初中英语备课教案模板6篇

初中英语备课教案模板6篇初中优秀英语教案篇一一、教学目标在本节课结束时，学生将能够学会表述家庭成员的称谓，学会用特殊疑问句来询问家人的称谓和介绍家人。知识与能力能听懂有关介绍家庭成员的对话，并能根据提供的信息介绍家人。过程与方法采用role-play、pairwork的学习方式，利用图片、听力材料等来展开课堂教学。词汇教学采取头脑风暴及图片匹配的方式进行教学，让学生唤醒已有知识，在情境中操练、理解含义，并学会运用；听力教学采取听，圈出所听到的单词的方式；口语教学采取pairwork问答式的口语交际活动及role-play角色扮演的形式进行操练；语法教学总结规律、抓住特征、模仿操练。情感态度与价值观通过谈论家庭生活这一话题，引导学生正确理解家庭的真正意义，教育学生体贴父母，关爱家人。二、教学重难点教学重点（1）掌握家庭成员的称谓。（2）能够简单介绍人物关系。（3）能够指认人物关系。教学难点（1）介绍家庭成员时对名词单复数与谓语一致性的正确使用。(2)Isthis/that…？肯定否定回答时代词的使用。教学目标：篇二掌握过去进行时态的用法初中英语教案模板篇三教学目标：1.会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。2.学会讨论吃什么饭，买什么东西。3.复习一些礼貌用语和习惯表达，如：Howabout…?Whatabout…?Canyoucomewithme?Whatdoyouhavefordinnerthisevening?Letmeandhavealook.等。教学用具：Lesson115PPT教学演示教学步骤：Step1Revision[课件演示]值日生DutyReport。教师让学生根据课件中的对话模式，两人一组自行演示。Step2Presentation[课件演示]引出今日新单词：pork。也可根据学生的水平适当补充一些新单词。如：大酬宾销售bargainsales销价20%20%off甩卖reductionsalesStep3Readandact听录音一遍后问学生：Wherearethey?听录音一遍后问学生：WhatdoesTomwanttobuy?Whatelse?Howmany?Howmucharethey?听第三遍，模仿跟读，直至练熟。Step4practice复习第二部分句型，练习买东西。模拟几种商店，并列出价目表。练习1：某服装商店要装修，甩卖商店中的商品。ReductionsalesShirt__XL8.00Shirt__L6.00ShirtXL5.00Trousers10.00Coat__XL7.00Coat__L6.00CoatXL5.00Downvest100.00(long)Downvest70.00(short)SweaterXL50.00Blouse30.00Dress15.00Shirt8.00Shoes(见教参P.135图)放大此图，并标上价钱。练习2：文具店Pen3.50Pencil1.00Pencil-sharpener16.00(madeinChina)Pencil-sharpener39.00(madeinKorea)Pencilsharpener40.00(madeinJapan)Ballpen15.00Eraser1.00Ruler2.00练习3：副食店用书上P62的图放大。练习5：食品店Bread4.00Instantnoodles3.00/bagCake8.00/kiloMilk1.00/bagApple5.00/kiloCoke3.00/battlePear5.00/kiloIcecream5.00/boxBanana5.00/kiloOrange3.00/kiloBirthdaycake150.00(big)Birthdaycake120.00(middle)Birthdaycake80.00(small)练习6：礼品店Rose4.00Jasmine3.50Carnation5.00Silkkerchief8.00Headdressflower10.00(small)headdressflower15.00(big)Silkbraid1.00NewYearCard2.0020%off练习7：书店Englishbook(junior)Englishbook(senior)把这些价目表都用投影打出，供学生们编对话。编对话的话题仍然可使用教参(p.124)提供的几个话题。这里再提供几个。1.教师节给老师买礼物。2.六一儿童节给幼儿园小朋友买礼品。3.八一建军节用班费给军属买礼物。4.你班有一位同学生病住院，买些礼物去看看他/她。Step5Listenandanswer做Workbookp.145HomeworkBlackboardHandwritingUnit29Shopping参考词NewWords:porkHowmuchisthemeat?It’s10yuanakilo.bargainsalesUsefulexpressions:20%OFFHowmuchisit?Itis…yuanabag/bottle/kilo?reductionsalesHowmucharethey?Theare…akilo.Howmany/Howmuchdoyouwant?初中英语教案篇四Teachingcontents(教学内容)SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c,grammarfocus.Teachingprocedures(教学步骤):Step1Leadingin(导入话题，激活背景知识)DrawtwopicturesontheBb,inthefirstpictureaboyisgettinguplate,andinthesecondpicturetheboycan’tcatchtheearlybus.ThentalkaboutthepictureswithSsandwritedownthesentence“Ifyougetuplate,youwillnotcatchtheearlybus.”Readthesentences,Ssrepeat.Repeatwithothersetsofpictures.Step2Pre-task(任务前活动)SBPage34,1a.1.PointoutthepicturesandaskSstotellwhattheysee.2.Asksomestudentstoreadthestatementsandresponses.3.HaveSsmatchthestatementsandresponsesontheirown.Step3While-task(任务中活动)SBPage34,1b.1.PlaythetapeandgetSstochecktheiranswerstoactivity1a.2.Talkabouttheanswerstogether.SBPage34,1c.1.AsktwoSstoreadtheexampleinthesampleinactivity1c.2.Inpairs,getSstotalkaboutwhathappenedinthepictures.3.Asksomepairstopresenttheirconversationstotheclass.SBPage35,2a&2b.1.Readtheinstructions.Makesurethestudentsknowwhattodo.2.Playtherecording.Sslistenandwritedowntheiranswers.3.Correcttheanswers.Step4Post-task(任务后活动)SBPage35,2c.1.Asktwostudentstoreadthesampledialogue.2.Inpairs,getthestudentstoroleplaytheconversationbetweenAndreaandherfriend.3.Askafewpairsofstudentstopracticetheirconversationsfortheclass.Step5GrammarFocusSBPage35,GrammarFocus.1.Reviewthegrammarfocus.AskSstosaythestatementsandresponses.2.AskSstoworkinsmallgroups.Askeachgrouptowritedownasmanysentenceslikethoseinthegrammarfocusastheycan.3.Asksomegroupstosharetheirsentenceswiththeclass.Homework(家庭作业):HaveSswritetheirsentencesontheirexercisebooks.初一英语教案模板篇五Unit5Doyouhaveasoccerball?本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务：一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s提建议的句型；三是写作，把任务一、二的完成情况写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。语言目标：1，learnthenewwords：baseballsoccerball,have，tennis,racket,bat,volley,basketball,television,interesting,boring,fun,difficult,rela_ing,welcome,our,sports,center,like,we,many,club,pingpong,more,join,cla。2，DoyouhaveaTV?Yes,Ido./No,Idon’t.Dotheyhavecomputer?Yes,theydo./No,theydon’t.Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/she，he/shedoesn’t.DoesChiyounghaveabaseball?Yes,he，hedoesn’t.Let’splaysoccer.Idon’thaveasoccerball.能力目标：学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；情感目标:能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光。重点难点1、复习词汇：baseballsoccerball,have2.词汇：tennis,racket,bat,volley,basketball,television,interesting,boring,fun,difficult,rela_ing,welcome,our,sports,center,like,we,many,club,pingpong,more,join,cla3.句型：DoyouhaveaTV?Yes,Ido./No,Idon’t.Dotheyhavecomputer?Yes,theydo./No,theydon’t.Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/she，he/shedoesn’t.DoesChiyounghaveabaseball?Yes,he，hedoesn’t.Let’splaysoccer.Idon’thaveasoccerball.Well,Let’splayvolleyball.Thatsoundsgood.语法重点：行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。Thechingstages:一，leadin:情景创设，导入新课SectionA主要内容是通过使用have对物品的所属进行提问和应答，来学会使用do和does引导的一般疑问句。所以在教学中可采取问答式导人法：1、教学一些球类运动器材名词，教师拿出一个足球或放映幻灯片或出示图片进行演示：Ihaveafootba11.DoIhaveafootball?自己回答：Yes，Id0.再问：DoIhaveabasketball?自己回答：No，Idon’t.再使用其它物体询问学生：DoIhave…？询问学生：Doyouhave…？询问学生：Doeshe/shehave…？询问学生：Dotheyhave…？1、学生回答：Yes，youdo.№，youdon’t.学生回答：Yes，I，Idon’t.学生回答：Yes，he/she，he/shedoesn’t.学生回答：Yes,they，theydon’t.2.学生进行Pairwork对话练习，运用所学知识进行互动交流。二，第二教学环节：师生互动，学习探究（1）。播放lb部分的录音让学生听，引导学生圈出所听到的单词，并能画出相应的图片，〖〗完成lb部分的教学任务。（2）。引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动学生互动的交流方式：Doyouhave…？Yes，Ido./No，Idon’t.1.听lb部分的录音，圈出所听到的单词，并画出相应的图片，完成1b部分的学习任务。2.Pairwork活动，完成lc部分口语交际的学习任务，学会运用助动词do进行问答。（3）。播放2a部分的录音，引导学生选出他们所听到的对话并标明顺序，完成2a部分的教学任务。(4)。重新播放2a部分的录音，要求学生将对话中所提到的球类和人物对应起来，并标明顺序，完成2b部分中的听力训练任务。