体育教师网络心得体会（21篇）

体育教师网络心得体会（精选21篇）老师心得体会是老师在不同教学环境下不断摸索和提升的记录与思索。以下是一些老师心得体会的范文，希望能给各位老师一些写作的灵感和思路。

体育老师网络心得体会范文

近年来，随着互联网的飞速发展，网络在教化领域的应用日益广泛。作为一名体育老师，我也起先尝试在网络平台上开展教化教学。在这个过程中，我积累了一些心得体会，希望与大家共享。

首先，网络教学可突破时空的限制，供应更多可能性。传统的体育教学通常受限于地点、时间和场地等因素，而网络教学则可以随时随地进行，无需特地的场地设施。学生可以在家中、学校或者其他地方通过网络参加课程，这为人们供应了更多选择和便利。而且，网络平台的资料库中有大量的资源可供老师和学生运用，老师可以利用这些资源丰富教学内容，拓宽学生的学问面。

其次，网络教学可以提升学生的学习爱好和参加度。在传统的体育教学中，学生可能会因为种种缘由而对某些运动项目不感爱好，从而影响到学习效果。而在网络教学中，老师可以利用多媒体技术、互动教学和嬉戏化教学等方式，供应生动好玩的教学内容，激发学生的学习爱好。此外，网络教学还可以通过在线探讨、问答等形式，增加学生的参加度，培育他们的团队合作实力和自主学习实力。

再次，网络教学能够特性化地满意学生的需求。每个学生都有自己的学习特点和需求，传统的课堂教学往往难以满意全部学生的需求。而在网络教学中，老师可以依据学生的实际状况进行特性化的教学设计和辅导。通过网络平台，老师可以了解每个学生的学习状况，因材施教，帮助学生解决问题，使每个学生都能够充分发展自己的潜力。

网络教学也存在一些挑战和局限性。首先，网络教学依靠于网络的稳定性和带宽的支撑，而有些地区的网络状况并不志向，教学过程可能会受到影响。其次，网络教学须要学生具备肯定的网络技术和信息素养。假如学生缺乏这方面的基础学问，就可能无法有效地参加网络教学。此外，网络教学还须要老师具备良好的教学设计和管理实力，以保证教学质量。

通过体验网络教学，我深刻体会到了其优势和不足之处。我信任，随着信息技术的迅猛发展，网络教学的应用将会越来越广泛。作为一名体育老师，我将接着深化学习网络教学相关学问，主动探究网络教学的各种可能性，不断提高自己的教学水平，为学生供应更好的教化服务。

老师网络培训心得体会

阅读教学应当是有起点有重点的，每一课的教学目标就是课后的练习，。我想：只有明确教学目标，才能谈教学效率，把每一课的课后练习高标准、高要求地完成就是有效教学。除此之外，要达到课堂教学的有效性，作为语文老师，要有目标意识及落实目标意识——过关意识。每个年级段的写字和朗读肯定要落实，要过关，教学中朗读是阅读教学的首要目标，该默写的肯定要默写，该背的肯定要背。

课前，老师要和教材“对话”，把教材读懂，驾驭好。这一环是关键。课堂上要讲学生不懂的，教学生不会的，少问，少讲，多示范。示范是最好的老师，要惜时如金，尽可能削减课堂时间的损耗。

课堂是学堂，学生才是学习的主子，老师在课堂上要用启发的、激励的语言，要最大限度地提高学生的参加度。另外，语文课上有些探讨并不能给学生留下什么印象，给学生留下的是字词、是语感，是不行言传的感受。探讨得太多，开掘得太远，就会使语文教学变“胖”，耕了别人的'田，荒了自己的园；声光电一起上，弄的学生头晕目眩，就会使语文味儿少了。

课堂，首先是生活，其次才是教学。课堂教学，是老师、学生和教材三者之间的对话。课堂上，更多的是在老师组织、引导下，让学生和教材对话。老师关注的是学生，该讲的讲，不该讲的不讲，教学生不懂的学问，肯定要有过关意识。

“授之以鱼不若授之以渔”可见学习方法的学问是最有价值的学问。学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采纳的某种方式、手段、途径。学生只有驾驭了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探究新的领域，获得新的学问，并运用这些学问去组合、去创新。

1．教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯。

“预习”乃是“学生预先学习”之意，即预习应看作是课堂教学前的打算，是课外到课内的桥梁和纽带，是铺垫，也是初步发觉问题和解决问题的阶段。强调预习并形成良好的习惯，其意义在于：充分活跃学生的思维，调动他们主动求教的主动性，提高自学实力。

2．教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。

读懂课文的方法是多方面的，从识字、解词、释句，到理解主要内容，体会作者表达的思想感情，其次，多沟通才能常进步。肖伯纳说，“倘如你有一种思想，我也有一种思想，而挚友之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参加班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。

第三、重实践和反思。人应当是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校教研活动，做好课堂视察。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文学问，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素养，培育学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。

总之在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充溢的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润,感谢网络研修，网络教研为我们供应了一个沟通的平台，让我们共同学习，共同探讨，网络让我们成长。网络研修这样的学习其实是一种对我更新教化理念，提升专业素养，改进教化思维模式，探究提升自己的教化有效途径是很有意义的工作。

网络体育心得体会

随着网络的快速发展和普及，越来越多的体育项目也渐渐进入了网络空间。通过网络体育，我们可以随时随地参加体育活动，拓展身体素养，提高自身技能。在我多年的网络体育的经验中，我深深体会到了它的好处和乐趣。在这篇文章中，我将共享我的网络体育心得体会，以期能够启发更多人主动参加网络体育。

首先，网上体育为我们供应了参加各类体育运动的机会。在过去，想要参加某种体育项目须要肯定的场地和器械，而现在只须要一台电脑或智能手机以及网络连接即可。通过各种在线体育平台，我们可以参加各种运动，如登山、骑行、篮球、足球等等。不论是何种体育项目，我们都可以随时随地参加，不受时间和空间的限制。这为工作繁忙的人们供应了极大的便利，使他们可以在自己的闲暇时间进行熬炼。

其次，网络体育拓展了身体素养的培育。体育熬炼是保持身体健康的重要途径之一，而网络体育使得我们可以更加自由地进行熬炼。通过网络体育平台上供应的各类运动课程和训练视频，我们可以了解到更多种类的运动和训练方法，依据自己的需求和爱好进行选择。比如，我曾经通过网络学习了瑜伽和拉伸训练，使得我的身体柔韧度和平衡实力得到了极大的提高。网络体育让我们可以依据自己的需求和时间支配敏捷地进行熬炼，从而有效地促进身体素养的培育。

