专题07 课外阅读-三年级语文下册期末真题分类汇编（浙江专用）（含解析）

专题07课外阅读-三年级语文下册期末真题分类汇编（浙江专用）（含解析）专题07课外阅读（原卷版）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

（2020春·浙江杭州·三年级统考期末）阅读图片，完成练习。

1．根据图片上的内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”

（1）这是一张游乐场的门票价格说明书。()

（2）探险卡和欢乐卡的适用范围是有重复的。()

（3）从这张表上我们得不出这个游乐场对游客年龄的要求。()

（4）小明让爸爸给他买梦幻卡，因为梦幻卡可以免费坐摩天轮。()

2．2020年端午节（周四）这天，王琳和爸爸妈妈一起到这个游乐场玩，她该买平日票还是假日票呢？为什么？

3．你认为图片中关于“单项卡"的要求合理吗？说说你的看法。

（2021春·浙江台州·三年级统考期末）课外阅读。

小狗宝贝蛋（节选）

①我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。我和小沙分工，我做教练，小沙做陪练员。我说：“跳！”小沙就猛地一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。

②可是，小沙手脚笨重，跳起来不好看，样子古怪，所以宝贝蛋像看西洋镜似的，就是不肯照学。小沙只能抱着宝贝蛋跳，这下，更糟（zāo），小狗误会了。每次我叫“跳"时，它就看着小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是针对小沙，它只是个旁观者。我们骂它懒，可是小狗听不懂人话，它晃晃脑袋，朝我们作个揖（yī），仿佛在说：“有话好好说。”

③后来，我们还教宝贝蛋飞檐（yán）走壁，可惜，小沙这个陪练员不争气，想攀（pān）上围墙，结果失败了，摔了个鼻青脸肿。小狗见了这一切，以为我们在向它说明爬墙的危险，所以一把它带到墙根，它的四条狗腿就哆嗦（duōsuo）个不停。

④我们还幻想从培养小狗的毅（yì）力着手，在狗食里拌了辣椒酱（jiàng）。可它碰都不碰，情愿绝食。我们为了做个榜样，勾下头，每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎（liǎo），可小狗却不动心，叫了一声，像是在说：“___________"

⑤姑父常常骂我们，火气很大地说我们身上沾有一股狗味，还说要把小狗送人。可是，他终于没那么做。因为小沙自从做了小狗的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了，还因为宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌的狗。

——选自秦文君《开心男孩》（有删改）

4．文中哪句话概括了短文的大意，用“________”画出来。

5．读第4自然段，想象小狗可能会说什么，写在文中横线上。

6．选段中写到“我们"教宝贝蛋三种本领：

训练小狗跳___________________

7．联系上下文，“火烧火燎”的意思是()

①“我"和小沙吃了拌有辣椒酱的狗食，嘴巴里像着了火一样难受。

②给小狗示范吃狗食后，小狗依然不动心，“我”和小沙心里非常着急。

8．人狗语言不通，误会难免产生，文中小狗的第一次误会是()

①把“我们骂它懒"误会成“我们没有好好说话”。

②把“学习自己跳"误会成“小沙抱它跳”。

③把“学习飞檐走壁"误会成“爬墙有危险”。

9．姑父没有把宝贝蛋送人的原因是：_____

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（2020春·浙江杭州·三年级统考期末）阅读课外短文，完成练习。

吹糖人

几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。

糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？"孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子换出母亲给的钢镚儿，买了自己喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。

一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。

我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。

通过联系上下文的方法，我知道了第一自然段中“脚板下生风”的意思就是_____

11．孩子们吃糖人的过程是怎么样的？我能借助关键词语来梳理过程。

12．文中画横线的句子，用了“围、______、______、______"等一系列动作，生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，我能感受到他们____的心情。

13．文中画“﹏﹏﹏”的句子连用了四个“一会儿”，读着读着，我就忍不住发出感叹：糖人师傅_________________。

14．“原来糖人在我的心中还没有融化呢！”你对这句话是怎么理解的？请联系全文写出你的想法。

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（2020春·浙江台州·三年级期末）阅读《人体空调——鼻子》，完成练习。

人体空调——鼻子

①人体必须呼吸，无论睡着还是清醒。一天之中，人体会吸入近1000升空气，但只需要其中的氧气，可是空气里偏偏夹杂着很多乱七八糟的东西，比如灰尘、粉末甚至微小的细菌、病毒等，这些东西如果全被吸进肺里，麻烦可就大了。

②怎么办呢？好办！我们的鼻子已经设置了重重防线。

③第一道，在鼻孔里“安置"又细又软的鼻毛，像一道密密的过滤网，所有被吸进鼻腔的空气都会被过滤，将人体不需要的垃圾挡在外面，等待打喷嚏或清洗鼻孔时一起排出。因此，拔掉鼻毛可不是件好事，这意味着人体失去一个忠实的“守门卫士”。

④当然，鼻毛的拦截并不能百分之百成功，此时，第二道防线就起作用了。鼻腔表面覆盖了一层又薄又嫩的黏（nián）膜——鼻黏膜，它们一直不停地分泌黏液。正常人一天要分泌500-1000毫升的黏液，它们可以杀菌、抗菌。

⑤黏膜下面还分布着很多很多细细的血管，供应着热乎乎的新鲜血液，当那些冷飕飕的空气被吸进鼻孔时，在这儿会被加热，变得稍微温暖一点。

⑥就这样，在鼻毛、黏液以及血管的共同努力下，进入肺里的空气变得既干净温暖又湿润清新。

15．空气从鼻腔到肺里，要经过哪几道防线，它们分别有什么作用？找出文中的关键词填在括号里。

16．作者采用了比喻的写法，把鼻毛比作______和“______”，具体形象地写出了鼻毛对于空气的过滤作用。

17．课文是围绕下面（）这句话写的。

A．人体必须呼吸，无论睡着还是清醒。

B．怎么办呢？好办！我们的鼻子已经设置了重重防线。

C．就这样，在鼻毛、黏液以及血管的共同努力下，进入肺里的空气变得既干净温暖又湿润清新。

（2020春·浙江台州·三年级统考期末）阅读文章，回答问题

生命的起始：卵

①卵，是成熟的雌（cí）性生殖细胞。

②卵子和精子受精（结合）成功后，就变成受精卵，形成新的个体。而我们平时吃的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋是较大的动物卵，但是这些卵不能直接归为受精卵。因为使这些鸡蛋发育成个体的，不是卵黄，而是胚（pēi）盘，一个胚盘相当于一个受精卵。

