小学教师资格证结构化考试问答题带标准答案

中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案1、在课堂上学生闹成一片，你批评了学生，教导主任又批评了你，作为老师，你怎么办?【答】及时反思。积极向教导主任请教，搞明白自己错在哪里。平时加强纪律。2、公开课上学生公然说老师你把我名字念错了，怎么办?【答】冷静处理。第一，向学生道歉。第二，维持课堂秩序，继续上好公开课。第三，课下反思自身，加强对学生的了解。3、一个学生临近毕业考试，仍无心学习，老师劝说也不起作用，老师说，我愿你恨我一辈子也不愿意你后悔，对这句话，你怎么看?【思路】赞同这个教师的做法。第一，严肃批评的方法在温和劝导不起作用的时候，会起到一定作用，激发学生上进心。第二，教师出于帮助学生目的，但要注重方法。要调查分析学生无心学习的原因，多管齐下、多策并举，发到课任老师、班干部、学生家长，共同帮助学生。第三，作为未来的中小学老师，我要努力促进学生进步发展。4、外面下冰看学生不听课怎么办?【答】冷静处理。第一，下冰雹比较新奇的自然现象，不应对学生发火，给学生几分钟的时间从容观察。第二，继续完成教学进度。如果课堂内容与自然现象相关，灵活设置教学环节，观察冰雹并做相关讨论工作。如果无关，利用自身生动的课堂语言吸引学生，营造有趣的课堂氛围。第三，灵活处理课堂中的各种异常。5、学生家长向你反馈，自己的孩子十分不听话，甚至还打骂家长，对此你怎么做?【答】妥善处理。第一，找到该生，与其进行谈心，了解其想法。第二，与家长沟通，分享教育孩子的理念和方式方法。第三，利用家长会，找一些优秀家长代表，分享自己的教育经验，让更多有同样苦恼的家长借鉴学习。6、老师上课没有人发言怎么办?【答】冷静处理。第一，我会随堂转变我上课的环节，先点名几个同学回答。第二，课下我会找几名同学了解他们对我上课的看法，从学生角度寻找原因。第三，我会自我反思，同时向老教师请教，多学习一些创设有趣、轻松课堂氛围的方法。7、家长和你谈话的时候录音了，怎么办?【答】冷静处理第一，反思自身不足。是否自己的语言表达能力有待于提升，家长对我的讲话不是特别理解，想通过录音之后，仔细思考；或者是否因为家长对我有误解，想通过录音的形式作为日后的证据。第二，无论哪种原因，我都应该尊重家长，以平等之心对待家长，与家长开诚布公地交流，消除彼此之间的误解。第三，在今后教学工作中，向有经验的同事请教，不断提升自己能力。8、学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师，老师觉得烦，你怎么看?【答】老师的态度是错误的。第一，教师是沟通学校与家庭之间的桥梁，与家长沟通学生问题是教师的本职工作，不应该有烦躁情绪。第二，寻找原因。可能是平时教师与学生家长沟通比较少，导致家长对教师或者学校做法存在不理解现象。第三，拓宽家校沟通渠道，可以通过微信、微博、家访或者家长会形式，传达学校教育理念，与家长共同教育学生。9、作为新老师，上课时学生表面回答问题，心里不服气，怎么办?【答】我会积极采取措施。第一，保持冷静。同学们对新老师有疑惑，是正常的，不要过度敏感。第二，积极进行教学设计，让同学看到自己的教学水平。第三，多向有经验的同事请教，不断提高自己的水平。10、老师为了班级体育锻炼获奖，督促同学锻炼，让同学们之间互相揭发懈怠的同学，你怎么看?【答】做法错误。不利于学生成长进步。要耐心引导，以加强体魄为目标，培养锻炼习惯。不能以得奖为目标。11、家长都反应希望多关注自己的孩子，你怎么办?【答】妥善处理。第一，理解家长的心情，关于学生问题的要及时与每一位家长沟通。第二，作为一名教师，公平公正地对待每一位学生，树立“以人为本”的教育理念，发展每一个学生的个性。第三，利用家长会机会，向家长介绍教育孩子的理念和方式方法，共同为学生成长创造良好的成长环境。12、因为成绩不好，家长打骂孩子，你怎么办?【答】家长的做法错误。第一，保持耐心，和家长多沟通，说服教育，后续观察。第二，组成帮扶小组，帮助学生提高成绩。第三，以后多关注该学生情况，有进步及时表扬并通知家长。13、学生成绩差被老师安排在角落，你怎么看?【答】我认为教师做法是错误的。第一，违背了素质教育发展观，学生的发展是全面的发展而不仅仅是成绩的发展。因为学生成绩差或调皮捣蛋就给学生调换到某个特定座位，不利于学生调动学生学习的积极性，不利于激发学生的潜能。第二，将学习成绩差的学生安排在教室角落，不利于激发学生的潜能，不利于调动学生的学习积极性。教师散法也会滋长其他调皮同学纷纷效仿，以达到自身的目的。第三，作为一名人民教师，我们应该从学生行为根源分析，了解学生调皮捣蛋的真正原因，如果有必要及时跟家长沟通，与家长共同促进学生的成长。应该树立新的学生观，尊重赞赏学生，不断挖掘学生身上的潜能，对学生进行多元化评价。