评语大全之大学生品行评语

大学生品行评语【篇一：学生品行评语】评语,你是个聪明懂事的男孩,你热爱劳动,与同学和睦相处。上课认真听讲,总能认真完成各科作业。不过,你上课总是那么安静,希望你能抓住每次锻炼自己的机会,与人交往大胆些,使自己变得更出色。你是个乖巧的女孩,对人有礼貌,同学之间友好相处,作业认真完成,由于你的不断努力,学习上有了明显进步,希望你今后继续努力,争取与优秀的同学并肩前进。你是个聪明、诚实的好孩子,热爱集体,同学之间友好相处,作业按时完成,但字迹不太工整。希今后上课多动脑筋,积极发言,你将会有更大的进步。在语文课上,你总是专心听讲,认真完成作业,瞧,你的努力没有白费,好成绩与你交上了朋友,老师好想翘起大拇指夸奖一番。如果你能在课堂上积极发言,那就更棒了。努力吧,老师相信你一定能行的。你是一个能说会道的孩子,课堂上,你常响亮清脆地发表自己的独特见解,赢得了老师同学的赞赏。课外,你又活跃在小朋友中间。有时老师也批评你,那是因为你上课时会讲“悄悄话、开小差”。希望下学期做得更好。继续努力。老师发现,我们班进步最快的要数你了。可不是吗?你字写得漂亮多了,课堂上举手发言的次数多了,回答问题的声音也响亮了,真令人欣喜。开朗活泼的你,多么有上进心啊。老师相信,只要坚持不懈地努力,你今后取得的进步会更大。或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可在老师的心中,一直认为你是个聪明的孩子,只是课堂上不够专心,作业总是很潦草,如果你能静下来认真听讲,勤奋学习,你会很棒的。你是个聪明活泼的孩子,尊敬师长,团结同学,乐于帮助他人。这学期,你课堂听课更专心,更爱动脑筋举手发言了,老师真高兴。如果你能更细心、勤奋些,老师会更喜欢你。你是位既聪明又可爱的小女孩,你学习认真,总是认真按时完成老师的作业,作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。不过,你课堂上发言再大声些,敢于提问,你会更优秀。看到你主动帮老师打扫教室的身影,批着你通过努力写得漂亮的字,听到你富有个性的回答,老师真高兴,因为你是那样的懂事,从来不用大人操心。如果课堂上能更加专注些,课外多读课外书,相信你会更出色!在开学初的日子里,你在各方面都取得了不小的进步。可是后来在学习上你变得越来越松懈。老师真替你着急。可喜的是,你已经认识到了自己的不足,希望你能继续保持下去,做一个勤奋的孩子。你性情温和、言语不多,待人随和、诚恳。对待学习,有充分的自信,努力刻苦,思维敏捷。希望你在新的学期里能够积极发言,向着更高的目标前进!你是个热心的孩子,同学碰到困难,你总是热心相助。在学习上,老师看到了你在复习阶段的可喜变化,作业的正确率越来越高,回答问题的次数也多了。愿你继续保持下去,努力学习,更上一层楼!你很大胆,也常有奇思妙想之处,你的机灵让同学们为你喝彩,只是调皮好动影响了你的优势,让大家禁不住为你深深惋惜。什么时候,让小朋友们由衷地佩服,并投上信任的一票呢?你是一个乖巧可爱的小女孩。在校能自觉遵守各项规章制度,对待学习也较努力,上课时你总是坐得端端正正,听得认认真真,作业也比较自觉。老师希望你以后在家能多读课外书,丰富知识面,提高自己的理解能力!看到课堂上你那专注的眼神,认真的学习态度,老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹,看到你能出色完成老师布置的各项任务,老师多么喜欢你,你的勤奋、你的不张扬、你的要强??以更大胆的姿态融入集体吧,相信你会更加出色!你是一个热情的孩子,同学都愿与你交朋友,每次搞卫生,总是有模有样。课堂上,你能大胆地发表自己的看法。老师知道你是一个有上进心的孩子,愿你在学习上更勤奋些,使自己有更大的进步!你很乐意帮老师做事,但总是虎头蛇尾。学习上,在校你能认真完成各科作业,可是回家作荒于嬉，行成于思毁于随。相信你能从中受到启发。老师最喜欢看你劳动，因为在劳动中能看到一个做事认真、专注的你。在学校里，你学习越来越主动和投入，能较好的完成各学科的作业。家庭作业在父母的监督和知道下也能完成得很好。但是老师更希望你能自己安排好学习，别再让大人操心。对了，还要多看课外书，这不仅能增长知识，还能提高你的作文水平。你是个很有潜力的孩子，只要一努力，学习就会随之进步。但是这学期，懒惰和随意似乎天天陪伴着你，让你总不能静下心来好好学习。你现在的成绩并不能代表你的能力，因为你没有去辛勤耕耘。老师希望你快快懂事起来，加油把学习赶上去，你看看身边的孩子，他们都开始发奋努力了，可别让他们把你甩在身后哟！许多老师都表扬你聪明，但勤奋可以弥补聪明的不足，而聪明却无法弥补懒惰的缺陷。勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。“天才在于积累，聪明在于勤奋。”成功总是眷顾勤奋的人，如果你总觉得自己成绩不太理想，说明你还得努力哦！