评语大全之大学生网上评教评语

大学生网上评教评语【篇一：大学生网上评教调查问卷】大学生网上评教调查问卷亲爱的同学们：您好！我们是机械与汽车工程学院工业设计（工）10-1的学生，正在进行一项关于大学生网上评教（指学期末学生在网上对教师的教学进行评价）的调查，其结果这将有助于完善学校评教体系。本问卷采取匿名形式，所得到的信息将进行严格保密，请您根据实际情况放心作答。如果您需要，我们将乐意为您提供调查结果的概要。非常感谢您能抽出宝贵的时间来做这份问卷。大学生评教态度调查组2011年12月10号一、请您在最合适的选项打对号，若未明确标出均为单项选择。1、到目前为止，你已经参加了多少次网上评教活动？a、1-2次b、3-4次c、5-6次d、7次以上2、你认为评教的意义是什么？（可多选）a、帮助老师了解教学情况b、改进教师的教学水平c、有助于学生民主管理d、评估教师教学水平重要依据e、没有多少意义f、其他（请注明）_____3、你认为评教活动最大的受益者是谁？a、学生b、教师c、管理者4、你认为大学生评教能否对教师教学进行全面的评价？a、能b、不知道c、不能5、对于学校的规定“未完成网上评教者不能进行下一学期的选课”您：a、认可b、说不清c、不认可6、在非选择题部分，你是否会对老师的教学提出反馈信息（对老师意见和建议等）？a、会b、不会（若选此项，请直接做第八题）7、你通常给老师的反馈信息是否真实？a、是b、否8、如果你给教师较高评价，最主要的原因是？a、教学严谨、有条理b、教学幽默风趣c、和学生关系好d、对学生要求不太严格e、其他（若选此项，请注明）______9、你希望在评教前获得一些有关评教的信息（如评教流程、注意事项）吗？a、希望b、不希望（若选此项，其直接做第十一题）10、你希望在评教前获得哪些信息？（可多选）a、评教的起止时间b、评教注意的事项c、评教流程d、评教结果的反馈e、其他（若选此项，请注明）________11、你希望评教的结果公布哪些信息？a、完全公开b、只公开得分高的教师c、只公开得分低的教师d、只公开得分高和低的教师e、12、如果可以选择你会拒绝评教吗？a、会b、说不清c、不会（若选此项，请直接做第二部分）13、造成你会拒绝评教的原因是？（请按原因有强到弱排列）____a、评教只是形式b、耗时太长c、枯燥乏味d、评教难以达到我们预期的效果e、其他（若选此项，请注明）_______二、以下是关于评教时的一些表述，请在你认为符合你的实际情况的选项上画圈。三、基本信息。你的基本信息只作为我们调查的一项参考，请放心填写。你的性别：（1）男(2)女你的年级：（1）08级（2）09级(3)10级你现在的专业：________问卷到此结束，非常感谢你的理解和配合，祝你愉快！【篇二：大学生网上评教现状调查】大学生网上评教现状调查赵秋利，王楠楠，孙研（哈尔滨医科大学护理学院,黑龙江哈尔滨150086）[摘要]目的：明确哈尔滨市主要高校学生网上评教的现状及存在的问题，为改进高校网上评教提出建议。方法：采用问卷调查法，对哈尔滨市五所重点高校的347名学生进行问卷调查。结果：大部分学生赞成网上评教，学生的网上评教基本是公正的。学生网上评教的真实性受到质疑，可能与学校的网上评教环境有关，即评教教师人数、评教开始和完成的时间、评教地点等因素有关。结论：建议各大学为学生创造良好的网上评教环境，取消各种制约规定、合理安排评教时间，以保证网上评教的质量。[关键词]大学生网上评教教师评价近年来，各高校越来越重视教学质量，教学评价是提高教学质量的重要手段。教师课堂教学质量评价有领导评价、教师同行评价和学生评价三种方式，其中学生评价是实现高校教学质量自我监控的重要环节之一。近年来，随着网络技术的成熟及网络的普及，把网络的优势引入到学生评教工作中，许多高校都采用了通过网络途径对两两比较q检验b大学-a大学p=0.008bonferronic大学-d大学p=0.001c大学-a大学p=0.000f5.762p0.000单因素方差分析组间df=4f=5.762p=0.000c大学-e大学p=0.018表4学生网上评教的真实性各条目得分比较（n=347）条目网上评教真实性的总分代答现象敷衍了事地进行网上评教评教内容不理解时应付了事对每个教师的熟悉度把教师姓名与其课程张冠李戴网上评教能真正反映教师的教学水平2.5学生网上评教的代答现象学生网上评教，认为有代答现象的为207人（59.7%），认为很常见的为36人（10.4%），认为没有代答现象的为104人（30%）。2.4学生网上评教打分状况17%的同学在网上评教时总会打高分，61.4%的同学偶尔打高分，21.6%的同学从不打高分。学生网上评教“加分”原因的排序，详见表5。表5学生网上评教“加分”现象产生的原因得分比较（n=347）条目授课语言幽默,讲解生动有趣的教师,评分较高关心你的教师,评分通常会较高喜欢课程的任课教师的评分会较高考得理想课程的任课教师的评分会较高衣着讲究、相貌出众的教师,评分通常会较高评价时给高分出于尊重教师的原因担心评价过低会影响教师的积极性平时课堂上暗示考试范围教师网上评教打高分上课管理较松的教师网上评教打高分评价时给高分是担心结果影响师生关系3.讨论3．1学生网上评教态度满分18333333?s9分），有84.4%的同学认为网上评教有意义和部分有意义、比较关心和关心网上评教的学生占67.1%、比较赞成和赞成网上评教的学生达到87.9%，这些数据说明大多数同学是认同网上评教的。相关研究证明学生有向学校表达和吐露心声的愿望，说明学生的自主意识和参与意识不断增强受益。但是值得注意的是有32.9%的学生选择了从不关心网上评教、有12.1%的学生不赞成网上评教，这与郑继英的调查结果一致[4][3]。学生也希望通过网上评教能够很好的与老师沟通，能够让老师不断的改进，从而提高教学质量，也能使学生。说明有部分学生还未认识到网上评教的重要性以及给学生带来的益处。学校应该进一步加大对网上评教的宣传力度，让更多的学生了解到网上评教的益处，使学生主动关心网上评教。3.2学生网上评教的可行性和真实性调查结果表明，有59.7%的学生认为有“代答现象”，10.4%的学生认为“代答现象”很常见。这说明网上评教的分数并不能完全代表每个同学的真实意见，进一步证明网上评教的真实性存在质疑。相关研究中也提到网上评教时学生找别的同学代评、盗评、随意随性的走过场