乡镇学前教育工作总结范文（17篇）

乡镇学前教育工作总结范文（17篇）每个月的工作总结都可以让我们更好地了解自己的工作表现和不足之处。下面是我搜集整理的一些月工作总结范文，供大家参考和借鉴。

学前教化工作总结

这几个月来，从老师那里，我看到了为人师表的刺眼光线，给我的实习生活带来了许多启发性的思索。上学的时候始终以为当幼师会很好玩，很轻松，但是来了之后就变更了想法。每次上完一节课，我都有一种深深的感受：做一个好的幼师真的不简单！

刚来这个幼儿园的时候，我被安排到大一班当陪读老师。我的班主任是一位特别开朗的老师，名叫蔡。看着老师教孩子，我细致探讨了她的课堂风格和管理课堂纪律的方法。即便如此，我还是遇到了许多在学校没有学到的东西，这些东西都应当是从零起先学的。

刚来幼儿园工作的时候，感觉很匆忙。琐事太多，蔬菜老师会告知我什么是主要的，什么是次要的。每天上课，最重要的是留意孩子们的平安。千万不要让孩子离开你的视线，其次是上课。你的课体验不好也没关系。这个可以在以后的工作中渐渐培育，但是要记住教学内容肯定要正确，包括孩子的日常作息。每周每个月在花园教什么，每周每个月在班里写什么，都会给我一个清楚的交代，也会教我怎么和父母沟通。我把一半的功劳从一起先的无知归功于我现在对工作的娴熟，归功于我的班主任！

这几个月来，我们相互帮助，越来越默契。我们的目标是照看好大一的班级，希望大一的班级在我蔬菜老师的带领下越来越优秀。

这几个月经验的每一天都在我心里留下了永久的印记，因为这是我全新成长的见证。让我相识到正确的人生观和价值观。也希望我和老师的工作能更默契的协作。

学前教化工作总结

为了适应社会经济发展需求，中职学校开设越来越多，又由于高考热的兴起，一列的缘由，造成中职学校学前教化专业的生源素养越来越差，大部分学生报名中职学校的学前专业，往往是出于对专业的渴求和憧憬，而是上不了中学的状况下一种无奈的选择，导致中职学校招来的学生往往都是没有学习爱好，文化成果差，行为习惯不好，受社会不良习气影响重，这些都给中职学校教学和管理带来了极大的困难。从中职学校的性质和专业特点动身，学前教化专业中的美术教学学问和技能、健康主动向上的思想、较高的审美实力为目标的同时，还要讲求实效，突出特色，努力创新，帮助学生树立自信、复原自尊，促进学生的特性发展。让每一个学生都能在美术课程学习中体验到胜利的喜悦，使学生能树立正确的审美观，再就业、创业的同时，也能适应将来的社会需求，成为社会的有用之才。那么如何正确地把握中职学前专业的美术教学？以下来谈谈自己的几点浅见，以供同行们参考。

孩子在初中往往是被遗忘的角落，甚至是被讥讽冷落的对象。所以这些孩子没有被确定，没有价值感，对自己自暴自弃。对这样的孩子先赐予人格上的敬重和关爱，让他们找到被重视的感觉。并不断对学生的表现和进步赐予刚好的确定和表扬，让学生找到自信。自然而然地会对学生产生爱好，那么提高教学效果就很简单了。

从学生入学时的美术基础看，大部分学生没有美术基础。万丈高楼平地起，假如没有坚实的基础，建设空中楼阁只能说是空谈。学习美术也是如此。学前教化专业美术教学的目标要求：美术教学要在学生理解和驾驭美术基本学问和基本技能的基础上，提高自身的审美实力、创新实力和动手实力。从教学目标要求看，美术基础是关键。另外从相识规律看，首先要能正确地相识美、理解美，分清是非美丑。然后在驾驭美的规律后，在正确的审美观的指导下才能观赏美创建美。以至于最终走上工作岗位后，能综合学校所学在教学实践中实施美的教化。

专业美术课的终极目标是，培育具有审美实力、创新实力和动手实力的从事学前教化的老师。

1.审美意识的培育。

对于审美意识的培育，我们一方面可以通过美术观赏课，激发学生对美的爱好与追求。老师的引导下，通过大量精细鉴赏古今中外杰出美术作品，拓展学生的艺术视野。培育学生对视觉艺术的领悟实力，丰富学生的内心情感体验，陶冶情操。进而培育健康的审美趣味和形成正确的审美观念。另外要激励学生擅长视察，发觉和捕获生活中存在的形象美和形式美，使审美意识不断得到强化。

2.创新实力的培育。

发展创新教化是世界教化的大趋势，我国教化发展也必定遵循这个趋势。只有走创新之路，才能变更我国教化落后的现状；只有走创新之路，才能成教化发展的不竭动力。创新精神和创新实力的培育离不开美术教化。首先创建和谐的教学氛围，给学生足够的信念。无论学生的基础如何，不要轻易否定学生的作品，而是和学生沟通、沟通、探讨，找到努力的方向。并要擅长发觉学生的亮点，哪怕是些许进步，老师都要赐予刚好的确定和表扬，使他们信任自己有这个实力画好。其次，要激励学生主动参加教学和各种美术活动。再美术学习过程中尝试各种工具、材料和制作过程，在实践中捕获创作灵感，激发创新精神。再有，很关键的一点就是视察体验生活，拓展学生视野。艺术高于生活，但是源于生活。所以常常带学生走入生活，密切接触大自然，来激发灵感，为学生供应丰富的创作源泉。另外，还要主动为学生供应进行创作的平台。比如开设作品展览，搞创作竞赛等，激发学生的创作欲望。

作为中职学校，培育的是适应社会需求的高级技能人才，要求学生毕业后能很快适应工作岗位需求。作为中职学校学前教化专业必需立足与其特有的培育目标，即：将来的老师。所以，应从应用和实际需求从发，就要把好用美术的课程引入教学，便于以后的教学教具制作和环境设计等。

“课程是教化的核心”。课程集中详细地体现了教化目标，是人才培育的蓝图。中职学前教化专业应不断从课程观、课程目标、课程内容和课程结构等多方面进行综合论证，与用人单位共建课程，最大化的优化课程体系促进专业发展。我校坚持“教精学实，够用、适用、能用、会用”的教学原则，优化课程内容，实施课程整合，确立了公共基础课、专业基础课、专业课、职业实力拓展、隐性课程五大模块。有些职业实力拓展通过开设选修课来实现，隐性课程通过多年探究形成的系列活动，以班级为单位的专业技能汇报演出、专业技能成果汇报展，毕业生汇报演出，参与社会公益活动、社会实践活动等来实现。实行工学交替、顶岗实践教学模式，把“教学做”渗透到五个领域的活动设计中，渗透到技能培训中。

学前教化工作总结

这个学期结束，本人做总结如下，仔细备课、上课、批改作业、讲评作业（部分作业讲评后要求学生再次修改），做好课下辅导答疑工作。因为上课共三门，简笔画分别是给学前和特教两个专业上的。我上网、查阅相关资料，尤其是一些知名幼儿园的理念或一些先进简笔画资料。给学生相对完整的课程资料，敬重学生，与学生既定目标商议做法，使学生学有所得，尤其是20xx级学前教化专业学生。从而不断提高自己的教学水平的同时提高学生完成任务的实力。特教20xx级的学生也在本学期不断努力突破自己。本学期教化教学任务得以顺当完成，要感谢教学督导组老师们提出的珍贵看法与建议，感谢院长和专业负责人的激励与帮助。下面是本人的条目式的教学汇报：

