大学教师培训心得体会（18篇）

大学教师培训心得体会（实用18篇）参与培训，我不仅学到了专业学问，还提高了自己的学习实力和思维实力。不同人在培训中有不同的体会和收获，下面是一些真实的培训心得共享。

高校老师培训心得体会

作为一名刚刚毕业的应届毕业生，我很荣幸地成为学院老师队伍中的一员。学校为了使我们新老师尽快适应高校的教学工作，特地对我们进行了一周的岗前培训。培训的时间，已经如沙滩上的脚印随着潮水的冲刷慢慢模糊了，但这一周的培训，却使我受益匪浅。

在培训期间，我们除了学习《高等教化学》、《高等教化心理学》，还学习了《高等学校科研工作规范》、《高等学校教学工作规范》、《高等学校老师工作政策法规》等相关内容，除了获得教学上的相关学问，也对相关的政策法规有了肯定程度的了解。

一个星期的培训，对于一个高校老师来说远远不够。但是，在以后的工作中，在对学生的管理和教学中，我将学以致用，不断完善自我走向成熟，做一名合格的高校老师。

作为一名非师范专业毕业的老师，从事高校教学工作，自己觉得虽然本专业理论的驾驭能够满意教学的需求，但在运用教学方法、驾驭学生学习心理方面欠缺得许多。通过这次岗前培训，学习了高等教化学、高等教化心理学，弥补了我的不足，专业理论和教学实践相结合的实力得到提高，对以后的教学工作充溢信念。现将这一阶段的学习和工作心得作一个：

“传道、授业、解惑”，老师的身上肩负着许多崇高而艰难的职责。对于“好老师”的理解，人各有异，我作为一名初次参与高等学校教学工作的新老师，感到既兴奋又惊慌。这种困难的心情来自于对实现职业志向的欣喜，同时还包含着对能否胜任这份工作的担忧。在培训中，映象最深的就是“敬业、责任心”这几个字。扪心自问，我信任自己能做到爱学生、负责任、仔细对待工作这几点，于是，悬着的心中有了一丝坦然，信任通过努力，自己能成为一名好老师。

其次，培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，几位从教多年、教学阅历丰富的老老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好高校老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，提到了接着教化和科学探讨实力的培育，作为一名高校老师，应当具有较高的科学探讨实力和学术素养，老师们勉励我们努力在科研上做出成果，并将之融会于教学之中；在谈到面对困难如何克服的问题上，老师们还提出了如何搞好同事关系的方法。

最终，在这次岗前培训中使我相识到，作为一名高校老师，应当驾驭现代的教学工具，留意信息技术与学科课程的整合。

岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还许多，因此，我会一如既往地虚心向资深老师求教，以严谨、仔细的工作看法进一步提高教学质量，同时加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的高等学校老师。

短暂的培训结束了，但我所受到的启迪和教化对我以后的发展起到了不行估量的作用，会使我终生受益。同时我也信任学院在校领到和全体师生员工的共同努力下会走向一个又一个的辉煌。

高校新老师培训心得体会

20xx年xx月xx日，我参与了我校青年老师培训。通过这x天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位领导和老师的讲话也为我将来的工作指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义。

在培训中，xx校长为我们主讲了青年老师成长的基本过程和基本规律，以及影响青年老师成长的主要因素和培育青年老师的建议；xx校长对我们进行了教学技能的培训；xx老师给我们讲解并描述了她在xx教学的经验。

通过学习，我了解作为一名老师最基本的义务——教书育人。老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教化不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。

我觉得老师的职业道德，集中体现在教化责任感和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。

老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率.教化可以是一件一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。

在培训后，我更感觉到教化工作任重而道远。作为一名新老师，在日后工作中要学习的东西有许多许多，遇到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地探讨和领悟，才能真正成长为一名合格的人民老师。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新老师成长的内在动力，更是作为一名老师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。

高校新老师培训心得体会

我作为一名刚刚毕业的高校生，仿佛一张白纸一样凭借着自己的幸运加入了老师这一个光荣的队伍。刚刚进入学校，惊慌而劳碌地起先了自己的老师生涯。由于自己是应届的毕业生，没有社会阅历，所以踏入这一岗位的我感觉一切都是新的，凭借着自己的摸索以及我所在的教研组各位老师的帮助我度过了第一年工作时间。

