甘肃省武威市古浪县裴家营学校2023-2024学年七年级下学期4月期中道德与法治试题

2023-2024学年第二学期甘肃省古浪县裴家营中学七年级道德与法治期中考试试卷一、选择题(共40分)1．（2分）进入青春期小北开始长胡须了，声音变粗了。你给他的建议是（）A．解决矛盾心理 B．悦纳生理变化C．学贵有疑 D．追求独特2．（2分）有人说：“青春，与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（）A．青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美B．青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾C．青春期是人生重要的过渡阶段，须做到身心协调发展D．青春期的矛盾心理对我们只会产生消极的心理影响3．（2分）朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这主要启示我们（）A．正确评价自己 B．培养批判精神C．努力学习文化 D．参加社会实践4．（2分）青春，是绽放的花朵；青春，是跳动的音符；青春，是活力的象征。下列能够展现青春活力的是（）A．课堂上总把提问的机会让给别人B．对身边人和事失去热情和好奇心C．对周围环境满腹牢骚，灰心丧气D．勤奋学习、自觉劳动、勇于创造5．（2分）孔子说：疑是思之始，学之端。”在学习中培养批判的精神和勇气，我们需要（）A．敢于表达，提出合理化建议 B．一味否定，挑战一切权威C．独立思考，拒绝他人任何意见 D．大胆质疑，不必考虑他人意见6．（2分）女生小佳经常和男生一起打球，在运动场上挥洒汗水让她觉得非常解压，可是妈妈却告诉她说女生要淑女一点，以后不准再和男生去打球了。小佳很郁闷，她应该（）A．听妈妈的话，做个贤淑的女孩B．平静而欣然地接受对女生的性别要求C．努力发现自己的性别优势，选择其他适合女生的解压方式D．与妈妈进行沟通，告诉妈妈不要过于受性别刻板印象的影响7．（2分）在班级大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又好。这种分工产生的效果说明（）A．男生女生间可以优势互补，取长补短B．应该把重活推给男生做C．大家可以边聊天边干活儿，提高效率D．大家平分工作，谁也不吃亏8．（2分）“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（）A．异性同学间的交往是生活的一个重要内容B．初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往C．要善于保护自己，尽量不跟异性同学交往D．男女同学之间出现的朦胧的情愫，需要慎重对待，理智处理9．（2分）异性之间的相处对我们是一种考验，异性之间的友谊会成为我们青春美好的见证。下列交往方式中，不值得提倡的是（）A．东东经常在课间和班上的女生交流学习B．小刚拒绝和女生来往C．小哲上体育课时擦破小腿，女同学小微帮忙给他包扎D．兵兵在参加劳动时主动帮女生拎重物10．（2分）“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日；吾心信其不可行，则反掌折枝之易，亦无收效之期也。”这句话告诉我们，青春的探索需要（）A．自尊 B．理想 C．自立 D．自信11．（2分）“天行健，君子以自强不息。”这启示我们发掘自身的生命力量，需要（）A．学会借助外力，向他人寻求帮助B．一定的承受力、自我调节和自我修复的能力C．及时地调整自己，正确对待挫折D．逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志12．（2分）生活、成长、求学，每一步都是“困难模式”，但她说：“我从来没有因为听不见，就把自己看成一个弱者。我相信自己不比别人差。”这启示我们（）①善待自我，随遇而安②乐观坚强，不断激发自己的潜能③保持积极心态，欣赏自己④唯有挫折，才能成就生命的精彩A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．（2分）“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，人生有起有落，我们要学会调控情绪，做情绪的主人。小明与同学产生矛盾后，自己到操场跑了几圈，感觉心情好多了。小明调节情绪的方法是（）A．合理宣泄 B．改变认知评价C．转移注意力 D．放松训练14．（2分）古语“怒发冲冠”“漫卷诗书喜欲狂”“风生鹤唳，草木皆兵”“哀民生之多艰”依次表达的情绪是（）A．惧、喜、哀、怒 B．怒、喜、惧、哀C．哀、惧、怒、喜 D．喜、哀、怒、惧15．（2分）进入考场后，小明感觉手心出汗，大脑一片空白，他反复提醒自己：“沉住气，别紧张，会好的”。这种调节方法属于（）A．认知调节法 B．自信调节法C．积极暗示法 D．深呼吸调整法16．（2分）下列对情绪和情感关系认识正确的是（）A．情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化B．情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定C．情绪和情感之间，没有任何联系D．情绪，随着时间的推移会形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感17．（2分）刚接触语文老师时，感觉她课堂上很严肃，我们都很怕上语文课。随后，我们慢慢对语文老师有了亲近感，也逐渐喜欢上语文课了。这个变化告诉我们（）A．