你是一个乖巧、让人喜欢的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真，作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希望在学习上能锲而不舍地努力进取，争取得更大的成绩。25潘律宁：你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，将收益匪浅。26黄振涛：你开朗、乐观，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，独立分析问题的能力较强，但学习上主观不努力，没有恒心，时好时坏，有时比较粗心，学习成绩不够稳定。希望你平时严格要求自己，改掉粗心的毛病，努力成为同学们学习的榜样。27谭雨柔：你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，同时注意用眼卫生。希望你能胆大心细，刻苦努力，做一个品学兼优的好学生。28谭雨露：你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，礼貌待人。学习上有自觉性，上课能积极动脑、举手发言。但学习上缺乏恒心，有时难免有走捷径的心理，学习没有上半学期脚踏实地了。希望你扬长避短，努力向上，学习更上一层楼！29樊德：你机灵、调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，但在学习上无进取心，得过且过，课后贪玩，作业不能按时完成，上课常常开小差。希望你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。30何炳祺：你聪明可爱，活泼调皮，热爱集体，团结同学，按时完成作业，但上课注意力不集中，爱说小话，学习上好胜心不强，课后贪玩，不爱温习功课，故成绩不够理想。另外，希望你像《孝经》中讲的那样孝敬父母，不要取笑孝敬父母的同学；在学习上充分发掘你的聪明才智，争做好学生。篇三：三年级学生品行评语三年级学生品行评语你是个懂事，有礼貌的小女孩。在学校里能自觉完成作业，课间与同学和睦相处，团结友爱。下半学期你勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！我相信，成功的花朵会在汗水的浇灌中更加鲜艳。你是一个很有潜力的孩子，加油吧，永远都不要放弃！“不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐章。”孩子，什么时候开始，原来那个积极向上，勤奋不止的你变得更加沉默和随意？粗心在渐渐亲近你，懒惰也在向你靠近，那是多么危险呀。要知道，想得到大家的赞赏，首先你得多多努力！但愿你重拾自信，创造优异的成绩。孩子，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，口诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？这些话看似有些深奥，但只要你用心去领会它，在学习时注意了这些，成功一定会与你紧紧握手。你是个情感丰富，善于表达的孩子。你总能成功地写好每一篇作文，这让同学们羡慕不已。爱因斯坦说：“成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。”你付出了艰苦的劳动，正逐步领悟正确的方法，多余的废话你把它们放在了肚子里，当成功再一次与你握手的时候我们丝毫不感到惊奇。前半期的懈怠和随意让你受到了惨痛的教训，成绩一落千丈，让每一个关心你的人都揪着心。好在后半学期你即使改正了缺点，重新找回了自信。你要永远记得一句话：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。相信你能从中受到启发。老师最喜欢看你劳动，因为在劳动中能看到一个做事认真、专注的你。在学校里，你学习越来越主动和投入，能较好的完成各学科的作业。家庭作业在父母的监督和知道下也能完成得很好。但是老师更希望你能自己安排好学习，别再让大人操心。对了，还要多看课外书，这不仅能增长知识，还能提高你的作文水平。你是个很有潜力的孩子，只要一努力，学习就会随之进步。但是这学期，懒惰和随意似乎天天陪伴着你，让你总不能静下心来好好学习。你现在的成绩并不能代表你的能力，因为你没有去辛勤耕耘。老师希望你快快懂事起来，加油把学习赶上去，你看看身边的孩子，他们都开始发奋努力了，可别让他们把你甩在身后哟！许多老师都表扬你聪明，但勤奋可以弥补聪明的不足，而聪明却无法弥补懒惰的缺陷。勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。“天才在于积累，聪明在于勤奋。”成功总是眷顾勤奋的人，如果你总觉得自己成绩不太理想，说明你还得努力哦！你是一个乖巧、让人喜欢的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真，作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希望在学习上能锲而不舍地努力进取，争取得更大的成绩。