③其实不同的动物产出的卵大小差异是很大的。比如蚯蚓、寄生虫的卵要用显微镜才能看清；鱼卵、蛙卵也很小，不过用肉眼能辨认；而鸵鸟的卵却很大，它可是蛋中的“巨无霸”。

④卵，大多呈圆球状或椭（tuǒ）球状。仔细看，你还能发现它们外形上的细微差距。看，那叶片上的黄色蛾卵好似一颗颗黄豆在晒太阳，多惬（qiè）意；瞧那开蝶卵像一只倒扣的小碗，平铺在叶片上；蟾蜍产的卵数量极多，像一粒粒黑色的芝麻，整齐地排成两行，装进线状长带里……

⑤不同的卵有不同的颜色，其实同一种卵也会经历很多种色变过程。大多数昆虫的卵初产时呈灰白或淡黄色，之后颜色会逐渐加深，呈灰黄、灰褐、暗褐、绿色、红色等。通过观察卵的颜色变化，我们可以大致判断卵的生长阶段。

⑥动物的产卵方式也各有不同。有的单产，有的块产；有的将卵产地寄主表面，有的产在隐蔽场所或寄主组织内；有的卵粒或卵块是裸露的，有的附在虫毛、卵囊（náng）、卵室等包被物里……

⑦其实，卵和其他造化物一样，精致而奇妙。如果把镜头拉近——路边的草叶、树干、石头、泥土、溪流……卵无处不在。

⑧生命无时无刻不在蕴育着希望。当然，迎接它们的还有无穷的挑战。

18．用不同的方法理解词语的意思。

（1）联系上下文，“巨无霸"的意思是_____。

（2）查字典（见上图），“裸露”的意思是：______________________。

19．读文章②——⑥自然段，作者分别介绍了卵的哪些方面？填一填。

20．给下面正确的说法画上“√"。

（1）卵，是成熟的雄性生殖细胞。（）

（2）我们平时吃的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋是较大的动物卵，它们都是受精卵。（）

（3）通过观察卵的颜色变化，我们可以大致判断卵的生长阶段。（）

（4）平时，我们很难在路边的草叶、石头、泥土、溪流等处看到卵。（）

21．对于第④自然段中画“”的句子，作者采用了比喻的修辞手法，分别描写了黄色蛾卵，_______和蟾蜍的卵外形上的_______，非常具体形象。你还看过哪些动物的卵是怎样的？请运用比喻的手法仿写一句：

（2020春·浙江杭州·三年级统考期末）阅读寓言故事，完成练习。

一位老爷雇了一架马车，想要出远门。

他们走啊走啊，突然看见一只兔子从他们眼前飞跑过去。

“好大一只兔子啊！"车夫赞叹地说。

“这兔子也算大码？我的见识看来要比你多多了。我见过一只兔子，有牛那么大。”老爷说。

车夫听着觉得怪有意思。不过，他压根儿就不信一只兔子能有牛那么大。

“那么大，太稀罕了。你真的是亲眼所见的？"

“当然，从那兔子里熬出来的油，就有十六公斤！”

车夫听着听着，忽然对马说：“驾！亲爱的，快过桥了，就是那座胡乱瞎吹的家伙上去，就要断掉的那座桥。"

老爷听了车夫的话，就开始担心起自己的安全来，就改口说：“车夫，我刚才是把兔油说多了些。几十磅倒真能熬出来的。”

“谁不知道，兔子就是兔子。"

又往前走了一阵，老爷感到有些坐不住了。

“车夫，你说的那座桥快到了吗？”

“是啊，快了，老爷。"

“你知道的，车夫，那只大兔子几十磅油倒是熬不出的。不过，三四磅是能的。”

“这跟我有什么关系？三四磅就三四磅呗。"

又往前赶了一段路。

“车夫，那座桥快到了吧？”

“是的，快了，老爷。一下坡就到。"

“你停停，好车夫，这只兔子真见鬼！皮包骨头，肉都不长一块，什么油呀，什么油也、也没有！”

下完了坡，老爷诧异了--咋还不见桥耶？他不由得问车夫：“桥呢？你说的桥在哪儿？"

“老爷，它呀，化啰，像你的兔油一样，化掉啰。”

（选自《伊索寓言》，韦萎译）

22．我能用“联系上下文"的方法理解文中加点词的意思。

稀罕：

诧异：

23．故事中的老爷说起他见过的一只兔子，在他口中从那兔子里熬出来的油是这样变化的：

24．我是小法官。下列说法对的打“√”，错的打“×"。

（1）老爷见识很广，他真的见到过一只跟牛那么大的兔子。()

（2）车夫一开始是相信老爷说的话的。()

（3）老爷担心自己的安全，才不断地改说兔油的重量。()

25．“老爷，它呀，化啰，像你的兔油一样，化掉啰。”这句话中的“它"指的是()。从这句话中，我们可以看出车夫是一个(___)的人。

26．如果让你给这个寓言故事取个题目，你会选择下面哪一个？()

A．老爷和车夫B．爱说大话的老爷C．一只兔子D．兔油

你的理由是：

（2021春·浙江温州·三年级统考期末）阅读

动物的互惠互助

①你知道吗？动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。

②蜜獾（huān）和导蜜鸟是一对好伙伴。它们常常相互合作，共同捣毁蜂巢。为了引起蜜獾的注意，导蜜鸟往往扇动着翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒”的声音。蜜獾得到信号，便匆匆赶来，__________树去，__________蜂巢，__________野蜂，__________蜂蜜。导蜜鸟站在一旁，等蜜獾美餐一顿后，再去独自享用蜂房里的蜂蜡。

③海葵虾和红海葵也合作得很好。海葵虾的两只大螯（áo）各自夹着一只红海葵，整天东游西荡。一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒的触手对付来犯者。这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧；而红海葵只要吃海葵虾吃剩的食物就可以饱腹了。

④鳄鱼和燕千鸟的互惠互助更为有趣。燕千鸟不但在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，还进入鳄鱼的口腔中，啄食残留的鱼、蚌（bàng）、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭（zhì），帮助鳄鱼清洁口腔。有时鳄鱼把大口一闭，燕千鸟就被关在里边。然而你不必为燕千鸟担心，只要燕千鸟轻轻用喙（huì）击打鳄鱼的上下颚（è），鳄鱼就会张开大嘴，让燕千鸟飞出来。

27．“惠"用部首查字法，应查()部，再查()画，在字典中有4中解释，惠huì①给予的或受到的好处，恩惠：小恩小~|施~于人|受~无穷。②给人好处：平等互~，③敬辞。用于对方对待自己的行动，~临|~顾|~存。④（Huì）姓。“动物的互惠互助”的“惠"应选哪一种解释？()（填序号）

28．选择合适的词语填在文中的横线上（填序号）。

①咬碎②吃掉③爬上④赶走

29．第③自然段中的加点词“这样”指的是什么？联系上下文，用“﹏﹏﹏"画出来。

30．读短文，完成下面的图表。

动物的互惠互助蜜獾和导蜜鸟

导蜜鸟独自享用蜂房里的蜂蜡

_______________

______

鳄鱼和燕千鸟鳄鱼给燕千鸟提供食物

燕千鸟帮助鳄鱼清洁口腔

31．读短文，给下面正确的说法画上“√”。

（1）短文是围绕着第1自然段来写的，是总分结构。()