再次，网络体育供应了与他人沟通和比拼的平台。通过网络体育，我们可以与世界各地的体育爱好者进行沟通和比拼。在各类网络体育平台上，我们可以加入各种运动社群，与其他人共享我们的阅历和见解。同时，这些平台也为我们供应了组织竞赛和挑战的机会，可以与其他玩家一决高下。这种沟通和比拼的机会不仅可以增加我们的社交圈子，还可以激发我们的竞争意识和挑战精神。

最终，网络体育给我们带来了乐趣和欢乐。体育运动本身就是一种享受，而网络体育让我们可以在虚拟的世界中感受到体育的乐趣。通过网络体育，我们可以参加到各种好玩的运动嬉戏中，如体感嬉戏、虚拟现实等，感受到身临其境的健身乐趣。而且，网络体育还常常会举办各种好玩的活动和赛事，如线上马拉松、线上篮球竞赛等等，这些活动为我们带来了欢乐和满意感。

总的来说，网络体育让我们在日常生活中更加便捷地参加体育运动，拓展了身体素养，加强了沟通和比拼的机会，同时也为我们带来了乐趣和欢乐。作为一个网络体育爱好者，我深深地感受到了它带给我身心的好处。我信任，只要我们主动参加，网络体育将会成为更多人的选择，为我们的生活增加更多色调和乐趣。让我们一起加入网络体育的行列，培育健康的生活方式，感受体育的魅力！

网络体育心得体会

第一段：引言（200字）。

随着互联网的快速发展，网络体育渐渐成为人们热衷的一种消遣方式。作为一名长期参加网络体育的玩家，我不仅从中感受到了无穷的乐趣，还有了一些深刻的体会。本文将从互动性、便利性、丰富性、市场化以及社交性等方面探讨网络体育的心得体会。

其次段：互动性（200字）。

网络体育之所以吸引人，其中一个重要缘由是其强大的互动性。无论是打篮球、踢足球还是打棒球，在网络体育嬉戏中都能感受到真实的互动体验。与传统体育相比，网络体育嬉戏能够供应更多的互动机会，使玩家可以随时随地与其他玩家对战、比拼、沟通。这种互动性使得网络体育不再是单纯的嬉戏，更是一种社交平台，让人们能够结识更多志同道合的挚友。

第三段：便利性（200字）。

网络体育的便利性也是其魅力所在。相较于传统体育，网络体育嬉戏无需特定的场地、设备和人员组织，只须要一台电脑或者手机，就能够随时享受体育嬉戏的乐趣。无论是在家中、办公室还是旅途中，只要有网络的地方，就能够轻松玩耍。这种便利性极大地提高了人们参加体育活动的门槛，并使得更多的人能够享受到体育的乐趣。

第四段：丰富性（200字）。

网络体育拥有丰富多样的嬉戏内容，让玩家们大呼过瘾。无论是足球、篮球、棒球还是乒乓球、高尔夫等，网络体育嬉戏中的种类琳琅满目，完全满意了不同玩家对于体育项目的需求。此外，网络体育嬉戏还能够供应各种模式，如单人对战、多人联机、挑战赛等，玩家可以依据自己的爱好和时间自由选择。这种丰富性使得人们能够在网络体育嬉戏中找到自己喜爱的运动项目，并尽情享受其中的乐趣。

第五段：市场化与社交性（200字）。

随着网络体育的日益普及，市场化的运营模式也渐渐形成。很多网络体育嬉戏拥有自己的虚拟货币和商城系统，玩家可以通过竞赛获得嬉戏金币或者购买道具，增加嬉戏的乐趣。同时，网络体育还供应了丰富的社交功能，玩家可以加入俱乐部、结识队友，甚至参与线下竞赛和活动。这种市场化和社交性使得网络体育不仅仅是一种消遣方式，更是一种具有经济和社交价值的活动。

结尾（200字）。

总的来说，参加网络体育嬉戏给我带来了多数的乐趣和收获。互动性、便利性、丰富性、市场化以及社交性使得网络体育在互联网时代成为了一种新型的体育消遣方式。通过网络体育，不仅能够熬炼身体，提高技巧，还能够结交挚友，丰富人生。我信任，在将来的日子里，网络体育肯定会越来越受人们的欢迎，给更多的人带来无限的欢乐和体验。

体育老师网络心得体会范文

第一段：介绍网络对体育老师工作的影响（200字）。

现如今，随着信息技术的迅猛发展，互联网已经深化到我们生活的方方面面。体育老师作为教化工作者，也深受网络的影响。网络为体育老师工作供应了很多便利。体育老师们可以通过网络获得最新的教学资源和探讨成果，与其他老师进行沟通和共享阅历。网络开拓了一个广袤的学习和沟通平台，为体育老师赋能，促进了教学质量的提升。

其次段：网络在体育课堂中的应用（250字）。

网络技术为体育课堂的教学供应了很多创新可能。体育老师可以利用网络资源设计多样化的课堂活动，例如通过在线视频引导学生进行运动技能训练，或者利用教化平台供应的在线嬉戏和模拟器进行体育项目的模拟实践。同时，网络还为体育老师供应了在线考试和作业的平台，便利老师对学生的学习状况进行评估。这些应用不仅让体育课堂变得更加丰富好玩，也提高了学生的学习主动性和参加度。

第三段：网络对体育老师的专业发展的影响（250字）。

网络不仅为体育老师的课堂教学供应了资源和工具，还在专业发展方面发挥了主动作用。体育老师可以通过网络参与各种线上和线下的培训和研讨活动，学习最新的教学理念和方法。同时，各种教化平台也供应了丰富的教学资源和案例分析，供体育老师学习参考。此外，老师还可以通过网络与其他体育老师进行沟通和合作，共享自己的阅历和教学资料。网络扩大了体育老师的专业沟通圈，有利于促进专业共同成长。

第四段：网络对体育老师的挑战和警惕（250字）。

虽然网络为体育老师工作带来许多便利，但也存在一些挑战和警惕。首先，信息的真实性和可信度是网络时代亟待解决的问题，体育老师应当对网络资源进行甄别和筛选，避开错误信息的误导。此外，网络技术的运用须要体育老师具备相关的技能和学问，否则可能会降低教学质量。同时，网络也存在着一些信息平安的风险，体育老师须要爱护好自己和学生的个人信息，加强网络平安意识。

