初二政治教师工作计划范文（24篇）

初二政治教师工作计划范文（24篇）工作安排范文是指在肯定时间内依据工作要求和目标制定的具体安排，有助于提高工作效率。这是一份经过细心编写和修订的工作安排范文，希望能给大家带来一些灵感和启发。

初二政治老师工作安排

本学期我担当初二年级一至六班的政治课教学工作，从初一的学习状况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种状况，联系当前的教化形式，在本学期的教化教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教化，同时联系实际，让学生驾驭本书的基础学问，增加实践操作实力，为取得好的教化教学效果制定如下安排。

1、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生的实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

二、主要教学措施和教改思路：

针对学生的现状，进一步相识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，仔细探讨《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的实力。

2、课堂上留意调控，让大多数学生都有机会参加发言，发表见解，老师从中点拔，。

3、指导学生做好课前的收集资料和图片的打算，养成积累学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表述实力。

4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。

5、老师要充分利用网络上的资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教化，丰富课堂教学。

6、组织开展小品表演，唱歌和激励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习爱好。

三、教学进度表。

第一至三周完成前言及第一课及其次课教学任务。

第四至六周完成第三、四课教学任务。

第七至九周完成第五、六课教学任务。

第十周复习检测。

第十一至十三周完成第七八课的教学任务。

第十四至十五周完成第九课教学。

第十六周时政复习。

第十七至十九周复习。

其次十周期末考。

一、教学目标。

1、全面实行党的素养教化方针和科教兴国战略，依据教学大纲和学校教育处的要求，以高教化教学质量为中心，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点。

2、学生学问实力目标：从上学期的教学和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生学问运用实力、分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。

二、教学措施。

(一)做好教学常规工作。

1、仔细钻研教材、教纲，仔细备课，上课。依据学校要求，仔细参与集体备课、评课，仔细备课，上好每一节课。

3、虚心学习，多听与政治科相关老师的课。提高自己的教学水平和实力。

(二)极参与教研活动，提高业务水平。

1.极参与科组、市的教研活动，提高教研实力;主动撰写教学论文或教学设计。

2.努力学习，提高专业理论水平。平常注意积累，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

(三)激发学生爱好，提高学习成果。

1.优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2.抓优扶差。激励优生主动敏捷学习同时协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。

3.开展“一帮一”活动，激励优生带差生。把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。

4.双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，刚好做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

5.加强德育功能，开展课堂活动。

(1)协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

(2)严于律己，教书育人。老师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，同等对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治学科，培育良好的道德修养和心理品质。

一、指导思想和教学目标依据党的教化方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教化改革任务，全面推动素养教化的实施，本学期初二政治教学要发挥教化功能，努力提高教学水平和质量，以仔细完成学校工作任务为己任。本学期初二政治教学力争平均分达60分，优良率25%，及格率是62%，各项排名在市20名前。

二、初二学生特点总体上讲，学生学习主动性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维敏捷性不够强，部分学生学习缺乏爱好，目的不明确。

三、教材分析初二政治教本可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增加学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生相识和学生的践行指导。

四、教学任务和进度初二政治上册共8课书的教学教化工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。其中每堂课授一框内容，授完一课复习一节(练习一节或检测一次)。

五、教学措施。

(一)、做好教学常规工作1.仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致的批发学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业。刚好检测。2.虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关老师的课。3.仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。

(二)、极参与教研活动，提高业务水平1、极参与科组、市的教研活动，担当学校支配的本期政治的一节公开课，提高教研实力;主动撰写教学论文或教学设计。2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

(三)、激发学生爱好，提高学习成果。

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2、抓优扶差。激励优生主动敏捷学习同时协助差生做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。

3、开展“一帮一”活动，激励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，刚好做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

5、加强德育功能，开展课堂活动。

(1)、协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

(2)、严于律己，教书育人老师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，同等对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治科，培育良好的心理品质。

一、指导思想和教学目标。

依据党的教化方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教化改革任务，全面推动素养教化的实施，本学期初二政治教学要发挥教化功能，努力提高教学水平和质量，以仔细完成学校工作任务为己任。本学期初二政治教学力争平均分达60分，优良率25%，及格率是62%，各项排名在市20名前。

二、初二学生特点。

总体上讲，学生学习主动性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维敏捷性不够强，部分学生学习缺乏爱好，目的不明确。

三、教材分析。

初二政治教本可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。

教材重点、难点。重点在于增加学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。难点在于提高学生相识和学生的践行指导。

四、教学任务和进度。

初二政治上册共8课书的教学教化工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。其中每堂课授一框内容，授完一课复习一节(练习一节或检测一次)。

五、教学措施。

(一)、做好教学常规工作。

仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致的批发学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业。刚好检测。

2.虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关老师的课。

3.仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。

(二)、极参与教研活动，提高业务水平。

1、极参与科组、市的教研活动，担当学校支配的本期政治的一节公开课，提高教研实力;主动撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。

(三)、激发学生爱好，提高学习成果。

1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2抓优扶差。激励优生主动敏捷学习同时协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。

3、开展“一帮一”活动，激励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，刚好做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

5、加强德育功能，开展课堂活动。

(1)、协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

(2)、严于律己，教书育人。

老师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，同等对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治科，培育良好的心理品质。

通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，培育学生的竞争和合作意识，增加处事实力，促使自身发展。教会学生与同学、老师结伴同行，走过美妙的青春，走向华蜜的人生。在冲突的学习中化解冲突，健康成长。并驾驭肯定的法律学问，培育学生知法，懂法，用法。

教学内容分析：

共有四个单元：第一单元让爱驻我家，有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成，本册书把学会交往作为主线，培育学生的交往实力是教学重点，第一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。其次单元学会交往天地宽，有“在交往中完善自我”和“驾驭交往艺术，提高交往实力”两课组成，这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往，是上一单元的深化。第三单元在合作中发展，有“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”组成，这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权，财产权，消费者权，有“法律爱护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权，消费者权”四课组成。

