2023-2024届高考专题复习散文专题训练第二人称作用

2023-2024届高考专题复习散文专题训练第二人称作用散文专题训练----第二人称作用

一、阅读下面的文字，完成下列小题。

看见绿色就想起了你

梁衡

自从在大西北的那次相见，你的形象，不，你所代表的一种信念，便植入我的脑海，像夜空里的一颗星，时时在闪光。这是一种思想，一种意志，一种思索，一种信息。只要一有绿色这个媒介，她便会释放出来，叫我心里翻腾不已。

我见到你是在招待所里采访时。你已50岁，皮肤黛黑，手背上青筋突起，脸上也已爬上皱纹。我脑际本装着你传闻中的英姿，你动人的歌声，爽朗的笑语。我心里一顿，没想到你会是这个样子。你对我笑笑，窗外绿柳红花。

你开始叙述往事，双眸中闪出青春的火花。1950年，你随军进疆时才十八岁。炎热的麦收时节，你在维吾尔族老乡的杏树下看场。在这沙子能烤熟大饼的西北，绿荫比金子还宝贵。你心里萌生一个念头，学林业去，要让绿色染满戈壁。毕业后你来到石河子，这一片黄沙之野，正是涂抹绿色的最广阔天地。报到的第一天，这里还没有房子，晚上你就睡在工棚厨房的大锅台上。白天你扛着标杆去测量，去规划。冬天，没膝的深雪将鞋子裤脚冻成一个冰壳；春天，风沙开始在你秀气的脸上冲磨皱纹；夏天，烈日开始将你嫩白的皮肤晒红、晒黑。你这位水乡姑娘，执着地追求着自己的理想。

当地没有合适的绿化树种，你横跨半个中国，到东北深山里去寻找。白天打树籽，晚上在招待所里搓籽皮树籽还湿，你带在火车上继续搓，两只手搓红了，搓肿了。有这样的出差者吗啊，难怪你有这双青筋暴突的手。绿色是生命的象征，生命需要人去培育。现在这个戈壁新城已拥有200多种树种、154万株树，城外还有30公里长的林带，生命之缘已战胜了荒漠的死寂但是，你的青春年华已无可奈何地悄悄退去不过，她不是消失在灯红酒绿中，不是消失在大城市的菜市场上，不是消失在小家庭的热炕头上。你挺立在戈壁滩上，将青春的信息，融进雨，抛向风，化作了一座绿城。窗外柳丝织帘白杨遮阴。

你明眸中闪着火花，浑身披满风尘，好似一座坚毅的塑像。不知为什么自从我离开西北之后，无论走到哪里，只要一见到绿色，就想起了你。我在想，绿色，难怪人们用她来表示生命。大凡有生命之物，总会有什么东西要对她进行一点折磨。要成长，就有压制；要生存，就有毁灭。只有战胜了这些，才会有生命。正当你用红肿的手从兴安岭采回的树籽，靠瘦小的腰身从天山上扛来的树苗，在这戈壁滩上发芽、生根，漾出一片绿云时，“文革"开始了。极左者认为栽树是为了打扮城市，爱打扮就是资产阶级。这些树也在“革”之列。好可怜的树苗啊，几天内便一起惨死在斧锯之下。她们任人砍剁，根露枝弃。你躲在家里不忍看这个场面。

一天晚上，一个好心的林工给你送来一车树技：“队长，你辛苦了这么多年，树都给人家砍光了。我给你送把烧火柴吧。"你冲出门外一头扑在车上，哭成个泪人。昨天，我采访时听人讲你的这段故事，我忍不住流下眼泪。这以后，有人说你疯了，像祥林嫂那样到处奔走，见人就说：“还我的苗圃，还我的小树。”满城人都同情你啊，你那一下子就瘦了一圈的脸庞，那颤抖的声音，那青筋暴突的手背，那已流不出泪的眼睛。