第五段：总结网络对体育老师工作的意义（250字）。

总而言之，网络对于体育老师工作来说既是机遇也是挑战。网络为体育老师供应了丰富的教学资源和沟通平台，促进了教学质量的提升和专业发展的推动。然而，体育老师也须要保持警惕，正确运用网络资源，加强信息筛选和平安意识。只有合理利用网络，体育老师才能更好地发挥网络的价值，提高自身素养，为学生供应更好的教化服务。

老师网络培训心得体会

近年来，学科建设、专业建设和课程建设是我国高等教化教学改革探讨最多、争辩最多、强调最多的三大建设，并已达成共识：三者的建设水平、质量、状态确定了学校的办学类型、层次和特色。那么三者各自的内涵是什么？相互间是怎样的逻辑关系？在改革实践中又如何统筹三大建设呢？这些问题要求每一名高校老师和教学管理者都必需理解并有清楚的相识。通过学习，本人对三者及其相互关系，特殊我们在围绕“金课”建设中，如何推动专业建设和学科建设有了进一步相识，也有了自己的思索和见解。

当前的高等教化改革是在新时代开启全面建设社会主义现代化国家新征程中，在教化强国、体育强国、文化强国、健康中国等诸多目标的实现过程中进行的。我校进入“建设世界一流体育高校”新征程，每一位老师不但要做好做实本职工作，更应当有更大的格局，相识到位，提高站位，既要凝练和保持特色，也应面对将来开创新局面。

通过学习，更加清楚的相识到：世界在不断改变，社会在不断发展，人自身也在改变之中，全部的教化改革都具有时效性，改革是一种常态。

老师网络培训心得体会

这学期，我参与了“现代教化技术下的听评课与课堂视察”网络培训活动，课余我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中·在这个研修的平台里，有专家引领、互动对话、在线沟通、导师引导、作业导航等方式，每天都会欢乐而充溢的度过·一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在·我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参加在线研讨，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界·下面和大家沟通下我的心得体会：

体育老师网络心得体会总结

随着互联网技术的不断发展，教化领域也起先渐渐应用网络技术，其中，在体育教化领域中，网络为体育老师的教化教学供应了一个全新的舞台。网络平台不仅能让体育老师更好地实施教学，还能帮助体育老师更加全面地了解学生的学习状况。本文将探讨体育老师在网络教化平台上所获得的心得和体会，以及总结其对体育教化的推动所做出的贡献。

其次段：网络学习对体育老师的教学有何帮助。

网络学习可以为体育老师们供应全新的教学理念和教学模式。网络教化平台上有很多体育教化教学的内容，这些内容包括教案、教学视频、试验报告等。这些内容不仅能帮助体育老师更好地组织教学内容，更能让学生从网上干脆获得教化内容，提高学生的学习效率。在网络教化平台上，体育老师们还可以与其他老师沟通心得和教学阅历，形成相互学习的良好大氛围。

第三段：网络教学方式所带来的影响。

网络教学方式的引入，对体育教化产生了巨大的影响。体育教化教学变得更加敏捷，体育教学场所也变得更加全面。网络教学可以满意不同学生的需求，使每个学生都能在最适合他们的状况下学习。同时，网络教学方式还使体育教学的覆盖范围变得更广，可以更好地服务更多的学生。

第四段：网络教化平台对学生学习的推动作用。

网络教化平台不仅可以提高体育老师的教学水平，更能为学生供应一个良好的学习平台。学生可以在网络教化平台上自由地获得体育学问，更好地驾驭体育技能，从而获得更好的体育成果。此外，网络教化平台还可以让学生更加直观地了解自己的学习状况，并在学习中发觉问题并刚好解决，这样有助于提高学生的学习效率和质量。

第五段：结论。

总之，网络教化平台对体育教化来说，是一种全新的教学模式，对促进体育教化的发展起了重要作用。对于每一位体育老师来说，正确地运用和运用网络教学方式将是必不行少的技能，可以让他们更好地开展教学工作，为学生创建更好、更广的教化机会。

老师网络培训心得体会

自从市教化局、进修学校组织学习、学校组织登录远程培训台学习以来，今年又报名参与远程培训，今年本人又从网上中学习到其它以前所没学过的，及一些在实际教学中会遇到的'理论学问，从中得到了很大的启发，本人从学生到老师才7年的时间，各方面的理论及实践都没有老老师充足，自从报名以来及远程培训的开通本人坚持每周利用时间上网学习，并仔细地做好相关的学习笔记，教研时仔细的与同事探讨所学的内容，并多向老老师取经，经过这期的培训，本人认为语文教学是很有内含的一门学科，本人就这次远程培训的学习及个人的实际教学浅淡个人的一些看法：

1、问题探究法

2、情境探究法；

3、自主探究法；

4、合作探究法；

5、纵向探究法；

6、逆向探究法·

体育老师网络心得体会范文

近年来，随着互联网的迅猛发展，网络已渗透到我们生活的各个方面。体育老师作为教化工作者，也不能置身于网络之外。通过网络，我们可以获得更多的资源和信息，提升自己的专业水平。在这一过程中，我有着深刻的体会和感受。下面，我将共享我作为一名体育老师在网络上的心得与体会。

首先，互联网为我供应了与全国各地的体育老师沟通的机会。通过各种老师沟通平台和社交媒体，我可以与其他地区的体育老师共享自己的教学阅历、思索，并学习他们的优点和阅历。这样的沟通不仅拉近了地理距离，也促进了彼此的教学水平的提升。

其次，网络的广泛运用为我供应了海量的专业学问和教学资源。无论是教学视频、教案、教学课件，还是专业书籍、期刊论文，我可以通过网络轻松地获得。这使得我有机会接触到更多更新的教学理念和方法，从而拓宽自己的教学思路，提高教学效果。

此外，网络还为我供应了随时随地学习的机会。不论是工作之余的碎片化时间，还是休息时的空闲时间，通过手机、平板电脑等设备，我可以随时随地上网学习。例如，我可以观看各种线上教化课程和研讨会，参加专业学问的在线问答，这大大便利了我的专业学习并提高了效率。

