作文第二次课讲义 外貌描写

作文第二次课讲义外貌描写作文第二次课讲义外貌描写

专题四不写流水账

训练任务1比较下面两段文字，说说哪一段更精彩，为什么？

①有一天我在道上走，看见一只猫，又看见一只狗。

②有一天，我低着头在道上走。一阵凉风吹来，让人禁不住浑身起鸡皮。突然间，一团黑影“憎"地一下从我身边闪过。我刚一愣神，只听“喵”的一声，一个活物蹦到了我的眼前。定睛细看，只见它：尖耳、细腰，圆臀、宽背，瞪着眼，颤着须，龇牙咧嘴冲着我示威。原来是一只花斑虎皮大狸猫！

看来是只疯猫，还是走吧。走了没两步，魂儿还没收回来呢。突然间，胡同里窜出一只狼狗，“嗷嗷"叫着向我直扑过来！我眼前一黑，腿一软，“嘎—一”过去了！

点拨

第二段文字精彩，因为它描写了怎样遇到了猫和狗，它们是什么样的，“我"的反应如何等等。总而言之，写得有“画面感”。

这样的效果是怎样出来的呢？

我们可以用问题来引导你的描写思路。

比如：我们可以就“有一天我在道上走"提出这样的问题：“‘我’怎样地在道上走？”然后回答出来——“低着头在道上走"。我们还可以接着再问：“当时的周围环境是怎样的？给人的感受如何？”答：一阵凉风吹来，让人禁不住起鸡皮。如此反复提问回容，这样你的文章就丰富一些。

训练任务二：假如你没写作业，妈妈生气了。我们怎么表现她生气？

好方法就是：想当时情形，自问自容。

意思就是想一想当时可能发生什么样的情况，然后提问再回答。问哪些内容？怎么问？

围绕人物性格和主题，先问在“当时情形"下人物说了什么，再问说这句话的时候他的身体、四肢、面容上的五官各是怎样表现的。例如：

问：妈妈生气时说了什么话？

答：妈妈说：“你几次没写作业了？嗯？”

问：妈妈说这句话的时候，眼睛是怎样的表情？

答：妈妈的目光像刀一样，似乎能杀人。

我们把妈妈的语言和表情连起来：妈妈的目光像刀一样，似乎能杀人：“你几次没写作业了？嗯？"

人物不止说一句话，你的故事里也一定不止一个人物。如果我们拍电影，镜头先对准“演员甲”，拍他的语言、动作、表情之后，再把镜头对准“演员乙”，拍乙的语言、表情、动作。

例文：妈妈暴跳如雷，一张脸气得发紫，大吼：“你！又！”没！写！作！业！"她用力拍桌子，把旁边的弟弟吓得张大嘴巴不知怎么才好。我战战兢兢，大气也不敢出，脸紧绷着，用同学的话来说，那叫“面如金纸”。妈妈深呼吸了一口气，像是要把怒气压了下去。她轻轻摇了几下头，用悲哀的目光看了我一眼，转身离去。我呆若木鸡，楞在那一动不动。

训练任务3利用“生气的妈妈"和“循环提问”示意图，自问自答打开思路，改编下面的流水账。

小义要买自行车，妈妈怕伤着小义，不同意。爸爸说男子汉要锻炼，同意买；奶奶怕小义有危险，但拗不过儿子，只好同意。

专题五：外貌描写有顺序抓特点

导入：

请阅读下面的人物描写的文字，从外貌描写的顺序看哪些地方是不合理的？

我们的钟老师头发很少，额头比较饱满，手细皮嫩肉的。他总爱穿一件军绿色的棉袄和一双运动鞋。钟老师的眼睛不大不小，圆脸盘，厚嘴唇。

点拨

先写了头部又写手，接着写衣着，又写头部。这是不合理的。

训练任务1阅读下面文字，按顺序标出人物外貌描写的内容，然后总结此段文字外貌描写的顺序是怎样的。

开门出来的老太太，看着有50多岁了，瘦弱的身材，长方形的一张小脸，白里透黄，皮肤非但不显得粗糙，反而颇为细腻，但额头、眼角、嘴角都有极细谈的皱纹。淡得看不大出来的两弯眉毛下，一双挺大的眼睛先是迟疑地大睁着，随即又露出一种饱经沧桑的倦怠神情。