但你终于挺过来了。生命总是“野火烧不尽，春风吹又生”，苗圃终于要回来了，一切从头开始。那天我到苗圃参观时，放眼又是一片绿茵。新绿啊，满园关不住的新绿。但有一棵樟子松很特殊，很高，孤立着，树皮糙裂，枝挺如盖，已有几分苍色。它是那次“革命”中唯一的幸免者。我在树下站了很久，你也站了很久。我不再问什么，你也不再说什么。这树下的沉默，深深地嵌入了我的记忆。此后，无论走到哪里，只要一见到绿树，我都会想起这棵松，和站在松下的你。我想，一棵树的生命难道只是叶，是枝？人的生命难道只是血，是肉？树和人一样，也有希望，有信念，有意志。

女性，总是和母爱联系在一起。但你心里只有树，你的时间全让树占去了。你长年出差，总是将孩子托与别人照顾。那天，林业队的一位大婶告诉我：“你的孩子直到十几岁了，还在叫她妈妈，而把你当作阿姨。"你18岁就离开家，是偷着报名参军，跳上汽车就走的。当母亲追来送行时，你只依稀看到一个老母拭泪的影子。几十年了，你没有回家。戈壁上的土绿了，石河子街上的树高了，母亲的头发白了。终于老母等不及了，千里迢迢前来寻你。她本想痛骂你一顿的啊！但是，她看着这满城的绿色，原谅了你。绿色如水润万物，绿色含情暖人心。绿不像红那样热，不像蓝那样冷，她柔和美好，给人安静，叫人思索。你让我知道，这柔情之色，是有铁石心肠、牺牲精神的人生产出来的。这绿是用人火红青春转化而来的。从那以后，我每见到绿色，不由就想起了你，想你是怎样用泪水、汗水，深情地去调制这深深的绿。用绿色洇染千里黄沙戈壁。

在我的采访生涯中，不知遇到过多少个人物，但只有你这样常常让我忆起。天涯何处无绿色，每一片绿叶里都有你。

（有删改）

1．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．文章开头段写出了“你”给“我"带来的认识，具有浓郁的情感色彩；在结构上照应题目，统领下文。

B．文章使用数字，突出现在的戈壁新城树种之繁、树株之多、林带之长，写出了主人公非凡的业绩。

C．文章反复写“看见绿色，我就想起了你”，不仅引起对“你"的叙述，而且营造了浓厚的抒情氛围。

D．文章引用大婶“你的孩子直到十几岁了……”的话，侧面表现出“你"为事业甘付一切的牺牲精神。

2．文章多用第二人称，这样写有何好处？

二、阅读下面的文字，完成下面小题。

野店

李广田

太阳下山了，又是一日之程，步行人，也觉得有点疲劳了。

你走进一个荒僻的小村落——这村落对你很生疏。然而又好像熟悉，因为你走过许多这样的小村落了。看看有些人家的大门已经闭起，有些也许还在半掩，有几个人正迈着沉重的脚步回家。后面跟着狗或牛羊，有的女人正站在门口张望，或用了柔缓的声音在招呼谁来晚餐，也许，又听到几处闭门声音了，“如果能到哪家门里去息下呀”，这时候你会这样想吧。但走不多远，你便会发现一座小店待在路旁，或十字路口，虽然明早还须赶路，而当晚你总能做得好梦了。“荒村雨露眠宜早，野店风霜起要迟”，这样的对联会发现在一座宽大而破陋的店门上，有意无意地，总会叫旅人感到心暖吧。在这儿你会受到殷勤的招待，你们遇到一对很朴野，很温良的店主夫妇，他们的颜色和语气，会使你发生回到了老家的感觉。但有时，你也会遇着一个刁狡的村少，他会告诉你到前面的村镇还有多远，而实在并不那么远；他也会向你讨多少脚驴钱，而实在也并不值那么多。然而，他的刁狡，你也许并未看出刁狡得讨厌，他们也只是有点拙笨罢了。什么又不是拙笨的呢。一个青生铁的洗脸盆，像一口锅，那会是用过几世的了；一把黑泥的宜兴茶壶，尽够一个人喝半天，也许有人会说是非常古雅呢。饭菜呢，则只在分量上打算，“总得够吃，千里有缘的，无论如何，总不能亏心哪。”店主人会对了每个客人这样说。