(5)。引导学生展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生根据图画内容运用动词have进行询问所属，以练习由助动词do/does引导的一般疑问句结构，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：。Doyouhave…？Yes，Ido./No.Idon’t.Doeshe/she…？Yes.he/shedoes./No，he/shedoesn’t.(6)。引导学生观察3a部分的图画和对话内容，并根据示例捕捉相关信息，从方框内选择合适的词填空。。可采用师生互动(7)。引导学生展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。要求学生学会使用Let’s…句型表示“提建议”带动生生互动的交流方式：Let’splaysoccer.Idon’thaveasoccerball.Well，let’splayvolleyball.Thatsoundsgood.。3.听2a部分的录音，选出他们所听到的对话并标明顺序，完成2a部分的学习任务4、重听2a部分的录音，将对话中所提到的球类和人物对应起来，并标明顺序，完成2b部分中的听力训练任务。5.Pairwork活动，完成2c部分口语交际的学习任务。根据图画内容运用动词have进行询问所属，以练习由助动词do/does引导的一般疑问句结构。6、观察3a部分的图画和对话内容，并根据示例捕捉相关信息，从方框内选择合适的词填空。7.Pairwork活动，完成3b部分口语交际的学习任务。学会使用Let’s…句型表示“提建议”。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高教师活动学生活动引导学生展开Pairwork活动，完成4部分口语交际和笔头练习的教学任务。要求学生阅读第4部分的短文，并根据短文内容，填写表格，然后互相介绍自己的信息。Pairwork活动，完成4部分口语交际和笔头练习的学习任务。阅读第4部分的短文，并根据短文内容，填写表格，然后互相介绍自己的信息。本课总结本课采用了Discuionandgue和Claifying的学习策略，利用实物、教学幻灯片或图片等来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，通过使用have对物品的所属进行提问及回答，使学生学会使用do和does引导的一般疑问句，同时学会使用Let’s…提建议。通过本课的学习使学生能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。板书设计Unit5DoyouhaveasoccerballSectionAWords：tennis,racket,bat,volleyball,basketball,television,welcome,our,sports,center,like,we,many,club,ping-pong,more,join,cla…重点句型:DoyouhaveaTV?Yes,Ido./No.Idon’t.Dotheyhaveacomputer?Yes,theydo./No,Idon’t.Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’tLet’splaysoccer.Idon’thaveasoccerball./Thatsoundsgood.语法重点：由do/does引导的一般疑问句的构成以及回答Doyou/theyhaveaTV？Yes,I/they，I/theydon’tDoeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/she，he/shedoesn’t练习设计随堂练习设计。，不喜欢的画请根据下面的图画猜出这些都是什么运动，写出来并在你喜欢的图中画1.______2.________3._______4._______5._______6._______KEY：l.volleyball2.baseball3.tennis4.basketball5.football6.pingpong个性练习设计猜测游戏：教师让每个学生在白纸上画一幅画，画的内容是反映一个人在做运动或某个活动，并在画中画出电脑、网球拍或篮球等物体；然后收集图画，出示给学生看，使用Doeshe/shehave…？句型向学生提问，让学生回答；把图画放在讲台上，再选派一些学生上台就图画内容向学生询问（可不把图画给学生看），让学生猜出答案。这种活动可练习have一般疑问句的构成和回答，又能调动学生的学习兴趣，十分有效。中学英语教案篇六教学目标：1、学会问价钱。2、学会最基本的卖东西用语，并会买东西。3、继续学习可数名词与不可数名词的用法。教学用具：录音机，实物投影仪，图片或实物等。教学步骤：Step1Revision值日生DutyReport让值日生DutyReport加上买东西的内容。如句型：Iwanttobuyabagofmilk,somebreadandtwoeggsformytomorrow’sbreakfastonmywayhome.Mymotherwanttobuyfourpotatoes,twokilosoffish,towkilosofapples,1kiloofchickenlegs.让值日生随意拿起某同学的物品，问：Howmuchisyourpen,please?答：Maybeit’s…问：Howmucharetwopencils,please?答：They’re…Step2Presentation引出今日新课：Howmuchis…，please?Howmuchare…，please?教问价钱：howmuch…教句型：Howmuchisthe…，please?Howmucharethe…。，please?老师可问一些同学们知道价钱的物品。如：方便面，袋牛奶，可乐等。练习回答：It’s…yuanabag/abottle/kilo.Theyare…yuanakilo.将书上的114课第一部分的图用投影仪打出，就图提问。练习课文的第一部分和第二部分。可采取全班回答，小组回答，同桌回答等形式。练熟为止。Step3practice练习1：随意取些同学们书桌上的物品放在讲台上，提问同学。可参考以下对话：A:Thisisashopnearourschool.Whatthingsdoestheshopsell?B:Letmesee.Itsellspens,pencils,pencil-boxes,pencil-sharpeners…A:Doesitsellbread/cakes/bottlesmilk…intheshop?B:Yes,itdoes./No,itdoesn’t.A:Howmuchisit