（2）第②、③、④自然段的第一句都是中心句。()

（3）短文只写了动物之间的互惠互助，没写生存竞争，是不完整的。()

32．下面事例中哪一项没有体现动物间的互惠互助？（）

A．海葵有毒刺，保护小丑鱼不受其他鱼类攻击，小丑鱼吃海葵消化完的残渣，协助其清理身体。

B．森林中的狼吃掉病鹿，有效控制了疾病对鹿群的威胁。

C．犀牛鸟啄食犀牛皮肤上的寄生虫，既填饱了肚子，又清洁了犀牛的身体。

（2021秋·浙江宁波·三年级统考期末）阅读短文，完成练习。

美丽的大兴安岭

大兴安岭林区像花园一样美丽。

春天，繁茂的李子树开满了白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，（凶猛猛烈）的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩。山上积雪被风吹化了。水从小河往大河里流，流到很远很远的地方去了。

夏天，草地上盛开着无数不知名的花儿，红的，白的，紫的，粉红的，什么颜色的都有，多么美丽的大花坛啊！山谷里断断续续地传出汽笛的吼声，火车满载着木材，源源不断地送往祖国各地。

秋天，森林里各种各样的野果都成熟了。“都斯"是一种像小葡萄似的野果，吃起来酸甜可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。

冬天，凛冽的寒风（凶猛猛烈）地吹着，森林区大雪纷纷，千万棵树都披上了耀眼的银装，一派北国风光。

大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。

33．读短文，在括号里选择正确的词语画“√"。

34．根据短文内容，判断下面的说法是否正确，正确的画上“√”，错误的画上“×"。

（1）“无数”“不知名"等词体现了大兴安岭林区花儿数量多、种类多。()

（2）“都斯”是一种像小葡萄似的野果，它的叶子用开水沏一沏就是很好的茶。()

（3）“耀眼的银装"指树上落满了白雪，显得十分亮丽。()

（4）短文告诉我们大兴安岭不仅风景优美，而且物产丰富。()

35．哪一个句子可以帮助你理解第4自然段的意思，用“﹏﹏”在文中画出来。

36．读画横线的句子，读到加点词时，你的眼前浮现怎样的画面？选择一个写一写。

源源不断：

大雪纷纷：

（2020春·浙江温州·三年级统考期末）阅读短文。

萤火虫

“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……"

关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤（yìn），他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。

萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐（fǔ）烂的草丛中产卵，它的卵很小很小。卵孵（fū）化出幼虫后，生活几天就变成蛹（yǒng）。最后由蛹变成萤火虫。

萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下之后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪（tānhuàn）了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮肉内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。

37．萤火虫是怎么长大的？读短文，填一填。

卵→()→()→萤火虫

38．第四自然段是围绕哪句话写的？请用“____”划出来。

39．萤火虫是怎么吃掉蜗牛的呢？读短文，提取关键信息，完成下表。

萤火虫（打麻醉针）()()

蜗牛（失去知觉）()（完了）

40．文中第二自然段的这个故事和晋代孙康因家贫无灯油，常映雪读书合成了一个四字成语是（）

A．凿壁偷光B．囊萤映雪C．悬梁刺股

41．为什么说萤火虫是农作物的好朋友？请写一写理由。

（2020春·浙江绍兴·三年级统考期末）阅读理解。

可爱的家乡

我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气。

大理的物产十分丰富，苍山上有数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里有良田千顷，盛产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。

大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光照洱海，海面上白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真能让人辨不清是在人间还是在仙境！

家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡？

42．文章共有个自然段，其中第二自然段描述了大理的物产丰富，依次写了树木、、粮食、蔬菜、瓜果、，其中写得最具体。本段中写“大理石制品十分漂亮”，作者是怎么把它写清楚的？用“”画出相关的语句。

43．第三自然段的中心句是_______，然后从两个方面来写，一是写；二是写___。

（2020春·浙江杭州·三年级统考期末）阅读短文，完成练习。

黑马和白马

有匹黑马很想到千里之外的一个大草原去参观，因为他听说那里的风光举世无双。可是他做了无数次准备都没有去成。

有一天，黑马听说白马常常去那个大草原，便找到白马问道：“你次次都能够到达，而我却次次都没能够出发。你到底有什么成功的秘诀呢？"

白马没有直接回答，而是反问黑马：“？”

“哎，那可就多了！"黑马说，“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定会被高山所挡；如果遇到大河，我一定会被大河所拦；如果遇到沙漠，我一定会被沙漠所困；如果遇到猛兽，我一定会被猛兽所伤……所以，我一想起这些，就再也不敢出发了。”

“哈哈，我与你恰恰相反！"白马笑道，“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定能从高山上越过；如果遇到大河，我一定能从大河上跨过；如果遇到沙漠，我一定能从沙漠中穿过：如果遇到猛兽，我一定能从猛兽前绕过……所以，我一想完这些，就觉得没有什么可怕的了！”

黑马听了，不禁恍然大悟：“哎呀，原来你所想的是自己一定能战胜困难，而我所想的是自己一定会被困难打败！"

44．短文中横线处应填入的最合适的一句话是（）

A．你认为我有没有成功的秘诀呢

B．你在出发前做了哪些充分的准备呢

C．那你在出发前想些什么呢

45．按要求填空。

（1）到大草原可能遇到的困难有_________、_________、_________和_________等。

（2）白马每次都能顺利到达大草原，它成功的秘诀______。

46．听了白马的话后，你认为黑马能不能到达千里之外的大草原？为什么？

（2020春·浙江台州·三年级期末）阅读短文完成练习。

有一个人到别人家里做客，看见主人家的灶上烟囱是直的，旁边还堆着许多柴草。客人劝告主人：“烟囱要改成弯曲，柴草要移到远处去，不然会失火的。”主人装作没有听见。

不久主人家里果然失火，邻居赶紧跑来救火，最后火被扑灭了。于是，主人烹（pēng）羊宰牛，宴请四邻，以答谢他们救火的功劳，但并没有请当初给他提建议的人。有人对主人说：“如果当初你听了那位先生的建议，你家就不会失火，也就不必破费请客了。"

主人顿时醒悟，赶紧去邀请当初给他提建议的那个客人来吃饭。

47．客人担心主人家的房子失火是因为()、()；主人对客人的劝告很不在意，从()这个词可以看出来。从请客这件事可以看出，主人的“醒悟”表现在开始时的()，到后来的()的变化。

