“学习强国”App在高校思政课中的应用研究-以思想道德修养与法律基础课为例

“学习强国”App在高校思政课中的应用研究——以思想道德修养与法律基础课为例“学习强国”App在高校思政课中的应用研究——以思想道德修养与法律基础课为例摘要：随着信息技术的快速发展，移动互联网成为人们获取信息和学习知识的重要途径。高校思政教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。同时，基于移动互联网平台技术的“学习强国”App应用，为高校思政课的教学改革提供了新的思路和手段，推进了高校思政课程的深入开展。本论文以思想道德修养与法律基础课为例，探讨“学习强国”App在高校思政课中的应用。关键词：学习强国App；思政课；高校；应用研究一、引言思想道德修养与法律基础课是高校思政教育的重要组成部分，是培养学生良好思想道德修养和法律意识的关键课程。然而传统的课堂教学模式存在教学资源有限、学生学习兴趣不高等问题。随着移动互联网技术的迅猛发展，移动学习成为现代教育的新趋势。在这一背景下，“学习强国”App作为一种基于移动互联网平台的学习工具，逐渐引起了高校思政教育研究者的关注和重视。本文以思想道德修养与法律基础课为例，探讨“学习强国”App在高校思政课中的应用，并对其应用效果进行研究。二、“学习强国”App的介绍“学习强国”App是中共中央宣传部、中央网信办和中央电视台联合开发的一款移动学习应用软件。它以中国特色社会主义理论体系和中国梦为主题，为广大群众提供了一个学习知识、获取信息的平台。通过“学习强国”App，用户可以通过阅读文章、观看视频、参与答题等活动，全面提升自己的政治素养和综合能力。三、“学习强国”App在高校思政课中的应用1.丰富教学资源传统教学模式下，教师的教学资源有限，往往难以满足学生的需求。而“学习强国”App通过收集整理优质教育资源，为高校思政课提供了更多的学习材料。学生可以通过App学习到各种关于思政课的知识和理论，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。2.激发学生学习兴趣“学习强国”App以其多样化的学习方式和互动性的学习环境，使学生对学习具有更多的兴趣和积极性。在这个平台上，学生可以通过答题、打卡、参加学习活动等方式与其他学生进行互动，共同学习思政课程。这种互动学习的模式能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。3.提高学生学习效果通过“学习强国”App，学生可以根据自己的实际情况进行个性化学习，按照自己的时间和节奏进行学习。同时，App提供了智能学习记录和学习反馈功能，通过数据分析学生的学习情况以及学习能力，为学生提供个性化的学习推荐和反馈，帮助学生更好地掌握课程知识，提高学习效果。四、“学习强国”App在高校思政课中的应用效果研究通过问卷调查和实地观察，了解学生对“学习强国”App在高校思政课中的应用效果。研究结果显示，绝大多数学生对“学习强国”App持积极看法，认为它有效地促进了学生对思政课的学习兴趣和主动性，提高了学习效果。同时，学生也提出了一些建议，如增加互动交流的机会、拓宽学习资源的范围等，以进一步完善“学习强国”App在高校思政课中的应用。五、总结与展望通过对“学习强国”App在高校思政课中的应用研究，可以发现它为高校思政教育提供了新的思路和手段。它丰富了思政课程的教学资源，激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了学生的学习效果。然而，在应用中也存在一些问题，需要进一步研究和改进。未来，我们应继续深入研究“学习强国”App在高校思政课中的应用，探索更多有效的教学方法和策略，进一步提高高校思政课程的教学质量。参考文献：[1]韩杰.“学习强国”思想政治理论课手机应用与高校思想政治教育[J].现代教