一年的时间，应当足够时间让自己在教学便利有所成长，任何班主任工作繁忙之类的借口都不应当成立。听着两位优秀老师讲课，我感受也很深。同是一个单元的同一课，在不同的老师教授中有完全不同的味道，有的讲得娓娓好听，我都被吸引了进去，有的课堂环节设计得非常精彩，充分调动了学生的主动性，怀着学习的看法，说实话，听完后感受很深，对自己的教学也有很好的参考价值。

听了许多新老师的困惑后我知道了原来我们中许多老师都面对着同样的问题。去年第一年工作，学校支配我教三年级综合实践，同时担当政教处的干事。和别的新老师一样，我高估了学生的实力，以为他们会完成全部我布置的任务，但几次效果不佳后，我和同一级部的老师商议了一下对策，刚好调整了课堂布置状况，短时间内有了效果。此外，自己对教材的把握也有待提高。

我参与了老师进修学校组织的新老师培训。通过一天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。学校领导和教化局的领导讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新老师，学校领导为我们考虑的特别周全。从始业教化到专业成长，从师德学习到班主任培训，从老师教学工作，到学生学习常规，四平八稳，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。

通过对几种教化法规的学习，我了解作为一名老师最基本的义务——教书育人。老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教化不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《老师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。

我觉得老师的职业道德，集中体现在教化责任感，关爱学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的`心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。

光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率。教化可以是一件一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。

培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有许多感受。究竟什么是师德师风？师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师特殊重要。因为，老师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦……这些都是师德师风的体现。

短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能安静，可以说是我这近六年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作看法，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。

我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应当是一个探讨者，”在教学育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。

在教化这个舞台上每天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教化教学活动中所发生、出现、遭受、处理过的各种事务，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会许久的影响学生和老师的教化教学。从培训中老师所谈的这些亲身经验的事务中，我们能够学到许多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。

高校青年老师培训心得体会

20__年1月，我有幸参与市教化局举办的为期二天的培训。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”这是我一生的追求。

在本次培训中我们听到了教科院专家对教化方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。肖海平老师的有效教学漫谈，也从多方面给我们讲解了有效教学的概念，怎样才能有效教学，并结合课例组织设计提问，引导探讨其有效性，了解设计课堂教学应留意的问题，驾驭有效课堂的策略。接着就是孝感学院副教授陈叶坪老师给我们讲的健康心理与健康生活方式，我受益匪浅，特殊是对教化教学理论的内涵有了较为深刻的理解和相识，从而有效地提高了自己的相识水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难，抓好教化教学水平和提高自身业务水平的信念和决心。

从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教化事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种酷爱工作，酷爱生活的高品位的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更肃穆地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。

一、老师如何进行学问更新。

教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。

二、在教学活动中，老师要当好组织者。

老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给学生做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参加的主动性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。

三、思想相识得到了提高，灵魂得到了净化。

这几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱”是教化永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

四、加强专业文化学习，做一专多能的老师。

想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这是不精确的，我们老师要具备一桶澄澈簇新源源不断的水，这才是我们老师应当具备的。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。

五、主动加强课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这几天的培训，相识到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新实力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。

高校新老师培训心得体会

“老师”一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师，那时的兴奋难以言表因为最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。

这次组织的新老师培训，对我们都特别有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训特别短暂珍贵，内容涉及许多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有xx县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教化的讲座。

在参培的5天时间里，我们过得充溢而有意义。班主任把我们的生活、学习都支配得井井有条，考虑锝特别详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们打算了丰富的精神大餐。我从中吸取了更多的养分。变得更加有精气神了。

虽然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。教育处的xx处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教化和启发，我相识到要成为一名合格的高校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。

我相识到，作为高校老师，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教化有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热情的欢迎，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务，这些都使我更加对我们学校的前途充溢了信念，也坚决了自己扎根于人民教化事业、扎根于我们师专这片充溢希望的热土的信念。

这次培训又支配了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，相识到自己在教学中很多须要改进和提高的`地方。

基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的仔细体会，使我对高校老师的内容和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。

我相识到，高校老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。

作为新世纪的老师，须要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

高校课程内容有着很多的特点，详细可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作为高校的教学过程，也是一门艺术，它不仅须要老师有专业的学问，还须要有独立性、创建性、实践性的教学技巧的驾驭。我体会到要作为真正合格的高校老师，的确要付出自己艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的挚友，争取早日成为一名合格的人民老师。