然而，网络教学也存在一些问题和挑战。首先，网络信息的真实性须要慎重对待。在海量的网络信息中，有些并不精确或者过时，因此在获得信息时须要辨别真伪。其次，网络远程学习也须要肯定的自律性和综合实力。相较于传统的面对面学习，网络学习更加敏捷，但也须要学生自主学习的实力和时间管理的技巧。

总结起来，体育老师应主动利用互联网资源，提升自身的教化教学水平。在网络上我们可以与其他体育老师沟通阅历、共享教学心得；通过网络获得丰富的专业学问和教学资源；而网络的随时随地学习也为我们供应了便利和机遇。当然，我们也要正视网络教学的问题和挑战，学会辨别信息真伪并不断提高自身的自主学习和时间管理实力。

最终，作为一名体育老师，不仅要在现实生活中努力奋斗，也要勇于探究网络的可能性，以适应时代的发展。通过网络的思索和学习，我们能够更好地服务于学生，使我们的教化教学工作更上一个新台阶。网络犹如一剂强心针，让体育老师在教学中更加充溢激情，为学生的成长和发展不遗余力。

体育老师网络心得体会总结

体育老师是教化这个行业中极其重要的一环，其能够在学生中激发出爱好和热忱，让学生爱上体育运动。在过去，体育老师的教学方式多是传统的课堂教学，但随着科技的快速发展，互联网教化已经成为现代教化的重要组成部分，我们的传统教学方式也须要进行改进。本文将介绍作者在网络教学中的一些阅历和感悟。

其次段：网络教学背景下的一些挑战。

对于传统的体育教学来说，老师可以干脆视察学生的动作，并刚好赐予指导和调整。但在网络教学中，由于视线、声音和动作的屏障，这种教学方式将更为困难。此外，对于学生来说，网络教学意味着须要更高的学习自觉性和自主性，学生须要在没有干脆监督或督促的状况下完成任务。这些挑战不仅仅涉及到老师与学生之间的沟通，同时，这也须要更多的老师技能和阅历的提升。

第三段：网络教学体育课程应用的创新。

在网络教学中，老师可以通过不同的视听、图像和文本内容形式，来呈现各种体育相关信息，并供应全面而有针对性的体育课程。例如，在线课程涵盖的范围比传统体育课程更广泛，包括心理学、养分学、解剖学和运动科学等。同时，通过网络教学，老师可以定期向学生供应互动性任务，这些任务不仅可以帮助提高学生的主动性和自律性，同时，这也能够帮助老师对学生驾驭的学问和技能进行刚好地检测和评估。

第四段：网络教学的优势和局限。

网络教学对于体育教学有不小的挑战，但是相较于传统教学，网络教学也有许多优势。首先，它能够让学生更便利地获得学问和技能，随时随地地进行学习，同时，网络上供应的丰富的体育资源能够让学生在多个领域进行学习。其次，网络教学促进了老师和同学之间的沟通和互动。老师可以与学生干脆沟通，反馈和指导学生。但是，网络教学中的一个主要缺陷是无法检查学生所驾驭的技能和学问的实际状况。在网络环境下，学生的课堂表现不能像传统的课堂表现一样干脆地进行视察和评估。

第五段：总结和将来展望。

网络教学是一个全新的教学范式，对于传统的体育教化提出了新的挑战。例如，网络教学要求老师具备技术和通讯实力，对网络应用教化技术的熟识程度、专业学问和学科素养的要求也更高。因此，老师必需始终保持学习和提高实力的状态，以顺应时代的改变，才能够更好地教化学生。将来我们期望能够打造出更丰富、更互动和更高效的网络体育教化课程，让学生在享受运动健康的同时，也能够通过网络教化取得更多成就。

体育老师网络心得体会总结

体育老师作为教化工作者，在日常教学中不仅须要注意学生体育素养的提高，也须要关注时代发展带来的新要求与新机遇。网络时代给老师的教化教学带来了便利和挑战，作为体育老师网络教化心得的总结，必定对今后的教化工作有所帮助和促进。

网络教化对于体育老师而言，首先是教学资源有了便利的获得途径，比如可以通过网络平台获得优秀的课件、教化视频等资源，丰富了教材内容。其次，对于教学方法和手段也提出了更高的要求，须要将网络技术和教化教学有机地结合起来，提高学生的学习效果。其三，同时也对老师的学问结构和素养提出了更高的要求，须要老师具备良好的网络素养和创新意识，才能真正提高网络教学的效果。

第三段：体育老师应尝试融入科技元素。

在当代信息化时代，科技这一工具可以起到事半功倍的效果，体育老师可以将这些科技元素融入到课程设计中，以提高教学效果。例如，利用VR技术，创建更加逼真的嬉戏场景，让学生更好地感受运动的乐趣；运用AugmentedReality技术，可以将学生带入跟真正体育竞赛场地；利用在线评测系统，即时收集和分析学生的成果等等，科技元素的应用可以大大提高教学效果，提高学生的学习爱好，让学生在学习中得到更好的体验。

第四段：网络教化对家庭教化的影响。

网络教化的发展，打破了传统学校教化界限，让更多的学生可以接受到全球十年一次的顶级学术科技资源，进而了解到整个世界的文化、科学和技术。家长和教化者也可以借助网络教化获得更深化的教化理念与方法，帮助学生成长成有素养的人才。而体育教化，作为家庭教化和学校教化之间的重要枢纽，同样可以借助网络教化模式在家庭教化中发挥主动的促进作用。

第五段：将来网络教化的前景展望。

网络教化模式的应用，为特性化教学和协作学习供应了条件，也为全球化学问传递和学术资源共享搭建了桥梁。将来，随着网络技术的不断创新，网络教化将实现更大的颠覆性发展，更多元的教化模式将被创新出来，还将变更传统学校教化的课堂模式和教学方式，为学生和老师供应更广袤的发展空间。

结语：

体育教化在网络时代下，须要不断创新发展，更新教化理念和课程设计，才能更好地发挥教化的作用、为学生的成长和发展做出精彩的贡献。无论是在高科技的帮助下，还是通过了解时代的潮流风向，在新的教化形势下，体育老师必需紧跟时代潮流，不断学习创新，以更高的教化教学质量、更优秀的学生表现为自己赢得更多的机会。

网络舆情心得体会

随着互联网的普及，网络舆情成为了新时代的一个重要议题。作为一名老师，我深刻体会到网络舆情对社会的影响和教化的重要性。在长期的工作实践中，我对网络舆情有了一些深化的思索和总结。下面就是我的心得体会。

首先，我认为网络舆情是一个双刃剑。网络赐予了人们新的表达和传播的平台，使信息的传递更加快速和广泛，带来了许多正面的价值。然而，网络同时也成为了负面信息传播的渠道，造成舆论的混乱。因此，我们须要正视和重视网络舆情的力气，并主动引导和规范网络舆论的发展。

其次，网络舆情对教化起到重要的推动作用。网络舆情的爆发经常带来社会的关注，对教化问题的快速反应促使政府和学校进行改革和调整。同时，网络舆情也给学生的成长带来了新的挑战和压力。作为老师，我们须要适应这个新的环境，主动引导学生正确看待网络舆情，培育学生的信息素养和批判思维实力，使他们能够正确应对网络舆论的影响。

第三，我认为网络舆情须要政府、媒体、学校和家庭共同合作来加以规范和引导。政府应当加强对网络舆情的监管和管理，建立健全的法律法规。媒体应当担当起社会责任，传播正能量，供应真实的信息。学校应当加强网络舆情教化，培育学生正确的价值观和信息评估实力。家庭应当关注孩子的网络运用状况，并与孩子进行深化沟通，引导他们正确对待网络。

第四，为了更好地应对网络舆情，我认为老师须要加强自身的素养提升。首先，老师应当保持学习的姿态，主动跟进网络信息的更新，时刻关注社会动态。其次，老师应当具备辨别信息真伪的实力，学会利用网络工具进行信息过滤和推断。最终，老师应当加强与学生的沟通和互动，了解学生的网络运用状况和心理需求，刚好发觉和解决问题。

最终，我认为网络舆情的发展是一个不断改变的过程，我们不能停留在现阶段。随着技术的不断创新和社会的发展改变，网络舆情的形式和影响也将不断改变。作为老师，我们应当主动适应这种改变，努力提高自己的专业素养和实力，为学生供应更好的网络舆情教化和引导。

总之，网络舆情是个人行为和社会环境的交织产物，对社会和教化都产生着深远的影响。作为一名老师，我们须要以开放的思维和主动的看法面对网络舆情，加强自身的素养提升，为学生正确应对网络舆情供应指引和引导。只有这样，我们才能更好地应对网络舆情这一新时代的挑战。

老师网络学习心得体会

时间如流水，我们在这个网络平台学习已经有一段时间了，作为一名新老师我很快乐也很荣幸能参加此次的小学语文新课标课程的远程学习。在这段短时间的远程研修培训中，让感慨颇多，收益匪浅。

网络学习的质量很大程度上依靠于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持仔细倾听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击阅读了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，教学设计，按时完成作业、发表评论等，这些已成为了我的习惯，充溢了我的生活。通过培训让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己犹如井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足和更加明确了今后所要努力的方向，同时也激发了我对教化事业更加真实的爱恋和对老师这一职业有了更深层的理解。本次的培训，收获许多，体会深刻，现简洁做如下总结：

通过培训，使我明确了现代教化的本质，明确了课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需要不断的提高自己，充溢自己，增加自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了以学生发展为本的教化思想，从中不断变更自己教学观念。

在课改的课堂教学中，我不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，改进自己教学方法。以学生为主体，充分让学生进行自主探究合作学习，重视学习方法的指导，重视课内与课外的连接，引导学生进行积累，养成积累习惯，激发爱好，唤醒情感体验。尤其在阅读教学中，学习好的阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读实力。

擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，不断改进自己的教化方式。不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教化事业充溢朝气和活力。

今后还要不断学习，增加学问储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。要不断的给自己充电，时时的关注新事物的发展，要想方法不断为自己充电，真正走进学生的心灵世界。

新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性，通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，切实提高自己教化教学实力，最终，感谢广州老师接着教化网络给我们供应了一个这么好的学习平台，感谢辅导老师给我们恳切的点评和建议，感谢语文xx班全部的同行，很兴奋能与你们在这里共同学习，一起进步。

网络老师心得体会

在这个信息爆炸的时代，网络已经成为了教化的重要手段之一。随着网络教化的快速发展，越来越多的老师起先尝试网络教学，并积累了很多珍贵的阅历和心得。作为一名网络老师，我也通过自己的实践渐渐驾驭了一些有效的教学方法和策略。在此，我将从打算工作、教学环境、互动沟通、问题解决以及学生评估五个方面，总结并共享我的网络老师心得体会。

首先，打算工作是网络教学中至关重要的一步。在开展网络教学前，老师要对所要讲授的内容有清楚的了解，并结合学生的学习状况和学习目标，制定具体的教学安排和教学目标。此外，老师还须要为学生配备相应的学习材料和教学资源，确保学生能够充分利用网络进行学习。同时，老师还应亲密关注学生的学习进度和学习状况，刚好调整教学内容和方法，确保教学的有效性和针对性。

其次，良好的教学环境对于网络教学的胜利特别重要。为了创建一个良好的教学环境，老师须要选择合适的教学平台和工具，并确保网络连接的稳定性和流畅性。另外，老师还要注意课堂的组织和布置，使学生能够舒适地参加到课堂中。老师还应激励学生相互合作和沟通，通过小组探讨、试验、案例分析等方式，激发学生的学习热忱并提高学习效果。

第三，互动沟通是网络教学中至关重要的一环。为了激发学生的学习爱好和参加度，老师应采纳多种互动方式，如在线探讨、课堂提问、学习小组等，与学生进行充分的互动沟通。老师还可以利用网络工具和教化平台，开展在线测验和评估，刚好了解学生的学习进展，并对学生成果进行刚好反馈和指导。通过互动沟通，老师可以更好地满意学生的特性化学习需求，提高学生的学习效果。

第四，问题解决是网络教学过程中不行避开的一部分。在网络教学中，学生可能会遇到各种问题和困难，老师须要刚好解答学生的问题，并供应相应的帮助和指导。老师可以通过在线答疑、邮件沟通、辅导时间等方式，与学生保持紧密的联系，解决学生在学习过程中遇到的困难和疑问。同时，老师还可以激励学生相互帮助，建立学习社区，共同面对和解决问题，提高学习效果。

最终，学生评估是网络教学中不行或缺的一环。通过学生评估，老师可以了解学生的学习状况和学习效果，进一步优化教学方法和教学策略。老师可以设立在线测验和作业，定期进行学生学习成果的评估和反馈。此外，老师还可以邀请学生参加课程评估，听取学生的看法和建议，改进教学内容和方式，提高教学质量。