教学重点：

通过教学使学生学会交往，提高学生的交往实力。教化学生学会做人，做一个懂竞争，知合作，能宽让，讲同等，善体谅，诚恳守信的人。同时要学会运用法律武器爱护自身的合法权益。

教学难点：

对于师生之间，学生与学生之间的冲突如何化解。如何处理父母与子女之间的冲突。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、驾驭交往的艺术。

教学方法：

讲授法、探讨法、自学法、练习法。

学情分析：

本届学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能仔细完成，这部分学生不须要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不仔细按时完成，老师要多专心。老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。

实施目标的方法：

1、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

初二政治老师工作安排

以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有志向有道德有文化有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

三、详细教学目标。

1、学问目标：知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势;理解人类生存与生态环境的.相互依存关系，相识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，驾驭环境爱护的基础学问。

2、实力目标：学会搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够主动适应信息化社会;学会面对困难的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观念为标准，做出正确的道德推断和选择。

3、情感看法价值观目标：酷爱集体、酷爱祖国、酷爱人民、酷爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，酷爱和平。

四、详细措施。

1、以《课程标准》为依据，把握好课程性质，全面落实课程目标;。

3、充分利用好能够利用的各种教化教学资源优化教学过程，提高课堂教学水平;。

4、引导学生通过自己的努力去相识社会、了解社会，最终融入社会，在这个过程中增进道德学习实力。

初二政治老师工作安排

依据教务处的教学工作安排与思路，以深化“一般中学课程改革”为指导思想，本学期政治教研组将以“高效课堂”为目标，组织老师围绕课堂教学和编制试卷、课程资源开发与利用三个方面开展教研活动，通过参与校杯青年老师基本功大赛(决赛)为契机引导老师在活动中反思，在反思中提高，同时，主动协作学校加强与外国语高级中学互动沟通，促进我组青年老师快速成长。

1.加强集体备课。接着开展集体备课活动，集体协作，加强对备课、上课、复习、考试、考查、课外辅导等各个环节的探讨，主动发挥集体的才智，努力实现资源共享。

2.组织并仔细打算政治组青年老师基本功大赛，提升青年老师在备课、上课、课堂驾驭、作业布置支配等方面的学问素养和业务实力。

3.通过走出去，汲取兄弟学校在政治教学中的优势，吸取养分，提升自己的教学水平。

4.帮助学校、年级组做好校内的考试工作，仔细完成月考、期中考试命题和试题分析工作。刚好总结阅历教训，改善教学，提高命题与教学水平。

5.加强学法指导，培育学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的实力，真正做到让学生学会自己思索、自己发觉问题、自己解决问题，提高学生的学习实力。

6.组织学生开展探讨性学习，尤其在高一年级注意民族团结教化，培育新入学学生的爱国主义情感;在高二年级加强法律的宣扬与教化，提升学生的法制观念与意识。

7.全力做好高三毕业班的政治教学工作。细心制订复习安排，夯实基础，提高思维品质，提高备考效益，提高我校政治课教学水平。

8.主动参与学校、新区教科文局和市教科所组织的有关教学教研活动，并组织参与相关的课堂教学、教学设计、论文评比。

9.主动组织全体老师仔细修改校本课程《民族团结教化——走进中学》，争取国庆前夕定稿，申请学校出版印刷。同时，以我校全体学生收看《新闻联播》，搞好民族团结教化示范校为基础，打算开发校本课程《新闻联播，联动》。

10.加强教学常规检查力度，将公开课教学常态化。

三、详细活动支配。

周次。

活动内容。

第xx周(8.24—8.30)。

学习学校工作安排和教务处工作安排和学期教学进度支配;并按安排开展工作,制定本组教研安排。

第xx周(8.31—9.6)。

全体老师学习本学期教学工作安排;高一政治王晓玲老师公开课，全体参加听评课。

第xx周(9.7—9.13)。

高二年级老师同课异构，全部老师听评课。

第xx周(9.14—9.19)。

初二政治老师工作安排

二、主要措施:。

1.加强政治理论学习,增加质量意识。

接着仔细学习中共十七大会精神,提高政治素养;学习新课程的教学理论;关注国际国内的重要时事,紧跟时代脉搏。用更扎实的的专业素养和更加有效的教学手段来提升课堂教学质量。

2、仔细落实教学常规,做好自身工作,细心备课,仔细上课,努力提高课堂教学效益,决战课堂。强化对学生认知和记忆学问实力的训练和提高,加强学法指导,接着培育和提高学生规范答题,严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。加强课外辅导,做好培优转后工作,促进成果全面提高。

刚好进行阶段反馈,刚好查漏补缺。

3、加强集体备课和教学探讨,学他人之长,补自己之短,共同进步。加强理论学习,深化探讨新课程理念,新课程标准和新课程方法,跟上时代步伐,并把所学刚好融入日常课堂教学。

4、加强情感教学,多与学生进行情感沟通,发觉学生思想问题,进行正确的帮助、指导,培育良好的师生关系,提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

5、加强对中考的探讨。

对于历年中考题型改变刚好反映,提中学考应考策略的科学性、可行性和实践性。不断提高初中生学习政治的爱好,进一步适应近年来中考政治的新改变,结合我校学生学情,做出相应调整,为20pc年中考做好打算。

三、教学进度:。

暑假第一单元:担当责任服务社会。

第一周我们的社会主义国家、党的基本路途。

其次周统一的多民族国家对外开放的基本国策。

第三周安排生育与爱护环境的基本国策、实施可持续发展战略。

第四周实施科教兴国的发展战略、绚丽的中华文化。

第五周弘扬和培育民族精神、其次单元复习。

第六周复习检测及讲评。

初二新学期政治老师的工作安排

本学期我担当初二年级一至六班的政治课教学工作，从初一的学习状况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种状况，联系当前的教化形式，在本学期的教化教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教化，同时联系实际，让学生驾驭本书的基础学问，增加实践操作实力，为取得好的教化教学效果制定如下安排。