一、担当的课程任务

20xx-2024学年春夏学期内本人担当特学前育专业20xx/2024级课程，如下表。

课程名称

考核方式

学时

年级

幼儿园环境创设

过程考核

36

学前20xx

简笔画

作品

36

学前20xx

简笔画

作品

36

特教20xx

二、课程教学目标及作用

幼儿园环境创设：幼儿园环境创设是一门重要的学前教化专业必修课，是一门非常强调好用性和可操作性的应用性课程。它全面、系统、科学的阐述了幼儿园环境创设的基本理论、基本原则和幼儿园不同环境创设详细要求与方法，包括幼儿园室外环境创设、幼儿园的各类墙饰、幼儿园区域环境创设、主题活动环境创设等内容。

通过学习使学生了解幼儿园环境创设的相关理论学问，充分相识幼儿园环境创设的意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系，深刻相识环境对幼儿发展的重要意义，树立正确的学前教化观念。使学生了解各类环境创设的要点，能依据不同的要求创设相宜的教化环境，并通过实际操作训练使学生初步具有环境创设实力。

简笔画：是一门重要的学前教化专业的课程，是一门非常强调好用性和可操作性的应用性课程。它全面、系统、科学的阐述了简笔画的基本理论、基本原则和详细要求与绘画方法，包括动物、风景、人物、静物等内容。

简笔画的目标：是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。绘画方法可分为侧视图、周视图四种。

三、课程教学设计思路

幼儿园环境创设：现在的一线幼儿园都以环境创设为主，他们开展教学同时都以环境的与之匹配，依此，本课程的教学主要内容分为理论篇、方法篇、实践篇。包括幼儿园创设及玩教化制作的教化与教学原理、教学模式、教学设计、教学方法、教学策略与常常教学活动、教学环境与教学资源、教学评价、教学评价、教学设计与实施。通过任务驱动的方法让学生分组完成环境创设安排的填写、拟订长、短期目标、活动方法、活动设计、活动实施等部分，考查学生的系统教学活动设计与实施实力。

简笔画：以集中讲解简笔画图例，在个别化指导训练，听觉察知、辨别、识别、理解四个部分来理解简笔画的技法，学习一些简洁的感知觉、认知、生活自理发展问题的教化教学处理技巧。侧重培育学生查阅图书资料、网络资源、设计教学活动的实力。以备今后在工作中可更深化地了解与介入。通过自我创作和教学现场指导和学生主动实践过程中学生提出的问题相结合为教学思路。

四、学生作业设计

简笔画：4次作业，动物、人物、风景、主题画设计简笔画、认知实力相关教学法，培育学生的主动性，自主查阅资料和自主设计教学活动实力。

幼儿园环境创设：7次作业，主题墙设计、走廊设计、室内设计、室外设计、主题教化设计、玩教具制作和区域角设计，培育学生的设计实力、集体主题环境创设设计实力。

五、辅导答疑状况

依据开学初的辅导答疑支配，分长短期目标的叙写，主题的分解，目标与主题的结合，教学材料的打算等等，授课教室或课件室随时做无纸化辅导。幼儿园环境创设，针对教学模式、合作式教学活动中出现的问题辅导，主要是教学活动设计。简笔画的理论与实践，针对各章节的重点和难点进行个别辅导，做分组辅导。

六、课程考核状况

为进一步深化教化教学改革，引导学生自主学习，提高课程学习要求，建设良好教风、学风和考风，动身点是好的。在过程性考核的实施过程中，它的胜利有赖于老师和学生的主动的有机参加，尤其是学生的主动参加。但问题是现在的学生学习的主动性令人堪忧。

在这里我个人也查阅了相关资料，资料显示过程考核有诸多构成：个人作业、团队作业、随堂测验、课堂探讨、课程设计、期中考试等。考核学生整个学期的学习过程，我们可酌情选择构成，均计入总分。

课程名称

考核方式及要求

考核内容

创新点

简笔画

每人都能自身设计与绘画出与主题相关的简笔画

抽签选取主题当堂绘画

考核内容是完全创新的

幼儿园环境创设

小组合作通过设、探讨、查阅相关材料与实际制作相结合。

幼儿园内的部分环创的设计与制作

七、教与学互动过程出现的问题及整改措施

幼儿园环境创设：问题是学生应对活动设计和实施的细微环节之处的处理有待提高。措施为结合本课程的特点，查阅相关资料，指导学习其在课程设置和活动实施的做法；为学生创建机会与见习基地老师沟通。

简笔画：理论与实践结合的度，不志向。缘由：学生创新、画画的技法还是不足，学到的学问在实践中起到理论指导作用，但实际操作性不强。每个人都有自己的想法，但有些不成熟。

学前教化工作总结

学前教化工作已经成为我校基础教化的一项重点工作。在中心校领导的关切支持下，在老师的共同努力下，我校学前教化工作取得了很多成果，现在我就将我们半年来的工作，作一回顾和总结:

为了加强对幼儿的常规管理，我们都坚持开展常规检查，以稳步推动幼儿的整体工作。我们从幼儿管理、教化教学常规、卫生保健、等几个方面对学前教化进行全面检查、指导，在检查过程中，我们通过听汇报、实地查看、听课等方式，实事求是、客观公正地进行检查，并对学前教化的各项工作及教化教学提出详细的指导看法，对存在的问题仔细进行反馈，并提出书面的整改看法。

在检查工作中，学前教化的常规管理工作比较扎实，学期工作安排的制定能够因地制宜，符合实际，安排切实可行，学期有较明确的工作目标和工作任务，能为实现整体目标服务，安排落实到位，实施状况良好，能找准问题，分析缘由，制定出有效的管理措施。

在教化教学方面，两位老师教学安排制定符合实际，教化目标清楚，教学管理工作比较扎实，月安排、周安排、日安排全面合理，教学内容符合学生年龄特点，老师教案能根据新的要求仔细书写，活动设计科学合理，贴近幼儿生活，嬉戏性强，教研安排制定科学合理，有利于老师业务水平的提高。在指定区域活动与教化目标结合上更加紧密。

平安工作做得扎实、细致，各项平安制度、平安措施、平安预

案比较完善，资料齐全，平安监督检查刚好，记录真实，健康环境良好。

为了加强学前教化的管理，端正办学思想，规范行为，提高幼教质量的目的，本学期我们开展了幼儿绘画竞赛。我们还重点抓了基础管理建设，对两个学前班环境建设进行了一次大检查。通过运动会测查，幼儿的社会适应实力与学问实力均合格。

“今岁虽已过，明年岂无期”。在今年工作中，我们积累了大量的珍贵阅历，但是我们还需努力，尤其是在促进幼儿的实力和水平向纵深发展上，我们还需主动关注和努力思索，我们希望在今后的工作中，不断地钻研教化理论，创新教化方法，拓展教化思路，形成在探讨、反思状态下的新型工作方式，不断积累有益阅历，切实提高学前教化水平和管理水平，为儿童供应平安、健康、丰富的学习和活动环境，使儿童身心健康成长，为我镇的基础教化多做贡献。

学前教化工作总结

20xx年是实施”三年行动安排”的收官之年,我市仔细贯彻《福建省学前教化三年行动安排》、《福州市人民政府办公厅关于进一步加快学前教化发展的若干看法》和《福州市学前教化管理方法》等文件精神，主动落实目标，更新理念，加大投入，规范管理，推动改革，为学前教化事业快速发展奠定了坚实基础。现将主要工作总结如下：

1、巩固提升幼儿入园率。20xx年，全市共有78所幼儿园和57个小学附设学前班，20xx年学前三年入园率达101.1%，比20xx年提高了1.4个百分点，农村学前三年入园率97.09%，比20xx年提高了1.16个百分点。

2、大幅提升优质资源覆盖率。加大各级示范性幼儿园的帮扶力度，主动激励、扶持公民办幼儿园参评福州市、长乐市两级示范性幼儿园。5月，长乐市宏利幼儿园、长乐市爱心幼儿园均通过了“福州市示范性幼儿园”的评估认定；5月、6月、11月、12月，玉田中心园、市直机关幼儿园、金峰仙高幼儿园等21所幼儿园通过了“长乐市示范性幼儿园”评估，扩大了优质幼儿园的覆盖面，提升了示范性幼儿园的覆盖率，推动我市幼儿园办学质量健康发展。