25潘律宁：你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，将收益匪浅。26黄振涛：你开朗、乐观，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，独立分析问题的能力较强，但学习上主观不努力，没有恒心，时好时坏，有时比较粗心，学习成绩不够稳定。希望你平时严格要求自己，改掉粗心的毛病，努力成为同学们学习的榜样。27谭雨柔：你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，同时注意用眼卫生。希望你能胆大心细，刻苦努力，做一个品学兼优的好学生。28谭雨露：你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，礼貌待人。学习上有自觉性，上课能积极动脑、举手发言。但学习上缺乏恒心，有时难免有走捷径的心理，学习没有上半学期脚踏实地了。希望你扬长避短，努力向上，学习更上一层楼！29樊德：你机灵、调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，但在学习上无进取心，得过且过，课后贪玩，作业不能按时完成，上课常常开小差。希望你正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。30何炳祺：你聪明可爱，活泼调皮，热爱集体，团结同学，按时完成作业，但上课注意力不集中，爱说小话，学习上好胜心不强，课后贪玩，不爱温习功课，故成绩不够理想。另外，希望你像《孝经》中讲的那样孝敬父母，不要取笑孝敬父母的同学；在学习上充分发掘你的聪明才智，争做好学生。篇四：浅谈如何对学生进行品行评价[内容提要]对学生进行品行评价是我们班主任每个学期都要做的工作之一，但是，目前这项工作在实际操作中还存在着一些问题，要做好这项工作，我们必须遵循一定的原则，掌握一定的方法技巧，结合每个学生的个性特征，撰写出既能反映实际情况，又能激励学生更好地成长的评语，从而能使品行评价（评语）更好发挥对学生的教育功能。[关键词]品行评价品行，也就是我们常说的学生操行，是指学生在思想、品德、学习、劳动和社会活动等方面的表现。品行评价，是在一定阶段――学期末或学年末，班主任根据学生的具体表现，对学生品行的形成和发展状况做出总结性的评价，是对学生取得成绩和亮点的一种肯定。品行评价有助于学生了解自己的优势和缺点，以便扬长避短，激励他们不断上进；品行评价也有助于家长自己的子女，尤其是子女在校的表现情况，以便于家长配合学校的教育，更好地发挥教育合力的作用。一则具有科学性的品行评价可能会激励学生取得更大的进步和成绩，然而一则没有艺术性的品行评价会使学生从此永远失去自信心，甚至自暴自弃。所以，班主任在对学生进行品行评价时一定要注意讲究艺术，要以激励学生更好地成长发展为原则。一、对学生进行品行评价时常见的几种欠妥做法（一）批评式评价有的班主任总想让学生改掉自己所有的缺点和不良行为，或者是出于其他的教育目的，在对学生进行品行评价时，特别是在对平时表现较差的学生进行品行评价时，总是只看到学生的缺点，指出学生这也不是，那不是，罗列一大堆的错误和缺点，把学生说得一无是处。这样的评价学生看了会失去自信心，家长看了也会寒心，同时也是对我们德育工作的一种否定。（二）“三六九等”式评价有的班主任在学期末给学生进行品行评价时，根据不同情况和标准，先把全班同学分成几个类型，每一类学生都用相同的语言进行描述性评价，这种方法简单、易于操作。但是，这种评价是不全面的，不完整的，因为每个同学都有不同的个性发展特征和心理特征，表现出不同的优势和闪光点，不同的爱好和兴趣，甚至有不同发展方向，这种评价对学生的激励效果不会很佳。（三）简易式评价有一些班主任学期期末在对学生品行进行评价时，往往只一句话进行概括，比如对听话的、学习成绩好的学生用一句“表现优秀”，对于调皮一点儿的学生用“表现一般或表现较差”的语言进行评价。这种评价是一种极不全面、不具体的，甚至可说是一种不负责任的评价，现在的学生每个学生都有其个性发展一面，对其有个性化发展一面应该给予肯定和鼓励。我们应该对其进行全面总结，让学生充分地了解自己，认识自己，从而发挥自己的优势。(四)考试成绩式评价在进行品行评价时，有些班主任是把考试成绩作为对学生评价的主要标准，从而给学生下不同的语言评价描述，更多的篇幅谈的是学习（考试）成绩如何如何?。学习成绩固然重要，但是成绩不能说明所有问题，学习成绩不代表学生品行的一切，其实，考试成绩较差的学生他也有很多优势的地方，他在某些方面仍然具有很多亮点，比如运动会得金牌的不一定都是考试成绩（包括体育考试成绩）优秀的学生。其实，现在所用的三好学生评定标准就存在很多弊端，比如规定考试平均在85分以上等，其实在实际操作当中最后得出的三好生实际上是“一好生”，那就是—学习好。