情感是人最基本的物质需求B．情感与我们的想象力、创造力有关C．情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动D．情感是我们生命成长的体现，让内心世界丰盈18．（2分）习近平总书记指出：“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。”追梦需要坚定的理想信念，也需要忧国忧民的情怀。这里的“情”指的是（）A．情感 B．爱情 C．亲情 D．情绪19．（2分）当人们看到社会中的不正义行为时，愤恨的情绪使人产生正义感；当人们看到自己的祖国取得一项项伟大成就时，由此而表现出崇高的爱国主义情感。这说明（）①情感与情绪是一样的②情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展③情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展④情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感A．①② B．①④ C．②④ D．③④20．（2分）情感与情绪紧密相关。下列说法正确的是（）A．情感是稳定的、正面的，情绪是短暂的、负面的B．情感影响我们的判断和选择，情绪影响我们的观念和行动C．情感是人最基本的精神需求，情绪是青春期的独特色调D．情感需要表达、回应和共鸣，情绪需要避免相互感染二、材料分析题(共20分)21．（6分）青春如朝日，是一个人最宝贵的年华。该如何度过，才能让青春的枝头绽放梦想之花？五四青年节来临之际，让我们一起共话青春。材料一：“春天常见‘春色满园关不住’，是浪漫而富有想象力的季节。我们有奔涌的情思，有灵活的头脑和天马行空的想象。我们是新时代的少年人，当有‘自信人生二百年’的气魄，当有尽情的幻想与期盼，更当有将其化为现实的毅力和想法。就从制定心中的小目标，培育心中的小火种做起吧！”材料二：一项调查表明，近年来在中学生中“写情书”的现象较常见，一些同学精心制作“情书”。他们有的用印有漂亮图案的信纸，画上一支“丘比特箭”来表达爱意；也有的用彩笔画上一颗心来表达对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学这时候也写得特别工整。“情书”内容不是流行的爱情歌词，便是表达爱慕的美词佳句。材料三：“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”青春不息，奋斗不止。习总书记在十九大报告中指出：广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！（1）（2分）从上述材料中你感受到哪些青春的力量?（2）（2分）我们应该如何正确认识并处理男女同学之间的情感?（3）（2分）请从“青春有格”的角度，谈谈我们青少年怎样做才能在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！22．（7分）材料一：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌。结果项羽大惊，以为刘邦已夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧虑、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。材料二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟然恢复了健康。（1）（2分）材料一、材料二分别体现了哪些基本情绪?（2）（2分）根据上述材料，结合所学知识，请你说说情绪有怎样的神奇作用。（3）（3分）在初中的学习过程中，你肯定遇到过各种各样的情绪。其中，让你印象最深的一次是什么情绪?这一情绪在当时对你产生了什么影响?请举一实例加以说明。23．（7分）有国才有家，国好家更好。祥和盛世，花好月圆人团圆，是每个人心中所愿。读懂“家”与“国”，更爱国与家。（1）（2分）两个场景分别传递哪些美好情感？（2）（2分）运用品味情感的相关知识，分析参与两个场景中活动的意义。（3）（3分）两个场景中的活动启示我们青少年应该如何传递情感正能量？

答案1-5BCBDA6-10DADBD11-15DCABC16-20DCACB21．（1）激荡的青春活力，美好的青春理想，自信的青春热情，自强的青春态度。（2）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，是一种美好的情感。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。③对于生活中可能出现的这种朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。（3）培养自信自强的品质，助力青春成长。做到“行己有耻”，要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。行走在“止于至善”的路上，善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，以修身为本，在学习中成长，在成长中收获。22．（1）材料一体现了哀、惧的情绪；材料二体现了喜的情绪。（2）情绪影响着我们的观念和行动。情绪可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（3）比如考试失利大哭。这一情绪让我感到痛苦，悲伤，甚至自卑，激励