总之，作为一名网络老师，我深知网络教学的优势和挑战。通过打算工作、教学环境、互动沟通、问题解决以及学生评估等方面的努力，我不断总结和改进自己的教学方法和策略。希望通过共享我的网络老师心得体会，能够为其他老师供应一些参考和启示，共同推动网络教化事业的发展。

老师网络空间心得体会

老师作为教化事业的中坚力气，是学生自主学习和学问创新的指导者和引导者。然而，在互联网和信息化时代，老师的角色面临了巨大的挑战和机遇。经过探究和实践，我认为建立老师网络空间是特别必要和重要的。

将自己投入网络空间，对于老师来说无异于打开了职业生涯的一扇大门。老师可以通过多样化的网络应用，实现职业生涯的提升和素养升级，例如：在线教学、学问共享、教化探讨、老师社交、老师培训等。老师只需利用互联网完成节约大量时间和增加效率，并且提高软、硬件阅历和应对策略。

第三段：用网络空间开发更多教学资源。

通过互联网，我们可以访问到全球各地不同类型的教学资源，如：音频、视频、图像、文本、软件、社区等。这些资源可以较大程度地拓宽教化的渠道，更好的解决传统教化中资源惊慌的问题。老师只需耐性收集、搜寻、整理、设计教学内容，既可供应全新的教学内容，同时丰富教化资源量，推动教学质量的提升。

第四段：建立网络空间是重要的教化管理手段。

凭借互联网的服务，老师能够刚好、有效地进行学术沟通、管理和服务。老师可以在网络空间中开设教化博客、教学中心和在线讲座，不仅可以与学生互动沟通，乃至于与教化管理部门、其它学校甚至是教化行业的专家进行沟通。老师在建设网络空间的同时，还可以实现教科研和技术创新的沟通和共享，增加职业绩效和学术影响。

通过利用网络空间，老师可以快速获得学问，提高个人实力和素养。在教化行业，老师的职业发展是一个长久而艰难的过程，而网络空间则给予了老师更多维度的成长空间和机会。比如，利用网络空间可以进行职业规划、语言学习、学位申请、教化探讨、教化心理等方面的学习，提高老师个人的职业水平和素养。

第六段：结论。

随着时代的改变，网络空间已经成为教化行业不行缺少的一部分。老师们有义务把握网络空间的机遇，与时俱进，发挥出自己的影响力和社会价值。通过不断主动的实践，我信任老师们必将通过自己在网络空间中的建设和创新，实现自身的职业成长和行业进步，拓展自己的专业安家之所。

老师网络学习心得体会

大家好！我是滦南县第三试验小学小学语文一班的学员xx，现任教于滦南县第三试验小学。

在网络培训的日子里，我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参加在线研讨，下面和大家沟通下我的心得体会：

首先，我很享受网络培训带给我的华蜜。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的训诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源，进而重新谛视自己从事的教学行为，这就是工作的华蜜。

其次多沟通才能常进步。肖伯纳说，“倘如你有一种思想，我也有一种思想，而挚友之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参加班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。

第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。人应当是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校现在开展的“小组互助式”高效课堂的探讨课题，不断进行实践和反思。

通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生才智的火花，能以充溢激情的声音去引领学生踏上酷爱母语的欢乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文学问，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素养，培育学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。

总之在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充溢的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。感谢这次心灵沟通的沙龙——远程研修！

老师网络培训心得体会老师网络培训心得体会字

随着网络时代的到来，我校也掀起了网络学习热潮。为此，我校领导为我们一线的老师创建了良好的环境，搭建了网络学习的平台——网络学习。

网络学习为我们供应了新的人生起点，迎来了新的教化方式.让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、便利地接受更多的新的学问，找寻到适合我们自己的教化教学方法。在网络学习中我与同行们相互沟通，相互学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络学问，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信念百倍，更使我的学习进步很快，教化教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体会到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。

网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教化教学起到全方位的变革作用。

首先，网络为我们供应了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了老师的学习空间，在真正意义上实现了老师与真实世界的接触与联系。语文课堂上，课前我们可以到网络上搜寻资料(包括文本、图片等)，课上再把搜集到的大量资料与伙伴沟通共享。在这样的学习情境中，老师可以主动主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创建性思维的培育搭建平台，有利于建构新型的教学模式。

其次，网络学习有利于老师共同探究问题，网上沟通等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥老师学习的主动性、主动性，网络的学习能够赐予老师一个自主学习的空间。

参与网络学习，对于我们一线老师来说，绝不是为了一时的爱好，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过学问的积淀，充溢自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格老师的人生之路。

最近一段时间，我校组织学校老师学习网络教研的相关学问。我在不断学习网络有关的学问的过程中，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。在学习的过程中，感到自己知道得太少，有很多学问不会。越是这样就有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满意。

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了改变。经过了近几次的网络教研培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着改变，老师已不再是传递信息的工具，老师更须要更高层次的教化教学实力，驾驭现代教化技术、探讨教学的各个环节，才能适应将来教化的须要的。在网络环境下，老师自主参加其中，就自觉地融入了团体之中。与团体同呼吸，共进步。既完善自我，又相互帮助。网络教研为老师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为老师供应好展示自己的多种舞台。在学习内容和实践层次上满意不同老师的须要。

在学校圈子论坛上它聚集了大量教化教学的可视个案。老师将自己在教学实践中的各个教学事务进行完整的描述、说明、总结、理解、反思，这些详细的教学个案，有利于老师在详细的教学情景中依据个案的类通性，作出创建性的教学决策。所学的东西不断用于教学实践中，实践中的困惑与思索又不断地沟通升华，老师可以快速建立起自己对教化教学的信念，提高自我监控实力。我们利用网络资源进行学习型教研组的创建，变更了老师的学习和工作观念，加强了团队合作精神，提高了集体创建力，最终达到了提高教学质量的目的。创建活动使学校得益，老师得益，这也恰恰体现出学习型组织所提倡的“双赢”理念。

