乡村小学教学实践心得体会（案例15篇）

实用乡村小学教学实践心得体会（案例15篇）军训心得是对军事素养、纪律意识和集体荣誉感等方面的培育进行概括和总结的重要文献。阅读以下学习心得范文，或许能给你一些思路和方法，帮助你更好地写作。

小学美术教学实践心得体会

今学期，在教学中注意了小学生的年龄特点，提高了他们的爱好，现将工作总结如下：

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

"学海无涯，教无止境"，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以及相关的文章，如《教化的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。

二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。

教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足"用活新老教材，实践新理念。"力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高美术教学质量。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，"英语周活动"，大型"英语剧"表演，"小学部师生手工制作独创展览"等等;同时还有很多的宣扬海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到许多的美术宣扬工作，有的更是须要我们全程主动参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热忱把它完成好，基本上能够做到"任劳任怨、优质高效"。

四、加强反思，刚好总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

2、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想在美术选修课开设"儿童水墨画"爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创小学美术教学的新天地作出贡献。

小学实践教学心得体会

第一段：引言（150字）。

小学实践教学是培育孩子们综合素养的关键阶段。在这个阶段，老师不仅要关注学生的学业进展，更要注意培育他们的特性特点与社会实力。通过实践教学，老师可以依据学生的特点与需求，敏捷运用教学方法，达到更好的教学效果。在长期的实践教学中，我获得了很多珍贵阅历与体会，对于小学实践教学的重要性有了更深化的相识。

其次段：因材施教的实践（250字）。

在小学实践教学中，因材施教是一种特别重要的教学策略。每个学生都有自己的特点和需求，老师应当依据学生的不同程度和实力，实行不同的教学方法和手段。在我教学的过程中，我发觉通过因材施教，能使学生更加主动主动地学习，提高他们的学习效果。例如，某学生数学成果较差，我实行了互动式教学，让他在小组活动中多沟通，培育他的合作实力，改善他的学习状态。结果，在短时间内，他的数学成果有了明显的进步。因此，因材施教是老师在小学实践教学中必不行少的一项重要工作。

第三段：实践课堂中激发学生爱好的方法（300字）。

在小学实践教学过程中，如何激发学生的学习爱好是一个重要的问题。在实践课堂中，我尝试了一些方法来激发学生的爱好。首先，我注意选取生动好玩的教学内容，结合生活实际，通过好玩的教学案例，引发学生对学问的新奇心。其次，我激励学生主动参加课堂，开展小组合作学习，这样能够培育他们的团队意识和合作实力，提高学习的主动性。此外，我还设计了一些趣味性的活动，比如角色扮演、嬉戏竞赛等，通过这些活动，激发学生的学习动力。这些丰富多样的教学方法，不仅提高了学生的学习主动性，也为他们打开了新的认知之门。

第四段：实践课堂中留意激发学生思索实力（300字）。

在小学实践教学中，培育学生的思索实力尤为重要。在课堂教学中，我常常给学生一些思索性的问题，激励他们动手实践，自己尝试解决问题。例如，在一个科学试验课中，我引导学生通过视察、试验、总结等步骤，自己探究一些现象背后的原理，并进行探讨和共享。通过这样的实践，学生们不仅能加深对学问的理解，也能培育他们的视察力、分析实力和创新思维。此外，我也激励学生主动提问，擅长思索问题，培育他们的问题意识和解决问题的实力。这种思索训练不仅可以提高学生的学习实力，也能培育他们的独立思索实力，为他们今后的学习和生活打下基础。

第五段：结语（200字）。

尽管小学实践教学过程中遇到了很多困难和挑战，但通过不断的实践探究，我渐渐积累了珍贵的教学心得和阅历。因材施教、激发学生爱好、关注学生思索实力培育，这些都是实践教学中不行或缺的要素。在今后的教学中，我将接着深化探究实践教学的有效方法，提升自己的教学水平，为学生成长成才做出更大的贡献。实践教学是一个不断学习、成长的过程，我信任只有不断地实践和总结，才能不断提高实践教学的质量，让每一个学生都能健康欢乐地成长。

小学实践教学心得体会

在小学教学实践的过程中，我不仅有幸亲身参加了学生的学习活动，更深刻体会到了教学的艰辛和乐趣。通过实践教学，我渐渐明确了自己的教化理念和方法，并将其运用到实际教学中。在此，我将共享我在小学实践教学中的体会和心得。

其次段：学生主体，老师引导。

小学教学实践中，我发觉将学生打造为主体，老师则担当引导者的角色，能够取得更好的效果。在教学中，我注意让学生主动参加，培育他们的自学实力和合作实力。例如，在英语课上，我激励学生运用英语进行沟通和写作，通过小组探讨和角色扮演呈现，营造出轻松、主动的学习氛围。这样，学生在实践中更简单驾驭学问和技能，并且培育了英语思维和应用的实力。

第三段：因材施教，因势利导。

每个孩子都有自己的特点、爱好和潜能，适应每个学生的特性需求并做到因材施教，是胜利教化的关键。我相识到，在实践教学中，必需精确把握每个学生的学习实力和爱好爱好，才能有效地教化他们。例如，在数学课上，我发觉有些学生对抽象的数学概念理解困难，于是我采纳生动形象的教学示范和实物操作，引导学生从实际问题动身，渐渐理解抽象概念。这种因材施教的方法，有效提高了学生的学习主动性和成果。