刘心武《如意》

点拨

先写人物的年龄、体型，然后写人物的脸形，又写了脸色和脸上的皱纹，最后写了眼睛。

总结顺序规则：先写年龄、身材，再写五官。

描写五官时，先写脸，然后由上到下写。

训练任务2阅读下面文字，按顺序标出人物外貌的部位，然后总结此段文字外貌描写的顺序。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破衫帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮子。

鲁迅《故乡》

点拨

这段文字的写作顺序是这样的：先写身材，然后写闰土的脸和眼睛，接着写了他的衣着，最后写到手。

总结规律：

如果身材、面容和衣着都写，先写身材，再写面容，再写衣着，手可以放最后写。

训练任务3阅读下面文字，按顺序标出人物外貌描写的内容，然后总结此段文字外貌描写的顺序特点。

芷筠微笑的站在那儿，长发上绑着一根水红色的缎带，穿子一件白色的敞领毛衣和粉红色的长裤。脖子上系了一条粉红色的小纱巾。她看来娇嫩、雅丽而清爽。她清秀的面庞上盈着笑，以致面颊上的小涡儿在那里忽隐忽现地浮漾。她的眼睛温柔迷蒙，绽放着醉人的光彩。那小巧的嘴角，微微地抿着，微微地问上翘，像一张小巧的弓。

琼瑶《秋歌》

点拨

先写衣着、妆扮，然后写脸，然后写眼睛，最后写了嘴。

总结规律：衣着、妆扮可以在前面写，写面容时依然是先写脸，接着再由上到下写其他。

小结

根据上面的规律总结，归纳一下外貌描写的顺序。

1.一般先写人物的年龄和身材。

2.写面容时先写脸。

3.写五官，要按从上到下的顺序。

4.衣着可以放在前面写，也可以放在后面写。

5.手可以单独放在后面写。

训练任务4

描写一小段人物的外貌，要求顺序正确。

训练任务5认识外貌的“原材料"(内容)

外貌描写包括以下“原材料”：(1)体形；(2)身材；(3)体重；(4)气质；(5)体味；(6)毛发(7)各器官的外形和状态；(8)服装；(9)装饰物；(10)携带物(包括顶、扛、背、抱、拖、推、拉、提着的一切事物)

是不是把人物外貌的所有“原材料"全都写到就是好的描写？当然不。文学作品，绝不能把所有的人物外貌元素都一一细细地描绘和雕琢(即使工笔的手法也不允许)。如果我们写人物外貌时不分主次，凡是头颅上长的一一眼睛、鼻子、耳朵、嘴，凡是身上有的一一肩、胸、腹、腰、胳膊、腿一一都写的话，那不成了寻人启示？对读者也是最大的折磨.

训练任务6下面是一位同学写的自己爸爸的外貌，他想表现爸爸的“憨厚”，你觉得哪些描写是多余的？为什么？

爸爸今年四十岁，身高一米八五，略微有些驼背，头发不长不短，不知什么原因，额头上有一块三角形的疤痕，爸爸长着一双“扫帚眉”，呈八字形耷拉在眼睛的上面，眼睛很小，一笑就没了，鼻梁有点塌，鼻头肉墩墩的，偶尔还会长出几颗“粉刺”，脸型是椭圆形的，他从不留胡须，最让老爸不满意的是牙齿，他不仅长着两颗“大板牙”，而且排到得非常不整齐，脖子又短又粗，一双嘴唇厚厚的，给人以非常憨厚的感觉。一身衣服，就是市场里经常能买到的服装，既不名贵，也不寒酸，穿鞋很不固定，有时候穿皮鞋，有时候穿运动鞋。