在这样地方，你很少感到寂寞的。因为既已疲劳了，你需要休息，不然，也总有些伙伴谈天儿。“四海之内皆兄弟呀。"你会听到这样有人大声笑着，喊，“啊，你不是从山北的下洼来的吗？那也就算是邻舍人了。”常听到这样的招呼。从山里来卖山果的，渡了河来卖鱼的，推车的、挑担的、卖皮鞭的、卖泥人的，拿破绳子换洋火的……也许还有一个老学究先生，现在却做着走方郎中了，这些人，都会偶然地成为一家了。他们总能说慷慨义气话，总是那样亲切而温厚地相照应，他们都很重视这些机缘，总以为这也有神的意思，说不定是为了将来的什么大患难，或什么大前程，而才有了这样一夕呢。如果是在冬天，便会有大方的店主抱了松枝或干柴来给煨火，这只算主人的款待，并不另取火钱。在和平与温暖中，于是一伙陌路人都来烘火而话家常了。

直到现在，虽然交通是比较便利了，但像这样的僻野地方，依然少有人知道所谓报纸新闻之类的东西。但这些地方并非完全无新闻，那就专靠这些挑担推车的人们了。他们走过了多少地方，他们同许多异地人相遇，一到了这样场合，便都争先恐后地倾吐他们听见所闻的一切。某个村子里出了什么人命盗案，或是某个县城里正在哄传着一个什么阴谋的谣言，以及各地的货物行情等，他们都很熟悉。这类新闻，一经在小店里谈论之后，一到天明，也就会传遍了全村，也许又有许多街头人在那里议论纷纭，借题发挥起来呢。说是新闻，其实也并不完全新，也许已经是多年前的故事了，传说过多少次，忘了，又提起来了，鬼怪的，狐仙的，吊颈女人的，马贩子的艳遇，尼姑的犯规……都重在这里开演了。有的人要唱一支山歌，唱一阵南腔北调了。他们有时也谈一些国家大事，譬如战争灾异之类，然而这也只是些故事，像讲《封神演义》那样子讲讲罢了。火熄了，店主人早已去了，有些人也已经打合铺，睡了，也许还有两个人正谈得很密切。譬如有两个比较年轻的人，这时候他们之中的一个也许会告诉，说是因为在故乡曾犯了什么不可饶恕的大罪过，他逃出来了，逃了这么远，几百里，几千里还不知道，而且也逃出了这许多年了。

“我呢……"另一个也许说，“——我是为了要追寻一个潜逃的老婆，为了她，我便做了这小小生意了。”他们也许会谈了很久，谈了整夜，而且竟订下了很好的交情。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，窗上发白，街上已经有人在走动着了，水筒的声音，辘轳的声音，仿佛是很远，很远，已经又要到赶路的时候了。

呼唤声、呵欠声、马蹄声……这时候忙乱的又是店主人。他又要向每个客人打招呼，问每个客人：盘费可还足吗？不曾丢了什么东西吗？如不是急于赶路，真应当用了早餐再走呢，等等。于是一伙路人，又各自拾起了各人的路，各向不同的方向跋涉去了。“几时再见呢？”“谁知道，一切都没准呢！"有人这样说，也许还有人多谈几句，也许还听到几声叹息，也许说：“我们这些浪荡货，一夕相聚又散了。散了，永不再见了，话谈得真投心，真投心呢！”

真是的，在这些场合中，纵然一个老江湖，也不能不有些惘然之情吧。更有趣的是在这样野店的墙上，偶尔你也会读到用小刀或瓦砾写下来的句子，如某县某某人在此一宿之类。有时，会读到些诗样的韵语。虽然都鄙俚不堪，而这些陌路人在一个偶然的机会里，陌路的相遇又相知，他们一时高兴了，忘情一切了，或是想起一切了，便会毫不计较地把真情流露了出来，于是你就会感到一种特别的人间味。