第四段：多元评价，激励进步。

小学是孩子们探究和成长的重要阶段，他们须要得到激励和认可，激发他们的学习爱好和自信念。在实践教学中，我注意采纳多元评价的方式，刚好反馈学生的学习状况和进步，并赐予主动的确定和激励。例如，在作文课上，我不仅关注学生的文章内容，更注意表扬他们的思维方式和表达实力。这样，学生在实践中渐渐发觉自己的优点和进步，更加情愿主动参加学习，同时也培育了他们的自我评价实力。

第五段：家校合作，共同育人。

小学教化是一个家庭、学校和社会的共同责任，而家庭是孩子们最重要的教化环境和精神支持。因此，在实践教学中，我注意与家长的有效沟通和合作。例如，在家长会上，我不仅向家长介绍学生的学习状况，也激励家长主动参加到孩子的学习中，供应亲子阅读、嬉戏和实践活动的建议。这样，家校合作成为学生全面发展的有效支持，也促进了学校与家庭之间的良好关系。

结束语。

通过小学实践教学，我深刻体会到学生主体、因材施教、多元评价、家校合作等教化原则的重要性。实践教学不仅丰富了我的教学阅历，更让我理解到教化是一门以人为本的艺术，须要不断的探究和实践。我将坚持不懈地提升自己的教化实力，并将这些心得体会应用到我的教学实践中，以更好地服务学生的全面发展。

《小学语文有效教学理论及实践》心得体会

一个人具有了自学的实力和习惯，将能一辈子读书，从而一辈子受用。所以，我们应当把培育学生自学实力作为语文教学的重中之重，切实抓好。

自学实力不仅是学生学习语文的基本因素，也是发展各门学科自学努力的基础，对于学生来讲是特别重要的。实施有效课堂教学模式四周以来，我发觉我们辛苦编的学案发下后，学生只是敷衍了事，根本没按要求去做。那么，怎样培育学生的语文自学实力呢？我们三个语文老师一起想方法，最终确定先交给学生方法，再培育习惯。

详细做法如下：

一、教学方法。

1、支配有序的自学程序（即按学案自学），让学生定向发展。

例如：阅读课，可以支配为：自读（课文）——自查（工具书）——自思（重点、难点）——自结（积累基础学问要点）——自练（各类习题）。学习的过程就是一个再发觉的过程。因此，必需教会学生如何发觉，只有发觉，才能有话可说，才能有问题可究，才能有所创新。培育学生自学实力，不应有局限性，而应拓宽学生的学习渠道，课内课外一齐抓。

2、自学中充分利用第三者。

在学习过程中，我们大多数人喜爱在宁静的环境中学习，在宁静中学习，干扰少，学习的效率高。但是有时在宁静的环境中学习也有一些弊端，比如说在学习时，只是学习者与文本的接触，有时文本内容的某些点会成为学习者的盲点，或者说引不起学习者的重视。假如我们利用第三者来学习就可能会避开这一现象的产生，学习会更深化一些，学习效率会更高一些。所以我们提倡小组合作学习。在学过之后，请一个学习的伙伴来抽测一下自己的学习状况，当有人要抽测自己时，自己平常的学习仔细程度和记忆得精确程度都会大大地提高，对大脑皮层的刺激程度明显加强，所以找一个抽测的伙伴也能很好地提高自己的学习效率。借助测试题目通过做学案上的测试题目，会使自己尽快地抓住重点和难点。然后，依据重点和难点来调整自己的学习策略，提高学习的针对性，做到有目标地学习。

通过以上的实践，学生的自学实力有了肯定的提高。

二培育习惯：

对于缺乏自学实力的学生来说，一个重要缘由就是没有养成良好学习习惯，不会学习。我们主要要求学生做到“五个仔细”和“三个坚持”。五个仔细——仔细预习的习惯，仔细上课的习惯，仔细作业的习惯，仔细巩固的习惯，仔细检测的习惯。三个坚持——坚持阅读的习惯，坚持写读书笔记的习惯，坚持写日记的习惯。

以上的要求落实到学生学习的活动中就要做到“字要规规则矩地写，课文要仔细致细地读，练习要踏踏实实地做，作业要认仔细真地完成”。对于学生来说，这也是衡量一个人是否具有良好学习习惯的标准，只有真正做到“五个仔细”和“三个坚持”学生的自学实力才真正提高。信任经过一段时间的培育学生的自学实力肯定会提高的，我们期盼着。

小学美术教学实践心得体会

学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习爱好、主动性、留意力和思维方式，言行实力与质量，发表的看法、建议、观点，提出的问题与争辩，乃至错误的回答等等，无论是以言语还是以行为、情感方式的表达，都是教学过程中的生成性资源。由此可见，教学可利用资源的范围是特别广袤的。在时刻运动改变着的课堂中，老师应敬重每一个学生在对话过程中的独特体验，抓住转瞬即逝的生成性资源，为学生开拓课堂上的“动感地带”，使学生的课堂焕发出夺目的光彩，让学生真正成为课堂的主子。