3、扩高校前教化资源。金峰中心园新建教学楼、综合楼，建设面积4200平方米，投入资金915万元，今年9月投入运用，开设9个班级，招收幼儿305名；潭头中心园、漳港中心园和试验幼儿园分园三所幼儿园的新建教学综合楼项目正在动工建设，建设面积共13940平方米，安排开设42个班级，招收幼儿1260名，争取在20xx年9月份投入运用；审批新增了长乐市古槐感恩幼儿园、长乐市湖南镇欢乐幼儿园、长乐市香江幼儿园等三所民办幼儿园。

4、充溢公办幼儿园专业人员。20xx年聘请58名新老师充溢到各公办幼儿园，努力扩大师资队伍，不断提升公办园办园质量。同时，还聘请5名会计充溢到各公办园，不断规范幼儿园财务管理。

5、迎接“福州市学前教化三年行动安排专项督导检查”,在这次督导检查中我市学前教化的发展获得较好评价。

1、落实标准化、精细化管理目标，开展“幼儿园精细化、标准化管理抽检工作”、“幼儿园保教常规工作检查”和“农村学前班规范管理工作检查”，避开和订正“小学化”倾向，促进我市学前教化办学质量的整体提升。

2、全面开展以“欢乐生活健康成长”为主题的“学前教化宣扬月”活动,通过张贴海报,分发《3-6岁儿童学习与发展指南》手册及早教学问宣扬单等形式，大力宣扬学前教化发展政策、学前教化管理制度和科学育儿的学问，促进规范办园、提升家长的育儿实力，变更公众的教化观念。

3、进一步推动片区管理的实效性，仔细调研片区工作，要求各片区做到期初有安排、期中有落实、期末有总结，保证片区活动的系统性、常态性和长久性。我市还参与了福州市“片区管理推动会”并作代表发言。

4、教科研活动常态开展。以进修校为龙头申报大课题《整合优质资源，提升片区管理有效性的探讨》，组织各片围绕大课题申报子课题。共有七个课题在福州市立项。组织了8场片区园本教研暨公带民研讨活动。（其中有实幼、城关片、城关二片，北乡一片，南乡片等。）。

5、主动开展四个早教试点园工作。充分整合利用和依托现有的社区及相关部门的公共资源，以四个早教基地园为中心，开展向家庭辐射且敏捷多样的科学育儿指导，通过体系化、专业性的早期教化指导，逐步提高我市0-3岁婴幼儿家长及看护人员科学的育儿观念，学习正确的育儿方法，促进0-3岁婴幼儿的健康成长。

三、提高幼教队伍专业素养。

1、全面实行教化部《3-6岁儿童学习与发展指南》,今年6月对我市各类幼儿园老师进行了《3-6岁儿童学习与发展指南》的全员性培训,提高了广阔幼儿园老师的专业素养，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教化质量。

2、开展各类技能培训。5月份与8月份分别组织了第四期“育婴师”培训和“全市保育员培训”，共有253位老师取得育婴师证和193位保育员取得上岗证，现全市保育员持证率达83%。

3、进行幼儿园岗位大练兵。10月份开展了幼儿园老师教学技能大赛提高了老师的教化教学实力，共评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。

学前教化工作总结

本期我担当试验三学前教化专业和学前二两个班《幼儿卫生学》的授课工作，这门课既是学前教化专业的基础课，也是专业高考的主干课程，学好它们对学生来说至关重要。试验三立刻面临高考，时间紧，任务重，但学生学习的主动性、紧迫感并不明显，月考成果不志向；学前二部分同学面临转段升学，部分同学将要在来年参与高考，但大多数学生学习主动性主动性不高，看法不够仔细踏实，课程教学进入较难章节内容，加之她们生理、化学、病理等相关基础学问缺乏，教学中常存在难“教”和难“学”现象。面对这些状况，我以专业特点、教学大纲为指导，以提高学生学习主动性为重点，以提高教学效果成果为中心，仔细履行岗位职责，完成了工作目标任务，现将一学期来的教学工作总结如下：

1、在课前打算环节，根据大纲要求，主动钻研教材，备课中找准重点难点、明确可能的考点，细心设计教学环节，形成课堂完整的学问体系，上好课、做好课后有关工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，多挖掘教材，多思索教法，多探讨学生。

2、平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了本学期的教化教学任务。

3、结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。

坚持仔细备课，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定良好的教学方法，并对教学过程的程序刚好间合理支配，在制定教学目标时，留意学生的实际状况。

1、充分做好课前打算。要收到良好的课堂教学效果，每一课都做到“有备无患”，每堂课都在课前做好充分的打算，首先制作有利于吸引学生留意力的好玩课件，拟定章节配套练习题，使讲解内容清楚化、条理化、精确化，做到重难点清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

2、仔细授课。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；以开心式教学为主，坚持以学生为主体，老师为主导、教学实效为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。充分利用“学、探、测”教学模式，大幅度提高课堂教学效率。

3、完善批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到应有的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，记录在“作业批改记录”里，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了“意向生”的辅导力度。

学前教化工作总结

受市政府托付，现将我市学前教化工作状况报告如下，请予审议。

主要做法有：

（一）加强对学前教化的领导与管理，加高校前教化发展力度。近年来，市政府不断将学前教化摆上重要议事日程，多次组织专题探讨，并相继制定出台了一系列的政策措施，将学前教化纳入基础教化的整体范畴，统筹规划，统筹管理，加快发展。市委、市政府主要领导对学前教化高度关注，多次到幼儿园实地调研指导。市人大非常重视学前教化工作，特地组织了专题调研，重点探讨和督促加快学前教化发展问题。各级政府加强了对幼儿园准入、平安、保教、收费等工作的监管，学前教化得到了较快发展。

（二）坚持多元化办学、多渠道投入，办园条件明显改善。我们除明确政府发展学前教化的责任外，还主动激励社会力气、企业、个人兴办幼儿园，逐步形成了以教化部门办园为骨干，社会力气办园为主体的学前教化格局，办园数量快速增长，城市里“入园难”问题基本得到解决，农村接受学前教化的适龄幼儿大幅度增加。各级政府及办园单位努力拓宽渠道，多方筹措资金，加大投入力度，明显改善了全市幼儿园的办园条件。

（三）加强幼儿老师队伍建设，保教人员整体素养得到提升。主动加强对幼儿老师的培育培训工作，建立健全了园长、老师及其他相关人员的岗前岗后培训制度，组织实施全员培训安排，多形式开展业务培训学习，提高老师的教化教学实力。同时，努力提高幼儿老师的工资待遇，主动加强幼儿老师养老保险工作，切实保障幼儿老师的合法权益，稳定幼儿老师队伍，提高了全市幼儿老师的整体素养。

（四）主动开展学前教化教学改革，提高了幼儿园保教质量。仔细学习贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教化指导纲要》精神，实施幼儿素养教化，重视幼儿教化科研和教研工作，坚持保教并重的原则，遵循幼儿教化规律，坚持以嬉戏为基本活动形式。主动探究幼儿教化的新方法，注意早期幼儿潜能开发和特性发展，有效地防止了幼儿教化“小学化”倾向，促进了幼儿身心和谐健康发展。

我市学前教化工作虽然取得了肯定的成果，但由于种种缘由，还存在很多问题和困难，学前教化发展明显滞后，是全市教化体系中最为薄弱的环节，与经济社会协调发展和人民群众的要求，还有较大差距。

