《自然界里的水循环作业设计方案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制》_第1页
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文档简介

《自然界里的水循环》作业设计方案一、作业目标：通过本次作业，让学生了解自然界中水循环的过程和重要性，培养学生的科学观念和环保认识，同时提高学生的观察和实验能力。二、作业内容：1.学生将分成小组，每组3-4人，共同完成以下任务：2.观察实验：每组选取一个自然界中的水循环实例，如湖泊、河流、海洋等，进行实地观察，并拍摄照片或录像记录水循环的过程。3.实验设计：每组设计一个简单的实验，模拟自然界中的水循环过程，如蒸发、凝结、降水等，记录实验过程和结果。4.知识进修：学生需要查阅相关资料，了解水循环的定义、过程和影响因素，撰写一份关于水循环的报告。5.素材收集：学生需要收集一些关于水循环的图片、视频或文章，用于展示和分享。6.展示和分享：每组将在班级内展示他们的观察实验效果和报告，分享自己的进修心得。三、作业要求：1.每组成员需要积极参与讨论和实验，共同完成作业任务。2.实验过程需要认真记录，包括实验步骤、材料应用和结果分析。3.报告内容需要清晰、准确，结构完备，语言流畅。4.展示和分享时，需要简洁明了地表达自己的观点和收获。5.作业完成后，学生需要提交实验记录、报告和素材收集。四、评判标准：1.实验设计和观察记录：20分2.报告撰写和知识进修：30分3.展示和分享表现：20分4.合作能力和参与度：20分5.素材收集和提交要求：10分总分：100分五、作业时间安排：1.第一周：确定小组成员和水循环实例，开始实地观察。2.第二周：设计实验和开始实验，同时进行知识进修和资料收集。3.第三周：完成实验和报告撰写，准备展示和分享的内容。4.第四周：展示和分享作业效果，提交作业材料。六、作业效果评估：1.通过作业，学生对自然界中水循环的认识更加深入，培养了他们的实践能力和团队合作精神。2.学生的观察和实验能力得到提升，同时也加强了他们对环保和科学知识的理解。3.通过展示和分享，学生能够更好地表达自己的观点和想法，提高了他们的表达能力和自大心。七、作业延伸：1.可以邀请专业人士或老师进行评审和指导，提供更深入的进修和交流机缘。2.可以将作业效果制作成展板或小册子，展示在学校或社区内，让更多人了

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