点拨

外貌的内容写得太全了，没有抓住表现爸爸“憨厚”最明显的特点写，失去了中心。

所以，外貌描写要围绕着写作目的即要表现的人物的特点来取舍“原材料"。写人物的外貌是有目的的，想表现人物什么样的特点，心里要清楚，写的时候即围绕这个特点来有取舍地选择人物外貌的“原材料”来写，不能所有内容都写，没有重点，没有中心。

训练任务7下面这段文字围绕表现人物“干净整洁"这个特点，你觉得哪些语句是不需要的？请划去多余的句子。

干净整洁的爸爸

①他的身上透着一股特有的男人味，在他身边，永远闻不到一丝的汗味、烟味和其他难闻的味道，但是却常常带着很浓重的酒气回家。

②一米七八的个头，身材略胖；梳着一头短发，不见一丝凌乱；一张脸总是洗得白白净净，从不留一根胡须；双目有神，鼻梁高挑。

③平日里他总是穿着一身休闲装，就连运动鞋的底边也擦得一尘不来，偶尔参加社交活动，他就会换上笔挺的西服，款式新潮，特别帅气。

④每次出门，他总带着一个长方形的手包，那是爸爸的爱物，什么手机啦，钥匙啦，卡啦，钱啦，总是装得满满的，东西虽然已用过十多年了，仍然铮亮如新。无论在什么时候，他一出现，总会给人留下“清水出芙蓉”的印象，因此大家给了他一个雅致的外号一一芙蓉先生。

点拨

描写了爸爸的体味、身材、身体部位、头发、身体部位、衣着、携带物、给人的感觉。要中心突出，就要去掉不能表现“干净整洁"的文字。

训练任务8描写一个自己熟悉的人，注意顺序正确，特点鲜明。

范文：2我的同桌今年差不多十二岁，胖乎乎的身材，一脸雀斑，脸上经常红彤彤的。淡淡的而又清晰的眉毛；眼睛时而眯成了“一线天”，时而睁得老大；鼻古塌塌的，嘴唇也厚厚的，说起话来口沫横飞。衣服都穿得十分整齐、干净，给人一种看着非常舒服的感觉。

作业以“晒晒我们班的‘牛人’"为题，写一篇文章，字数不少于700字。

专题六脸和眉的描写训练

要抓住事物的外在特证：形状(脸型)、颜色(脸色)、质感(粗糙或细腻尤其是皱纹)

1.脸的大小和形状的写法。

胎，俗称脸盘儿，它叫脸蛋儿，中国画的画谱，把人的脸望按几个汉容分类。

“国”，这是长方脸，也就是我们常说的马脸，大长脸，瓦刀脸。

“田”，这是方脸或圆脸。

“甲”，是上宽下窄的脸。我们俗称的瓜子脸。

“由”，上窄下宽的脸。老年人上了年纪，脸部皮肤松驰、堆积，可能会长成这样的脸。

“申”，上下窄，中间宽的脸。就是我们常说的“稍蛋脸"的形状。

2.我们再来看看脸色应该怎么写。

写脸色的词语有很多，像“红润”“白雪"“蜡黄”等。还有没有其他办法呢？有的，可以类比、比喻：水泥色，菜色、泥炭色、死人一样的脸色等。

3.脸的质感包括皮肤的粗疑或细腻，也包括脸的皱纹的有无和深浅，另外也包括皮肤的松紧度。

训练任务2将下面的关于脸的比喻一一搭配。

1.娇嫩的脸A.栗树皮

2.平平的脸B.一朵荷花（春花）

3.满是皱纹的脸C.棕木面板

4.木然(没表情)的脸D.蜡像(面具)