48．这个寓言故事想告诉我们的是（）

A．邻居有困难，应该要及时出手相助。

B．别人的意见是不对的，不要随便接受。

C．要事先采取预防措施，才能防止灾祸的发生。

（2020春·浙江丽水·三年级统考期末）阅读短文，完成文后练习。

有趣的蝴蝶

你一定见过许多美丽的彩色蝴蝶吧！可是，你有没有想过这样一个问题：蝴蝶的色彩为什么会那么美丽呢？

原来，在蝴蝶的翅膀上有许多粉状的鳞片，形状多种多样。它们的表面还有五颜六色的色素颗粒，在阳光的照射下，就呈现了千变万化的绚丽色彩，使它们身上金光闪闪的花纹灿烂夺目。

蝴蝶有远涉重洋的本领。非洲的蝴蝶，每年春暖花开时就向北飞行，四月渡过地中海，飞越阿尔卑斯山，然后抵达法、英等国。

欧洲有一种凤蝶，遇敌害时，它会躺在地上装死。即使你把它抛来抛去，它也毫无反应。待你走后，它又照常飞来飞去。你看蝴蝶多么善于伪装和保护自己。

南美洲的卡里果蝶也是这样。它的后翅上面各有一个色彩和形状都像猫头鹰头部的图形。要是碰到追捕它的鸟类，它就立刻把后翅朝上，鸟儿一见那图形，以为遇到了猫头鹰，就赶紧逃走了。

49．摘录每个自然段的重点词句，然后回答问题。

从上图可以发现，①和②是相同内容，______是相同内容，所以短文是从色彩美丽、___________、三个方面写出蝴蝶有趣的。

50．为什么蝴蝶有美丽的色彩？（回答不能超过30字）____________

51．作者写蝴蝶远涉重洋时，用了丰富而有变化的动词，请摘录下四个。

()()()()

52．欧洲的一种凤蝶遇到敌害，它会躺在地上装死保护自己。你还知道哪些动物也会利用特殊的方式保护自己？（回答两种动物以上）专题07课外阅读（解析版）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

（2020春·浙江杭州·三年级统考期末）阅读图片，完成练习。

1．根据图片上的内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”

（1）这是一张游乐场的门票价格说明书。()

（2）探险卡和欢乐卡的适用范围是有重复的。()

（3）从这张表上我们得不出这个游乐场对游客年龄的要求。()

（4）小明让爸爸给他买梦幻卡，因为梦幻卡可以免费坐摩天轮。()

2．2020年端午节（周四）这天，王琳和爸爸妈妈一起到这个游乐场玩，她该买平日票还是假日票呢？为什么？

3．你认为图片中关于“单项卡"的要求合理吗？说说你的看法。

【答案】1．√×√×2．平日票价。因为规定的假日票中不含端午节。3．不合理。可能当日有余额，或者临时有事不能玩，这些都应该给游客退费。

【分析】1．本题考查图片内容的掌握。根据图片内容判断。

（1）本题叙述正确。从“门票价格表”可知本题叙述正确。

（2）本题叙述错误。探险卡可玩梦幻广场及梦幻乐园区所有项目；欢乐卡可玩梦幻王国及梦幻花园区所有项目。

（3）本题叙述正确。图片中并没有对游客年龄的要求。

（4）本题叙述错误。梦幻卡中不含摩天轮。

2．本题考查对图片内容的掌握。从“门票价格表"中的温馨提示可知端午节不属于规定的假日票，而那天又是周四，只能买平日票。

3．本题考查个性化的表达。图片中的关于单项卡的说明是“当日有效，余额不退”，根据这点表达你的观点。用恰当的语言，将自己的观点表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。

（2021春·浙江台州·三年级统考期末）课外阅读。

小狗宝贝蛋（节选）

①我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。我和小沙分工，我做教练，小沙做陪练员。我说：“跳！"小沙就猛地一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。

②可是，小沙手脚笨重，跳起来不好看，样子古怪，所以宝贝蛋像看西洋镜似的，就是不肯照学。小沙只能抱着宝贝蛋跳，这下，更糟（zāo），小狗误会了。每次我叫“跳”时，它就看着小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是针对小沙，它只是个旁观者。我们骂它懒，可是小狗听不懂人话，它晃晃脑袋，朝我们作个揖（yī），仿佛在说：“有话好好说。"

③后来，我们还教宝贝蛋飞檐（yán）走壁，可惜，小沙这个陪练员不争气，想攀（pān）上围墙，结果失败了，摔了个鼻青脸肿。小狗见了这一切，以为我们在向它说明爬墙的危险，所以一把它带到墙根，它的四条狗腿就哆嗦（duōsuo）个不停。

④我们还幻想从培养小狗的毅（yì）力着手，在狗食里拌了辣椒酱（jiàng）。可它碰都不碰，情愿绝食。我们为了做个榜样，勾下头，每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎（liǎo），可小狗却不动心，叫了一声，像是在说：“___________”

⑤姑父常常骂我们，火气很大地说我们身上沾有一股狗味，还说要把小狗送人。可是，他终于没那么做。因为小沙自从做了小狗的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了，还因为宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌的狗。

——选自秦文君《开心男孩》（有删改）

4．文中哪句话概括了短文的大意，用“________"画出来。

5．读第4自然段，想象小狗可能会说什么，写在文中横线上。

6．选段中写到“我们”教宝贝蛋三种本领：

训练小狗跳___________________

7．联系上下文，“火烧火燎"的意思是()

①“我”和小沙吃了拌有辣椒酱的狗食，嘴巴里像着了火一样难受。

②给小狗示范吃狗食后，小狗依然不动心，“我"和小沙心里非常着急。

8．人狗语言不通，误会难免产生，文中小狗的第一次误会是()

①把“我们骂它懒”误会成“我们没有好好说话"。

②把“学习自己跳”误会成“小沙抱它跳"。

③把“学习飞檐走壁”误会成“爬墙有危险"。

9．姑父没有把宝贝蛋送人的原因是：_____

_____

【答案】4．我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。5．你们这两个小傻瓜，这真是自讨苦吃6．教小狗飞檐走壁培养小狗毅力7．①8．②9．小沙做了陪练员后，饭量大了人也胖了；小狗像猫，不令姑父讨厌。

【分析】4．本题主要考查对中心句的理解，结合文章内容进行理解。

文章主要写我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。因为小沙自从做了小狗的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了，还因为宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌的狗。因此，本文的中心句是：我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。

5．本题主要考查学生的想象能力。结合内容，将自己想到的内容写在线上即可。

示例：我们为了做个榜样，勾下头，每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，可小狗却不动心，叫了一声，像是在说：“想骗我，没门，我才不吃嘞”。

6．本题主要考查对内容的理解。

从“小沙就猛地一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。"可知，训练小狗跳；从“后来，我们还教宝贝蛋飞檐走壁，可惜，小沙这个陪练员不争气。”可知，教小狗飞檐走壁；从“我们还幻想从培养小狗的毅力着手，在狗食里拌了辣椒酱。"可知，培养小狗毅力。

