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文档简介

《老王-杨绛》作业设计方案一、教学目标：1.让学生了解和理解《老王》和《杨绛》两位作家的生平宁文学成就；2.帮助学生分析《老王》和《杨绛》的代表作品，掌握其文学风格和主题；3.激发学生对文学创作的兴趣，培养其文学鉴赏能力和批判思维；4.提高学生的写作能力，让他们能够运用所学知识进行文学评论和创作。二、教学内容：1.《老王》的生平宁代表作品分析；2.《杨绛》的生平宁代表作品分析；3.《老王》和《杨绛》的文学风格和主题比较；4.文学评论和创作指导。三、教学过程：1.导入环节：通过介绍《老王》和《杨绛》的生平宁代表作品，引导学生了解两位作家的背景和文学成就，激发学生对文学的兴趣；2.知识讲解：分别讲解《老王》和《杨绛》的代表作品，解读其文学风格和主题，帮助学生理解作品内涵；3.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论《老王》和《杨绛》的作品，并进行比较分析，培养学生批判性思维；4.作业安置：让学生选择一篇《老王》或《杨绛》的作品进行阅读和评论，要求他们写出自己的见解和感悟；5.作业批改：老师对学生的作业进行批改和指导，帮助他们提高写作水平宁文学鉴赏能力；6.作业展示：学生可以将自己的作业进行展示，与同砚分享自己的观点和体会，增进学生之间的交流和讨论。四、评判方式：1.作业成绩：学生的作业将按照内容质量和表达能力进行评分，鼓励学生展示自己的奇特见解和思考；2.教室表现：学生在讨论和展示环节的表现也将被思量在内，鼓励学生积极参与教室活动，并展示自己的批判性思维和文学鉴赏能力；3.个人成长：学生的文学评论和创作能力将在整个学期内得到培养和提高，评判方式将综合思量学生的成长情况。五、延伸拓展：1.鼓励学生进一步了解《老王》和《杨绛》的其他作品，拓展自己的文学视野；2.可以组织学生进行文学创作比赛，鼓励他们发挥想象力和创造力，展示自己的文学才华；3.可以邀请相关专家或作家进行讲座，深入探讨《老王》和《杨绛》的文学价值和影响，激发学生对文学的热爱和追求。通过以上设计方案，学生将能够全面了解和理解《老王》和《杨绛》两位作家的文学成就，提高自己的文学鉴赏能力和批判性思维，同时也能够培养自己的写作能力和文学创作潜力。希望通

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