5.精致的脸E.黑色旧皮包

6.脸色暗淡F.猪肝

7.紫红的脸G.玉雕

8.水嫩娇艳的脸H.剥皮的鸡蛋

9.又肥又胖的脸1.铸铁

10.又长又黑的脸J.风干的黑木头

11.又白又嫩的脸K.发面团

12.铁青的脸L.水蜜桃

13.蜡黄干瘦的脸M.脱水的桔子

14.上宽下窄的脸N.青石

15.又老又苍白的脸0.干瘪的梨子

16.生气的脸P.揉皱的纸

训练任务3选词填空

备选词语：红、黑、白、仰、虎、拉、耷、扭、转、侧、探、擎、偏、映、抽、木、绷、涨红、铁青。

1.把脸一（），冷冷地说：“你要找死吗？"

2.（）着脸，一副爱理不理的表情。

3.（）起脸来，转身就走。

4.（）了脸，说不出一句话来。

5.（）着又黑又长的脸，难看死了！

6.（）着脸，似手（姑像）要把人吃了！

7.（）着一张青石板一样的脸，半天不吭声。

8.的脸（）得（），像理发店里的磨刀皮带。

9.的脸（）起来子，像个害羞的孩子。

总结：描写脸的句式

1.脸一（）+语言

2.（）着脸+一幅……的表情

3.（）起脸来+动作

4.（）了脸+动作

5.（）着（）的脸+感受

6.（）着脸+幻觉

7.（）着一张像（）一样的脸+动作

8.（）得（）+像（）

9（）起来，+像（）

训练任务4任选一个，描绘下面的情境，注意脸的刻画。

1.我把妹妹的玩具修好了，妹妹笑了。

2.我写作业慢，妈妈生气了。

任务4描写眉毛

可以写眉的粗细，长短，形状、颜色、动态、质地等。

眉型和眉色：

眉型：创眉卧蚕眉正八字眉倒八字眉细眉粗眉长眉短眉柳叶眉新月眉一字省

眉色：浓眉淡眉

不同情绪下眉毛的动作

伤心难过：垂、耷、拉、吊、皱、拧

生气发怒：排、拧、立、皱、竖、横、扭、挤

烦踩忧然：皱、拧、扭、挤

惊讶害怕：拧、扭、皱、物、飞

开心兴奋：飞、扬、弯

疑惑怀疑：皱、拧、扭、挤

训练任务6将下列关于眉毛的比喻对应连线。

1.眉毛皱起表示疑问A.小燕子的尾巴

2.眉头拧成三道竖纹B.月牙

3.眉头皱成一团C.问号

4.两个眉梢不住地动D.“川”字

5.眉毛弯起来___E.疙瘩

6.两条细眉毛不住地动F.微风中的柳叶

7.细细弯弯的眉G.蝴蝶的触须

8.黑黑的眉毛___H.墨汁涂过

9.直而浓的眉___1.刺刀一样锋利

10.眉梢尖而弯J.蠕动的毛毛虫

11.短而粗的眉K.毛笔“一"字

12.粗眉在动___L.黑色的蚕豆

13.又长又宽的眉M.圆规画的弧

14.又长又尖的眉N.锋利的弯刀

15.弧度特别弯的眉0.凉棚

训练任务7请描写在特定情境中的一个人的面容和表情，要有脸和眉毛的描写。

习作示例

1.王叔叔是个警察，他两道又黑又粗的剑眉倔强地朝两鬓高挑着，像极了爷爷家门上贴的门神。

2.把那张白暂的脸上，愁眉双锁，乌云密布。一对眼睛如冰球，射出冷冷的光；嘴居翕动着却说不出一句话来。

3.外公的身体特别健康。他与常人不同的是那两条又粗又黑像小山似的眉毛。外公的喜怒哀乐都可以从耸动的眉峰间显露出来。看到我如饥似渴地阅读文学名著，沉浸在知识的海洋里，他的眉间就会露出笑影；如果我做错了事，外公就会严肃地批评我，那两条眉毛也一耸一耸地，像要飞出的两把飞刀。