（一）学前教化没有纳入义务教化范畴，政策、体制、机制保障不够。目前国家还未将学前教化纳入义务教化的范畴，在学前教化的经费投入、人员编制等方面都缺少相关政策。各级财政对学前教化事业的投入不足，幼儿园老师没有新增编制。全市公办幼儿园仅占全部幼儿园的，公办幼儿老师仅占全部幼儿老师的23%。对公办幼儿园也只能保证最基本的投入，村办、民办幼儿园完全靠收费来维持正常运转，部分幼儿园尤其是农村幼儿园办园条件简陋陈旧。

（二）民办幼儿园管理亟待加强。部分民办幼儿园不能做到依法办园，以盈利为目的，投入不足，办园条件差，老师素养低。不能把握正确的办园方向，有“小学化”倾向。并且存在着个别因体制不顺而无法办证的幼儿园。

（三）幼儿老师待遇差、素养低，队伍不稳定。公办幼儿老师没有绩效工资，待遇较低。村办、民办幼儿老师待遇更差，没有养老、医疗保险，有的甚至不能按月足额发放工资，老师队伍不稳定，流淌性很大。幼儿老师的学历合格率较低，综合素养较差，影响了学前教化事业的进一步发展。

（一）明确政府责任，加大财政对学前教化的投入。把发展学前教化纳入经济社会发展规划和城乡建设规划，建立政府主导、社会参加、公办民办并举的办园体制。把学前教化纳入公共财政保障范围，市、县两级财政每年必需列出学前教化专项经费。大力发展公办幼儿园，扩大公办学前教化资源。

（二）加强乡镇中心幼儿园建设。扩大农村学前教化资源，充分利用中小学布局调整后的富余校舍，改扩建和新建一批幼儿园。坚持学前教化公益性取向，加大农村幼儿园基础设施建设投入和补助力度，逐步推动乡镇中心幼儿园向公办转轨。“十二五”期间，全市全部乡镇建设1所标准化的公办乡镇中心幼儿园。

（三）多渠道投入、多元化办园，加快幼儿园基本建设步伐。逐步完善以政府投入为主导、多渠道筹措经费的学前教化保障机制，支持、激励经济条件较好的乡镇、村和效益较好的企业及个人出资兴办幼儿园。完善民办学前教化扶持嘉奖机制，加大对民办幼儿园的扶优扶强力度。顺应城市化发展的需求，加快推动城市小区配套建设幼儿园工作。

（四）加强政府监管，规范幼儿园办园行为。仔细贯彻执行教化法律法规，健全完善相应的规范管理方法及考评细则，加强办园管理。将学前教化列入教化督导范围，开展督导评估，促进办园规范化。制定完善中小学幼儿园安保方案，加大综合整治，重视幼儿园饮食、住宿等平安管理工作，确保幼儿园平安。保证办园的正确方向，订正违反教化政策和教化规律的不良倾向，切实消退幼儿教化中的短视行为，扎实推动幼儿教化的健康发展。

（五）进一步加强幼儿老师师资队伍建设。激励各县（市、区）在编制范围内，公开聘请具有幼师专业学历的大中专毕业生到农村幼儿园任教，使公办老师占有肯定比例；把好幼儿老师入口关，实行持证上岗；重视幼儿老师培训、考核工作，提高幼儿老师的业务技能；仔细执行《xxx老师法》，完善幼儿老师工资、保险、福利待遇的保障机制，稳定幼儿老师队伍。

学前教化工作总结

依据安海教委办《关于开展20xx年安海镇学前教化宣扬月活动的通知》指导，为促进学前教化事业的科学发展，营造全社会高度关切、高度重视和支持学前教化的'深厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，我园实行主动措施，大力宣扬宣扬《3-6岁儿童学习与发展指南》教化理念，明确学前教化的政策方针。宣扬普及学前教化的重要性和科学育儿的学问。切实让广阔家长、幼教工作者走出误区和困惑。详细总结如下：

一、成立领导小组。

为进一步加强对学前教化宣扬月活动的组织领导，成立了以杨琳琳园长为组长，业务主任颜燕语为副组长的学前教化宣扬月领导小组。领导小组的主要任务是：仔细抓好教职工的政治理论学习、政治思想、纪律和师德教化，同时督促协作全园学前教化宣扬月方案的顺当实施。

二、广泛宣扬动员。

1.宣扬的内容：宣扬学前教化发展政策，增加社会共识。宣扬学前教化管理制度，促进规范办园。重点宣扬《3-6岁儿童学习与发展指南》以及关于规范办园、科学保教的相关规定，坚持科学保教，规范办园行为。宣扬科学育儿学问，订正“小学化”倾向。广泛宣扬先进的学前教化理念和科学育儿学问，集中组织全园教职工开展形式多样的活动，引导广阔幼儿老师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教化理念转化为敬重孩子、理解孩子的实际行为。

2.宣扬方式：通过宣扬条幅和醒目标语，致家长的一封信等形式进行宣扬。宣扬活动丰富多彩，形式敏捷多样。宣扬内容科学规范，确保宣扬实效。

三、开展园区活动。

1.全园老师集中仔细学习《3—6岁儿童学习与发展指南》的内容，并对本园教职工通过竞赛的形式进行学习《指南》状况的考核，促进老师自觉贯彻《指南》精神，提升科学保教实力。

2.向家长发放了宣扬资料、致家长的一封信等，让家长对《指南》有所了解，了解了3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，初步感知学《指南》有利于孩子健康成长。

3.通过家长座谈会，向家长介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念，让家长对《指南》有更深的理解。知道了教化孩子学习与发展的详细方向，树立了科学育儿的教化观念，为更好地教化孩子奠定了坚实的理论基础。

4.幼儿园主动组织各类家长开放日活动，邀请家长走入幼儿园，从幼儿一日幼儿园生活中视察幼儿在园实际状况，感受幼儿自主特性的成长。

5.分段开展为期三天的“悦动嘉博、演绎幻想”庆六一文艺会演暨端午节活动，让孩子们过一个别出心裁的节日，既能开心地过节，又能在节日中感受中国传统节日的气氛，并让家长参加到活动中，充分敬重幼儿，并与幼儿一同感受在节日中的艺术氛围。

幼儿园通过以上活动形式，面对老师和家长开展科学育儿宣扬活动，广泛传播先进的学前教化理念和科学育儿学问，宣扬幼儿教化“小学化”的危害及防止和订正“小学化”现象的措施，帮助广阔家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违健康的行为。

学前教化工作总结

近期，我学习了《xx市学前教化管理条例》，深有感受。经过这次学习，我深深感受到我市对学前教化的高度重视，把学前教化摆在优先发展的战略地位，该条例提出了更为具体、更具指导性的提议和看法，从办学到教学和保育的统一以及老师的成长，供应了更具操作性的目标与实施方向。

《xx市学前教化管理条例》中的每一点都细细地去品尝，去反思，条例中提到的每一点都是我在保教工作中比照的标准，并以此谛视自身的教化行为。让我们把条例中的资料和精神牢牢记在脑中，化作工作中的行为准则，时刻牢记。

该《条例》对诸多热点问题作了详细规定。例如：《条例》中规定，xx市学前教化机构不得收取与儿童入学挂钩的赞助费、支教费等，不得用收取爱好班、试验班等活动代替正常的教化教学活动。假如学前教化机构收取赞助费、支教费，将由教化行政部门责令改正。有违法所得的，责令退还所收费用，对干脆负责的主管人员和其他干脆职责人，赐予行政处分。

条例还明确，学前教化机构能够根据有关规定收取保育与教化费，但不得跨学期收费。公办学前教化机构的保育与教化费实行政府定价。民办学前教化机构依据办学成本，合理确定收费标准，报物价部门和教化部门备案后公布执行。

当我踏上回家的路的那一霎那，我便明白，7天的学前教化结束了。我的心里一下子简便了很多，却又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟识的场景，我突然觉得7天里我所拥有的在一瞬间都不属于我了。