【篇二：大学生品行评价细则】学生品行评价细则为进一步加强学生思想政治工作，科学构建学生激励机制和评价体系，促进良好校风、学风的形成，确保学生的健康成长和全面成才，根据学校的有关要求，结合我院实际，特制定信息学院学生品行评价细则。第一条、信息学院成立学生品行评价工作领导小组。由副党委书记颜骁负责品行评价方案的制定和评价结果的审核工作。第二条、信息学院成立学生品行评价工作执行小组。由班长、团支部书记和纪律委员组成，班长任组长，负责品行评价工作的初评，并将初评结果报第三条、学生品行评价每学年开展一次，每一周为一小结,每四周为一单元，于下一学年初对上一学年情况进行评价。评价坚持公开、公正、公平的原则。评价方法标准与程序：1.院学生品行评价工作执行小组，根据平时记录分，计算出学生应得分值和品行等次，并在班内公布。2.学生对品行评价结果如有疑义，可在公示结果之日起3日内，向学生品行评价工作领导小组办公室（l4-306）提出申诉，领导小组在3日内给予答复。第四条、学生品行评价分包括基本分（90分）、扣分和奖励分。1.（1）自觉遵守国家的法律法规，自觉遵守学校和学院的规章制度，言行文明，诚实守信，无违纪现象发生。受学院内通报批评每次扣5分。受学校通报批评每次扣10分。受警告、严重警告、记过、留校察看处分，每次分别扣15分、20分、25分、30分。受学院内通报批评2次及以上处理者，取消评奖资格，品行评价为不合格。（2）尊敬师长，团结同学，学习刻苦，认真听讲。无故旷课1次扣2分。请假假1次扣0.5分（病假除外）。迟到、早退1次扣0.5分。（3）关心集体，热爱劳动，积极参加集体活动，自觉维护集体利益，认真完成组织交办的工作。宿舍卫生在学院检查中成绩为b，不扣分不奖励；成绩为c，宿舍所有成员各扣0.5分；成绩为d类，宿舍所有成员各扣1分。集体活动中，请事假者，1次扣0.5分；因公请假和因病请假者不扣分；无故不参加者，1次扣1分；校、学院、班、组交办的任务没按时保质完成者，1次分别扣4分、3分、2分、1分。2对在各类公益工作和活动中做出突出贡献的学生，给予奖励分。（1）校、院学生会干部，班长、团支部书记，社团主要负责人，奖励5-10分（由所在班全体学生打分，取平均值，下同）；其他班干部、社团骨干、广播站和校报工作人员，奖励1-5分。宿舍卫生成绩检查中，成绩为a，全体舍员奖励0.5分；达到标兵宿舍标准的，全体舍员奖励1分；分列本学院男、女宿舍前5名的，全体舍员奖2分；列全校第一的，全体舍员奖励3分。（2）参加国家、省、市、校、学院、班组织的竞赛活动，获奖者，按一、二、三等（及校级以上含优秀奖），分别奖8分、7分、6分、5分。以名次计算的奖项，第一名，分别奖20、15、12、7、5、3分；从第二名开始，每降低1个名次，奖励分降低1分，最低奖励1分。（3）在国家、省、市、校级报刊上发表文章者，每篇分别奖励8分、7分、6分、5分。在校报上发表信息者，1条奖1分（100字以上）或0.5分（100字以下），累计最多奖5分；被校广播站采用的广播稿，每篇奖0.5分，最多奖5分。（4）因见义勇为、拾金不昧等好人好事受到国家、省、市、校、学院表彰的，分别奖10分、8分、6分、4分、2分。第五条、品性评价惩罚制度。(1)学生品行评价记入个人档案。(2)90分及以上者，品行评价为优秀；80分及以上者为良好；60分及以上为合格；60分以下为不合格。(3)60分以下者劝其休学、约谈家长；(4)品行评价名次在自己班的后30%内，不能参加助学金的评定。【篇三：三年级学生品行评语】三年级学生品行评语你是个懂事，有礼貌的小女孩。在学校里能自觉完成作业，课间与同学和睦相处，团结友爱。下半学期你勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！我相信，成功的花朵会在汗水的浇灌中更加鲜艳。你是一个很有潜力的孩子，加油吧，永远都不要放弃！“不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐章。”孩子，什么时候开始，原来那个积极向上，勤奋不止的你变得更加沉默和随意？粗心在渐渐亲近你，懒惰也在向你靠近，那是多么危险呀。要知道，想得到大家的赞赏，首先你得多多努力！但愿你重拾自信，创造优异的成绩。孩子，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，口诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？这些话看似有些深奥，但只要你用心去领会它，在学习时注意了这些，成功一定会与你紧紧握手。你是个情感丰富，善于表达的孩子。你总能成功地写好每一篇作文，这让同学们羡慕不已。爱因斯坦说：“成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。”你付出了艰苦的劳动，正逐步领悟正确的方法，多余的废话你把它们放在了肚子里，当成功再一次与你握手的时候我们丝毫不感到惊奇。前半期的懈怠和随意让你受到了惨痛的教训，成绩一落千丈，让每一个关心你的人都揪着心。好在后半学期你即使改正了缺点，重新找回了自信。你要永远记得一句话：业精于勤荒于嬉，行