专题七眼睛和嘴

要抓住眼睛的外在特征，形状颜色、大小、明暗（目光）、动态等来写。

训练任务2把下面的眼睛的比喻对应连线。

1.又大又圆的眼A.天空

2.又黑又圆的眼B.湖水

3.又细又长的眼C.木匠画的两条黑线

4.又小又圆的眼D.星星

5.闪闪发亮的眼E.小米粒

7.清澈明净的眼F.黑莓葡萄

8.明澈深邃的眼G.牛眼(灯泡）

9.黑而闪光的眼H.黑水晶

10.生气时的眼1.剥皮鸡蛋

11.眼白特别多的眼J.月牙

12.弯弯的眼K.火山口

13.一直流泪的眼L.漏了底的水桶

任务3把下面关于目光的比喻连线

1.威严的目光A.狼眼

2.锐利的目光B.一团火

3.贼溜溜的目光C.微弱的火星

4.无光彩的目光D.木偶

5.兴奋的目光E.老鼠眼

6.凶狠的目光F.虎眼

7.一闪即灭的目光G.鹰眼

训练任务4

口名词：

丹凤眼、杏眼、吊眼、垂眼、细长眼、圆眼、大眼、小眼、鹰眼、狼眼、虎眼、环眼、豹眼、死鱼眼……

□动词：

伤心难过：瞪、睁、闭、看

生气发怒：瞪、立、盯、瞅

烦踩发愁：闭、垂、耷拉(眼皮)

惊讶害怕：瞪、圆睁、闭、张

开心兴奋：亮、闪光、眯、弯、睁、瞪、张

怀疑不屑：斜、睨、瞥、瞟、白

□形容词：

亮、闪光、暗淡、恐惧、狡猾、寒冷、热辣、热情、贪婪、委屈、呆滞、兴奋、激动、疑惑、哀伤、亲切、温柔、温暖、坚定

常见表达

1.她（睁）着(黑葡萄）一样的大眼睛怒视着我。

2.她（湖水)一样(清澈）的眼睛（瞄)了我一下。

3.妈妈生气了，眼睛（瞪）着我，像（要把我吃了）一样。

4.她笑了，(弯弯）的眼睛，像（月牙）一样。

5.他那双（虎)眼闪着(威严)的光。

6.他（狠）一样的眼睛（斜看）着我，满眼都是(凶狠)的光。

7.她（天空）一样明亮的眼睛，定定地（望)着远方的船。

训练任务5请描写在特定情境中的一个人的表情，尽量用上脸、眉毛、眼睛的描写。

习作示例

1.爸爸又喝醉了，他满脸通红，双眼朦胧，一个劲儿地让我给他倒水喝。

2.老师的目光是把刀，如果你身上有错儿，她一定给你抠出来。

3.女孩儿的脸、脖颈和手的肤色都苍白如纸，眼圈灰黑，若不是她眼睛里绝望的眼神和无法抑止的眼泪，人们还以为她是一具尸体。她大大的黑眼珠早已经没有了光芒，就那么悲哀地、凄苦地望着前方，目光里燃烧的，不是希望，而是灰色的火焰。

5.“做操啦！”突然一声雷霆般地大喊。王老师站在教室门口，身着白色纱裙，手握蓝色旗子。她那被长长的流海遮住的眉毛依稀看见已经拧成一团，大大的眼睛怒视着我们。

6.那天考试结束后，我垂头丧气的走在路上.道边的路灯忽明忽暗，远处的天灰墓蒙的，仿佛要下雨了。就在眼泪快要从眼眶里滴落的一刹那，我看到了不远外的冢。回到家，妈妈听了这个消息并没有很失望，她湖水一样澄澈的眼睛凝视着我，没有说一句话。

训练任务6

描写嘴的时候，我们应该描写哪些方面？阅读下面的文字来总结一下。

1.他下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线，牙齿雪白。

2.那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语连珠。

3.那张笑着的嘴张得格外大，一边流着口水，仿佛要把手里拎着的一只白条鸡一下子吞下去。

4.她的脸变了色，嘴唇像烧焦了似的，显然她被眼前的景象吓破