7天里，我学到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了许多我从来都没有做过的事情。我尝到了苦，我尝到了累。我体会到军人的严谨，也体会到爸妈的艰辛。在7天之前，我还洗不干净衣服;7天后，我把衣服洗得洁白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我晒得黑黑的像个军人一样挺立地站着。

同时，学前教化为在学儿童供应就餐服务的，能够收取伙食费，但收取的伙食费应当全部用于在学儿童伙食，不得克扣、侵占，并按实际核算成本每月结算，张榜公布。《xx市学前教化管理条例》的有力实施，我会将条例中的精神落实到各项工作中去，全面提升自我各方面的专业素养，尽自我最大的努力为孩子的健康成长创建最佳的环境，信任此条例的实施能让xx市的9万多幼儿健康、快乐的成长。xx市30万家庭都能尝到华蜜甜蜜的果实。

学前教化工作总结

（20xx学年其次学期）。

经过了一年的教化教学，我校学前班的孩子现已圆满地完成了学前班的学习和生活，即将升入小学。望着慢慢成长的孩子们，我们感受到了一种骄傲感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了很多，各方面进步都很大。现总结这一学年的工作阅历，以便今后更好地开展我校学前教化工作。

在学习上我校学前班幼儿都还比较仔细，特殊是拼音、数学、美术，幼儿都比较感爱好，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培育,现在大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。

本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作，在学期初我们就为幼儿打算了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了早晨、离校前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。幼儿对做算术题的爱好也更浓了。为了做好幼小连接工作，我们对孩子进行独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯；在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我们信任这些孩子到了小学肯定是最棒的孩子。

在春季三月份这个流行感冒较多发的月，我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁干净以及教室的整齐。每天坚持做好晨检工作。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作增加了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。

1、加强了幼儿一日常规的养成教化，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了肯定的发展。

2、强化幼儿健康意识。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

3、勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的平安事故发生。留意视察幼儿不同的破坏性行为，老师赐予刚好的制止，并进行随机教化。

4、加强了幼儿午休的`管理及巡察，保证午休时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午休时间后，不吵闹。

5、做好预防接种和体检等工作增加了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。6、经过学校与班级老师的共同协作，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我们做到了以下几点：

1、每周教给了幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护实力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。教化孩子并教给孩子们正确的自我爱护的方法和实力。

2、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。

1、注意沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。平常，热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关切一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。

2、班级中有什么须要家长帮忙的地方，家长们总是竭尽所能的赐予帮助，给我们的教学活动供应了很大的帮助。

总之本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我们享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在今后的工作中我们应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养。对幼儿加强德育教化，加强幼儿常规教化，注意幼儿自身实力的培育，力求把日后的工作做得更好！

学前教化工作总结

近年来，在区的正确领导下，在区人的关切支持下，我区的学前教化工作坚持以科学发展观为指导，以满意人民群众日益增长的教化需求为宗旨，以基本普及学前三年教化、努力改善办园条件、不断提高保教质量为重点，全面实行上级关于学前教化的方针政策，创建性地开展各项工作，全区学前教化发展取得较好成效。主要表现在以下四个方面：

一是建立健全了学前教化体系。形成了以政府办园为主，民办、集体办相结合，覆盖全区的区、街道、社区三级学前教化体系。目前，全区共有幼儿园22所，在园幼儿5632名，辖区内35周岁儿童入园率达到101%以上，3周岁以下婴幼儿接受早期教化率接近90%。

二是优质资源覆盖率明显提高。省示范性试验幼儿园和省优质幼儿园由“十五”期末的2所增加到10所，优质资源覆盖率从8。69%提高到45。5%，在省优质园就读的幼儿比例从11.5%上升到20%。

三是教化内涵不断丰富。xx年，在全市领先出台了《关于进一步推动崇安区学前教化现代化的指导看法》；引进美国“吉德堡”英语教学品牌，探究实施双语教学。xx年，与中国台湾优质幼教联盟合作，实施美语教学，开展蒙特梭利教学实践，批办了格林希尔双语幼儿园。

四是保教质量持续提高。区教研部门主动开展学前教化教科研工作，申报国家和省科研课题。各园也依据实际开展园本教研，开发了一些极具特色的园本课程。如区中心幼儿园的“幼儿园整合教化课程”获得xx年市教科研成果一等奖。通过教科研活动的开展，老师专业素养得到提升，教化理念和行为更加符合《幼儿园教化指导纲要》精神，教化活动更加注意培育儿童的动手实践实力，更加注意培育儿童的'新奇心与探究欲望，促进了儿童的健康发展。

近年来，在推动学前教化发展中，主要做了以下几方面工作：

（一）规划引领，不断调整设园布局。近年来，依据省、市关于学前教化发展的要求，根据本地区经济发展状况和人口增长趋势，制定了《构筑幼教战略平台促进高位均衡发展崇安区学前教化发展规划》，将学前教化纳入全区教化发展的总体规划，明确了学前教化发展的目标任务、实施步骤和政策措施。近年来，我们根据规划目标，主动推动学前教化的布局调整、资源整合、规模办园、规范办园等工作，先后撤并了、亭子桥、金海里等9所幼儿园，将连元街幼儿园并入区中心幼儿园，江海幼儿园并入靖海幼儿园，塔影幼儿园并入益都幼儿园；批办了连元试验、格林希尔等一批民办幼儿园。目前，全区共有公办幼儿园6所，集体办幼儿园10所，民办幼儿园5所，托管1所。

（二）加投入，不断改善办园条件。xx年以来，财政性投入不断加，对小荧星、区中心幼儿园分园等4所公办幼儿园的设施设备投入就超千万元。广益街道所属的尤渡、广益、广益中心等3所幼儿园，在街道和村的经济支持下，投资超400万元。其他集体办幼儿园也多方筹措资金，先后投入200多万元用于园舍建设和设备添置。

（三）规范管理，不断推动依法治园。一是加强检查督导。区教化督导部门依据《幼儿园教化指导纲要》，定期对各园教化收费、园务管理、教化资源、保教工作、队伍建设等方面进行评估和督查指导。教化部门也每年至少两次对全部幼儿园的园务管理、保教质量进行飞行检查，检查结果列入年终目标管理考核。二是加强目标管理。区教化局修订了《幼儿园素养教化目标考核细则》，年初提出要求，年中进行检查，年末进行考核，并将考核结果与园长的绩效嘉奖挂钩。三是加强对民办园的监管。每年都依法对民办幼儿园进行执法检查，在管理制度、保教质量、经费支出等方面强化监管，促进其依法办园。

（四）主动创建，不断提高保教质量。以创建优质园为抓手，不断提高优质资源的覆盖率。在创建过程中，区教化局定期到创建园详细指导环境布置、课程设置、玩具器械配备、施教方式、活动支配等多方面的达标工作，促进其规范管理、整合课程、提高质量；各优质园主动供应创建阅历、教授管理方法、帮助师资培训，发挥了示范带动作用。xx年以来，全区共投入创建经费600余万元，创成了商业、广益、通江、留芳声巷、尤渡、靖海、广益中心、小荧星等8所省示范性试验幼儿园和省优质园，卫星、二勤等2所市一类幼儿园，优质资源覆盖率明显提高。

（五）强化特色，不断提升办园品位。以拓展教化内涵、创新教化形式、提升教化品牌等方式提炼教化特色。区中心幼儿园作为全市首批双语试验幼儿园，结合自身实际，加强园本课程开发，双语整合教学活动初见成效，已起先招收外籍幼儿入园。连元试验幼儿园、格林希尔双语幼儿园主动探究中英文双语统合式教学模式，外教进入课堂与孩子们进行零距离接触，促进了中西文化沟通。商业、靖海、宁海里、广益中心等幼儿园分别在美术、阅读、心理健康等方面形成了自身特色。

