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文档简介

义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》(一年级下册)《人类的好朋友》教学设计——螺岭湖贝校区朱钐钐教学分析:《人类的好朋友》是小学《道德与法治》粤教版一年级下册第三单元《绿色生活真美好》中的第8课的内容。该主题以引导学生发展爱护动物的情感,和对生命的珍爱,并由此树立动物是人类的好朋友的观念,初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心,同时,也让儿童在活动中增长见识,并促进良好品德形成。学情分析:大部分孩子有养过小动物的经历,但他们对动物的喜爱往往局限于动物长得可爱,而没有想到动物和人类的关系;还有同学把爱护动物简单地理解为给动物喂食,不让它们饿着。学生对动物的知识了解甚少,对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题,更是知之甚少,不知道怎样做才是真正对动物们好,不知道怎样和动物和谐相处。教学目标:知识与技能目标:通过大量的图片、视频资料让学生认识人类的好朋友,了解动物给人类带来的好处。过程与方法目标:通过视频的视觉刺激,激发学生珍爱动物的情感,增强保护动物的责任感,为身边的动物做些力所能及的事情!情感态度与价值观目标:引导学生利用信息技术手段初步了解保护动物的相关法律,并意识到人类伤害动物其实也是伤害人类自己。教学重、难点:通过视频的视觉刺激,激发学生珍爱动物的情感,增强保护动物,特别是珍稀动物的责任感,为身边的动物做些力所能及的事情!教学时间:二课时(此次为第一课时)教学用具:多媒体、图片教学过程:一、激发兴趣,导入新课活动一:听声音,猜动物。1.师:同学们,今天老师要和你们一起去一个美丽的地方。那里有清澈的小溪、郁郁葱葱的树木、绿绿的小草,鲜艳的花,许多小动物在这儿快乐地生活着,请你们闭上眼睛仔细听,猜猜它们都是谁?让学生听动物声音,猜猜有哪些动物。师根据学生的回答,将相应的动物图案粘贴在黑板上。揭示课题。同学们认识的动物可不少,在自然界里动物的种类还有许许多多,它们都是我们人类的好朋友。(板书:人类的好朋友)二、联系实际,探索新知。活动二:说喜欢的动物,知道动物与人类的密切关系1.让学生谈谈自己喜爱的动物是什么及对它的了解。师:老师发现今天同学们也带来了许多小动物,跟你的小组成员介绍一下它,好吗?介绍的时候可以这么说:“我最喜欢的动物是,它有的特点,因为它,所以我喜欢它。”还可以加上自己的动作或是模仿动物的声音,试着跟你的小组成员说说吧。2.生在小组内交流自己喜欢的动物。3.学生代表展示。老师根据学生所说,适时引导学生模仿动物的叫声或动作。让学生说一说动物有什么特殊的本领。师总结:这些动物有的外形可爱漂亮,有的声音动听,有的姿态优美,给我们人类的生活带来了无限快乐,不仅如此,我们的生活也离不开动物朋友的帮忙。活动三:小游戏:(连线)动物的贡献。(找学生到前面连)师:找找看,你能发现它们之间的联系吗?生:完成连线师:哇,你真棒!这么快就找到了动物和我们生活中的联系,像这样的例子,我们生活中还有很多,大家都来说说。生:蜜蜂给我们采蜜生:母鸡给我们下鸡蛋......师:动物为我们人类的生活提供了这么多服务,真是我们的好朋友,对于这样的朋友我们应该怎么做呢?生:保护、爱惜、不伤害它......激发情感,辨析明理。1、师:同学们,在地球上不仅我们人类有自己的家,有疼爱我们的父母,每个小动物也都有自己的家,它们也希望和自己的家人幸福快乐地生活在一起。今天老师要给大家介绍一下小鸟的一家,请听:在美丽的森林里,住着幸福的小鸟一家,鸟妈妈经过许多天的辛苦孵化,终于孵出了可爱的小鸟宝宝,鸟宝宝是那么小,身上的羽毛都还未长丰满,甚至还不会飞。于是鸟妈妈每天都会飞到外面去为小鸟捉虫子喂食。在鸟妈妈的细心照顾下,小鸟健康快乐的成长。然而,不幸发生了,这一天,鸟妈妈还像往常一样飞出去捉虫子,可是却遇到了这样的事情,请看。2、让学生谈谈看到了什么画面。师:同学们,鸟妈妈哪儿去了?生:死了。师:是谁杀死了鸟妈妈?生:猎人。师:是的,猎人的猎枪无情地夺去了鸟妈妈的生命,小鸟从此就再也没有妈妈了。看到这里,老师的心都碎了。你的心情怎么样?生:难过生:伤心......师:这一切是因为猎人无情的捕杀,使得小鸟没有了妈妈,它还那么小,还不会飞,甚至不能自己寻找食物。看到这里,你想对猎人说些什么?生:......过渡语:在我们的生活中还有很多动物每天都在面临着威胁,我们可以为动物朋友做些什么?四、指导行为实践。出示视频:《动物保护宣传片》与你的小组成员说说看我们可以怎么帮助这些动物朋友。出示图片:《野生动物保护法》五、总结延伸,提出希望。拍手儿歌师:让我们唱首《保护动物拍手歌》来送给我们可爱的动物朋友吧。提出希望大声地说出:动物是我们的好朋友,保护动物,人人有责。小结:同学们,让我们一起加入到保护动物的行列中去,动物和我们同在一个地球上生活,它们给我们带来了欢乐,为我们做出了贡献,它们都是我们的好朋友。我们要善待它们,爱护它们让他们在地球上生活的很幸福,现在让我们拿起手中的笔,为我们的小动物们画下美丽的家园,把我们的希望都画进画里吧。教学反思:《人类的好朋友》是广东省义务教育教科书《道德与法治》(一年级下册)的一课,为了实现教学目标并突破教学重、难点,整堂课注重“以生为本”的教学理念,教师不仅是学生知识的引导者,更是与学生互动的交流者和倾听者。师生之间的互动方式不是说教式,而是寓教育于轻松的谈天当中。通过几次试教,现总结如下:一、课堂教学中的优点:1、导入是采用听声音猜动物的活动激趣,利用听觉刺激,使学生能很快进入课堂情景,同时课前布置学生收集有关自己喜欢的动物的资料,在课堂上为同学做介绍,促使其对动物的了解,激发学生表达的欲望。2、鸟儿是孩子们经常见到的动物之一,它离孩子们的生活很近,它活泼灵巧的样子是孩子们非常喜欢的。因此小鸟动画的引入,就是从学生的身边入手,让孩子看看他们熟悉的小鸟遭到了怎样的伤害,从而激发学生的共鸣,感受到小鸟的可怜、悲惨,从而意识到要保护动物、保护环境。这两个亮点也体现了信息技术与学科整合的优越性。整堂课从对动物的无意识的了解到有意识的保护都紧紧围绕着“动物是人类的好朋友”这个中心进行层层深入的教学。二、课堂教学中的不足1、连线游戏的设计,本是想通过让学生的亲自操作,激发他的兴趣,并锻炼其简单操作信息技术设备的能力。但是由于年龄的原因,并不是所有的学生都能够较流畅的操作电脑,所以在这个环节上,所有的连线都让学生上讲台操作并不是十分可行的方法。这个环节的教学效果不是很好。2、在学生想办法“如何帮助小鸟”这一环节,学生会想出很多依靠自己力量的办法,可是大多数的孩子不知道去求助警察和相关部门。《课标》里提出思想品德课不仅仅要让学生学习树立崇高的思想和道德意识

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