1、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生的实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

二、主要教学措施和教改思路。

针对学生的现状，进一步相识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，仔细探讨《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的实力。

2、课堂上留意调控，让大多数学生都有机会参加发言，发表见解，老师从中点拔，。

3、指导学生做好课前的收集资料和图片的打算，养成积累学问、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培育学生的口头表述实力。

4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课，进行情景教学。

5、老师要充分利用网络上的资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教化，丰富课堂教学。

6、组织开展小品表演，唱歌和激励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习爱好。

三、教学进度表(略)。

初二政治老师工作安排

(一)学生状况分析：

1.本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的相识，但是仍不够细致和全面，还须要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2.学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习看法不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求老师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充溢中间力气。

3.本学期由于学校统筹支配，所教班级将有进一步调整，新安排的班级间会存在很大的差异，状况比较生疏，本学期在熟识学生的重点上应特殊予以倾斜，争取在最短时间内驾驭不同学生的具体状况，使教学工作更有针对性，增加实效性。

(二)教材状况分析：

1.本学期教材是上册教材的持续，主要探讨三个主题，那就是一、飞速发展的现代科技;二、依法治国;三、担当社会责任。

2.本学期主要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别探讨酷爱科技、崇尚科学;走创新之路;治国安邦的总章程;建设社会主义法治国家;公允、正义——人们永恒的追求;在担当责任中成长六个主题。

3.本册教材内容难度相对上学期有所增加，学问的理论性、系统性、综合性更加紧密，须要帮助学生从整体上把握教材的学问结构和学问框架，进一步培育实力、提高相识和渗透觉悟。

二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标：

(一)教学重点：

1.创新与科技发展2.宪法是国家的根本大法。

3.维护社会公允对于社会稳定的重要性和辨别正义行为和非正义行为，培育正义感。

(二)教学难点：

1.搭起创新的桥梁。

2.宪法是全体公民的最高行为准则。

3.公允、正义的含义。

(三)情感、看法、价值观目标：

1.引导学生树立科学精神，培育创新精神，增加酷爱科学、崇尚科学的情感，增加社会责任感，激发自身潜能，努力提高自身素养。

2.树立宪法意识，增加宪法观念，主动宣扬宪法，自觉维护宪法的权威。深刻相识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增加遵守法律意识。

3.树立公允意识，主动参加良好的合作，树立规则意识，敬重规则，敬重权利，敬重法律，追求公正，具有剧烈的社会正义感。增加公允意识，勇于担当自已负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。4.增加法律意识，勇于担当自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。

初二政治老师工作安排

依据《国家中长期教化改革和发展规划纲要》的精神与部署，通过仔细研读，理解《国家中长期教化改革和发展规划纲要》的精神实质，明确了九年义务教化在中国基础教化中的重要性，了解了中国教化尤其是基础教化的发展方向；随着时代的不断发展，作为初中思想品德老师的我，为自己个人今后的发展探寻思路与对策。

一、现状分析：

本人从xxxx年8月至今，担当初中思想品德老师及班主任，的老师生涯，使我积累了肯定的教学阅历，具有了基本的专业素养和专业学问，为我以后的教化教学工作奠定了坚实的基础，在这13年的教化工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新，主动致力于思想品德教学探讨，努力打造自己的教学世界，探究有自己特别风格的有效性教学模式，不断总结教化教学工作阅历，提升自己的教学水平、理论相识水平、教化教学探讨实力和组织管理协调实力，然而，由于过分注意实践，缺乏对教化理论和学科教学理论的系统学习，使得自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏安排性、理论性和目标性，在教化教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。

二、发展目标：

1、提高自身的素养。

我在思想上接着严于律己，酷爱党的教化事业。以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀老师为榜样，爱岗敬业。今后两年，我主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。教化大计，老师为本。有好的老师，才有好的教化。在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创建力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。

2、加强师德建设。

因为我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为为人师表的老师，我时刻留意修养自己的人格-------师德。

3、提高自己的业务水平。

今后两年，我将以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。主动参与学校的培训，提高自己的专业水平和教学实力。仔细制定教学安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「初中思想品德课程标准」进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。

我要仔细探讨教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习思想品德课的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我将仔细学习《新课程的教学设计思路与教学模式》、《青年老师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师，与同备课组的同事进行教学沟通。每上的一节课，我都要苦心经营，做好充分的打算，我的信念是决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。

初二政治老师工作安排

让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容学问点,学生能够敏捷的应用和理解所学的学问,学会考试的一些方法和技巧,有效的提高学生中考考试的学习成果。教研组老师精诚团结、取长补短、资源共享、注意实效,以集体的力气确保学科优势。

二、学生基本状况分析。

本校九年级学生通过两年半初中的学习,在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响,加上本校地理环境的特别性,学生的思想波动性比较大,有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象,有上进心的一部分学生在学习过程中也存在学问学的不活,缺乏独立分析问题、解决问题的实力。因此,这一个学期要尽快提高学生的学业成果,让他们顺当的毕业,必需要下一番苦功夫不行。

三、教学内容。

1、七--九年级思想品德课本;。

依据时间的关系和现有的复习资料,复习的时间分三个阶段进行:。

第一阶段:2月中旬至4月底是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外,理在书中”,因此,熟识课本特别重要,所以实行地毯式复习。对七年级--九年级思想品德课本中全部学问进行全面的梳理,(两课时完成一个单元);按识记、理解、运用不同层次的要求,结合教材进行总体的全面的复习,复习目标侧重于对基础学问的领悟、记忆、理解、运用,并使其系化。

时事与课本的有关内容联系起来,并进行分门别类的训练,包括分析材料的方法、思索问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析实力,解决问题的实力,指学生学以致用。

第三阶段:6月。进行综合性复习,培育学生综合运用实力。广泛收集资料,细心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练,编写试题有以下要求:。