在教学《手形的联想》时，我要求学生画画自己的手，我试图引导学生借助自己的想象，增加必要的形象造型，使手更加的生动、神奇。看着学生，把手压在绘画纸上，呆板的描绘着自己手的轮廓，我在一旁不禁替他们焦急，时常提示他们：手指可以敏捷的运动，造型可以千姿百态，但是收效甚微。突然一位平常特殊爱表演的同学提出：“老师，我们可以表演吗?”表演手势?我楞了一下，随即一想，这个建议不错，让学生们借助表演手势，充溢手的造型，升华手的生命，何乐而不为呢?一听表演，同学们来了爱好，于是各小组很快进入了合作学习的状态，每个同学都投入到了开心的表演中，他们一边表演一边揣摩生活中的物象，一边演一边修改探讨，好不喧闹!学生在幻灯机上表演手影嬉戏，同学们觉得很新颖 、很好玩，都争着上来演示。通过嬉戏，一只只可爱的小动物、一个个好玩的头像魔术般地呈现在我们的面前，整个教室沸腾了。沸腾的场面让学生更深刻地感受到了手的奇妙、艺术的魅力，以及演示的美。

无法预约的精彩应是教化才智的结晶，是神来之笔，而不是刻意追求的结果。学生作为教化对象，是最珍贵的教化资源。学生的既有阅历、才智、学问和学习的内在潜力，都可以为教学所用，而且有越用越多、越用越丰富的特点。当你在课堂上为某个学问重点、难点一筹莫展时，假如能够巧借学生自发吹来的“东风”，势必会收到事半功倍的效果。这堂课我紧紧的抓住了学生送来的“刚好雨”，才使得课堂上思维的火花竞相喷射。在同学的启发下，自己突有所感，忽有所悟，奇妙应对且将教学接着下去，并获得了意想不到的效果。真可谓是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫!

在教学过程中，开发和利用有效价值的动态生成性资源往往是可遇而不行求的，也是稍纵即逝的。新课程改革呼喊“动态生成”的课堂，只有宽松、自由、开放、生成的课堂才是“动态”的课堂。所以从现在起先，让我们的教案“活”起来，让我们的课堂“动”起来，让我们的孩子“发展”起来!

小学美术教学实践心得体会

这一年的实习中，我主要担当一年级美术课及儿童水彩画的教学工作，通过一年的学习和工作实践，我得到了许多，收获了许多，进步了许多。

在教学工作方面，刚刚当上一名老师的我对学生的管理，课堂组织，教化教学方面的阅历都还特别缺乏，对于这些问题，我虚心向其它老师沟通学习，可与时间找对教学有利的书籍来丰富自己的理论学问，并在工作中不断总结阅历教训，课前探讨教材、教参，尽量吃透教材，设计好教学环节，课堂留意环节对学生是否合适，留意学生对课程的爱好等，课后总结课堂上的问题，找到解决问题的方法。通过一年的熬炼，我在教学方面的实力已有了很大的提高，也积累了一些对以后教学特别有用的阅历。

在教学科研方面，我在学校领导的带领下，和众多的老师们一起参与了课题“开发社区资源拓展小学美术教学内容的探讨”及《儿童水彩画》校本教材的编撰，这一项课题是一个难得的机遇，是一个熬炼自我，提升自我、丰富自我的机会，通过这个课题探讨我学到了很多教学、教研方面的学问和方法，在看到第一本校本教材出版时，我也决心以后要更加努力的学习、思索、工作。一年在一个人的工作生涯中是一段不算太长，也不算太短的时间，这段时间是对我的熬炼和考验，而以后迎接我的是更许久，更严峻的考验，我将尽自己的力气去迎接将来，创建将来。

转瞬间我的实习生涯即将结束了。一年前，我带着对老师职业的神奇感，踌躇满志地来到临湘试验学校，经过一年的实习后，我最终尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我高校三年学到的东西还要多。我们在高校校内里虽然学习了专业课学问、美术教学法和班主任工作等方面的学问，但那终归都是纸上谈兵，我们学习的最终目的.就是要学以致用，做一名合格的老师，而在这次的实习过程中，我们所学的学问最终得到了实践。回顾这段时间的顶岗实习工作，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。为一名小学美术老师，虽然平常觉得我们没有主课老师那么劳碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的简单。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。

乡村小学老师教学工作心得体会

为精确把握统编教材的编写思路与结构特点，依据市教化局的支配，20__年_月29日至31日，我们参与了20__年晋城市乡村学校老师实力提升培训。此次培训让我这个刚刚从事小学语文教化工作的年轻老师受益匪浅，倍感震撼。原来想要做一名优秀的语文老师真的是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

首先是浙江省长兴县教化探讨中心的沈校长给我们就统编教材进行了深化的分析，一共分为四场。

《找寻适合儿童的字词教学》的讲座将统编教材字词教学重点做了解析并给出了一系列教学建议。这个讲座分析到现在教学中老师一味埋怨新编教材学生识字量大，教不完，学生学不会，没爱好学。殊不知是老师没吃透教材，不注意课堂的情趣性，导致学朝气械化识字。新教材汲取了传统蒙学教化的思想，我们新时代的老师也得转变教学思路，才能适应新教材。

《统编小学语文阅读策略》这个讲座让我明白了阅读策略与阅读方法的本质区分。并且分析了统编教材常用的阅读策略，低段注意复述，中段注意预料和提问，而高段注意快速有目的地阅读。并就每一种阅读策略进行了深化的讲解和课例分析。让我在短时间里就对统编教材的阅读因素有了框架性的理解。

《基于深度学习的深度教学》首先我对深度教学有了一个大致了解，而且知道了要想实施深度教学就得注意研学，语用，审辩和评价。并就每一个方面都进行了细致地讲解。深度教学着重于让学生对学问信息进行加工，概念的理解与运用有更深刻的理解，主动构建个人学问体系，用以解决生活中所遇到的困难问题。这让我明白了深度教学在小学阶段的重要性。

