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第页共页大班科学活动教案-风的变化教案标题:风的变化教案时间:2个课时教案目标:1.了解风的形成原因和变化规律。2.掌握通过观察和实验的方法,验证风的存在和风的变化。3.培养学生的观察和实验能力,培养学生的科学探究精神。教学重点:1.风的形成原因和变化规律的了解。2.风的存在和风的变化的观察和实验方法。教学难点:1.通过观察和实验验证风的存在和风的变化。2.科学探究精神的培养。教具准备:1.电风扇、明火、风车等。2.风速计、湿度计等气象仪器。教学过程:第一课时:步骤一:导入(5分钟)教师通过投影或黑板上展示一张风车旋转的图片,向学生提问:“你们看见过这种场景吗?这是怎么回事呢?”引导学生思考风的作用和风的变化。步骤二:呈现(15分钟)教师带领学生观察窗外的树叶、旗帜等被风吹动的现象,引导学生思考风的原因。步骤三:探究(20分钟)教师将电风扇对准学生,并调整风扇的速度,让学生感受到不同风速下的风的作用。然后,教师与学生一起通过对比观察,讨论风的变化规律。步骤四:总结(10分钟)教师引导学生总结本节课所学的内容,总结风的形成原因和变化规律。第二课时:步骤一:复习(5分钟)教师通过展示风车旋转的图片和过程,复习上节课学过的内容。步骤二:实验(25分钟)教师向学生展示风速计、湿度计等气象仪器,解释它们的作用。然后,教师组织学生进行以下实验:实验一:放风筝教师让学生在有风的日子里放飞风筝,并记录下风的方向和风的强弱。然后,学生根据自己的观察结果,归纳总结风的变化规律。实验二:点燃明火教师用火柴或打火机点燃一小块纸,然后教师移动手的位置,让学生观察火焰移动的方向。学生根据观察结果,分析出火焰移动的原因。步骤三:讨论(15分钟)教师组织学生就实验结果展开讨论,让学生分享他们的观察和分析。教师引导学生探讨风的存在和风的变化对我们日常生活的影响。步骤四:归纳(10分钟)教师带领学生归纳总结本节课所学的内容,重点让学生理解风的存在和风的变化是普遍的自然现象。教学延伸:1.学生可以利用风速计、湿度计等
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