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文档简介
《秋天的怀念-史铁生》导学案一、导学目标1.了解史铁生的生平宁文学成就。2.理解《秋天的怀念》这首诗的主题和意境。3.分析诗中的意象和修辞手法。4.培养学生对于秋天的感悟和情感表达能力。二、导学内容1.史铁生简介史铁生,原名史振岗,生于1920年,祖籍广东省韶关市。是中国闻名作家、诗人,以其深沉的情感和奇特的写作风格而闻名。他的作品多为抒情诗歌和散文,以自然、人生和情感为主题,深受读者喜爱。2.《秋天的怀念》赏析《秋天的怀念》是史铁生的代表作之一,通过对秋天的描绘,表达了诗人对于生命、时光流逝和回忆的怀念之情。诗中充满了对于自然景色的精致描写,以及对于岁月的感慨和对于过往的思念。3.意象和修辞手法分析在《秋天的怀念》中,史铁生运用了丰富的意象和修辞手法,如比喻、拟人等,使诗歌更具有情感和意境。通过对于秋天的描写,诗人引发读者对于生命、青春和回忆的共鸣。4.情感表达和思考通过进修《秋天的怀念》,学生可以感受到诗人对于时光的流逝和生命的脆弱的思考,也能够从中体会到对于岁月的怀念和对于过往的珍惜。学生可以通过诗歌表达自己对于秋天的感悟和情感,培养自己的情感表达能力和文学鉴赏能力。三、导学过程1.导入:通过介绍史铁生和他的作品,引发学生对于《秋天的怀念》的兴趣和好奇心。2.整体理解:指挥学生朗读诗歌,理解诗歌的主题和意境,让学生感受诗歌中的情感和思想。3.意象分析:引导学生分析诗歌中的意象和修辞手法,帮助他们理解诗歌的深层含义和情感表达。4.情感表达:让学生通过诗歌表达自己对于秋天的感悟和情感,激发他们对于文学的热爱和创作的欲望。5.总结:通过讨论和分享,总结诗歌的主题和情感,加深学生对于《秋天的怀念》的理解和感悟。四、教室延伸1.邀请学生进行诗歌朗诵比赛,展示他们对于《秋天的怀念》的理解和表达能力。2.组织学生写作比赛,让他们通过创作诗歌表达自己对于秋天的情感和思考。3.邀请文学爱好者或作家来校进行讲座,分享他们对于文学创作和情感表达的经验和见解。五、课后作业1.写一篇读后感,表达自己对于《秋天的怀念》的理解和感悟。2.写一首关于秋天的诗歌,展示自己的情感表达能力和文学创作水平。3.收集一些关于秋天的图片或文章,展示给同砚,分享对于秋天的感受和情感。通过本次导学,学生可以更深入地了解史铁生的文学作品,理解《秋天的怀念》这首诗的主题和意境,培养自己对于秋天的感悟和情感表
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