首先要选基础,即通过多练使基础学问在理解和应用上达到运用自如、娴熟、精确、举一反三。

第三:时政热点训练.集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练,做到理论联系实际。

最终,选类型训练,驾驭各种类型题的特点和解题方法。考前一周左右,学生自由复习,老师引导学生查漏补缺、少背多思,让学生自主复习的目的是避开其有过多的依靠性,让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本,在考前要强调留意事项。

五、教学措施。

品德中考的复习应留意以下几个方面的问题:。

(一)、单元复习,夯实基础。

初中思想品德中考主要是考查学生对基础学问的驾驭状况及应用基础学问分析思想、行为、社会生活的实力。这就要求老师在复习的过程中要做到;探讨“课标”和“考纲”,明确复习限度。帮助学生梳理课本学问,使学生构建课本学问体系,指导学生细化落实考点。

(二)、专题复习,整合学问。

在复习过程中老师可以以课本学问的某一点或时政要点、热点为载体和背景材。

料,引导学生多角度进行思索,把分散于教材的学问电联系起来构成整体。

(三)、适度训练,提高实力。

训练是学问向实力转化的桥梁。只有加强训练,才能磨练思维、开阔思路、触发灵感,思维实力和表达实力才能最终得到落实和提高。但训练应适度,切忌搞题海战术,对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以老师在复习过程中应当细心编制训练试题,严格要求学生,培育学生良好的应试的习惯和心理,同时也要适度的讲评,提高学生的解题的技巧和实力。

初二政治老师工作安排

本学期由于学校统筹支配,我所任教的班级调整为初三(1)、(3)班。通过上学期期末考试,学校已经选拔了这两个班中得才兼备的尖子学生前往高校城学习。可以说,剩下的学生中在思想品德这一科目上的优势并不出彩。但庆幸的是,学生都是自己一手从初一带上来的,学生的品性和成果都了如指掌。这两个班的学生经过初一初二阶段的学习,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的相识,但是仍不够细致和全面,还须要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。学生的严谨的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习看法不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就须要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充溢中间力气。

二、教材分析。

《思想品德》九年级(全一册)教材共分4单元,10课,28个框。第一单元“担当责任服务社会”,旨在让学生在正确相识个人与集体、社会关系的基础上,感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任,增加责随意识,做一个负责任的公民。其次单元“了解祖国爱我中华”,从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接,引导学生从自己的实际生活动身,了解我们宏大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,增进对社会主义祖国的酷爱之情。从大的逻辑来看,第三单元“融入社会肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的,从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作详细的介绍,帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容,以利于学生更好地参加社会生活。第四单元“满怀希望迎接明天”,从社会与个人两个角度,引导学生确立共同志向和个人志向,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样,全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观,凸显“担当社会责任迎接希望明天”这一主题。

三、教学目标。

报效祖国。通过教学旨在结合学生的亲身体验,培育学生爱国、爱党的情感,培育学生艰苦奋斗和开拓创新精神,引导学生在实践中感悟道德,养成道德。同时,针对即将在明年中考的初三学生,应领导学生通过把握考点的范围与难易程度,由点到线,由线及面地逐步扩展地进行复习,并以基本学问为起点,对课本学问根据中考大纲的要求,做到了解、理解、运用和创新。针对初三学生在解题中“以事论事”的狭隘的解题思路,在教学中既要避开题海战术,又要引导学生扎实基础学问,扩展思维,更要精讲典型题目,使学生会正确的解题思路和解题方法。

四、教学措施。

1.做好教学常规工作。虽然本学期要跨初二、初三年级教学,但是肯定要本着仔细负责的看法,分清主次,以初三教学为重的同时要兼顾初二年级的提高。在日常教学中,必需仔细钻研教材、课程标准和中考指导书,熟识教材及其指导思想;主动参与备课,仔细写好教案;上好每一节课,严抓课堂纪律,落实学生课堂笔记,仔细记录好课后反思;仔细细致的批改学生作业,刚好收发;严格要求学生独立完成作业,刚好检测。同时,本学期听课不少于20节,多听与思想品德学科相关老师的课。

2.初三的思想品德学问与初一初二相比,难度更大,对学生的实力要求更高,为此,必需要激发学生爱好,优化课堂教学。教学采纳多种方法,通过课前预习和课上参加让学生动口、动手、动脑,采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式,使教学效果达到最优化。同时,做好培优辅差工作,重点培育初三(1)班的尖子生,做好初三(3)班后进生个别思想工作,利用课余时间进行辅导,提高了学生学习爱好,增加学生自信念。接着之前的“一帮一”活动,激励优生带后进生,把学生分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,刚好反馈,提高整体教学效果。

3.主动参与教研活动,主动向有阅历的同行前辈们学习,提高业务水平和教研实力,为明年的中考服务。此外,还应按时上交教务处要求的教学随笔和论文,进一步提高写作的质量。

初二政治老师工作安排

1、探讨、推广布氏单元目标教学方法，大面积提高政治科教学质量，期末完成该试验并结题。

2、教研组集体通研各年级教材，搞好单元集体备课。

3、转变教化观念，适应课改须要，体现学科特点，真正做到教书育人的统一、结合，树立科学的教化观。

4、有安排的组织开展好老师间的相互听课、评课活动，达到业务水平、教学实力的不断提高。

四、重点活动设计：

1、开展好集体备课和听课、评课活动。学期初，组织老师确定好本学期工作目标，仔细组织、开展集体备课。做到单元目标、单元备课统一进行，广泛探讨，集中列出提纲，再由个人依据自己所任班级学生实际写出教案，既发挥集体才智的力气，又突出个人教学特色、风格。

先后开展好新授课、复习课的轮番讲课、统一听课、评课活动。每个老师打算一节水平较高、有肯定难度的公开课，组织全体老师观摩，然后主讲老师说课，小组评议确定成果，找出不足，探讨改进措施、方法。

