义务教育课程标准教科书道德与法治一年级下册

义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》（一年级下册）《人类的好朋友》教学设计——螺岭湖贝校区朱钐钐教学分析：《人类的好朋友》是小学《道德与法治》粤教版一年级下册第三单元《绿色生活真美好》中的第8课的内容。该主题以引导学生发展爱护动物的情感，和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类的好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心，同时，也让儿童在活动中增长见识，并促进良好品德形成。学情分析：大部分孩子有养过小动物的经历，但他们对动物的喜爱往往局限于动物长得可爱，而没有想到动物和人类的关系；还有同学把爱护动物简单地理解为给动物喂食，不让它们饿着。学生对动物的知识了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人类的启示等问题，更是知之甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和谐相处。教学目标：知识与技能目标：通过大量的图片、视频资料让学生认识人类的好朋友，了解动物给人类带来的好处。过程与方法目标：通过视频的视觉刺激，激发学生珍爱动物的情感，增强保护动物的责任感，为身边的动物做些力所能及的事情！情感态度与价值观目标：引导学生利用信息技术手段初步了解保护动物的相关法律，并意识到人类伤害动物其实也是伤害人类自己。教学重、难点：通过视频的视觉刺激，激发学生珍爱动物的情感，增强保护动物，特别是珍稀动物的责任感，为身边的动物做些力所能及的事情！教学时间：二课时（此次为第一课时）教学用具：多媒体、图片教学过程：一、激发兴趣，导入新课活动一：听声音，猜动物。1.师：同学们，今天老师要和你们一起去一个美丽的地方。那里有清澈的小溪、郁郁葱葱的树木、绿绿的小草，鲜艳的花，许多小动物在这儿快乐地生活着，请你们闭上眼睛仔细听，猜猜它们都是谁？让学生听动物声音，猜猜有哪些动物。师根据学生的回答，将相应的动物图案粘贴在黑板上。揭示课题。同学们认识的动物可不少，在自然界里动物的种类还有许许多多，它们都是我们人类的好朋友。（板书：人类的好朋友）二、联系实际，探索新知。活动二：说喜欢的动物，知道动物与人类的密切关系1．让学生谈谈自己喜爱的动物是什么及对它的了解。师：老师发现今天同学们也带来了许多小动物，跟你的小组成员介绍一下它，好吗？介绍的时候可以这么说：“我最喜欢的动物是，它有的特点，因为它，所以我喜欢它。”还可以加上自己的动作或是模仿动物的声音，试着跟你的小组成员说说吧。2.生在小组内交流自己喜欢的动物。3.学生代表展示。老师根据学生所说，适时引导学生模仿动物的叫声或动作。让学生说一说动物有什么特殊的本领。师总结：这些动物有的外形可爱漂亮，有的声音动听，有的姿态优美，给我们人类的生活带来了无限快乐，不仅如此，我们的生活也离不开动物朋友的帮忙。活动三：小游戏：（连线）动物的贡献。（找学生到前面连）师：找找看，你能发现它们之间的联系吗？生：完成连线师：哇，你真棒！这么快就找到了动物和我们生活中的联系，像这样的例子，我们生活中还有很多，大家都来说说。生：蜜蜂给我们采蜜生：母鸡给我们下鸡蛋......师：动物为我们人类的生活提供了这么多服务，真是我们的好朋友，对于这样的朋友我们应该怎么做呢？生：保护、爱惜、不伤害它......激发情感，辨析明理。1、师：同学们，在地球上不仅我们人类有自己的家，有疼爱我们的父母，每个小动物也都有自己的家，它们也希望和自己的家人幸福快乐地生活在一起。今天老师要给大家介绍一下小鸟的一家，请听：在美丽的森林里，住着幸福的小鸟一家，鸟妈妈经过许多天的辛苦孵化，终于孵出了可爱的小鸟宝宝，鸟宝宝是那么小，身上的羽毛都还未长丰满，甚至还不会飞。于是鸟妈妈每天都会飞到外面去为小鸟捉虫子喂食。在鸟妈妈的细心照顾下，小鸟健康快乐的成长。然而，不幸发生了，这一天，鸟妈妈还像往常一样飞出去捉虫子，可是却遇到了这样的事情，请看。2、让学生谈谈看到了什么画面。师：同学们，鸟妈妈哪儿去了？生：死了。师：是谁杀死了鸟妈妈？生：猎人。师：是的，猎人的猎枪无情地夺去了鸟妈妈的生命，小鸟从此就再也没有妈妈了。看到这里，老师的心都碎了。你的心情怎么样？生：难过生：伤心......师：这一切是因为猎人无情的捕杀，使得小鸟没有了妈妈，它还那么小，还不会飞，甚至不能自己寻找食物。看到这里，你想对猎人说些什么？生：......过渡语：在我们的生活中还有很多动物每天都在面临着威胁，我们可以为动物朋友做些什么？四、指导行为实践。出示视频：《动物保护宣传片》与你的小组成员说说看我们可以怎么帮助这些动物朋友。出示图片：《野生动物保护法》五、总结延伸，提出希望。拍手儿歌师：让我们唱首《保护动物拍手歌》来送给我们可爱的动物朋友吧。提出希望大声地说出：动物是我们的好朋友，保护动物，人人有责。小结：同学们，让我们一起加入到保护动物的行列中去，动物和我们同在一个地球上生活，它们给我们带来了欢乐，为我们做出了贡献，它们都是我们的好朋友。我们要善待它们，爱护它们让他们在地球上生活的很幸福，现在让我们拿起手中的笔，为我们的小动物们画下美丽的家园，把我们的希望都画进画里吧。教学反思：《人类的好朋友》是广东省义务教育教科书《道德与法治》（一年级下册）的一课，为了实现教学目标并突破教学重、难点，整堂课注重“以生为本”的教学理念，教师不仅是学生知识的引导者，更是与学生互动的交流者和倾听者。师生之间的互动方式不是说教式，而是寓教育于轻松的谈天当中。通过几次试教，现总结如下：一、课堂教学中的优点：1、导入是采用听声音猜动物的活动激趣，利用听觉刺激，使学生能很快进入课堂情景，同时课前布置学生收集有关自己喜欢的动物的资料，在课堂上为同学做介绍，促使其对动物的了解，激发学生表达的欲望。2、鸟儿是孩子们经常见到的动物之一，它离孩子们的生活很近，它活泼灵巧的样子是孩子们非常喜欢的。因此小鸟动画的引入，就是从学生的身边入手，让孩子看看他们熟悉的小鸟遭到了怎样的伤害，从而激发学生的共鸣，感受到小鸟的可怜、悲惨，从而意识到要保护动物、保护环境。这两个亮点也体现了信息技术与学科整合的优越性。整堂课从对动物的无意识的了解到有意识的保护都紧紧围绕着“动物是人类的好朋友”这个中心进行层层深入的教学。二、课堂教学中的不足1、连线游戏的设计，本是想通过让学生的亲自操作，激发他的兴趣，并锻炼其简单操作信息技术设备的能力。但是由于年龄的原因，并不是所有的学生都能够较流畅的操作电脑，所以在这个环节上，所有的连线都让学生上讲台操作并不是十分可行的方法。这个环节的教学效果不是很好。2、在学生想办法“如何帮助小鸟”这一环节，学生会想出很多依靠自己力量的办法，可是大多数的孩子不知道去求助警察和相关部门。《课标》里提出思想品德课不仅仅要让学生学习树立崇高的思想和道德意识