7．本题主要考查对词语的理解能力。

“火烧火燎”的意思是比喻身上热得难受或心中十分焦灼。从“我们为了做个榜样，勾下头，每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎，可小狗却不动心"可知，火烧火燎”的意思是“我"和小沙吃了拌有辣椒酱的狗食，嘴巴里像着了火一样难受。

8．本题主要考查对内容的理解。

从“可是，小沙手脚笨重，跳起来不好看，样子古怪，所以宝贝蛋像看西洋镜似的，就是不肯照学。小沙只能抱着宝贝蛋跳，这下，更糟，小狗误会了。每次我叫“跳”时，它就看着小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是针对小沙，它只是个旁观者。"可知，人狗语言不通，误会难免产生，文中小狗的第一次误会是把“学习自己跳”误会成“小沙抱它跳"。

9．本题主要考查对内容的理解。

从“因为小沙自从做了小狗的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了，还因为宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌的狗。”可知，姑父没有把宝贝蛋送人的原因是：因为小沙自从做了小狗的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了，还因为宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌的狗。

（2020春·浙江杭州·三年级统考期末）阅读课外短文，完成练习。

吹糖人

几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。

糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？"孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子换出母亲给的钢镚儿，买了自己喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。

一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。

我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。

通过联系上下文的方法，我知道了第一自然段中“脚板下生风”的意思就是_____

11．孩子们吃糖人的过程是怎么样的？我能借助关键词语来梳理过程。

12．文中画横线的句子，用了“围、______、______、______"等一系列动作，生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，我能感受到他们____的心情。

13．文中画“﹏﹏﹏”的句子连用了四个“一会儿”，读着读着，我就忍不住发出感叹：糖人师傅_________________。

14．“原来糖人在我的心中还没有融化呢！”你对这句话是怎么理解的？请联系全文写出你的想法。

_____

_____

【答案】10．孩子们听到卖糖人的锣鼓声跑得飞快11．端详一会儿让给别人咬碎12．睁转看好奇、期待13．真了不起，手艺真好14．糖人给“我"的童年带来无限乐趣，让“我”难以忘怀。所以说糖人在“我"心中没有融化。

【分析】10．本题考查了学生对词语意思的理解能力。完成此类题目不难，根据词语的积累，通过联系上下文进行作答。

“脚板下生风”形容人走路走得很快。在文中指孩子们听到卖糖人的锣鼓声跑得飞快。

11．本题考查学生情节的梳理与筛选。解答此题要在读懂文章的基础上，理清思路，确定所需填写词所在的段落，然后从中筛选词语即可。

结合文中第三自然段“可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了"可知，孩子们吃糖人首先是“推让猜拳”，然后是猜胜的孩子“拿起糖人"端详一会儿”，用“舌尖舔舔”，再郑重地“让给别人”，别人“小心地舔舔"；最后是谁也“不想咬碎糖人”。据此整理作答即可。

12．本题考查学生对句子与情感的理解能力。结合句子具体内容分析作答。

通过阅读画横线句子“乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生”，从“围、睁、转、看”等一系列动作，生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，可以感受到他们好奇又期待的心情。

13．本题考查学生对句子的阅读感悟能力。结合句子具体内容揣摩作答。

通过阅读句子“糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……”，从四个“一会儿”可感受到糖人师傅技艺纯熟，是一位技术高超的手艺人。据此写出自己的感悟即可。

14．本题考查学生对句子的理解，可以结合全文内容分析作答。

通过阅读文章可知，从作者对吹糖人、买糖人、吃糖人的事件的描述中,可以看出糖人在作者的童年生活中占有重要的地位，给作者留下了难以磨灭的美好印象，永远留在作者的记忆深处，所以说糖人还没有“融化"。据此整理作答，有类似答案也可。

（2020春·浙江台州·三年级期末）阅读《人体空调——鼻子》，完成练习。

人体空调——鼻子

①人体必须呼吸，无论睡着还是清醒。一天之中，人体会吸入近1000升空气，但只需要其中的氧气，可是空气里偏偏夹杂着很多乱七八糟的东西，比如灰尘、粉末甚至微小的细菌、病毒等，这些东西如果全被吸进肺里，麻烦可就大了。

②怎么办呢？好办！我们的鼻子已经设置了重重防线。

③第一道，在鼻孔里“安置”又细又软的鼻毛，像一道密密的过滤网，所有被吸进鼻腔的空气都会被过滤，将人体不需要的垃圾挡在外面，等待打喷嚏或清洗鼻孔时一起排出。因此，拔掉鼻毛可不是件好事，这意味着人体失去一个忠实的“守门卫士"。

④当然，鼻毛的拦截并不能百分之百成功，此时，第二道防线就起作用了。鼻腔表面覆盖了一层又薄又嫩的黏（nián）膜——鼻黏膜，它们一直不停地分泌黏液。正常人一天要分泌500-1000毫升的黏液，它们可以杀菌、抗菌。

⑤黏膜下面还分布着很多很多细细的血管，供应着热乎乎的新鲜血液，当那些冷飕飕的空气被吸进鼻孔时，在这儿会被加热，变得稍微温暖一点。

⑥就这样，在鼻毛、黏液以及血管的共同努力下，进入肺里的空气变得既干净温暖又湿润清新。

15．空气从鼻腔到肺里，要经过哪几道防线，它们分别有什么作用？找出文中的关键词填在括号里。

16．作者采用了比喻的写法，把鼻毛比作______和“______”，具体形象地写出了鼻毛对于空气的过滤作用。

17．课文是围绕下面（）这句话写的。

A．人体必须呼吸，无论睡着还是清醒。

B．怎么办呢？好办！我们的鼻子已经设置了重重防线。

C．就这样，在鼻毛、黏液以及血管的共同努力下，进入肺里的空气变得既干净温暖又湿润清新。

【答案】15．血管

过滤杀菌、抗菌加热16．过滤网守门卫士17．C

【分析】15．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。“鼻孔里“安置"又细又软的鼻毛，像一道密密的过滤网，所有被吸进鼻腔的空气都会被过滤”由此可概括第一空应填“过滤"；由第四段最后一句“正常人一天要分泌500-1000毫升的黏液，它们可以杀菌、抗菌。”可知第二空是“杀菌、抗菌"；由第五段“那些冷飕飕的空气被吸进鼻孔时，在这儿会被加热，变得稍微温暖一点。”可知第三空应填“加热"。

16．考查比喻修辞。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。根据原文“鼻孔里“安置”又细又软的鼻毛，像一道密密的过滤网"拔掉鼻毛可不是件好事，这意味着人体失去一个忠实的“守门卫士”"可得出答案。

17．本题主要考查对关键句。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。文章的关键句一般是开头或者结尾，本文主要讲的是在鼻毛、黏液以及血管的共同努力下，进入肺里的空气变得既干净温暖又湿润清新，选项C符合。