2、搞好教研教改活动，重视课题试验探讨，利用不同年级、不同班级纵横对比，推广布氏教学方法，做到刚好撰写论文，总结阶段成果，做到试验顺当结题。

3、教学中体现“三为主”原则，重点突出“学为主体”的原则。

4、适应教化发展的形势，主动推动新课程标准改革，老师要有剧烈的课改参加意识，要了解和驾驭各个层次的课程学问，提高课程建设实力。

5、变更老师的观念，改革评价制度。评价制度要求是一个全面综合性指标，老师要采纳课内与课外、考试与考查、书面与口头多种方法结合来正确评价学生，并逐步探讨出一套科学的行之有效的评价制度。

五、措施;。

3、搞好课题试验的探讨、实施。仔细组织本组老师深化探讨单元目标教学理论、教学方法，深刻理解其内涵、实质，并努力增加其试验过程的竞争性和趣味性。主动在其他班级、学科中加以推广，以增加试验的科学性和精确性，充分利用现代化技术精确计算试验数据，提高效率和客观公正性，学年末结束顺当结题。

5、搜集教化发展新动态、重要信息。每位老师要珍惜外出学习机会，虚心学习，比照改进。不断学习新的教化理论和新的教学方法，刚好汲取重要信息，调整促进全部课程的教学。

6、相互学习，取长补短，共同提高。本组老师之间应相互学习，加强团结协作，搞好成果共享运用。本着共同进步，协作完成政治科教化教学任务。

新的学期，新的教化发展形势，对政治老师同样提出了更高的要求，本组老师不辱使命，为振兴邵庄教化，不懈努力。

初二政治老师工作安排

相对于成果和文化的进步，我更情愿看到学生的人格成熟，政治原本是用来限制人的行为以达到规范，才能更符合这个社会的要求。而就我的观点则是先让人懂得是非，然后可以主动选择自己何去何从，知道自己该做什么，不要做什么，那么才是真正的美化了人性。而不是一味的束缚和捆绑，让人在不自由的泥沼中挣扎。那么我的初衷便是要美化学生的'人格，我要为他们打开广袤的认知观，帮他们营造一个完整的视角。把是与非向他们铺陈展示，让他们凭自己的相识做出选择，以下便是我的授课安排。

1、基本现状。

在学政治的过程中我发觉许多学生表现都太过拘泥，虽然他们有着叛逆和人性的本职，可是却没有胆识逾越概念的框架，没有志气挑战权威质疑道学。由此我可以确定他们内心存有对未知的恐惊，以及对担心的排斥，他们遵守一些秩序并不是因为相识到价值，而是没有足够的理论在支持他们的行为。

2、深耕课堂。

一般水平的授课只是阐述一些浮于形式的概念，我的课堂要坚决杜绝肤浅的说教，我要做更为深度的剖析，以达到贯穿学生思维的效果。对于学问点我会采纳多观点的叙述，用相对或者是从不同角度来加以说明，不让学生从迷惑中被硬性的普及，而是要他们做到真实的理解。

3、促进身心。

学习不过是一个框架，也可以说是我们抵达人格高度的基石，我们要建立起稳固的基石，但最终我们要将它们全都打碎，将思想置于至高处。让学生感受到学习的过程并非是在强行的忍受而是在攀登，并且随着进程的推动让他们得到更高的精神自由。使他们身心安逸，如拨云见日。

初二政治老师工作安排

为了搞好初二年级政治教学工作，培育学生良好的心理品质和高尚的道德情操，塑造学生良好的性格，使其健康成长，特制定此安排。

一、学生基本状况分析。

初二年级学生中有的同学心理素养好，能刚好调整自己适应特定的环境，性格良好;一部分同学活泼开朗，热忱大方，属外向型性格;一部分同学镇静冷静，当心谨慎、缄默寡言，偏向内向型性格;也有极少数同学存在着严峻的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心强。这些性格各异的学生都须要学习心理品质和道德情操方面的学问，用以帮助他们更好的相识自己，以使自己向着良好的方向发展。

初二年级政治分为上下两册。两册书的内容都围围着“良好的心理品质，高尚的道德情操”这一中心内容来编排，内容编排逐层递进，由浅入深，由感性到理性。第一册由前言和八课书组成书的内容编排符合学生身心发展的规律，具有时代感，力求体现以学生发展为本，培育创新精神，加强实践环节等推陈出新促进素养教化的理念。

三、详细措施。

1、做好日常教学工作，仔细备课、上课、批改作业。

2、每一课上课之前老师先出示所讲内容的提纲，学生依据提纲预习，然后老师依据提纲讲解。

3、课前布置学生到生活中自己收集相关的实例，带到课堂教学法中进行沟通。

4、由于初二政治所涉及的内容都是心理方面的学问，内容相对于初二年级的学生来说较抽象，对课文中的理论阐述很难理解，所以教学法中采纳结合实例的方法来理解学问点，充分利用课本中的实例和同学们搜集来的实例，使学问点形象化。

5、充分利用课本中的的小栏目进行探讨，归纳，以加深对学问点的理解。

6、每上完一章后，利用练习中的活动材料组织同学探讨，沟通，老师指导对此章进行课外辅导。

7、对学习差的同学多进行课外辅导。

8、每上完一章后，利用指导书上的检测题进行检测，刚好获得同学们对学问的驾驭状况。

第一周：相识新学生。

其次周：第一课生命最珍贵。

第三周：其次课让我们的生命更有价值。

第三周：第三课不一样的环境不一样的“我”