《指向语文核心素养的学本课堂》这堂课指出了国民的核心素养影响着国家的国际核心竞争力。提高国民素养的教化就显得尤为重要。为培育全面发展的人，各个学科的核心素养都需得到提升，尤其是语文学科，承载者传承文化，影响核心价值观的使命。我们语文老师责无旁贷。

沈校长最终总结到我们老师的志向就是：“找寻适合儿童的语用教学，为儿童的将来发展奠基。让学生享受华蜜的语文教化，不仅是享受华蜜的人文环境，还得有华蜜的语文学习过程，使其学有所乐，学有所得，学有所长。”这句话也将鞭策我们新一代的年轻老师，在语文教坛努力奋进，不忘初心。

国家特级老师莫老师，她的讲座犹如春雨，绵密细腻，沁人心脾。人文素养极深的她让我见识了原来语文老师可以这样温文尔雅又不失风趣幽默。

她的《踏上欢乐表达之旅》就统编教材的写话和习作教学结合课例进行了深化剖析。我了解了低年级写话教学要把准目标，激发爱好。注意激励，提倡积累。关注生活实际，就如叶圣陶老先生所说：“把眼睛里看到的光景记录下来当然也成了文章。”更多细微环节的作文教学莫晶老师都做了阐述，我还需接着回顾学习，接着提高。帮助学生提升写作的爱好。

其次场《于对比中了解，在得法中深化》的讲座例谈了统编教材小学语文古诗文教学。统编教材的改变就在于古诗文篇目的明显增加占全部选篇的百分之三十，增幅达百分之八十。这一变更无疑对古诗文教学提出了挑战，莫老师讲到教好古诗词的方法就是反复诵读。朗读是基本要求但那也要有梯度否则诵读就会变成一种形式。我们语文老师也要打破古诗教学的传统，主动探究新的教学方法，让学生在古诗文中感受中华文化的无穷魅力。

三天的培训短暂而精彩，特殊观赏两位老师的深化而精彩的讲授，我如同醍醐灌顶，万分感谢。这次讲座为我们今后的教学指明白方向，我将秉承使命，砥砺前行。

小学语文教学工作心得体会

获奖名单（七年级）。

特等奖：

安一多广西南宁市第三十七中韩云松河南省安阳市五中。

一等奖：

安徽省：

李信枢吴保磊北京市：杲颜妍福建省：陈嘉靓甘肃省：

徐雨飞李哲王可家广东省：

游艾佳李晓冰张远思广西壮族自治区：

冯倩婷梁凤娟杨婉婷陈思谕王静贵州省：

邹金霖李哓筱河北省：

李家怡张若晨吴桐马越李佩垚河南省：

张琪李怡烜邵晨婕孙艺多张笑宇黑龙江省l：

孙纪瑶周我霖郭祉含湖北省：秦启培湖南省：

何之婧刘冰若刘青树周泳锋李碧瑶江苏省：

王卓然余蕾江西省：

麦兆婷范伟光胡晗骏黄昕辽宁省：

孟璠莉苏昕李琳吴博雅付亚楠周鑫曾赟胡雨薇余向影吕艺璇钟影。

信徵笙。

内蒙古自治区：鲁晓静侯婕青海省；

康玉文魏怀玲山东省：

石晓雯王雨李枫桥王亚男曹可可张亚丹王倩倩张珂商鹏娜李栋贾晓琼刘心怡山西省：

宋雨晨张桐李艺璇朱晨王嘉宁张梦瑶陕西省；

党佳乐李怡童张义仁四川省：

刘佩瑞左柳李胜莉新疆维吾尔自治区：

张文斌刘光宇李朔云南省：

高竟洋何紫薇浙江省：

王宁邬琼琼祝瑞重庆市：叶雅倩。

二等奖。

安徽省：

张泽鹏蔡梦瑶刘才智北京市：

崔吴冰陈曦福建省：

杨琴张观美陈芳媛超群杰陈昕高雅陈逸超黄奕晨王舒颖甘肃省：

李洁张巧梅火都凯张熙王世贞王娅娟广东省：

周毅然郑旻陈伊琳林雪晴黄璇黄鹤鸣广西壮族自治区：

梁潇丹谭秋芳潘萍李佳韦诗宇廖萍贵州省：

徐璐莹周航张洪鑫王赛君何天慧马家旺陈齐欣曹诗佳陈卓昂郭雨春马帼英宋佳佳李娜郭克城梁银婵王以晨林楚怡钟亦舒刘桂坤鲍翠玲罗云方黎宇豪梁娜郭笑啸吴闪闪熊玉吴惠珍郭沛昆蔡漪铃黄议达杜雨纯樊威关艺蕾陈湘瑜练恒愉黄鹤鸣黄昭颖陈蒙萌陈思慧凌玉琦王楷陈泽群万田田许琳玲汤涵何露漫陈灿胡斯琪柳树伟何玉泽陈佩瑜曾颖刘宸宇曾赛林辛叶莹陈玉婷梁昊许喧玥章杨歆谭少琪林耀宏韦国娟何国锐吴丹凤安芳陈艳红唐诗颖李雨潼冯葳蕤李驰王小丽阎世元唐伟伟刘军赵依旧孔莹秦家宜董紫薇任芊洁李溟东河北省：