14、上课老师有错别字，学生指出，并嘲笑，你怎么办?你在上课，有一个学生站起来说“他骂你”，你怎么处理?小红告诉老师，小明在上课时骂老师，你怎么办?【答】保持冷静。第一，表示知道了，正常完成教学进度。第二，下课调查，批评。第三，班会，向大家说明类似事情下课后单独报告老师。15、我是男老师的话，我收到女生写的小纸条表达爱慕我，怎么解决?【答】妥善解决。第一，找到该女生谈话，了解原因。引导学生将精力多用于学习。第二，反思自身不足，平时的着装或者说话方式是否存在问题，今后改正。第三，今后多关注该学生，有了进步及时表扬。16、上课了，有同学迟到，摔倒了，你怎么办?【答】及时处理。第一，我会赶紧把学生扶起来，询问其是否受伤?有没有哪里不舒服。第二，确认学生没有什么大问题，就继续上课，同时关注该生的后续变化，课后通知家长。第三，开展安全教育的班会，让学生遵守上课时间，注意自身安全。17、有同学不愿意广播操锻炼，怎么办?【答】积极应对。第一，了解该同学不愿意广播锻炼的原因。第二，对该同学进行思想教育，告知进行广播锻炼也是为了提升身体素质，为了更好学习。第三，召开“我锻炼-我健康”的主题班会，让全班学生认识到，身体是革命的本钱，只有广播锻炼，才可以让身体更健康，才能保证学习更高效。18、谈谈你对“性相近，习相远”的理解?【答】出自《三字经》，是正确的说法。第一，这句话的意思是人的天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。第二，重视后天的勤奋和努力，不断积累，量变引起质变。第三，作为老师要培养教育好学生。19、父母总是说，老师你多说说孩子，他听你的不听我的，你怎么办?【答】冷静分析，妥善处理。第一，对家长表示理解，学生行为在家和在学校不一致是常见情况。第二，与家长沟通，改进家长的沟通方式和教育能力。第三，利用家长微信群，或者家长会，请做得好的优秀家长分享经验。20、下课后一个异性同学塞给你表达爱意的信，你怎么处理?【答】妥善解决。第一，找到该生谈话，了解原因。引导学生将精力多用于学习。第二，反思自身不足，平时的着装或者说话方式是否存在问题，今后改正。第三，今后多关注该学生，学习上有了进步要及时表扬。21、有同学不愿意广播操锻炼，怎么办?【答】积极应对。第一，了解该同学不愿意广播锻炼的原因。第二，对该同学进行思想教育，告知进行广播锻炼也是为了提升身体素质，为了更好学习。第三，召开“我锻炼-我健康”的主题班会，让全班学生认识到，身体是革命的本钱，只有广播锻炼，才可以让身体更健康，才能保证学习更高效。22、天花板砸下来了，但没伤到学生，怎么处理?【答】及时观察是否还有掉落的危险，安排下方位置的学生把桌椅搬到其他位置，让值日生清理地面，继续上课。课后向后勤处报修。23、有人说批评会伤害学生自尊心，有人说表扬会让学生有虚荣心，你怎么看?【答】这两种说法都不准确。第一，批评如果使用恰当，可以降低学生不良行为，培养学生良好的行为习惯。第二，表扬如果使用恰当，可以鼓舞学生，增强学生自信心，激发学生学习兴趣。第三，作为中小学教师，要合理使用批评和表扬，做到事半功倍；如果过度批评或者过度表扬，就会出现题目中的问题要么伤害学生自尊心，要么使学生产生虚荣心。24、上课时，板书上有“一尘不染”这四个字。有同学说，染字少写了一个点，你怎么办?【答】及时检查修改，向学生表示感谢。今后板书注意不要连笔。如果是小学教师，还要强调，小学写字不能连笔，教师要以身作则。25、小明有违纪行为但家长一味偏袒，你是班主任怎么办?【答】保持耐心，妥善处理。第一，联系家长，共同帮助孩子。与家长沟通，摆事实讲道理，阐明对孩子最好的教育理念是什么。第二，反思自身不足，是否与沟通表达方式有问题，导致家长不理解我的想法。向有经验的老同事请教，提高沟通水平。第三，帮扶小组。相信经过共同努力，会改变家长想法，共同教育好小明。26、上课校长坐在后面，怎么办?【答】正常完成教学，课下沟通，请校长指点。虚心接受领导的批评指正27、王刚沉迷游戏，他的妈妈来找你，你该怎么办?【答】积极采取措施。第一，制止行为。沉迷游戏，影响成绩，有可能造成更坏影响。第二，青少年自制能力比较弱，在校做好引导，讲述如何恰当使用网络，网瘾的危害等。第三，及时沟通家长，恰当使用网络，杜绝网络带来的不良影响。28、学生全面发展你怎么看?【答】同意。要德智体美劳全面发展。有人说现在的孩子越来越难教，你怎么看29、几个男生留长发。教师带到操场强制执行，让同学围观。你怎么看?【答】做法错误。第一，这种强制剪发的行为，侵犯了学生的身体权，是违法行为。第二，对于学生不合校规的行为，要说服教育，不能简单粗暴地强制。可以联合家长共同说服学生主动自己剪发。事后要对这种行为提出表扬，鼓励学生遵守纪律。第三，平时注意加强审美教育，树立学生正确的审美观。30、高老师收到一个女生的短信，说很高兴，终于上课抽她回答问题了