对象对非限定性的问题的所有回答，以及回答限定问题时主动作出的额外说明，后者对随后的资料分析很有价值； ②记录过程中，不要试图去总结、分段或改正语法； ③不仅要记录语言信息，而且要记录非言语信息。2.参考答案：正确3.参考答案：在实际的研究过程中，应根据课题研究的内容、访谈的内容来选泽访谈的类型。一般在访谈的初期，多运用非正式的、开放式的访谈，从建立和谐的朋友关系，从而减少访谈的误差；随着研究的深人，多采用正式的、半开放式的访谈，针对前面访谈中出现的重要问题和尚存疑问进行提问和追问；对涉及个人隐私或敏感性问题，宜采用个别、直接的访谈；如果在多次直接访谈后仍有个别情况需要进一步了解，但无法安排恰当的时间时，间接访谈可作为必要的补充；对具有普遍性的问题则宜采用团体访谈。4.参考答案：实地5.参考答案：错误6.参考答案：A7.参考答案：C8.参考答案：韦克斯勒智力测验9.参考答案：只能对事物的一些比较表层的、可以量化的部分进行测量，不能获得具体的细节内容；测量的时间往往只是一个或几个凝固的点，无法追踪时间的发生过程；很难了解当事人自己的视角和想法；研究结果只能代表抽样总体中的平均情况，不能兼顾特殊情况；对变量的控制比较大，很难在自然情景下收集资料。10.参考答案：正确11.参考答案：系统随机抽样12.参考答案：错误13.参考答案：正确14.参考答案：A15.参考答案：正确16.参考答案：B17.参考答案：B18.参考答案： 一、有一定的研究目的或研究方向。 二、预先有一定的理论准备和较系统的观察计划，并能按预定计划进行系统、连续、细致的观察。 三、有较系统的观察或测量记录。 四、观测结果可以被重复验证。19.参考答案： 1）客观性原则，即研究者应当尊重事物的本来面目及其发展的客观规律性，收集客观资料，摈弃主观臆造的研究资料，也要防止研究者把自己的假设暗含在研究资料中。 2）系统性原则。即收集研究资料时要根据研究对象和内容的系统性特征，整体、有序的考虑问题。 3）全面性原则，既不能放过研究中任何有意义的资料，全面、整体地考察研究对象的特点和属性。 4）伦理性原则，即在具体实施过程中，还应注意研究道德，尊重和保护研究活动中涉及的所有人员（包括研究活动的工作人员、研究对象等），尤其要尊重和保护儿童，不能侵犯他们的隐私权、名誉权等，不能强迫他们参与研究，允许他们了解研究的进展、结果等。20.参考答案：A,C,E21.参考答案： 22.参考答案：正确23.参考答案： 一、实验法能够充分发挥人的主观能动性。 二、实验法有利于发现规律性并进行重复验证。 三、实验法可以获得较高的效益。24.参考答案：正确25.参考答案：D26.参考答案：观察要有严密的组织计划、观察要有一定的知识准备、观察要消除干扰、观察记录力求系统、准确、预备性观察与观察信度检验。27.参考答案： 研究报告包括题目、前言、方法、结果、讨论和结尾六大部分。 （1）题目部分一般应包括标题、署名、摘要、关键词四个方面的内容。学术性强、理论价值较大、准备在专业期刊上发表的研究报告，标题要严谨，逻辑性要强；对于实践性较强的研究报告，标题应具体明确、引人注目，署名一般用真实姓名，按对课题研究贡献大小排序；摘要内容涉及问题、方法、结果和结论；关键词一般取自标题或假设中的变量，不超过5个。 （2）前言部分也称导语、引言，是研究报告正文的开头，包括问题陈述、文献综述、研究假设、变量的操作定义、研究的目的和意义等。篇幅一般为整篇报告的五分之一。 （3）方法部分是为提供重复研究服务，要求对研究方法、材料以及过程的细节作尽可能详细的描述。 （4）研究结果是研究资料的产物，它们可以有多种形式，是研究报告的核心内容。结果部分只需要客观的描述。 （5）讨论部分一般要包括结论、建议与启示，篇幅一般为整篇报告的一半以上。讨论内容要联系相应结果、问题背景、研究假设等，说明研究成效，提出针对性建议，讨论研究结果的局限性和研究困难等。 （6）结尾部分包括参考文献和附录。28.参考答案：A,B,C29.参考答案：A30.参考答案：错误31.参考答案：正确32.参考答案：A33.参考答案：B34.参考答案：错误35.参考答案：自变量、因变量和控制变量。36.参考答案：分析单元37.参考答案： ①两个现象之间必须存在这相关关系，即共变关系。 ②在时间上，原因应当先于结果，或与结果瞬间产生。 ③排除其他因素的影响。38.参考答案：A,B,C,D,E39.参考答案：错误40.参考答案：A41.参考答案： 1）确定研究的问题； 2）制定研究计划和工作计划； 3）收集研究资料； 4）整理和分析资料； 5）形成研究结论； 6）撰写研究报告。42.参考答案：探索型主体活动；教师支持行为43.参考答案：准实验44.参考答案：正确45.参考答案： 要从下列几方面判断： 一要