（六）创新，不断激发办园活力。主动探究多种办园体制，逐步建立健全合作办园、规模办园的运作机制。一是推动教化局直属集体办幼儿园一体化管理机制。实行了统一管理规范，统一老师调配，统一课程设置，统一考核要求，统一收支审核，统一后勤服务“六统一”管理模式下的园长负责制。在靖海幼儿园还实行了教职员工竞聘上岗和“按需设岗、以岗定责、据责考绩、以绩定酬”为原则的收入安排制度，调动了工作主动性。二是探究管理品牌输出机制。对民营的连元试验幼儿园尝试由举办者投入资金，连元街小学输出品牌，区中心幼儿园输出管理、培训团队，目标用三年左右时间创成省优质园。目前该园保教秩序正常、办园行为规范、运行状况良好，为今后我区实施公办优质园管理品牌输出积累了珍贵阅历。

（七）统整资源，不断发展早期教化。通过免费向散居儿童开放活动场地、开办亲子班和苗苗班、开展社区育儿询问、向婴幼儿家长发放宣扬单等形式，指导我区03岁婴幼儿家长科学育儿，提高早期教化率。

我区的学前教化发展虽然取得较好成效，但仍旧存在一些亟待解决的问题。主要表现在以下四个方面：

一是办园条件有待进一步改善。除近两年新建的幼儿园外，其他幼儿园普遍办学规模偏小。全区22所幼儿园中，占地面积在xx平方米以下的超过50%，规模在5个班以下的有8所。小规模办园，导致投入成本、管理成本相对较高，还造成教化质量参差不齐，难以整体提升。尤其是集体办幼儿园由于规模小，人员经费开支，设施设备投入不足，办学条件相对薄弱。区中心幼儿园因地处地块开发范围内，近年来基本设施投入相对较少，与其他城区的同类幼儿园相比，园舍条件、设施设备的差距日益明显。

二是布局结构有待进一步调整。长期以来幼儿园归口管理不统一，致使园舍布局缺少合理性，从而造成一些地区幼儿园高度密集，而一些地区却无法满意幼儿就近入园的不合理状况。如东门上马墩地区集中了小荧星、靖海、连元试验、格林希尔、万佳等5所幼儿园，而广益地区也仅有广益、广益中心、尤渡、黄泥头、广新等5所幼儿园。目前虽在着力调整，但由于城市建设、地块开发等缘由，以及小区配套幼儿园交付需有肯定过程，学前教化资源优化配置仍显滞后。

三是老师素养有待进一步提高。全区401名幼儿老师，学前教化专业毕业的仅占54.7%，虽然公办幼儿园老师均为学前教化专业毕业，但仅占全区幼儿老师总数的28%。占老师总数27.6%的集体办老师，虽持有老师资格证，但均不持有正规学前教化专业毕业证书，缺乏教科研实力。占老师总数44.3%的外聘老师，第一学历普遍较高，但部分为非幼教专业，流淌性强，保教水平不高，教科研实力明显不足。

四受理力气有待进一步加强。从幼儿园领导层面来看，全区22位幼儿园园长，素养比较全面、实力比较突出的占40。9%，而且都集中在公办幼儿园。从管理团队层面来看，除了区中心幼儿园及通江、宁海里等幼儿园的管理力气相对较强、管理措施比较到位外，其他集体办、民办幼儿园普遍存在管理力气不足、管理措施落实不到位的现象。

学前教化是现代国民教化的。重要组成部分，是学校教化和终身教化的重要奠基阶段，市有关部门正在探讨制定加快发展学前教化的若干政策看法。目前全区的学前教化工作正处于整合调整期，发展任务非常艰难。下一步，我们将围绕推动学前教化现代化，重点做好以下几个方面工作。

（一）整合资源，调整布局，促进学前教化优化发展。以做做强、优势互补为原则，加强整合，调整布局，努力构建以公办幼儿园为主导、民办幼儿园为补充、各类全部制幼儿园有序发展的新格局。力争到xx年，创建12个省内一流的国际化幼儿园，在优质园就读的幼儿比例达到85%以上。一是做强公办幼儿园。将区中心幼儿园易地新建工作摆上重要议事日程，编制规划方案，确定建园规模，论证可行选址，加快组织实施，努力把区中心幼儿园打造成我区公办园的亮点和省内知名的品牌。提升小荧星艺术幼儿园艺术特色，并将通江和宁海里幼儿园办成其连锁园，实施统一管理，放艺术特长，塑造“二泉”幼教品牌。对商业幼儿园园舍实施扩建，充分发挥其50多年的办园优势，把它打造成我区学前教化的又一窗口和品牌。二是做优集体办幼儿园。以新建小区配套幼儿园作为整合载体，通过公共财政主导其设施设备投入，扩规模、改善条件，扶持集体办幼儿园发展壮。同时，探究引进国内外优质幼教品牌，实现合作发展。重点建设由3个12班规模幼儿园组成的东林幼儿园集群和广益幼儿园集群，年内撤并卫星、黄泥头等规模偏小、设施薄弱的幼儿园，抓好尤渡幼儿园易地新建和广益幼儿园扩建的前期启动。三是做亮民办幼儿园。进一步加强对连元试验、格林希尔幼儿园的监管和指导，着力提高其管理水平和保教质量，力争用三年左右时间创成省优质园。

（二）多方筹资，加投入，促进学前教化持续发展。一是加园舍建设投入。今明两年的投入重点是，xx年商业幼儿园扩建xx平方米园舍，区中心幼儿园在确定选址的基础上加快启动；xx年实施尤渡幼儿园易地新建工程。二是加设备添置投入。筹集200万元专项资金，用于购置现代化教学设备、教具及玩具，改善教学设施。三是加老师培训投入。每年投入肯定经费用于老师培训，确保培训费用达到工资总额的2。5%。

（三）深化，创新机制，促进学前教化品质发展。一是深化优质园管理团队输出机制。将优质园的办学理念、办学规范、办学内涵引入新建园，并在指导、评估、监管中推动新建园达到省优质园水平。二是深化连锁幼儿园集群一体化管理体制。在“六统一”的基础上，建立系统的指导评估体系，加强对总园园长的目标责任考核，实现规模办园、品质发展。三是深化安排激励机制。全面实行岗位聘用制，以“按需设岗、以岗定责、据责考绩、以绩定酬”为原则，实行教职员工竞聘上岗、绩效考核。四是促进学前教化向前延长。着力构建3周岁以下散居婴幼儿早期教化公共服务体系，成立区婴幼儿早期教养指导中心和区婴幼儿保健指导中心；同时，依托幼儿园成立早教指导站，依托街道社区卫生服务中心成立保健指导站，构建婴幼儿早期教养服务平台。探究01岁以医为主、教支援医，13岁以教为主、医支援教的医教结合新模式。

（四）加强培训，提升管理，促进学前教化提质发展。一是加强老师队伍建设。深化幼儿老师师德建设，提高老师思想素养和职业道德规范。通过与高水平园结对，采纳园本培训、教学评比、课题探讨、名师带教等多种形式，促进老师专业发展，提高保教水平和科研实力。对骨干老师重点培育，主动创设培训机会，提高其业务水平和管理实力；同时，在教学新秀各项评比中适当向学前教化倾斜。主动引进肯定数量德才兼备、酷爱幼教事业的学毕业生充溢幼教队伍。二是加强管理队伍建设。组织园长参与培训学习或到优质园挂职，更新办学理念，丰富管理才智，提升领导艺术。主动引进富有管理阅历的园长，充溢管理队伍，提升管理水平。三是加强保育、保健人员岗位培训。重点加强专业学问、技能培训，提高保育水平，使家长放心满足。