（有删改）

1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．文中“荒僻的小村落”，既“生疏”又“熟悉”，因为是新的遭遇，所以陌生；又因为与其他经历过的村落相似，所以似曾相识，有一种扑面而来的亲切感。

B．“青生铁的洗脸盆”“黑泥的宜兴茶壶"这些粗糙质朴的器物设置，既营造出野店原始、纯朴的环境和氛围，也折射出店主人浑朴天真的精神风貌。

C．文中多处使用了“也许”“或"等不确定性副词，给人种云霞明灭、如真似幻的感觉，反映了作者对野店世外桃源般的现实处境抱有喜忧参半的矛盾心态。

D．文中两个比较年轻的人，初次见面就坦诚相见，无所顾忌，既是相遇相知的高兴表现，同时也说明“野店”所营造的纯朴氛围，拆除了他们的心理戒备。

2．本文采用了第二人称“你"来叙述，请分析这样写的好处。

三、阅读下面的文章，完成下面小题。

孩子，我为什么打你

毕淑敏

有一天与朋友聊天，我说，就是在“文化大革命”中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……

那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱，世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……

每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训。孩子，我宁愿自罚，哪怕它将强烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分，这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上5楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……

但我从不用那些打人的工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

1．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（）

A．文章主要通过具体详细的叙事，真切的记录了作者打孩子的心路历程，语言亲切自然，真挚感人，使为父母者深思，让作儿女的感动，称得上是一篇情真意切的挚文。

B．作者认为，初步具备童年人的智慧的孩子，就像顽皮的小兽，应该让他们放任无羁的奔向他们向往中的草原，不应该采用殴打的手段，强迫他们接受人类社会公认的法则。

C．作者在文中做了一个“摸火"的假设，是用于说明自己打孩子就是为了让孩子感受到切肤的疼痛，从而牢记这种体验，像不再“摸火”一样，永远与一些最肮脏的品质隔绝。

D．在这个世界上，作者只打过一个人，就是自己的孩子，“不是偶然，而是经常”，从而给自己留下了刻骨铭心的记忆，也是痛苦的记忆，这种记忆让作者回想起来感到深深的后悔，从而决定不再打孩子了。

E．作者认为，虽然打孩子让孩子疼痛，让自己不仅“身累”，而且“心累”，感到比孩子更为久远悠长的痛楚，但该打的时候必须打。

2．文章采用第二人称的叙述方式，在表达上有何好处，请简要说明。

四、阅读下面的文字，完成下面小题。

冰城的春

阿成

四月和五月之间，姗姗来迟的春风越过万里长城，来到哈尔滨这座冰天雪地的城市。春日阳光的神奇，大抵只有黑龙江人才能体验得到吧。在春天的阳光下，你会发现那些堆积在街道两旁的厚厚的雪，被这从天而降的亿万把无形的春阳之剑刺成了“冰笋”之林。漫步在街上，那冰雪消融的湿润气息、那甘甜湿润的风沁入你的肺中，让你突然明白，这一束束冰戟似的银笋并不纯粹是春阳的杰作，它们的形成也有春风的功劳啊。

有时候，你感觉不到春来了，甚至感觉不到春风的律动。然而，你分明感到春就环绕在你的周围，并且遍布天地之间。宋代王观在一首词中写道:“若到江南赶上春，千万和春住。"同样的，倘若此时你来到了哈尔滨城，恰好赶上这样清朗碧阔的时节，那真是莫大的幸运。所以，劝君不要匆匆地离开，一定要在春风吹拂的街道上走一走。