苗银曼常宇宁解一凡肖娅聪郭亮王艺颖周恺悦渠雅宁万思远杨宇波殷思源宋彦林卢山许可任佳君胡晴李佳惠李倩李昳璇郭琳琳李婧刘文婷贾雨微董依凡张立廷宋成晔孙偲恺张玉娟安琪刘薇郝婧涵王凤娜肖悦孙工耿尧珂肖勋卫秋硕河南省：

王晨凡韩晶谢欣杨林刘香怡李想王慧卿毋静岳琪雯李雪晴朱兴格李心洁杜亚芳贾露溪高婧王浴通胡博洋席俊一索文燕于乐天闫佳辉宋紫嫣黑龙江省：

祁国萍郭依婷赵明鹿博超赵柏川刘洪良湖北省：

姜洲洲周桂王英成湖南省：

黄可人王桢悦候杨颜梓琪孙扬帆汪心仪邢泊涵邹兮璇宋晨娇王安琪肖颖莎全峰玮钟雪姣王嘉慧江苏省：

刘诚冯碧云乔慧江西省：

邹恋婷周江璐洪晔李佳辉桂莹倩丁宇梦辽宁省：

王佳莹王达明内蒙古自治区：周颖青海省：

胡田星保丰欣杨世平李旦兰索阿英俊尕山东省：

孙修齐杨晨铎赵鑫鑫孙莎莎王蓓蕾张怡迎张艺馨杨画存李贺赵洋浩何宇王铭爽黄馨娆蔡新历刘良张守仪李靖婕李琦莹刘睿轩舒慧慧杨琴许卿文张思宇于毅黄宝秀刘海燕东宝花马洪财张蓉芳孙嘉楠张奇柴逸群范恬欣张期峰高雨虹陈乃菁周志峰张晓杨溢凡菅玲玲张亚楠赵欣茹韩立建韩瑞真赵兰李嘉雨李想李文瑾白雪刘祎函陈恩博邓文宇王静远葛静莹湛榕榕丁兰雅张梦圆叶青燕史超颖饶钰徐晨曦刘淯菲谢佐考张庆彬张有强孟令怡孙浩张桂娴孙可贾春颖李冰李亚宁岳雪萌孙雪松于文科闫亭亭程爱新张恩慧赵梓辰郭梦珂王凡姚德馨陈佳慧雷若璇黄诗琪周晓翔梁芳铭刘颖刘晨于凯迪王玉珏范铁壮刘国鑫山西省：

程瑞楠张嘉玉李楠李培润周敏李婷王一灼陈可立贾豪彦侯恩佳郭琳星张倩刘佳韩其伸张舒杨赵星琪贺文俊郭琦焦娇许媛媛马馨宇高洁裴天琛任晓鑫任冬慧田青玉宋易楚张蓓张迪魏雅文王蔚郝婧怡宁静吉紫仪李雪纯苏效琳张雪妮张琨琳王宇彤孙雅甜赵茜茜张宸守刘芹李鑫枝韩璐安茹要呈阳王锐武卉牛晨段蓉王腾刘怀雅常慧敏杨彬潘宁嘉王璐郭帅方晓宇王丹亭陕西省：

王诗爽叶怡麟李雨芊林凡范腊平王议刘家伟蒋露锐王丽杨丽君新疆维吾尔自治区：

马斌哈丽莎章佳文姜雪莹邬昊海陈嘉媛林志雄陆天铎鲍一凡陈贵钖车黎明艾雪欧阳琦慧阿依达娜云南省：

陈瑞冯雨谢子扬梅雯宇廖想浙江省：

陈洁敏蓝贝尔王晓璐何增辉汪家祺陈宽格郑瑜琦张莹娣王朝骅童遥重庆市：刘盛楠。

三等奖。

安徽省：

刘昕璐高一鸣王昊天侯思琪王业超朱慧君袁永宋振龙张欢周贺余绪莉杭进玲赵越越崔小东储文雅北京市：

张雨颀周婷甘雨甘肃省：

陶云波高珍珍刘欢张仁霞李雅婷于向东阎奇奇陈小雨李丽霞王建平张惠人张玲珠梁佳敏王碧霞王康儒张蕾张一清张航邢淑阳陶雪琴钟荟袁江张小兰张钰吕贞英李玲玲赵佩佩赵英英赵杰新高超霞广东省：

杨卓媛林莹郑嘉玲李莹莹周婷胡家丽晏楠曹如月蓝佩雯彭及思陈一茗钟宜娴欧经纬罗嘉仪冼铭莹陈绮雯张家嘉马嘉慧陈婉仪黄婉瑜张雨涵王乙宇杨思齐杨硕黄宇琪郝晓敏蒋倩杨澍李雪莹殷嘉妤林若洋程梓洁陈俊洁杨国铃张楚楚储婉玉程梦丹张瑞雪李银林苟云杰陈亚丽王冠然叶嘉莹苗星符蓉王萌董佳晨孙丽荣陈贝贝龚诗彤周雨陈奕晖侯昕仪林雁洁许芦蕙王欣欣凌抒凡刘培韵许淇淋徐月晗赵灵芸章健王宇殷凡舒张喻菡邬婷婷郑宽许绮璇徐逸菲王书琴余绪婷郭思瑶王停胡越肖敬博薛倩马文倩张梅朱沐春李兵左旭明董晓燕万巧红杨斌张玲刘菁云赵晋林晓韵余爱琳王家浩黄俊鸿吴智欣陈瑜张萌何媛莘姚静怡尹思媛王贝贝吴健牛静静张元元米茹雪陈淼张亮亮连子晴李泠然易海珊黄诗瑶周茗张慧棋郑秋真吴嘉阳胡慧珊李俊涛林依依庄舒婷杨幸柔刘晨邹睿钟玉瑜吴冰冰叶嘉玲黄玉凤广西壮族自治区：