（2020春·浙江台州·三年级统考期末）阅读文章，回答问题

生命的起始：卵

①卵，是成熟的雌（cí）性生殖细胞。

②卵子和精子受精（结合）成功后，就变成受精卵，形成新的个体。而我们平时吃的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋是较大的动物卵，但是这些卵不能直接归为受精卵。因为使这些鸡蛋发育成个体的，不是卵黄，而是胚（pēi）盘，一个胚盘相当于一个受精卵。

③其实不同的动物产出的卵大小差异是很大的。比如蚯蚓、寄生虫的卵要用显微镜才能看清；鱼卵、蛙卵也很小，不过用肉眼能辨认；而鸵鸟的卵却很大，它可是蛋中的“巨无霸”。

④卵，大多呈圆球状或椭（tuǒ）球状。仔细看，你还能发现它们外形上的细微差距。看，那叶片上的黄色蛾卵好似一颗颗黄豆在晒太阳，多惬（qiè）意；瞧那开蝶卵像一只倒扣的小碗，平铺在叶片上；蟾蜍产的卵数量极多，像一粒粒黑色的芝麻，整齐地排成两行，装进线状长带里……

⑤不同的卵有不同的颜色，其实同一种卵也会经历很多种色变过程。大多数昆虫的卵初产时呈灰白或淡黄色，之后颜色会逐渐加深，呈灰黄、灰褐、暗褐、绿色、红色等。通过观察卵的颜色变化，我们可以大致判断卵的生长阶段。

⑥动物的产卵方式也各有不同。有的单产，有的块产；有的将卵产地寄主表面，有的产在隐蔽场所或寄主组织内；有的卵粒或卵块是裸露的，有的附在虫毛、卵囊（náng）、卵室等包被物里……

⑦其实，卵和其他造化物一样，精致而奇妙。如果把镜头拉近——路边的草叶、树干、石头、泥土、溪流……卵无处不在。

⑧生命无时无刻不在蕴育着希望。当然，迎接它们的还有无穷的挑战。

18．用不同的方法理解词语的意思。

（1）联系上下文，“巨无霸"的意思是_____。

（2）查字典（见上图），“裸露”的意思是：______________________。

19．读文章②——⑥自然段，作者分别介绍了卵的哪些方面？填一填。

20．给下面正确的说法画上“√"。

（1）卵，是成熟的雄性生殖细胞。（）

（2）我们平时吃的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋是较大的动物卵，它们都是受精卵。（）

（3）通过观察卵的颜色变化，我们可以大致判断卵的生长阶段。（）

（4）平时，我们很难在路边的草叶、石头、泥土、溪流等处看到卵。（）

21．对于第④自然段中画“”的句子，作者采用了比喻的修辞手法，分别描写了黄色蛾卵，_______和蟾蜍的卵外形上的_______，非常具体形象。你还看过哪些动物的卵是怎样的？请运用比喻的手法仿写一句：

【答案】18．指在同类中最强或最大的人或事物，文中指鸵鸟的卵是最大的蛋没有遮掩，露出19．大小差异很大

细微差距

不同的卵有不同的颜色，同一种卵也会色变

动物的产卵方式各有不同20．（3）21．弄蝶卵细微差距蚕卵像圆圆的小米粒，密密麻麻地排列在纸上。

【分析】18．本题考查的是对词语的理解能力。对词语的理解有两种方法，一是通过联系上下文理解。而是通过查字典理解。

（1）“巨无霸"的意思是：指在同类中最强或最大的人或事物，文中指鸵鸟的卵是最大的蛋。

（2）“裸露”的意思是：没有遮掩，露出。

19．本题考查了学生在短文中获取信息的能力。认真阅读②—⑥自然段，一般答案都是每个自然段的中心句，而中心句一般在句首或句尾。

20．本题考查了学生在短文中获取信息的能力。根据第①自然段“卵，是成熟的雌性生殖细胞"。可知①错误。根据第②自然段中“我们平时吃的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋是较大的动物卵，但是这些卵不能直接归为受精卵”。可知②错误。根据第⑤自然段中“通过观察卵的颜色变化，我们可以大致判断卵的生长阶段"。可知③正确。根据第⑦自然段中“如果把镜头拉近——路边的草叶、树干、石头、泥土、溪流……卵无处不在”。可知④错误。

故本题选（3）。

21．本题考查的是对划线句子的分析能力和仿写句子的能力。仔细阅读划线的句子，就可以从句子中提炼出关键的信息。仿写动物的卵时注意运用比喻的修辞手法。

例如：蚕卵像圆圆的小米粒，密密麻麻地排列在纸上。

（2020春·浙江杭州·三年级统考期末）阅读寓言故事，完成练习。

一位老爷雇了一架马车，想要出远门。

他们走啊走啊，突然看见一只兔子从他们眼前飞跑过去。

“好大一只兔子啊！"车夫赞叹地说。

“这兔子也算大码？我的见识看来要比你多多了。我见过一只兔子，有牛那么大。”老爷说。

车夫听着觉得怪有意思。不过，他压根儿就不信一只兔子能有牛那么大。

“那么大，太稀罕了。你真的是亲眼所见的？"

“当然，从那兔子里熬出来的油，就有十六公斤！”

车夫听着听着，忽然对马说：“驾！亲爱的，快过桥了，就是那座胡乱瞎吹的家伙上去，就要断掉的那座桥。"

老爷听了车夫的话，就开始担心起自己的安全来，就改口说：“车夫，我刚才是把兔油说多了些。几十磅倒真能熬出来的。”

“谁不知道，兔子就是兔子。"

又往前走了一阵，老爷感到有些坐不住了。

“车夫，你说的那座桥快到了吗？”

“是啊，快了，老爷。"

“你知道的，车夫，那只大兔子几十磅油倒是熬不出的。不过，三四磅是能的。”

“这跟我有什么关系？三四磅就三四磅呗。"

又往前赶了一段路。

“车夫，那座桥快到了吧？”

“是的，快了，老爷。一下坡就到。"

“你停停，好车夫，这只兔子真见鬼！皮包骨头，肉都不长一块，什么油呀，什么油也、也没有！”

下完了坡，老爷诧异了--咋还不见桥耶？他不由得问车夫：“桥呢？你说的桥在哪儿？"

“老爷，它呀，化啰，像你的兔油一样，化掉啰。”

（选自《伊索寓言》，韦萎译）

22．我能用“联系上下文"的方法理解文中加点词的意思。

稀罕：

诧异：

23．故事中的老爷说起他见过的一只兔子，在他口中从那兔子里熬出来的油是这样变化的：

24．我是小法官。下列说法对的打“√”，错的打“×"。

（1）老爷见识很广，他真的见到过一只跟牛那么大的兔子。()

（2）车夫一开始是相信老爷说的话的。()