高校新老师培训心得体会

20xx年xx学院高校青年老师培训于xx月初在我校xx校区xx楼x楼报告厅完成，高校青年老师培训是高校新老师培训的起点，是使青年老师较快达到岗位职责要求的一项基本职业培训和重要环节，对加强青年老师教化教学技能的形成、职业道德的培育和教学水平的提高，保证更好地履行岗位职责具有非常重要的意义。

经过学习我充分的相识到，老师成长是老师个体的、内在的专业特性的提升。高校青年老师培训作为新补充的高校老师的职业培训，其质量和效果将影响年轻老师的教学效能，进而影响到整个老师职业生涯中对老师行为起调整作用的老师看法。把握新老师入职初期专业成长的特点和须要，构建高校老师岗前培训新体系，是高校人力资源开发的要求，也是新老师成长与发展的须要。

师德，是指老师的职业道德，是老师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的重要组成部分，是学生道德修养的楷模之一。贵不在于“谈”而在于“行”。为人师表，教书育人。老师是社会的典范，人格的楷模，父母的替身，学生发展的引路人。所以老师应以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。

俗话说说的：“老师作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教书者必先修己，育人者必先律己。”所以作为老师要自觉加强道德修养，领先垂范，既要有脚踏实地，乐于奉献的工作看法，又要有淡泊明志，甘为人梯的精神境界，用自己高尚的品质感染学生。

在高校普遍存在一种现象，即与中、小学教化相比，高校老师与学生沟通、沟通较少，这必定对教化目标的实现有着负面影响。而擅长倾听与反思，是老师良好心理素养的体现，是高校老师与学生沟通、沟通的有效手段，更是一种深受学生欢迎的沟通艺术。

另外作为高校老师还必需要懂得教化心理，肯定要留意防止给学生提出过高的目标，或为学生增加太大压力。过高的目标、过大的压力不会促进学生的学习，只会增加他们的焦虑，带来阻碍个体终身发展的心理障碍。比如最近几年，接连出现高校学生跳楼事务，这不得不引起高校老师对学生心理教化与沟通的重视。

只有具备沟通协调的实力，才能够在教化的过程中，处理好各种关系，从而达到教化效果，了解学生的个人观与世界观，随时洞察学生中出现的新现象、新问题。

青年老师是高校中的活跃力气，是确定高等学校发展前途的重要因素。因此，如何提高老师尤其是青年老师的教学质量是高等学校管理的重要内容，大部分青年老师是非师范类学校毕业，刚走上教学工作岗位就站上讲台，缺乏必要的教学方法和实践教学阅历，因而给学校整体教学质量带来影响。所以，提高青年老师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题。依据自己的切身体会以及老老师所授阅历，我认为高校老师提高教学质量应从如下做起：

（1）尽快完成从学生到老师身份的转变。老师应充分备课，广泛阅读教学资料，消退对课堂教学的害怕，建立自信。

（2）增加自身的教学综合实力。除了熟识教材内容细心备课，还须要潜心探讨教学过程、教学方法和教学目标，对所讲内容不断加工、改造、拓展学问面，引导学生触类旁通。在授课过程中，还应不断的调动学生听课的主动性、限制教学节奏和管理课堂等，提高教学组织管理实力。

（3）提高学生理论联系实际的实力。要使学生学到的学问能够和身边的事情紧密结合在一起，增加学生学习的爱好，提高学生视察问题、分析吸取新学问以及科研创新的实力。

教学质量是一所高校的生命线，质量不仅保证生存，也是保证高校过得更好所必需的；科学探讨则是一所高校活力的源泉，活力的丢失也可威逼到生存的基础。因此，会教书的老师是好老师，会进行探讨的老师是好老师，既会教书又会探讨的老师是更好的老师。

科研除了须要广博精深的专业学问外，还必需具备直观，灵感，能抓住转瞬即逝的思想火花的实力，百折不饶的意志品质等。因此，作为一名高校老师，往往会在教学和科研的思维转换中，倍感身心的乏累，尤其是教学工作量过大，教学压力过强的状况下，出现力不从心，无所适从的心情，我也曾感叹做一个好老师好难。大多数年轻老师的科研包括我自己都处于较低水平，但科研的增长将会导致教学质量的提高，所以我们应坚决果断地投身到教学和科研中，在教学与科研的相互促进过程中不断完善自我。