学前教化工作总结

xx县茶洞初级中学时一所公办寄宿制学校，坐落在龙曲村和山尾村之间，距茶洞街一千米。创办于1968年8月，经过几十年的发展，目前有了相当的规模。占地面积50634平方米，总建筑面积13495.1平方米，绿化面积71%。其中包括3栋教学楼、3栋宿舍楼、一栋综合楼、一栋教工宿舍楼和一个新建的食堂。设置了理、化、生试验室、电教室、计算机室、体育器材室、音美室、图书室、阅览室、广播室，拥有篮球场、羽毛球场、气排球场、足球场、340米的环形跑道，拥有绿色劳动基地。学校布局合理，分为教学区、宿舍区、运动区和休息小区。

目前我校在校生539人，教职工47人，其中大专以上学历占101%，取得中级以上职称占79%，老师年龄结构合理，中青年老师占70%。学校制定了良好的老师专业发展规划，有安排选送老师参与校外各种培训与科研学术活动，老师的师德及专业化水平逐年提高。目前我校拥有了区级优秀老师、市级优秀班主任、市级优秀老师xx县级优秀教化工作者等一批骨干老师。

经过我校广阔师生的辛勤耕耘、艰苦奋斗，取得了一系列的.成果，教化教学成果名列全县前列，校内建设也都取得了丰硕的成果，获得一系列荣誉：区级绿色学校、区级文明小区，市“弘扬和培育民族精神教化月”先进单位，市普法工作先进单位、市平安工作先进单位、市中小学生篮球赛其次名，县十佳管理学校、县教化教学成果奖、现岗位目标达标一等奖、全国青少年读书活动组织优秀奖等。

学前教化工作总结

时间荏苒，不经意间一学期工作已经过去了，职幼管理中心工作在上级领导的指导下，以“服务基层学校、服务教学探讨”为理念，有条不紊的开展好本学期工作，现将详细工作总结如下：

为了更好的了解各园课程开发与实施的详细状况，深化了解老师发展需求，我们部室利用一个月的时间深化省级示范园、市级一类园及农村幼儿园进行调研走访，并现场进行了状况反馈与指导。

1、开学初，我们深化省级示范园、民办集团幼儿园、农村幼儿园这三所幼儿园，了解各园新学期工作开展状况。

2、我们对全区一类园以上幼儿园老师进行问卷调查，此次问卷调查主要试图了解幼儿园老师撰写视察记录的状况，提升老师的区域视察实力，以便了解幼儿园开展视察记录工作现状并寻求改进。在提交的80多份有效问卷中，老师普遍反映在对幼儿进行视察时，不知该如何评价和如何介入，通过老师反馈的状况我有针对性的打算了后期老师培训的内容。

3、xx市教化探讨院学前教化研培室深化xx区，分别对省级示范园市幼儿园及两所农村幼儿园西岗子中心幼儿园和幼儿园进行了为期三周的调研，对各园的园所发展、园本课程开发、区域活动和自主嬉戏实施状况等方面进行了指导。

1、课题社会领域研讨课活动。

接着推动省级重点课题的'探讨工作，这学期我们部室深化xx市幼儿园，xx幼儿园、xx幼儿园三所课题试验园，进行课题社会领域教研课指导工作。共有15名试验老师参加了社会领域教研课活动，试验老师们能够立足于自己探讨的本班年龄段幼儿特点，细心备课，力争把课题探讨的策略与方法运用到教化教学中。

2、召开了省级重点课题研讨座谈会。

研讨会由校长的主持，全体课题试验老师参与了课题研讨座谈会。各试验园总结了课题组开展各项工作的状况，校长对课题组老师的探讨热忱和工作主动性予以充分确定，并希望老师们今后能更扎实地开展实实在在的问题解决策略探讨，研出成果。对课题结题材料的筹备提出明确要求及分工。

3、征集课题组社会领域教学活动设计。

为课题验收阶段课题材料的积累，我们面对全体课题试验老师征集社会领域教学活动设计。通过评审活动设计发觉，大部分试验老师能够娴熟的将社会领域教化目标和内容自然地蕴含在嬉戏中，引发和支持幼儿持续探究和学习，对嬉戏活动过程合理引导，并进行有效的总结和反思，希望各课题试验老师能够仔细总结，相互学习，主动提高幼儿园社会领域嬉戏教学的质量，努力促进学前教化科学保教水平的进一步提升。

1、组织全区幼儿老师《幼儿园区域嬉戏视察与指导》当前隐藏内容免费查看培训。

针对开学初对全区各级各类幼儿园，老师嬉戏视察状况的问卷调查和分析，我们部室组织了全区幼儿老师进行了关于《幼儿园区域嬉戏视察与指导》方面的培训，全区共80多名幼儿老师参与培训。

教研员用丰富的例子帮助老师解决了角色嬉戏视察指导过程中一些典型的困惑，让每一个老师豁然开朗，赐予了老师角色嬉戏视察和指导全新的启示。

2、开展全区幼儿老师建构嬉戏“体验式教研”活动。

为了创设更加符合幼儿教化的建构嬉戏教学活动，切实提高老师开展建构嬉戏活动的教学实力，提高老师的建构技能水平，我们开展全区幼儿老师主题建构“体验式教研”活动，全区50多名幼儿老师参与活动。在轻松开心的研讨、设计、搭建、共享过程中，不仅让老师通过亲身实践、操作去了解各年龄段幼儿建构嬉戏的特点和水平，提高对建构嬉戏的相识；也为老师组织开展建构嬉戏供应依据，让老师更加明确要正确把握建构嬉戏的核心阅历，让建构嬉戏成为促进幼儿发展的有效途径，起到以研促教的目的。

3、组织全区幼儿园“幼儿嬉戏故事”征集评比活动。

为了提升老师视察分析嬉戏行为的实力，促进老师专业成长，进一步探讨幼儿园课程嬉戏化的实践。在全区各级各类幼儿园老师征集“幼儿嬉戏故事”并进行评比。参与评比的老师们用视频、照片的形式记录幼儿嬉戏的场景与过程，忠实记录了幼儿嬉戏的瞬间，并充分利用视察记录捕获到的嬉戏信息，从幼儿的年龄特点、认知实力、已有阅历等方面进行互动式诊断、解读，努力发觉、揭示嬉戏中以及隐藏在嬉戏背后的具有普遍意义的本质的规律性的东西，让我们看到了幼儿在其中的学习、改变和成长。活动的开展，使老师们能更好的基于儿童的视角，去视察孩子的嬉戏，读懂孩子的行为，支持并推动孩子的嬉戏，提高了幼儿老师的教学实力，有利于学前儿童的健康欢乐成长。

学前教化工作总结

本学期，我园仔细落实科学发展观，全面贯彻《国务院关于当前发展学前教化的若干看法》和省市县的详细部署精神为工作标准，明确了“健康活泼、自信文明、乐于探究、自主合作”的办园理念，使幼儿得到了健康发展，老师整体素养得到了极大的提高。并在上级部门的关切，帮助，指导和支持下，在全体老师职工共同努力下，不断强化内部管理，形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。幼儿园不仅赢得了家长的赞誉还得到了领导与同行的好评。现将本学期工作总结如下：

一、加强老师队伍建设，打造团队精神。

1、加强学习，提高素养。为了加强师德，师风建设，提高老师的政治思想素养和工作责任感，我园组织老师仔细学习了我园的各项规章制度。为了更新老师的教化理念，提高老师的教化水平，我园组织了多种多样的培训活动，开阔了老师视野，提高老师修养。

2、通过多种形式的业务培训。一是组织老师主动开展园内公开课评比、美术、手工、嬉戏设计、区域角环境创设、区角嬉戏活动创设起到了借鉴作用。二是我园拍摄了部分班级照片，粘贴到我园的文化墙上让大家观看学习。三是加强老师礼仪的培训，让老师学问面拓宽的同时，更加清晰“为人师表”应具备的品行。

