《让弦发出高低不同的声音导学案-2023-2024学年科学苏教版》_第1页
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文档简介

《让弦发出高低不同的声音》导学案《让弦发出高下不同的声音》导学案一、导学目标：1.了解弦乐器的基本结构和原理。2.掌握如何通过手指的位置和力度调节弦乐器的音高。3.通过练习，提高自己在弦乐器上演奏不同音高的能力。二、导学内容：1.弦乐器的基本结构和原理弦乐器是一种通过拉动弦线产生声音的乐器，主要包括小提琴、大提琴、中提琴等。弦乐器由琴筒、琴弦、琴弓和琴桥等部分组成。琴筒是弦乐器的共鸣箱，琴弦则是产生声音的主要部分，琴弓用来拉动琴弦发出声音，而琴桥则是支持琴弦的部分。2.调节弦乐器的音高要让弦发出高下不同的声音，需要通过手指的位置和力度来调节。当手指按在琴弦上不同的位置时，会改变琴弦的有效长度，从而产生不同的音高。同时，拉动琴弦的力度也会影响音高的变化，力度越大，音高越高。三、导学步骤：1.了解弦乐器的基本结构和原理（10分钟）通过图片或实物展示，让学生认识弦乐器的各个组成部分，了解弦乐器是如何产生声音的。2.掌握调节弦乐器音高的方法（20分钟）让学生尝试在弦乐器上按不同位置的琴弦，并拉动琴弦，观察音高的变化。指导学生通过调节手指的位置和力度来控制音高。3.练习演奏不同音高的乐曲（30分钟）选择一些简单的乐曲，让学生在弦乐器上演奏，要求他们能够根据乐谱上的音符演奏出正确的音高。4.小结与反思（10分钟）让学生分享他们在练习中遇到的困难和收获，引导他们总结如何更好地掌握弦乐器上不同音高的演奏技巧。四、拓展练习：1.尝试演奏更复杂的乐曲，挑战更高难度的音高变化。2.探索不同风格的音乐，体验弦乐器在不同音乐中的表现方式。3.与其他同砚组成小组，合作演奏弦乐器合奏曲目，提高协作能力和音乐表现力。五、课后作业：1.练习弦乐器上不同音高的演奏技巧，每天至少练习30分钟。2.准备一首乐曲，在下节课时进行表演。3.写一篇心得体会，分享在进修弦乐器过程中的感受和收获。六、教学反思：通过本节课的进修，学生对弦乐器的原理和演奏技巧有了更深入的了解，能够通过调节手指的位置和力度来控制音高。在练习中，学生也

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