依据自身的总结，在提高科研实力上有如下的体会：

（1）要明确阶段性目标，学会忍痛割爱。

（2）平常积累，尤其是利用课堂教学积累资料。

（3）勇于申报课题，先下手为强。

（4）随时打算，等待机会。

（5）动员一切可动用的资源，进行有效的公关。

总之，作为高校老师不能遗忘教学是老师的天职，应记住仅能让学生更富有学问的老师是一般水平的老师；不仅能让学生更富有，还能让他们更聪慧的老师是较高水平的老师；不仅能让学生更富有，更聪慧，而且能让他们更高尚的老师是更高水平的老师。所以在有效促进教学和科研的同时肯定要＂以学生为本＂，不能忘了一个做老师的基本职责。

河南高校老师培训心得体会

在职老师不断提高自身水平，进一步提升自己的教学质量是一项必不行少的工作之一。河南高校老师培训在这个领域做出了卓越的贡献，让我们有机会学到最新的教学理念和方法，提高自己的学科学问和教学实力。本文是我参与河南高校老师培训的心得体会，总结了我在培训中的收获和感受，以及在以后的教学实践中的应用。

其次段：从“学问更新”角度入手。

河南高校老师培训注意老师自身学习和思索，通过学科理论的讲解和案例教学的共享，更新了我们的学问面。最值得一提的是，我们在课堂上学到了最新的大数据教学方法。在如今信息快速迭代的时代，大数据已经成为了一个重要的教学资源。我们通过培训，学习了如何利用大数据帮助学生更好地学习课堂内容，全面提高了我们教学的水平。

第三段：从“教化思想”角度入手。

作为老师，我们的教化思想不仅仅要让学生成果提高，更要让学生内心成长，习得为人处事的道德观和人生观。在培训中，我们学习到了一些新的教化思想，如启发式教化和情景式教化，这些教化思想让我们进一步相识到教化的本质和目标。随着教学的深化，我们也更加关注学生的全面发展，以德育人，更好地成就师德楷模。

第四段：从“教学方法”角度入手。

河南高校老师培训强调案例教学和模拟教学的重要性，让我们感受到了这些教学方法的好用性。在以往的课堂教学中，我们更多地运用了传统的教学方式，简单让学生感到枯燥乏味。而在培训中，我们学习了很多新的教学方法，如问题为导向教学和团队合作教学，这些教学方法让我们的课堂变得生动好玩，激发了学生的学习热忱。同时，我们也意识到，在教学中动手实践的方式更简单让学生驾驭学问，生动形象的案例也让学生更深化地学习和相识学科。

第五段：总结和展望。

在河南高校老师培训中，我们得到了很多的好处，如学问更新、教化思想升华、教学方式更新等，这些好处让我们更好地提升了自己的教学水平，在以后的课堂实践中，我们将更好地应用这些所学，更好地满意学生的需求，在实现学生全面成长的同时，不断提高自身教化水准。与河南高校老师培训的经验，也让我们深切地相识到，持续不断地学习才能保证教化工作者的品质和教化质量的提高，也会更好地给学生们带来更好的教化与发展。

高校新老师培训心得体会

首先通过培训使我们对老师这一职业有了更清晰的相识。老师们谈到了当代老师肩负重任，角色特殊这使我感到我们身上的责任重大，老师是文化的传递者。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这主要是涉及做人的问题，学生的“向师性”事实上是做人的一种认同感；同时学生受教化的过程是人格完善的过程，所以老师人格力气是无形的，不行估量的。老师是管理者，老师要有较强的组织实力，管理协调实力，才能使教学更有成效更好促进学生的发展。老师是父母，作为一名老师首先要有爱心，老师对学生的爱是无私的、同等的。就像父母对孩子，所以我们说老师是父母。老师要擅长发觉每个学生的闪光点。老师是挚友。所谓良师益友就是强调老师和学生要交心.师生之间要融洽，亲和力大到知心挚友一样。老师是学生的心理辅导者。通过学习教化学.心理学使我们懂得应了解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，刚好赐予帮助和排解培育他们健康的心理品质。作为老师首先要具备良好的师德。要树立良好的师德先决条件就是要酷爱教学工作，要充分相识到教学工作的宏大和重要，具备良好的师德以我的理解应当表现在对业务的仔细钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关切，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年老师在师德建设上应当时刻努力提高自己的业务素养和道德素养。