（3）老爷担心自己的安全，才不断地改说兔油的重量。()

25．“老爷，它呀，化啰，像你的兔油一样，化掉啰。”这句话中的“它"指的是()。从这句话中，我们可以看出车夫是一个(___)的人。

26．如果让你给这个寓言故事取个题目，你会选择下面哪一个？()

A．老爷和车夫B．爱说大话的老爷C．一只兔子D．兔油

你的理由是：

【答案】22．文中指有牛那么大的兔子稀少新奇。觉得奇怪，文中指老爷没有见到桥而惊讶。23．十六公斤三四磅没有油24．××√25．胡乱瞎吹的家伙上去，就要断掉的桥幽默、有智慧26．B这篇文章主要写老爷吹嘘自己见过像牛一样大的兔子及由此引发的一系列事情。《爱说大话的老爷》作为题目能直接点明老爷这个人物特点。

【解析】22．考查理解词语的能力。

稀罕：文中指有牛那么大的兔子稀少新奇。

诧异：觉得奇怪，文中指老爷没有见到桥而惊讶。

23．考查读文获取有用信息的能力。

故事中的老爷说起他见过的一只兔子，在他口中从那兔子里熬出来的油是这样变化的：先是“当然，从那兔子里熬出来的油，就有十六公斤”，再是“车夫，我刚才是把兔油说多了些。几十磅倒真能熬出来的”，然后是“你知道的，车夫，那只大兔子几十磅油倒是熬不出的。不过，三四磅是能的”，最后是“你停停，好车夫，这只兔子真见鬼！皮包骨头，肉都不长一块，什么油呀，什么油也、也没有”，据此填写即可。

24．考查对内容的理解。

（1）说法错，因为老爷说大话，其实他没有见过这样的兔子。

（2）说法错，车夫一开始就不相信老爷说的话，从文章最后可以知道其实并没有桥，他这样说是吓唬吹大话的老爷。

（3）说法正确。从“老爷听了车夫的话，就开始担心起自己的安全来”可知正确。

25．考查对内容的理解。

纵观全文可知，“老爷，它呀，化啰，像你的兔油一样，化掉啰。"这句话中的“它”指的是胡乱瞎吹的家伙上去，就要断掉的桥，从这句话中，我们可以看出车夫是一个幽默、有智慧的人。

26．考查加标题。

题目是文章的眼睛，可以根据文章内容概括标题，也可以抓住关键词句做标题。短文讲述了一位特别爱吹牛的老爷，大话张口就来，对自己的车夫说自己见过牛一样大的兔子，这只兔子能熬出十几公斤的油。车夫不相信他说的大话，并用大话戏弄了老爷，这个故事告诉我们要实事求是，不要爱慕虚荣，说大话骗人。因此，标题为：爱说大话的老爷。

（2021春·浙江温州·三年级统考期末）阅读

动物的互惠互助

①你知道吗？动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。

②蜜獾（huān）和导蜜鸟是一对好伙伴。它们常常相互合作，共同捣毁蜂巢。为了引起蜜獾的注意，导蜜鸟往往扇动着翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒"的声音。蜜獾得到信号，便匆匆赶来，__________树去，__________蜂巢，__________野蜂，__________蜂蜜。导蜜鸟站在一旁，等蜜獾美餐一顿后，再去独自享用蜂房里的蜂蜡。

③海葵虾和红海葵也合作得很好。海葵虾的两只大螯（áo）各自夹着一只红海葵，整天东游西荡。一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒的触手对付来犯者。这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧；而红海葵只要吃海葵虾吃剩的食物就可以饱腹了。

④鳄鱼和燕千鸟的互惠互助更为有趣。燕千鸟不但在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，还进入鳄鱼的口腔中，啄食残留的鱼、蚌（bàng）、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭（zhì），帮助鳄鱼清洁口腔。有时鳄鱼把大口一闭，燕千鸟就被关在里边。然而你不必为燕千鸟担心，只要燕千鸟轻轻用喙（huì）击打鳄鱼的上下颚（è），鳄鱼就会张开大嘴，让燕千鸟飞出来。

27．“惠”用部首查字法，应查()部，再查()画，在字典中有4中解释，惠huì①给予的或受到的好处，恩惠：小恩小~|施~于人|受~无穷。②给人好处：平等互~，③敬辞。用于对方对待自己的行动，~临|~顾|~存。④（Huì）姓。“动物的互惠互助"的“惠”应选哪一种解释？()（填序号）

28．选择合适的词语填在文中的横线上（填序号）。

①咬碎②吃掉③爬上④赶走

29．第③自然段中的加点词“这样"指的是什么？联系上下文，用“﹏﹏﹏”画出来。

30．读短文，完成下面的图表。

动物的互惠互助蜜獾和导蜜鸟

导蜜鸟独自享用蜂房里的蜂蜡

_______________

______

鳄鱼和燕千鸟鳄鱼给燕千鸟提供食物

燕千鸟帮助鳄鱼清洁口腔

31．读短文，给下面正确的说法画上“√"。

（1）短文是围绕着第1自然段来写的，是总分结构。()

（2）第②、③、④自然段的第一句都是中心句。()

（3）短文只写了动物之间的互惠互助，没写生存竞争，是不完整的。()

32．下面事例中哪一项没有体现动物间的互惠互助？（）

A．海葵有毒刺，保护小丑鱼不受其他鱼类攻击，小丑鱼吃海葵消化完的残渣，协助其清理身体。

B．森林中的狼吃掉病鹿，有效控制了疾病对鹿群的威胁。

C．犀牛鸟啄食犀牛皮肤上的寄生虫，既填饱了肚子，又清洁了犀牛的身体。

【答案】27．心8②28．③①④②29．一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒的触手对付来犯者。30．海葵虾和红海葵海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧红海葵只要吃海葵虾吃剩的食物就可以饱腹了。31．√√×32．B

【分析】27．此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。

互惠互助：是一种互相帮助的现象，不仅存在于人与人，人与动物之间，同样也存在动物与动物之间。所以“惠”的意思是给人好处。

28．本题考查的是选择合适的词语填入括号中。

仔细分析原句的内容和语境，根据词语后面的词组特点，选择合适的动词进行搭配即可。注意词组要合情合理，不要写错别字即可。

29．本题考查的是对文章内容的分析和理解。

结合原文的内容“一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒的触手对付来犯者。这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧；而红海葵只要吃海葵虾吃剩的食物就可以饱腹了。"可以得出这样指的是“一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒的触手对付来犯者。”

30．本题考查的是对文段内容的分析和概括。

结合原文的内容“蜜獾和导蜜鸟是一对好伙伴。"海葵虾和红海葵也合作得很好。”“鳄鱼和燕千鸟的互惠互助更为有趣。"可以得出写了三种动物之间的互惠互利，根据文段的内容进行概括。从“一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒的触手对付来犯者。这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧；而红海葵只要吃海葵虾吃剩的食物就可以饱腹了。”可以得出在海葵虾和红海葵的互惠互利中，两种动物分别的作用。