颜莲花梁楚陈维维袁开圆邱思霞黄锈贤黄霞邹思婷李金凤林虹伶林子程郭明月覃雅琳龙成李树燕罗椿桦马星云陈玉莲苏静李丹梅陈坤雨梁珊姚杏英杨森泉陈广珍杨杭凡江慧殷立秀张祥青周懿雯龙莎莎汤忠玲江茂宇蒙露阳璧聪唐昊君戴能邓燕霖梁晨蒋卓函黄越许钰莹肖智威李江明蒋雨婕张耘瑄唐文玲杨旻育杨忻宸钟宇洁唐梦芸何张舟张铭兰覃博馨赵佩珊黎璧瑜黄冠超刘晓建李尤杨名婧肖吉丹韦晴李晓秋杨芳仪吴桂春李莉秦建莉唐洁熊馨吴清琳黄山花王敏娇詹依卿岳颖陆泓宇潘宣佑韦雪梅邓丁元贵州省：

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小学教学实践心得体会

从我被分在二年级进行实习生活到现在已经两个月了，现在将这段时间的实习心得写出来，算是为自己做一个总结。第一天去先是相识了一下指导老师，老师是位有阅历的老老师，人比较随和，教龄已有20多年了。那天我来到班级比较早，同学们都用新奇的眼睛看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习老师。老师也许给我介绍了一下班级学生的状况，带着新奇的心情很期盼明天和同学们的相识。从今实习生活就从今日起先了。

做了这么久的学生，第一次以老师的身份踏进校内，每个实习生都露出一脸的惊慌和兴奋。在和同学短时期的接触中，我发觉班上大部分都比较活泼好动，但是有少数学生性格内向。指导老师对我很照看，特别有耐性的每个细微环节都指导的很细致。指导我怎样才能把内容讲清晰，怎样才能充分的调动学生的主动性，教会运用奇妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上，在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何限制授课时间等。

我们初等教化这个专业面对的就是小学教学工作，没有固定专修的一门科目。所以在实习期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。遇到不明白的地方虚心向指导老师请教，收获颇多。有了很多老师帮助辅导下，我的实习工作才取得比较圆满的胜利。

实习的基本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，具体内容如下：在实习期间上的第一堂课，当时心情很激烈又很担心，真正的教这对我来说是第一次，从学生转变为老师，这之间须要付出许多的努力。同学看我是第一次讲课也是很协作的。通过这一次没有打算的讲课，刻后我也和学生再一起闲聊问到对于这节课的印象是什么？学生面面相觑，茫然无语。我从今也就明白到，今后我要上好每一节课，肯定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的经验和学生的协作，我对自己的要求更加严格。确定肯定要细心打算一堂优质课，并且备课肯定要仔细。

在上课时我还发觉了如下几个问题：

1、学生上课纪律不太好，留意力不集中，东张西望。

2、肯定要运用表扬赞许学生的语言。

3、授课时老师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课主动性不高的重要缘由。

4、假如在备课时没有考虑到学生的理解实力，所以有些问题对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生回答。

5、上课时间或会遗忘下一步要讲什么内容，遗忘写板书或者板书写的不完整，这些都是授课过程中存在问题，所以针对这些问题合理的解决了，才能让自己一步步提高。

在实习期间，我们每个人都要打算一堂汇报课，让带队老师来验收实习期间的成效和自己的收获。为了把我所学到的学问呈现出来，我细心的打算完备的一节课，为此我付出了很多的努力，反复有关内容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指导老师请教。后教案最终可以出课了。我的内心并没有轻松下来，而是在想学生的协作和课堂上的是否能不惊慌，全部发挥出来。晚上回到寝室起先备教案，自己亲自做教具，当我真正通过自己的努力与付出站在讲堂上，虽然上课前不断的告知自己要镇静，要按部就班教学。同学们走进教室时不断给我自信、加油的力气，当时真的特殊的感动。可是在上课铃声响起的瞬间，望着台下几十双新奇的眼睛，惊慌还是不请自来，调整一下呼吸打算上课。一起先头脑的思绪还是清楚的，可是当我叫同学上来回答问题的.时候，却让同学给我弄的乱了套，明明在他的视线可以望见两个面，可是偏偏要说一个面，当时心想不要乱，渐渐讲。当时真正体会到当一名老师不简单，渐渐的把内容又带到了设计好的进程时，于是剩下的内容变越讲越顺了。同学们又协作相当的好，因此惊慌的心情消退了，自然的完成了汇报课，时间也刚刚好的就下课了。当铃声再次响起的时候，我笑了，心里的石头最终落地了。下课后虚心请教带队老师的指引和不足，听后让我变得更有信念，假如将来从事老师这个职业，我可以做的更好。在后期实习工作中，我就能比较顺当的完成教学任务了。必定，自己的教学尚未能与指导老师相比，但是我已经尽力而为了，做到心安理得。在这期间我从指导老师的身上不仅学到了教学方法与技巧，以及共享她做班主任十的工作阅历，还从她身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。