第四周：第三课第三个项目。

第五周：第一次月考。

第六周：第四课学问让人生更亮丽。

第七周：第四课第三个项目。

第八周：第五课友情伴我同行。

第九周：第六课师爱助我成长。

第十周：期中复习。

第十一周：期中考试。

第十二周：第七课做自尊自信的人。

第十三周：第八课走自尊自强之路。

第十四周：月考。

第十五周：第九课风雨中我在成长。

第十六周：第十课宝剑锋从磨砺出。

第十七周：总复习。

第十八周：总复习。

第十九周：总复习。

其次十周：期末考试。

政治老师工作安排

依据试验教科书课程标准的要求，以学生生活及社会阅历为基础，结合学生心理发展和社会生活须要，八年级(下)思想品德的主要思路是：以培育学生的公民意识为中心，重点放在使学生从法律上了解和相识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行自己的公民义务。最终把落脚点放在培育学生的社会责任感这一点上。

在编写上，接着遵循生活逻辑的整体性原则，不把人生、心理、道德、法律、个人、社会、国家等分开支配，而是把他们有机地融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正地融和相关学问于正确的行为之中，既达到学问教学的目的，又能提高德育和法制教化的实效性。

本册书共四个单元，十三课书。其中第四单元四课书。每个单元前有卷前语，一方面引导学生入课，一方面提示本单元的学习目的和学习重点内容。

第五单元：我是中国公民。

包括三个依次递进的层次课程：我们都是公民——公民的权利与义务——宪法保障公民权利。这一单元从个人的公民身份入手，进一步明确公民身份的内涵，进而要求学生从小树立公民意识，做合格的公民。

第六单元：我们的人身权利。

第五单元、第六单元的内容都是须要学生了解和驾驭的、与他们的年龄和身份亲密相关的、详细的公民权利的介绍和解说。是公民意识教化的进一步细化和详细化。

第六单元把公民的人身自由和生命健康权利、公民的人格尊严权利、公民的个人隐私权利整合在《我们的人身权利》这一单元中。这都是我国法律所保障的公民权利的内容。本单元的三课书是平行的关系。即：维护人身权利——维护人格尊严——爱护个人隐私。

第七单元：我们的文化经济权利。这一单元将公民受教化的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中，归之为“文化经济权利”。三课书也是平行的关系。

第八单元：负起我们的社会责任。这一单元是全书的`落脚点，也为了呼应和提升公民教化中关于公民的义务这一部分的内容。这样就使本书既强调了公民的权利，又强调了公民的义务。只有这两方面的有机结合，才是完整和科学的公民教化。这一部分基于法律意义上的义务，又超出了前者，融会了道德教化和人生教化的内容。

教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本一样的。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关学问的学习，进而规范自己的公民行为，提高自己的公民境界。接着秉持心理、道德、法律教化一体化的思想，虽然本册书较多涉及法律文本、法律学问，但在编写手法上仍留意不将教材写成单纯的法律读本，而是结合本年级学生的心理特点和生活阅历，将有关的做人道理(道德)和法律要求结合起来论述。将学问和行为要求结合起来表述。这个特点主要体现在大部分课的第三部分。

与原人教社的教材相比，本书不是讲一条法律，给出一个详细的案例。而是选取与初中生生活阅历亲密相关的、他们迫切须要驾驭的法律内容，做简要的介绍，使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求，从而能根据法律和道德的要求，规范自己的行为。即不是仅偏重于对法律学问的驾驭，而是着重于学问和行为的统一。

这届学生的基础不差，有肯定的学习主动性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较紧密，学生比较感爱好，简单调动学生的主动性。老师也要严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一部分学生学习不仔细，成果较差，要做好他们的工作。

1、深研教材，把握教材特色，精确把握教学目标，主动有效地备好每一堂课。

2、教学中注意和运用针对性原则和知行统一的原则，亲密联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高相识。

3、充分启迪学生才智，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习主动性，收到志向的教学效果。

4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。

5、注意学生学问的巩固和过关，细心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固学问的主动性。

6、搞好测试及试卷讲评。

1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习爱好。

2、要联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和探讨，以提高相识，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主子。

4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

政治老师工作安排

依据教务处的教学工作安排与思路，以深化“一般中学课程改革”为指导思想，本学期政治教研组将以“高效课堂”为目标，组织老师围绕课堂教学和编制试卷、课程资源开发与利用三个方面开展教研活动，通过参与校杯青年老师基本功大赛(决赛)为契机引导老师在活动中反思，在反思中提高，同时，主动协作学校加强与外国语高级中学互动沟通，促进我组青年老师快速成长。

1.加强集体备课。接着开展集体备课活动，集体协作，加强对备课、上课、复习、考试、考查、课外辅导等各个环节的探讨，主动发挥集体的才智，努力实现资源共享。

2.组织并仔细打算政治组青年老师基本功大赛，提升青年老师在备课、上课、课堂驾驭、作业布置支配等方面的学问素养和业务实力。

3.通过走出去，汲取兄弟学校在政治教学中的优势，吸取养分，提升自己的教学水平。

4.帮助学校、年级组做好校内的考试工作，仔细完成月考、期中考试命题和试题分析工作。刚好总结阅历教训，改善教学，提高命题与教学水平。

5.加强学法指导，培育学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的实力，真正做到让学生学会自己思索、自己发觉问题、自己解决问题，提高学生的学习实力。

6.组织学生开展探讨性学习，尤其在高一年级注意民族团结教化，培育新入学学生的爱国主义情感;在高二年级加强法律的宣扬与教化，提升学生的法制观念与意识。

7.全力做好高三毕业班的政治教学工作。细心制订复习安排，夯实基础，提高思维品质，提高备考效益，提高我校政治课教学水平。

8.主动参与学校、新区教科文局和市教科所组织的有关教学教研活动，并组织参与相关的课堂教学、教学设计、论文评比。

9.主动组织全体老师仔细修改校本课程《民族团结教化——走进中学》，争取国庆前夕定稿，申请学校出版印刷。同时，以我校全体学生收看《新闻联播》，搞好民族团结教化示范校为基础，打算开发校本课程《新闻联播，联动》。