3、共同学习用理论指导自己的实践;课后感想、网上学习、相互指导，大家丰富了学问、熬炼了技能、更新了理念、提高了教学水平，学习和探讨实力大大的提高。

4、注意骨干老师的示范作用，立足全园老师新课改的培育。激励骨干老师以自己的教学模式带动全园的业务水平的提高，同时提高她们自己的工作实力。老师的成长亲密关系到后代的成长和幼儿园的发展，因此对老师的新课改严格要求。

二、加强教研力度，提高教学质量。

1、加强教研活动、优化课堂教学。

(一)开展互学互评活动，通过园本课程，优质课评比活动促进老师之间的竞争、沟通，提高整体教学教化的水平。要求每位老师每学期听课不少于15节，全园老师要虚心主动向有阅历的老师学习，提高教学实力。

(二)保教结合。保中有教、教中有保，让每位老师保育员都是得力能手。

(三)由于一些局限性，我们走出去听课的次数不多，所以我们常常从网络上下载了一些优质的课堂视频，专家的讲解，让老师们不断丰富自己的业务水平和教学实力，并进行教学反思，写出心得体会，从而达到提高教化教学水平的目的。

(四)主动组织老师保育员开展思想、作风、师德、理念方面的学习和沟通。时刻提示老师保育员要以“爱心、耐性、信念、关切、尽心”“五心”来切实提高办园质量，强化保障服务。”

(五)实行资源共享。充分发挥每位老师的特长，让老师教自己最擅长的科目，不但教自己的班，也要教其他的班级，跨班教学。

2、规范班级管理，重视班级建设。

(一)树立幼儿一日生活即课程的观念，寓教化于各项活动之中，遵循幼儿身心特点，对幼儿进行教化，将品德教化渗透在幼儿一日活动中，促进了幼儿文明行为习惯的养成。

(二)重视幼儿的创新精神和实践实力的培育，努力创设与幼儿教化相适应的良好环境，整合一日活动，引导幼儿努力达到年龄段发展目标，让幼儿在欢乐中生活，学习中获得发展(三)严格执行一日活动作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展，激发幼儿对体育活动的爱好，提高幼儿的身体素养。

(四)依据教材内容，师生互动地创设与季节特点相应的主题墙饰，动态地反映出幼儿学习，成长的过程。

(五)重视种植区、建筑区等区的创设，让幼儿的学习生活更加贴近自然，增加幼儿的学问面，丰富了幼儿的情感。

(六)重视幼儿心理的教化，为幼儿创设良好的生活环境，增加幼儿的自信念，营造宽松的教化环境，促进班级幼儿健康和谐发展。

3、做好家园共育，保证幼儿健康成长。

随着社会的发展，家长工作已经成为幼儿园工作的重要部分，我园在办好幼儿园的同时也要把家长工作放在重要的位置上。

(一)、定期召开家长会，让家长了解幼儿园教化的方法，指导家长按正确的方法与幼儿园同步对幼儿进行教化。

(二)、组织丰富多彩的亲子活动，通过亲子嬉戏、运动会等活动加深幼儿园与家长、幼儿的情感沟通。

(三)、我们每月还要电话家访，让家长了解幼儿在园学习、生活状况，同时让老师了解幼儿在家的表现，加强家园联系。

三、加强规范管理，做好后勤保障。

1、做好卫生保健工作，做好新生的体检和日常流行病的防卫工作，加强卫生消毒工作，幼儿的活动室保持空气的流通和清洁，做到每天整理消毒，为幼儿供应一个卫生舒适的学习环境。玩具要定期检查平安和消毒。

2、做好宣扬工作，利用橱窗、电话家访、校训通、家长会等平台宣扬科学育儿的学问，学前教化的重要性，把农村学前教化入园率提高到101%教化教学质的变更。

四、防微杜渐，强化平安管理工作。

(1)、开展消防学问教化、平安常识教化，使幼儿初步有了应变实力，报警实力，逃命等自我爱护意识。

(3)、严格接送卡制度“见卡放人”，切实做好幼儿来园离园的接送工作，使每个幼儿高兴奋兴来园，平平安安离园。

2、强化平安管理。

20__年幼儿园工作总结5篇20__年幼儿园工作总结5篇(1)、健全规章制度，明确工作职责，严格执行有关规章制度。并常常学习有关平安管理、平安上岗方面的学问。

(2)、定期和不定期检查各类平安设施，加强对重点场所及建筑设备的管理，对户外大型教玩具要仔细保养，避开事故发生。

(3)、实行班级平安检查上报制度，做到月月检，刚好整改。

(4)、严格落实门卫职责，加强门卫管理，强化门卫的平安意识，做好对来访人员的询问和登记工作，严防幼儿独自走出园门和生疏人进园现象的发生，确保幼儿及教职工的平安以及校内财产平安。

虽然本学前我园工作取得了肯定的成果，但这并不是我们最终的目标。今后幼儿园还要面临更多的新挑战，要不断提高办园水平，适应新形式的发展须要，能在激烈竞争的环境中站稳脚跟，还须要我们努力再努力。我园全体教职工将在新学期里更加努力工作，在县、镇领导的领导下，向高管理水平，高师资队伍，育优秀孩童的方向前进，为幼儿园的全面发展和提升而努力工作。

学前教化工作总结

20xx年xx月幼儿园学前教化宣扬活动总结为实行xx市xx区教化局《关于学前教化宣扬月活动》的文件要求，我幼儿园主动实行措施，大力宣扬国家学前教化政策、幼儿园的保教工作，家庭幼儿教化等有关学问，切实让广阔家长、幼教工作者走出误区和困惑。我幼儿园详细的工作开展状况汇报：

1、我园对宣扬活动高度重视，成立了学前教化宣扬月活动领导小组。

2、制定了符合实际的活动方案、及系列宣扬活动安排。

3、宣扬活动丰富多彩，形式敏捷多样。宣扬内容科学规范，确保宣扬实效。

（1）、xx月xx日，全体教职及小挚友和小挚友家长在幼儿园借6。1活动，传达xx市xx区教化局《开展学期教化宣扬月活动》的文件精神，进一步学习国家相关政策文件，明确“欢乐生活、健康成长”的宣扬月活动主题，帮助教职工及家长挚友了解宣扬月的内容、形式。

（2）、xx月xx日成立宣扬月领导小组，并制定了宣扬月活动实施方案。

（3）、在宣扬月活动期间，利用条幅在幼儿园醒目位置悬挂宣扬标语，营造宣扬月氛围。

xx月xx日开展果实班家长开放日活动，主动为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，变更传统教学模式，寓教于乐，为学前教化发展营造良好环境，共同促进幼儿欢乐生活，健康成长。

（5）、xx月xx日分发致每位家长一封信，宣扬规范办园行为，避开小学化教化，促进幼儿健康成长等先进的学前教化理念和科学育儿学问。

（6）、在宣扬月活动期间，利用六一节、艺术节等系列活动，在辖区范围内面对社区开展宣扬或询问活动，营造全社会共同关切、支持学期教化的良好氛围。让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。

幼儿园通过以上活动形式，面对家长及社会群众开展科学育儿宣扬活动，广泛传播先进的学前教化理念和科学育儿学问，宣扬幼儿教化“小学化”的危害及防止和订正“小学化”现象的措施，帮助广阔家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违健康的行为。

学前教化工作总结

我从事了13年的幼儿教化工作，但关于《教化法律法规》这方面的学问，我自己认为还是须要进一步学习提高。经过这段时间的学习，我获益良多，对老师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于老师基本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备必需的职业修养与道德。可是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，所以必需具备良好的修养与师德，这一点非常重要。

在学习的过程中，我不仅仅清晰地了解到自己的法律地位，并且还更新了自己对法律的相识。我明白不管是老师还是学生都有自己的权利和义务。同时我也