在这样的时节，顶好是一个人出门，一个人静静地、款款地走，放下灵魂上所有的辎重、全部的生活琐碎，全身心去体会那轻拂的春风、无声的阳光，和湿润的冻土融化的律动。此时你或许还身着厚厚的棉衣，戴着棉帽子，可是，当你走在街上，你就会下意识地解开棉衣上的扣子，摘下帽子，似乎只有这样才能将整个春天拥抱在自己的怀里。

走在春风里，沐浴在阳光下，你会发现，那些曾似铁一般硬的树冠悄然蒙上了一层薄薄的“灰雾”。这薄薄的灰绿色的“雾”，在春风的吹拂下轻轻地、柔软地拂动着。你走近它们，会发现柔软的枝条上已经萌生出一排排褐色的小芽苞。啊，春天终于来了。

如若你是外乡人，运气又好，赶上了哈尔滨城的第一场春雨，你一定要放下手头所有的俗事到街上去，擎一把玄色的或者透明的伞，一边体验这第一场春雨带给你的那种独有的梦幻感，一边倾听春雨敲击伞面发出的音乐般的奇妙之声。这像雾又像风的春雨，弥漫在无涯的天地之间。正是这细碎的、清凉的、絮语一般的春雨，滋润着树枝上叶的芽苞，催发着地上青草的嫩芽儿，轻柔地融进你的心田。

春雨之下，这转瞬之间弥漫了全城的嫩嫩的新绿，给人的感觉不单是神奇，还是充满生机、充满活力的神圣。它鲜活地展示着新生命的开始，人世间所有的新的目标和新的梦想，就是在这样的新绿中编织而成的。无论对那些熬过严冬的人们，还是对那些大病初愈的朋友们，抑或是从情感的困境中刚刚走出来的兄弟姐妹来说，这春风春雨下的新绿，可谓是天地造化无私奉献的一剂神奇的良药，让人有脱胎换骨的大痛快、大释然。

到江边走走吧。那冰封的江面，在严冬时节有一两米厚的冰层，即便是十几吨的载重卡车也可以从江面上奔驰而过。然而此时，在春风的吹拂下和春雨的滋润下，冰封的大江渐渐改变了颜色，不再像水晶般晶莹剔透了，而是变成了深浅不一的灰色，曾是冰封的江面泛起一朵又一朵“桃花水”。

远处传来了沉闷的让人振奋、让人激动的春雷声。春雨在雷声的陪伴下渐渐地大了起来，冰封的江面骤然发出脆脆的迸裂的声响，像野马嘶鸣，亦如无数片大玉在破碎。轰然一声，冰封的江面完全碎了，形成了没有尽头的冰的田。随后，冰田开始运动起来，亿万块冰排相衔而行，叠加而出，咔咔，咔咔，此起彼伏，像浮云，像战场上的战士们，像浩浩荡荡迁徙的吉卜赛艺人，簇拥着向东流去，形成了奇伟壮观的画卷。呵，开江啦!

每年的春天我定要从远方赶回来，观赏这壮丽的风景。思考，浮想，或者什么也不想，站在江岸上呆呆地看着，似乎自己的灵魂都被这浮走的冰排带走了。有时候思索是一种幸福，然而，什么也不想，更是一种沉醉，一种享受。

(有删改)

1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A．文章写景多次运用比喻的修辞手法，如将春日阳光比作剑，将街道两旁的雪比作银笋，将相衔而行的冰排比作浮云、战士、吉卜赛艺人。

B．文章转承十分自然，如第二段末尾“一定要在春风吹拂的街道上走一走"一句自然地引出下文描写在街道上行走时的感受。

C．作者写新绿，意在通过表现新绿的特点，给大病初愈的人们、刚刚摆脱了情感困境的人们带去心灵的慰藉，鼓励他们坚强生活。

D．文章通过描写哈尔滨这座冰城的各色春景，展现了哈尔滨的春天的魅力，表达了作者对哈尔滨的春天的喜爱和赞美之情。

2．文章前面五段运用第二人称有什么好处请简要分析。

【答案】

一、1．A“统领下文”错，应该是引出下文，统领全文的是“看见绿色，我就想起了你"。

2．