我们用这次难得的机会熬炼了自己，这是我们走向社会的前奏，不知将来是否可以当老师，但我已经有了一次当老师的阅历，体会到一名老师的辛苦，了解老师的付出和汗水。

经验了这次实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在这次实习里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的看法尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教化技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。

小学数学教学中利用实践活动培育学生实力心得体会

小学数学教学活动是学生整个数学学习活动中重要而又关键的一个环节，它是基础之基础。数学活动必需适合学生的认知水平，必需建立在学生的主观愿望和学问阅历基础之上，创建一切活动条件，为学生供应从事数学活动和沟通的机会，帮助他们在自主探究的过程中真正理解和驾驭基本数学学问和技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动阅历。

一、如何组织课堂教学，创设什么样的`情景来培育学生的学习动机。

一年级学生的学习动机只处于整个动机层次的第一、其次阶段即学习是为了得到好分数、不想落人后、为了得到家长和老师的赞扬、为了得到嘉奖等等。据此，我们就可以有针对性的实行一些措施：依据教材供应的信息，把教材和从学生生活实际能获得的有关信息联系在一起，编成学生喜爱的故事，以讲故事的形式引入，在故事中出现一些问题。

二、利用现成的材料绽开实践活动。

十五分钟之后的结果：

组别人数红色绿色蓝色粉红黄色。

一624。

二651。

三633。

四532。

缘由：两种颜色数量不等，多的被摸到的可能性大，少的被摸到的可能性。

[1][2]。

小学语文教学工作心得体会

我是一个小小的口罩。我被一个六年级小挚友“戴”了一路，“爱护”了他一天。

记得童年的我还是一块熔喷布，直到经过工人们的巧手。在一个巨大的流水线机器里，给我穿上两层医用无纺布，戴上一个活性炭过滤纸。

当我穿戴一新和我的小伙伴们站在包装盒里的时候，我有了一个洪亮的名字“n95”。我们像一队队雄赳赳气昂昂的年青士兵，充溢了昂扬的斗志。

在一场猝不及防的新冠疫情面前，我们听从祖国的呼唤，挺起了“中年”的脊梁，义无反顾的冲上了战场。

“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”在上学的路上，我帮他抵抗了那些隐形的“攻击”，直到平安地进入校门，并按规定接受了体温检测。我才想起来，一路上小挚友们都没有跑，大家打招呼的时候，只能隔着口罩微笑着点点头。

五月份的课堂上，老师和同学们都戴着口罩，即使有6个电风扇，还是显得有些闷热。一些同学被呼吸模糊了镜片，但是也没有拉下口罩。

因为戴口罩进行体育熬炼，会造成不行逆的损伤。下午，短暂不上体育课。虽然坐在教室，但是和老师同学们在一起，我知道在这个春天，有太多的不平凡被这个宏大的祖国经验着。

当我被摘下的时候，我的任务也就执行完毕了。在这一路上，我忠于职守、不辱使命，交上了一份优异的答卷。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”在这个没有硝烟的战场上，每个人都是英雄，哪怕我是一个“微乎其微”的口罩。

小学音乐实践教学观摩心得体会

三节课的执教老师风格各不相同。王娜老师注意学生学习习惯的培育，语言、动作简洁。崔冬霞老师年轻有活力，能够用自己的语言和动作带动学生。庞德老师幽默，有较强的驾驭课堂的实力和扎实的基本功，能够用自己的琴声和一举一动感染学生，使教学的难点迎刃而解。

下面谈几点自己的看法。

一、教学难点的设计。有的简洁的歌曲，学生听几遍就会了，不须要采纳许多花哨的方法，也就是说不用设许多的“坎”让学生去迈，假如迈过去了万事大吉，假如迈不过去，全盘皆输，结果会出现学生原来会唱的歌曲越学越糊涂的现象。

二、创编环节。全部活动的编排都是在完成歌曲教学的基础上进行。我们不能把创编环节流于形式，学生歌曲还没学会，就起先进入歌曲的升华阶段，有的时候这所谓的创编都是老师设计好的动作学生跟着做，学生没有被放到主体的地位。假如学生娴熟驾驭歌曲、了解歌曲的意境、驾驭音乐形象时，老师可以大胆的把创编环节教给学生。

三、

歌曲教唱环节。在歌曲教唱环节，我们发觉学生唱不准的时候不防采纳最原始的方法：一句一句的教唱。在教唱的过程中不能忽视琴的协助作用。

四、打击乐器的加入。假如我们让学生为歌曲伴奏，那我们。

老师就应当给学生一个正确的节奏谱，让学生更直观、更精确的为歌曲伴奏。因为我们平常很少每节课都让学生用打击乐器，学生很难娴熟的演奏出那件乐器负责那一部分，比如三角铁和碰钟（有延长音）、响板打强拍；串铃打弱拍；铃鼓拍鼓面打强拍，摇铃打弱拍。学生拿到乐器的时候多数是乱敲，假如我们给学生一个节奏谱，哪一组乐器负责什么，演奏的时候不会出现顾此失彼现象，让学生真正感受打击乐器的妙用。

小学英语教学实践培训心得体会精选_

咸宁地区赤壁市九毫小学老师潘冬梅。

小学英语课程培训，我受益匪浅，感受最深的是“英语阅读教学模式及方法”的培训，或许是因为在学校里我最感爱好的课程就是《英语阅读教学法》，也想进一步学习和探讨英语教学技能和方法。找到适合小学生心理成长特点的技能方法，通过这次培训使我重温英语教学法，查缺补漏，中西方法技能对比，理论应用于实践，对我成长的教化道路起到了很重要的作用。