10.加强教学常规检查力度，将公开课教学常态化。

周次。

活动内容。

第xxx周(8.24—8.30)。

学习学校工作安排和教务处工作安排和学期教学进度支配;并按安排开展工作,制定本组教研安排。

第xxx周(8.31—9.6)。

全体老师学习本学期教学工作安排;高一政治王晓玲老师公开课，全体参加听评课。

第xxx周(9.7—9.13)。

高二年级老师同课异构，全部老师听评课。

第xxx周(9.14—9.19)。

政治老师工作安排

坚持以人为本，坚持求真务实的精神和作风，仔细抓好初中思想品德的日常教学，加大课堂教学改革和教学评价改革的力度，更新教化观念，改进教学方法，努力培育学生创新精神和实践实力，努力提高的教化实效和教学质量。

九年级思想品德教材共四个单元，每个单元相互独立又联系紧密。该教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。第一单元目的要培育学生的责随意识，努力做一个负责任的公民。而其内在要求就使得我们中学生要认清国情、国策，肩负民族振兴的使命，这是对第一单元的深化，又为其次单元打下基础。中学生要自觉肩负责任和使命，更好地融入社会，就要在了解国情、国策的基础上进一步了解我国的基本政治制度、基本经济制度、社会主义精神文明建设等内容。可见，第三单元是其次单元内容的详细化。在前面内容的基础上，第四单元进一步让学生相识到应担当的社会责任，树立共同志向，培育艰苦奋斗、创新精神，立志报效祖国。同时，青少年作为祖国的将来，民族的希望，帮助学生解决成长中的问题，这体现了对学生成长的关注，也是全书的落脚点。

目前，很多学生的“责任”概念模糊。一些学生认为责任只是对成人和职业人员的道德，与自己没有关系，一些学生对责任的范围认定比较狭窄，认为只有法律规定的才是应当担当的责任，法律没有明确规定的就不属于责任范围之内。在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中，主动向上的思想道德观念不断发展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机扩散。这两方面的思想都对中学生有所影响。现在的学生生长在对外开放的时代，感受着外面精彩的世界，但是，一些学生盲目崇拜西方发达国家，认为外国的一切都比中国好，主见全面引进，独立自主和自食其力的意识较弱。一些学生对人口、资源和环境等问题的严峻性相识不足，对爱护环境、实施可持续发展战略的重要性相识不足;另外，部分学生缺乏远大的人生目标，面临考试时，不同程度的陷入考试焦虑;缺乏选择的策略和志气;缺乏学习主动性。

本届学生大部分学习看法不是很好，基础比较差，理解运用实力有待加强，上课时缺乏自主表达的志气，做主观题时总是回答不到重点。

1、仔细分析探讨20__年中考思想品德试卷。领悟其精神、把握命题方向。仔细研读课程标准，在平常的教学中要主动渗透、体现新课程理念，切忌照本宣科，要特殊留意培育学生发散思维实力，留意培育学生联系实际分析、解决问题的实力。

2、仔细探讨、全面把握教材。在教学之前全面熟识新教材全册的学问和结构设计，仔细探讨、细致领悟，既要能够抓住教材中详细的学问点，又要能够高屋建瓴，从整体上把握教材，还要认清九年级教材与七、八年级的内在联系，讲授新课和复习都要充分利用这一点。

3、制定科学的教学安排，打好扎实的基本功。平常的教学要真正做到要点突出;抓好学生对基础学问和基本理论的理解驾驭;搞好章节和单元复习巩固;并在每单元的复习中注意理论联系实际，培育学生运用教材学问分析、解决现实问题的实力。

4、处理好学问教学与实力培育的关系。要加强基础学问、基本技能和基本思想方法的教学，将学生应知、应会的要求落到实处，在此基础上，通过教学将学生驾驭的学问和技能转变为沟通与其他科目联系的实力并用于解决实际问题。要变更把整体学问肢解为所谓的学问点，再按“点”分别进行要求的教学方式，应当在整体要求的前提下把握所谓的学问点及其教学要求。要淡化针对事实性学问或现象性学问本身的教学要求，强调培育学生利用这些学问解决问题的实力。

5、联系社会生活和学生实际的教学实践。要面对丰富多彩的社会生活，重视并利用学生已有的生活阅历，敬重学生的个体体验，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和驾驭社会生活的要求和规范，提高社会适应实力。

6、帮助学生树立科学探究精神，引导学生自主学习。在教学中主动探究与学生相关的社会现实与学生成长的问题，通过调查、探讨、访谈等活动，在合作和共享中丰富、扩展学生的阅历，提升学生自我成长的需求。

7、不以驾驭教材学问为惟一目标。变更大量机械、重复性训练模式，不搞题海战术，克服僵化的思维训练，建议老师自行编制练习，增加训练的针对性、有效性。每堂课有课堂检测(3+1模式);每周有一份练习。

政治老师工作安排

以《一般中学思想政治课程标准》为依据，以发展教化的观念为指引，主动适应时代的发展须要，变更教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习看法和学习方式的转变，培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，促使教学理念的实现和教学实效的提高，为学生的终身学习和特性的发展奠定基础。