我校在网站上相继开通互动性栏目——校内论坛，精化博文等栏目，可以让我们广阔老师网络中抒发自己在教学中的各种心得体会及沟通教学阅历了。我也常常上网阅读这些内容，觉得对自己受益匪浅。以前上网一向给人的印象就是闲聊、嬉戏，间或是在须要时上网查找些资料，拼凑点东西。而现在通过学校网络教研的学习后，我发觉好的教化论坛却不是这样，它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教化工作者共同参加的网络沟通互动平台。在那里可以和本校仍至全国各地的优秀老师、教研员、教化专家学习、沟通、探讨。在那里可以遇到好多的名师、专家，可谓人才济济。在那里可以和这些名师、校长、专家们“密切接触”，也常能获得最新的教化教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线老师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。应当说在网络中学习，也是另一种形式的实践，是在体验着别人的实践，感受着别人的内心思索。这些素材对我来说是一笔珍贵的学习财宝，这样与一线优秀老师的沟通、互动也是我做教研员以来所梦寐以求的。我意识到，这种网络资源是应当好好利用的。

让我记忆犹新的是一次在阅读这些内容的时候，看到了学校老师写的对于《漂亮的小路》这节课的教学心得，里面具体的介绍了讲课的内容，教学难点等，恰巧我也正在打算教授这篇课文，这位老师所说的教学难点我在考虑如何给学生讲解清晰的内容，这位老师的文章给了我很好的思路，我立刻根据她提出的方法设计了不同的教学方法，收到了很好的效果。这就是对我的教学的最大帮助，从今以后我更加具体的阅读各位老师在这个栏目里面发表的各种文章，以求不断提高自己的教学水平。

在这个过程中，我充分的体会到网络对于教学的促进的巨大优势，网络开阔了我的眼界，我也从各位优秀老师的教学心得中不断吸取阅历，并充分利用这些阅历充溢自己，对自己的教学供应起了很大的帮助。

但在网络学习中，我也发觉了自己包括身边的一些老老师出现了很多困难和怀疑，甚至有了畏难心情，从我自己的学习经验看，假如能做到以下几点，这些困难也就会迎韧而解的。

一、首先我们要转变观念，用实际行动去感知网络教研的意义及作用。

网络教研他是一种高科技的教学工具，而不是教学方法。我们可以利用它和专家及同行进行沟通，避开面对面沟通的拘束，通过和同行沟通，接受专家的指导，不断增长我们的学问，提高我们的教学水平。

二、要勤上网，勤动手，勤动脑，拓宽视野。

我们可以利用网络教研把自己心中的苦闷及教学的困惑和大家沟通，让大家为你解忧，帮助你。

三、要不断的学习现代教化技术，在本组内自发开展网络教研活动。

老师网络学习心得体会

作为一名农村小学老师，我们的责任是要为社会主义现代化培育优秀人才。为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教化的现代化，这就要要求我们驾驭网络学习，提高自己的信息素养，把网络学习与教学课程整合在一起，创新教化教学的方法和手段。变更教学模式、教学手段，突破传统教化的观念和教学思想，广泛应用网络学习和教化技术，使自己在思想上、教化教学上得到提高。

网络学习能够最大限度地调动学生的学习爱好和学习主动性，通过运用各种相关的图象、声音、动画等操作，能使学生更好地驾驭和接受新的学问。网络学习为我们供应一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它须要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地驾驭所学学问。

网络学习是一种新兴的教化学习方法,因为信息网络技术的进步及电脑的普及而得到迅猛的发展。网络学习给人们学习学问以新工具和方式,把宽松的消遣休闲和惊慌肃穆的教化学习融为一体，使人们获得一种轻松学习氛围,既能长学问和提高技艺，又能放松心情，是在职人员接受再教化的一种较好方式。网络学习属于开放性教化的范畴。采纳多种教和学的方法、手段;取消和突破种种对学习的限制和障碍。开放教化的本质是人人享有终身接受教化的权利，不仅意味着对教化对象的开放，更重要是教化观念教化资源和教化过程的开放。

网络学习方法是一种全新的教化方法，变更了以往的教化方式。突破时间、空间的限制，人与人沟通不受物理空间约束，学习时间也不必受上下班，上下学，还是白天晚上的限制，充分发挥人的自主能动性，因地制宜，结合自身特点，实行相应的时间或地点自我学习。同时学习者不会有太大的学习压力，轻松学习，消遣学习。这是因为网络教学表现形式多样化：有嬉戏教学，消遣教学以及丰富多采的视听觉的艺术感受。使学生真正放松身心又有吸引力在学问的学习上。各学员之间没有地理上的前后排分隔，不会产生差异感，同等学习，同等授课，更不会有因为各学员间因为年龄上的差别而形成心理隔阂，有利加深了学员之间的亲和力，有力于形成一种主动向上，轻松欢乐的学习氛围，便于不同年龄段，不同经验的学员整合在同一个学习上共同进步。另外，教学手段不拘一格，结合听觉，操作，视觉特点，充分发挥现代传媒技术优点，通过多媒体，电脑，手机，互联网等工具，把味同嚼蜡的学问传授变成趣味横生互动过程!学生可以随时在网上请教所学专业的一流专家、学者或老师，可视电话犹如面对面的沟通一样，使沟通师生有”天际若比邻”的感觉。网络学习变更以往的教化方式和观念。不受形式和方法的束缚，无法充分体现。在网络学习中师生处于分别或准分别状态，由传统教化中的主导者变为可以利用的教化资源，成了音像教材中的一个组合因素;学习者也从教化对象变为教化资源的选择者，利用者。网络学习可以使全球的学习资源共享，学习资源极大地丰富了，学习更是学习者主动的选择。

网络学习的发展已经成为全球性的大趋势。网络学习的发展与整体教化及学习科技的革新休戚相关，也是建构终身教化体系的必由之路。随着网络化程度的提高，网络学习的组织与实施将渐渐由群体形式转变为个体形式，使教化的社会性更为增加。终身学习观念将替代终身教化的观念而成为网络学习时代人们所普遍持有的一种教化观念。网络学习作为人类社会生活的一个重要领域，应用更广泛、深化。

大家好!我是滦南县第三试验小学小学语文一班的学员王会玲，现任教于滦南县第三试验小学。

在网络培训的日子里，我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参加在线研讨，下面和大家沟通下我的心得体会：

首先，我很享受网络培训带给我的华蜜。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的训诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源，进而重新谛视自己从事的教学行为，这就是工作的华蜜。

其次多沟通才能常进步。肖伯纳说，“倘如你有一种思想，我也有一种思想，而挚友之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获;我给别人评论，回复或者参加班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。

第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。人应当是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校现在开展的“小组互助式”高效课堂的探讨课题，不断进行实践和反思。

通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生才智的火花，能以充溢激情的声音去引领学生踏上酷爱母语的欢乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文学问，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素养，培育学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。

总之在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充溢的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。感谢这次心灵沟通的沙龙——远程研修!