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习的机会，那我们作为英语老师，要想帮助学生有效的记忆，胜利的教学，那就须要我们去创建环境，在我们英语教学中应当叫“情境教学”。外语的学习是须要一个良好的环境,一个真实的情境，须要师生共同创建一个有利的学习氛围以提高学生的学习效率。当我再次以新的方法走入课堂，每节课都设计一种情景，学生们不仅感爱好，而且记忆深刻。我们不能确定环境，但我们能改造环境，创设情景！

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样重要的位置,小学生对其有着深厚的爱好，在英语教学中只要合理地运用它们,将有助于解决儿童的学习动机问题,使儿童在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言，增加对学英语深厚的爱好。

在故事教学法方面,我重新相识故事这一概念，了解到了故事的特点和儿童学习外语的关系，怎样选择和改编故事的标准以及讲故事的技巧,这对我在课堂教学中如何运用故事来发展儿童的语言,丰富儿童的情感和想象力供应了一个良好的参考样本。不同的教学方法通过实践以后我感觉并不完全适合全部年龄段的学生，然而故事教学法，却适合大多数学生，在我所教的一，四，五年级中都起到了激发学生学习爱好，增加学生学习动机的作用，同时又能起到提高学生的语言应用实力。

通过这次教学培训的学习，使我课堂的教学观念得以转变,教学手段得以敏捷运用,教学技能得以适当发挥运用,理论联系实际，让我以前觉得越高年级越没趣的课堂教学变得乐趣无穷,只要用上了我们的课堂教学技能,依据班级实际状况,学生的实际特点，敏捷运用,适当处理,将会收到意想不到的好效果。

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小学语文教学工作心得体会

（无锡汽车工程学校修理系励敏）。

经过电教馆关于“教学博客”内容的学习，我感受颇深，现将自己经学习后的一些心得体会总结如下：

一、对教学博客的相识。

博客网页主体内容由不断更新的、个人性的众多“帖子”组成。它们是基于时间轴以倒序方式排列的，也就是最新的列在最前面；内容可以是各种主题、各种外观布局和写作风格，根据自定义的书目进行分类管理。关于博客的功能，我觉得主要有以下几点：

1、个人学问管理。博客可以作为个人电子文档系统，它可以收集资料，写读书笔记，既可以作为学生的个人电子文件夹，又可以是老师的电子备课本等。

2、信息沟通平台。博客是教学活动中沟通与协作的工具，可以作为老师和学生课后在网上的沟通平台，也可以是教研室的虚拟教研平台，在网上探讨教学和探讨、合作编写教材等；可以作为学生进行自主学习、探讨性学习和协作学习的平台；可以作为学生学习和老师教学评价的工具。博客可以作为课程信息的管理工具，学生实习沟通工具。

3、叙事反思工具。写日记包括学习反思日记，教学反思日记；写故事，把自己在学习或教学中的体会、感想、阅历、心得记录下来。

博客的个人学问管理功能使得学习者笔记、学习资料得以保存；叙事反思功能使学习者、老师可以积累学与教的阅历，形成个人电子学习档案；信息沟通平台功能使得学习小组、师生可以相互沟通。因此，博客将成为教化中的重要工具。

二、教学博客与探讨性学习的关系。

探讨性学习最大的特点是自主学习，即学生通过探讨性学习的训练，他可以养成自主探究、自主发觉学问，解决问题的实力。在探讨性学习的过程中，更多的强调学习的沟通与互动，学习者的参加和协作。而用博客方式学习，是时间为序，组织每天的随笔、记事、摘要等内容构筑个体自主学习的学问体系，同时，随着个体博客的内容不断积累，个体可以进行回顾、品尝过去所写、所思、所感的内容，修正自己理解的偏差，不断进行反思，加深感受。另外，通过博客的共享功能，把个体自主学习与四周群体的学习形成沟通与互动，形成真正意义的学习共同体，形成个体学习的爱好生态圈。由此看来，用博客方式学习与探讨性学习具有惊人的相像。

三、教学博客的功能作用。

1、教学内容的设计。

探讨性学习的教学组织，关键是教学内容的设计。教学内容设计不好，再好的课件、再好的课堂组织都达不到预期的效果。教学内容如何设计呢？那就须要了解学生已有的学问结构和实力结构，这就须要用到学问管理的理论与技术，而博客就具有这样的理论与技术。

2、教学过程的组织。

用博客方式组织探讨性学习的教学，更注意教与学的参加和协作，更注意参加者发表不同的观点。博客更看重的是参加的过程而不是结果。对于老师或书本上的观点，学生可以通过博客的方式发表他对于这些问题的理解，博客并不要求看法的统一，但要求看法的针对性和独立性。另外，在课程设置的过程中可以设置多个不同的议题，允许学生自由地选择他们感爱好的议题。博客可以有效地激励学生的参加，不光是阅读和评论老师或其他同学的博客日志，更重要的是可以通过建立自己的博客日志，设置自己的议题，与别人共享自己的思想。

3、教学信息的评价。

博客论坛学习心得。

我上网进行网络化教研是近几个月的事，随着网络教研的深化，我深深体会到：人类已经进入信息化社会，在信息化环境下如何促进老师们不断提高现代教化