《课外古诗词诵读导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《课外古诗词诵读》导学案第一课时一、导学目标：1.了解古诗词的特点和魅力，培养学生对古诗词的兴趣和热爱；2.提高学生的诵读能力和表达能力，培养学生的语感和节奏感；3.培养学生的审美情操和情感表达能力，提升学生的人文素养。二、导学内容：1.古诗词的基本特点和分类；2.古诗词的背景故事和作者生平；3.古诗词的诵读技巧和表达方法；4.古诗词的欣赏和评析。三、导学过程：1.激发兴趣，导入话题（5分钟）通过播放一段古诗词的音频或视频，引导学生进入古诗词的世界，激发他们的兴趣和好奇心。2.探究古诗词的特点和分类（15分钟）介绍古诗词的基本特点，如含蓄、婉约、意境深远等，同时讲解古诗词的分类，如唐诗、宋词、元曲等，让学生对古诗词有一个整体的认识。3.欣赏名篇，了解背景（20分钟）选择几首经典的古诗词，如《静夜思》、《水调歌头》等，讲解其背景故事和作者生平，帮助学生更好地理解和欣赏这些名篇。4.学习诵读，掌握技巧（20分钟）教授学生古诗词的诵读技巧，如语调抑扬顿挫、节奏轻重缓急等，让学生通过练习掌握古诗词的表达方法，提高诵读的效果。5.分组表演，展示才华（20分钟）让学生分组进行古诗词的诵读表演，每组选择一首古诗词进行诵读，并结合表情和动作，展示自己的才华和表达能力。6.总结反思，展示成果（10分钟）对本节课的学习进行总结和反思，让学生分享自己的收获和体会，展示诵读的成果和进步。四、导学评价：1.学生表现（30%）：包括参与度、表现力、表达能力等；2.诵读效果（30%）：包括语感、节奏感、表达情感等；3.表演才华（20%）：包括表情、动作、声音等；4.总结反思（20%）：包括对课堂内容的理解和体会。五、导学延伸：1.继续欣赏古诗词，拓展视野，增加诗词的积累；2.参加古诗词朗诵比赛，展示自己的才华和表达能力；3.创作古诗词，体验诗人的创作过程，培养学生的文学素养。第二课时一、导学目标：1.了解古诗词的基本概念和特点；2.学习古诗词的背景知识和作者生平；3.提高古诗词的诵读能力和理解能力；4.培养学生对古诗词的兴趣，增强文学修养。二、导学内容：1.古诗词的定义和特点；2.古诗词的分类和流派；3.古诗词名篇赏析；4.古诗词的诵读技巧。三、导学步骤：1.导入：通过播放古诗词的音频或视频，引导学生进入古诗词的世界，激发学生的兴趣。2.学习：介绍古诗词的定义和特点，让学生了解古诗词与现代诗歌的区别，引导学生认识古诗词的韵律和美感。3.欣赏：选取几首经典的古诗词名篇，让学生欣赏并理解其中的意境和情感，引导学生体会古诗词的深厚内涵。4.诵读：教授古诗词的诵读技巧，如把握节奏、情感表达等，让学生通过朗诵和表演，提高古诗词的诵读能力。5.总结：对本节课学习的内容进行总结，强调古诗词的重要性和美好之处，鼓励学生多多诵读古诗词，增强文学修养。四、导学反馈：1.请学生就本节课学习的内容进行小结，展示他们对古诗词的理解和感悟。2.组织学生进行古诗词的诵读比赛，评选出最佳表现的学生，并给予奖励。3.布置作业：要求学生选择一首自己喜欢的古诗词进行背诵和诵读，下节课进行展示。五、拓展延伸：1.鼓励学生自主学习更多古诗词，拓展自己的文学视野，可以通过课外阅读或网上查找相关资料。2.组织学生进行古诗词的创作活动，让学生体验古诗词的魅力，培养学生的文学创作能力。3.鼓励学生参加古诗词朗诵比赛或文学演讲比赛，展示自己的才华和魅力。通过本节课的学习，相信学生们会对古诗词有更深入的了解和体会，培养出对古诗词的热爱和欣赏能力，提高自己的文学修养和审美素养。希望学生们在课外也能多多欣赏古诗词，感受其中的美好