《做个小挂钩导学案-2023-2024学年科学青岛版》_第1页
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文档简介

《做个小挂钩》导学案一、导学目标：1.理解文章中“做个小挂钩”的寓意和象征意义；2.分析文章中的人物形象和情节发展；3.探讨作者的写作手法和情感表达。二、导学内容：1.了解文章背景：文章讲述了一个小女孩在寒冷的冬天，为了给自己的棉袄做一个小挂钩而经历的故事。2.阅读文章并思考：通过阅读文章，思考作者为什么选择“做个小挂钩”作为故事的主题，挂钩在文章中象征着什么，小女孩的行为展现了怎样的品质？3.分析人物形象：分析小女孩的性格特点和行为举止，探讨她是如何通过自己的尽力和坚持实现目标的。4.探讨情节发展：分析故事情节的发展，探讨小女孩在面对困难时是如何克服挑战的，以及她从中学到了什么。5.探讨作者的写作手法：分析作者通过怎样的叙述方式和修辞手法表达了文章的主题和情感，思考作者想要传达给读者的信息。三、导学方法：1.教师讲解：通过教师的讲解，让学生了解文章的背景和主题，引导学生思考挂钩的象征意义。2.小组讨论：组织学生分组讨论小女孩的性格特点和行为表现，以及故事情节的发展，增进学生思维的碰撞和交流。3.朗读分析：让学生朗读文章，并分析作者的写作手法，探讨情感表达和修辞手法。4.教室展示：鼓励学生展示自己对文章的理解和分析，增进学生表达能力和批判性思维的培养。四、导学评判：1.参与度评判：观察学生在教室上的积极参与水平和表达能力，评判学生对文章的理解和分析。2.作业评判：安置相关作业，要求学生撰写读后感、分析文章主题等内容，评判学生对文章的深入理解和思考能力。3.教室表现评判：综合思量学生在教室上的表现，包括思维急迅、表达清晰、批判性思维等方面，评判学生的综合素质和进修能力。五、导学延伸：1.阅读拓展：推荐学生阅读其他相关文章，拓展对挂钩象征意义的理解和探讨。2.创作延伸：鼓励学生通过写作、绘画等方式表达对文章的理解和情感体验，培养学生的创造力和表达能力。3.主题讨论：组织学生进行主题讨论，探讨勇气、坚持、尽力等品质在现实生活中的重要性，引导学生积极向上的人生态度和价值观。通过本次导学，学生将能够深入理解文章《做个小挂钩》中的主题和寓意，培养学生的文学鉴赏能力和思维能力，提高学生的表

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