31．本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容，可以得出说法正确的是（1）和（2），（3）句中文段并不是只写了动物的互惠互利，也写到了动物之间的生存竞争。

32．本题考查的是对动物互惠互利的理解。

本题中不能体现互惠互利的是B项，这句话这是狼对森立做出的共享，并没有和鹿进行互惠互利。

（2021秋·浙江宁波·三年级统考期末）阅读短文，完成练习。

美丽的大兴安岭

大兴安岭林区像花园一样美丽。

春天，繁茂的李子树开满了白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，（凶猛猛烈）的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩。山上积雪被风吹化了。水从小河往大河里流，流到很远很远的地方去了。

夏天，草地上盛开着无数不知名的花儿，红的，白的，紫的，粉红的，什么颜色的都有，多么美丽的大花坛啊！山谷里断断续续地传出汽笛的吼声，火车满载着木材，源源不断地送往祖国各地。

秋天，森林里各种各样的野果都成熟了。“都斯"是一种像小葡萄似的野果，吃起来酸甜可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。

冬天，凛冽的寒风（凶猛猛烈）地吹着，森林区大雪纷纷，千万棵树都披上了耀眼的银装，一派北国风光。

大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。

33．读短文，在括号里选择正确的词语画“√"。

34．根据短文内容，判断下面的说法是否正确，正确的画上“√”，错误的画上“×"。

（1）“无数”“不知名"等词体现了大兴安岭林区花儿数量多、种类多。()

（2）“都斯”是一种像小葡萄似的野果，它的叶子用开水沏一沏就是很好的茶。()

（3）“耀眼的银装"指树上落满了白雪，显得十分亮丽。()

（4）短文告诉我们大兴安岭不仅风景优美，而且物产丰富。()

35．哪一个句子可以帮助你理解第4自然段的意思，用“﹏﹏”在文中画出来。

36．读画横线的句子，读到加点词时，你的眼前浮现怎样的画面？选择一个写一写。

源源不断：

大雪纷纷：

【答案】33．凶猛猛烈34．√×√√35．秋天，森林里各种各样的野果都成熟了。36．示例：时断时续的汽笛声在山谷里回荡，那是忙碌的火车满载着木材连接不断地送往全国各地，为祖国大地增添色彩。示例：在寒冷的冬天，北风呼啸，森林里的树木都裹上了银装，白茫茫一片，美丽极了！

【分析】33．本题考查学生结合语境选择正确的词语。要注意括号备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

“猛烈"有“强烈、激烈；刚烈、刚强”的意思，“凶猛"有“[气势、力量]凶恶强大”的意思，而文中句子“山鹰在天空盘旋"中需要用“凶猛”来形容，写出了山鹰的凶猛；

句子“凛冽的寒风"是“猛烈”地吹着，写出了风的刚强，故选“猛烈"。

34．本题考查学生对文章内容的理解能力。完成此类题目需要根据文中具体内容进行分析与理解。

35．（1）结合文中句子“夏天，草地上盛开着无数不知名的花儿，红的，白的，紫的，粉红的，什么颜色的都有，多么美丽的大花坛啊！”可知，“无数"不知名”等词体现了大兴安岭林区花儿数量多、种类多。故本题理解正确。

（2）结合文中句子“‘都斯’是一种像小葡萄似的野果，吃起来酸甜可口，也可以用它来酿酒"、“‘刺里梅’的叶子用开水沏一沏就是很好的茶”可知，“都斯"是一种像小葡萄似的野果，“它的叶子用开水沏一沏就是很好的茶”不是用来描述“都斯”，描述的是“‘刺里梅’”。故本题理解错误。

（3）结合文中句子“冬天，凛冽的寒风（猛烈）地吹着，森林区大雪纷纷，千万棵树都披上了耀眼的银装，一派北国风光"可知，“耀眼的银装”指树上落满了白雪，显得十分亮丽。故本题理解正确。

（4）通过阅读短文可知，文章按照春、夏、秋、冬的顺序讲述了大兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库，文章写出了对大兴安岭的喜爱和赞美之情。故本题理解正确。

36．本题考查了学生的语言文字综合功底与逻辑思维能力。完成本题需要在理解好句子加点词意思的基础上结合语境内容，进行情景写句子，答案不固定，符合题意即可。

如选择“源源不断"情景写句子时，要知道词语意思是形容接连不断、连绵不绝，再结合具体句子语境写出浮现在你眼前的这个画面即可。

如选择“大雪纷纷”情景写句子时，要知道词语意思是指雪下得大，在空中飘落的样子，再结合具体句子语境写出浮现在你眼前的这个画面即可。

（2020春·浙江温州·三年级统考期末）阅读短文。

萤火虫

“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯笼……"

关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤（yìn），他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。

萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐（fǔ）烂的草丛中产卵，它的卵很小很小。卵孵（fū）化出幼虫后，生活几天就变成蛹（yǒng）。最后由蛹变成萤火虫。

萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下之后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪（tānhuàn）了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮肉内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。

37．萤火虫是怎么长大的？读短文，填一填。

卵→()→()→萤火虫

38．第四自然段是围绕哪句话写的？请用“____”划出来。

39．萤火虫是怎么吃掉蜗牛的呢？读短文，提取关键信息，完成下表。

萤火虫（打麻醉针）()()

蜗牛（失去知觉）()（完了）

40．文中第二自然段的这个故事和晋代孙康因家贫无灯油，常映雪读书合成了一个四字成语是（）

A．凿壁偷光B．囊萤映雪C．悬梁刺股

41．为什么说萤火虫是农作物的好朋友？请写一写理由。

【答案】37．幼虫蛹38．萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。39．注射消化液把嘴巴插进蜗牛的皮肉内吸起来皮内的肉化成肉汁40．B41．因为它们帮农民除了害，立了功，所以是农作物的好朋友。

【解析】37．本题考查对文本内容的理解掌握。细读第三段可知，萤火虫的一生要经历四个阶段，卵——幼虫——蛹——成虫。

38．本题考查学生查找中心句的能力。结合第④段内容可知，主要是讲了萤火虫吃蜗牛的过程，由此可知中心句为第一句：萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。

39．这道题考查学生概括层次大意的能力，要求学生联系上下文进行解题。

结合“当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针"可概括出萤火虫打麻醉针。

结合“连打几下之后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉”可概括出蜗牛失去知觉。

结合“这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液"可概括出萤火虫给蜗牛注射消化液。

结合“蜗牛皮内的肉开始化成稀稀的鲜美的肉汁”可概括出蜗牛皮内的肉化成肉汁。

结合“这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮肉内，津津有味地吸起来"可概括出萤火虫把