作为一名农村小学老师，我们的责任是要为社会主义现代化培育优秀人才。为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教化的现代化，这就要要求我们驾驭网络学习，提高自己的信息素养，把网络学习与教学课程整合在一起，创新教化教学的方法和手段。变更教学模式、教学手段，突破传统教化的观念和教学思想，广泛应用网络学习和教化技术，使自己在思想上、教化教学上得到提高。

网络学习能够最大限度地调动学生的学习爱好和学习主动性，通过运用各种相关的图象、声音、动画等操作，能使学生更好地驾驭和接受新的学问。网络学习为我们供应一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它须要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地驾驭所学学问。

网络学习是一种新兴的教化学习方法,因为信息网络技术的进步及电脑的普及而得到迅猛的发展。网络学习给人们学习学问以新工具和方式,把宽松的消遣休闲和惊慌肃穆的教化学习融为一体，使人们获得一种轻松学习氛围,既能长学问和提高技艺，又能放松心情，是在职人员接受再教化的一种较好方式。网络学习属于开放性教化的范畴。采纳多种教和学的方法、手段;取消和突破种种对学习的限制和障碍。开放教化的本质是人人享有终身接受教化的权利，不仅意味着对教化对象的开放，更重要是教化观念教化资源和教化过程的开放。

网络学习方法是一种全新的教化方法，变更了以往的教化方式。突破时间、空间的限制，人与人沟通不受物理空间约束，学习时间也不必受上下班，上下学，还是白天晚上的限制，充分发挥人的自主能动性，因地制宜，结合自身特点，实行相应的时间或地点自我学习。同时学习者不会有太大的学习压力，轻松学习，消遣学习。这是因为网络教学表现形式多样化：有嬉戏教学，消遣教学以及丰富多采的视听觉的艺术感受。使学生真正放松身心又有吸引力在学问的学习上。各学员之间没有地理上的前后排分隔，不会产生差异感，同等学习，同等授课，更不会有因为各学员间因为年龄上的差别而形成心理隔阂，有利加深了学员之间的亲和力，有力于形成一种主动向上，轻松欢乐的学习氛围，便于不同年龄段，不同经验的学员整合在同一个平台上共同进步。另外，教学手段不拘一格，结合听觉，操作，视觉特点，充分发挥现代传媒技术优点，通过多媒体，电脑，手机，互联网等工具，把味同嚼蜡的学问传授变成趣味横生互动过程!学生可以随时在网上请教所学专业的一流专家、学者或老师，可视电话犹如面对面的沟通一样，使沟通师生有”天际若比邻”的感觉。网络学习变更以往的教化方式和观念。不受形式和方法的束缚，无法充分体现。在网络学习中师生处于分别或准分别状态，由传统教化中的主导者变为可以利用的教化资源，成了音像教材中的一个组合因素;学习者也从教化对象变为教化资源的选择者，利用者。网络学习可以使全球的学习资源共享，学习资源极大地丰富了，学习更是学习者主动的选择。

网络学习的发展已经成为全球性的大趋势。网络学习的发展与整体教化及学习科技的革新休戚相关，也是建构终身教化体系的必由之路。随着网络化程度的提高，网络学习的组织与实施将渐渐由群体形式转变为个体形式，使教化的社会性更为增加。终身学习观念将替代终身教化的观念而成为网络学习时代人们所普遍持有的一种教化观念。网络学习作为人类社会生活的一个重要领域，应用更广泛、深化。

今年我特别有幸参与了幼儿园老师远程培训，在这一段时间的培训学习中，不仅观摩了优秀老师的优秀案例，而且倾听了专家对优秀案例的评析，还学习了各位专家分别从幼儿园的健康教化领域、语言教化领域、社会教化领域、科学教化领域、音乐教化领域、美术教化领域等十几方面的讲座。通过这短时间的学习，收获颇多，现在谈谈自己的几点学习心得：

一、培训变更了我的教化教学理念。

本次培训支配了多位教授给我们做精彩的讲座。各位教授的讲座，阐述了他们对幼儿园教化的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问。作为一名幼儿老师，要学习新《纲要》，新课程标准，学习新理念，树立新观念，敬重幼儿的特性与尊严，建立民主、同等的师幼关系，注意幼儿健康、认知、情感、看法、科学、艺术、创建性等方面和谐发展。与之相适应的课程，教化活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面独具匠心，新奇好玩，实现共同发展。新时代的幼儿教化呼喊与时俱进的新老师，要体现在观念要新，要常新，更新，坚持发展性，树立新的幼儿观、教化观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观，做全面推动素养教化的领潮人。

二、网络平台的搭建，促进了我的成长。

这次培训活动，通过网络论坛实现了老师与课程专家的面对面沟通，解决了老师教学中的实际问题，增加了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络沟通等新奇、丰富的形式，为参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性。学习中，我坚持与其他学员保持亲密联系，按时沟通各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野，在不断的沟通学习中成熟起来。

三、培训指引了我教化生涯的方向。

听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我应当把眼光放长远一些;课堂教学中应营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;激励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性;要敢于打破常规，激发幼儿创建性解决问题的欲望;敬重幼儿特性，擅长发觉和爱护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新学问尽快地内化为自己的东西，结合我园实际状况，针对幼儿的特点，运用到自己的教化教学中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，主动参与各种与教化教学相关的培训，不断的为自己“充电”，真正实现“在行动探讨中成长”。

这次网络培训已接近尾声，但我会把这次培训的学习成果当成新的起先，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，争做一名合格的幼儿老师。

从__年9月起起先进入见习期教学，教化局为提高我们老师的教化教学水平，为我们开展的网络平台，给我们带来了许多收益。通过持续的网络学习，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。进修校老师的授课及专家学者的讲学为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新老师，学校领导为我们考虑的特别周全。从始业教化到专业成长，从师德学习到班主任培训，从老师教学工作，到学生学习常规、学生的心理探究老师师德、礼仪的讲解，四平八稳，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。

通过对几种教化法规的学习，我了解作为一名老师最基本的义务——教书育人。老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教化不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的.形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。

我觉得老师的职业道德，集中体现在教化责任感，关爱学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。

光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着主动、