二、基本目标。

1、完成教书育人的目标，培育学生优良的思想品行，将来成为合格的建设者和接班人;。

2、提高学生分析问题和解决问题的实力，提高学生的答题实力，提高学生的学习效益;。

3、主动探究政治课的教学模式，以期在发挥各自特色的基础上，使整体水平有所提高。

4、理科班力争会考创佳绩。文科班面对高考，夯实双基，提高学科素养，为高考奠定良好基础。

三、详细措施。

1、实抓常规教学——踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。

(1)备课组集体备课，统一进度，统一资料，统一练习。

(2)课堂上，做到精讲到位，狠抓基础学问的落实，理清学问之间的联系，真正提高课堂实效。

(3)课后布置适量作业，做到刚好巩固。作业方式——书面作业与口头作业相结合;检查方式——定期上交与不定期抽查相结合;订正方式——集体订正与个别面批相结合。

(4)搞好单元测试，并仔细做好试卷的讲评。通过测试，了解目标生阶段性学习效果，刚好查漏补缺。

(5)仔细参与教研室组织的各项活动，如公开课、优质课，并仔细做好记录，主动跟兄弟学校沟通，学习兄弟学校的珍贵阅历，主动参与网上沟通。

2、重抓培优扶尖，提高学科优秀率。

(1)加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。

(2)通过作业批改，刚好获得学生的学习状况，对他们的不足之处刚好指导，刚好调整。

(3)加强学生的学习爱好、学习主动性的培育，并对学生进行抗挫折实力及一些相关的心理健康指导，以稳定学科学习。

3、勤抓帮困促稳——勤勤恳恳地做好学困生的思想沟通工作，加强学习指导，以促进课堂稳定和整个班级的学习稳定。

(1)通过个别谈话、集体活动等多种渠道与学困生加强情感沟通，培育学困生的责任感和意志品质。

(2)适时进行学法指导，在教学过程中，指导学困生学会思索什么和怎样思索，特殊是在记忆方法上加强指导，使他们在巩固基础学问方面有所收获，激发学困生的相识爱好和求知欲。

4、搞好探讨性学习，培育学生学习爱好，引导学生关注政治现象，挖掘政治潜能。

(1)加强理论学习。学习《一般中学”探讨性学习”实施指南》，领悟新课程改革的重要性，就校本课程的开发等理论进行专题的研讨。

(2)加强实践指导，确定探讨课题。

政治老师工作安排

依据教务处的教学工作安排与思路，以深化“一般中学课程改革”为指导思想，本学期政治教研组将以“高效课堂”为目标，组织老师围绕课堂教学和编制试卷、课程资源开发与利用三个方面开展教研活动，通过参与校杯青年老师基本功大赛(决赛)为契机引导老师在活动中反思，在反思中提高，同时，主动协作学校加强与外国语高级中学互动沟通，促进我组青年老师快速成长。

二、主要工作要点。

1.加强集体备课。接着开展集体备课活动，集体协作，加强对备课、上课、复习、考试、考查、课外辅导等各个环节的探讨，主动发挥集体的才智，努力实现资源共享。

2.组织并仔细打算政治组青年老师基本功大赛，提升青年老师在备课、上课、课堂驾驭、作业布置支配等方面的学问素养和业务实力。

3.通过走出去，汲取兄弟学校在政治教学中的优势，吸取养分，提升自己的教学水平。

4.帮助学校、年级组做好校内的考试工作，仔细完成月考、期中考试命题和试题分析工作。刚好总结阅历教训，改善教学，提高命题与教学水平。

5.加强学法指导，培育学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的实力，真正做到让学生学会自己思索、自己发觉问题、自己解决问题，提高学生的学习实力。

6.组织学生开展探讨性学习，尤其在高一年级注意民族团结教化，培育新入学学生的爱国主义情感;在高二年级加强法律的宣扬与教化，提升学生的法制观念与意识。

7.全力做好高三毕业班的政治教学工作。细心制订复习安排，夯实基础，提高思维品质，提高备考效益，提高我校政治课教学水平。

8.主动参与学校、新区教科文局和市教科所组织的有关教学教研活动，并组织参与相关的课堂教学、教学设计、论文评比。

9.主动组织全体老师仔细修改校本课程《民族团结教化——走进中学》，争取国庆前夕定稿，申请学校出版印刷。同时，以我校全体学生收看《新闻联播》，搞好民族团结教化示范校为基础，打算开发校本课程《新闻联播，联动》。

10.加强教学常规检查力度，将公开课教学常态化。

三、详细活动支配。

周次。

活动内容。

第____周(8.24—8.30)。

学习学校工作安排和教务处工作安排和学期教学进度支配;并按安排开展工作,制定本组教研安排。

第____周(8.31—9.6)。

全体老师学习本学期教学工作安排;高一政治王晓玲老师公开课，全体参加听评课。

第____周(9.7—9.13)。

高二年级老师同课异构，全部老师听评课。

第____周(9.14—9.19)。

政治老师工作安排

一、学生基本状况分析：

政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高。本学期本人担当初一年级两个班的政治教学任务。由于跟本界学生接触的时间不长，对学生的相识和了解还不够全面：学生大部分都来自农村，基础可能不是太好，仅有极少数的基础较牢，成果也较好。部分学生则是没有养成良好的学习习惯、行为习惯，要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、教材分析：

本册书分四个单元，第一单元笑迎新生活由两课组成。第一课“新的起点”，其次课“把握学习新节奏”，是要引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。其次单元“相识新自我”由三课组成，它们分别是“珍爱生命”、“欢快的青春节奏”和“自我新期盼”，学习这一单元是要引导学生从相识生命的角度相识自我，从了解青春的角度相识自我，从发展新自我的角度激励学生创建新自我。第三单元“过富有情趣的生活”共由两课组成，“做情趣的主子”和“品尝生活”。学习这一单元是要引导学生学会调适自己的心情，主动追求高雅的生活情趣，学会品尝生活。第四单元“过健康、平安的生活”本单元由“学会拒绝”和“爱护自我”组成，学习这一单元是要引导学生远离生活中的不良习惯和不健康的消遣活动，驾驭一些自我爱护的策略，帮助学生过健康、平安的生活。

为了调动学生学习的主动性，帮助学生理解概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有爱好。

三、教学目的和要求：

1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用学问说明或解决一些简洁的问题。

2、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础学问，学习一些基本技能，了解学问在实际中的应用。

3、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。

四、教学措施：

1、重视基本概念的教学。

在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用学问的实力。

2、加强政治用语的教学。

既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应留意对政治用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习政治的重要工具。

3、加强实践教学。

政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和实践实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

五、教学进度：

本学期完成七年级政治上册的全部内容，详细支配：期中考试前完成第一单元、其次单元，元旦节前完成第三单元、第四单元，然后转入复习阶段，在中间穿插一些课堂练习、测验，以便于驾驭学生对学问的实际驾驭状况。在详细教学中，依据每节