作好教学工作还须要从以下几个方面提高自己的教学基本功。

首先第一步要写好教案，这里面要留意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，探讨利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要相识到即使是讲同一门课，每次重复对老师来说都是专业学问、学业上的挑战，力求每次教学对学问要有更深化的相识，内容上则应当不断地追求更新、更前沿，以这样的看法写好每一次的教案都是对自己专业学问的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是特别有好处的。

其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的打算，比如对其次天要讲的内容，要预先对内容进行支配，列出提纲。

讲台如舞台，做好讲课前的打算就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，老师讲课犹如演员表演一样，讲课的方法技巧以及老师的临场发挥都确定了教学效果。

首先，要给学生以良好的第一印象，要求老师有良好的教风，作为老师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应当刚好通知学生，仪容和穿着应端庄大方。

其次，老师可能并不是天才的表演家，但应当是专业学问传授方面天才的演说家。很多老老师的教学阅历，充分地证明白这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，学问扎实.广博，更在于他们具有突出的口头表达实力，具有很高的说话艺术。我们应当在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、精确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。

再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要协助工具。一笔清秀美丽的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美妙的印象，更有利于吸引学生的留意力。

最终，其他一些须要留意的地方。讲课时要脱稿，不要有口头语，内容要有逻辑性，最好能在起先时简洁回顾上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行总结，为了取得更好的教学效果，还要留意多和学生进行互动。老师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，老师还应当有系统的专业学问，有较为丰富的相关专业学问，而且，这些学问最好通过教学加以系统化，加以完善。

这次培训活动如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了很多特别珍贵的教学阅历，正在迫不及待的要把这些阅历应用到教学实践中去。这次培训中学校还特地为我们支配了老师试讲课，让每位老师都有上台试讲的机会。通过老师试讲让我们有了相互学习的机会。有的学员讲得比较好，使我更加相识到老师应当在选材、备课、板书等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上驾驭更多的学问。

培训使我对老师这一职业特别酷爱，在我国以人为本，科教兴国的方针政策下，教化在当代社会中起到了越来越重要的作用。老师要做传授学问的经师.更要做擅长育人的人师，我将努力学习.踏踏实实的工作，以自己良好的思想道德风范去影响和培育学生。

总之通过这次岗前培训让我学到了许多学问和阅历，岗前培训是老师职业生涯的起点，帮助青年老师尽快转变角色，加强将来的高校老师队伍建设起着特别重要的作用。

高校新老师培训心得体会

x个星期的培训，对于一个高校老师来说远远不够。但是，在以后的工作中，在对学生的管理和教学中，我将学以致用，不断完善自我走向成熟，做一名合格的高校老师。

作为一名非师范专业毕业的老师，从事高校教学工作，自己觉得虽然本专业理论的驾驭能够满意教学的需求，但在运用教学方法、驾驭学生学习心理方面欠缺得许多。通过这次岗前培训，学习了高等教化学、高等教化心理学，弥补了我的不足，专业理论和教学实践相结合的实力得到提高，对以后的教学工作充溢信念。现将这一阶段的学习和工作心得作一个：

“传道、授业、解惑”，老师的身上肩负着许多崇高而艰难的职责。对于“好老师”的理解，人各有异，我作为一名初次参与高等学校教学工作的新老师，感到既兴奋又惊慌。这种困难的心情来自于对实现职业志向的欣喜，同时还包含着对能否胜任这份工作的担忧。在培训中，映象最深的就是“敬业、责任心”这几个字。扪心自问，我信任自己能做到爱学生、负责任、仔细对待工作这几点，于是，悬着的心中有了一丝坦然，信任通过努力，自己能成为一名好老师。

其次，培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，几位从教多年、教学阅历丰富的老老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好高校老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的`发展问题上，提到了接着教化和科学探讨实力的培育，作为一名高校老师，应当具有较高的科学探讨实力和学术素养，老师们勉励我们努力在科研上做出成果，并将之融会于教学之中；在谈到面对困难如何克服的问题上，老师们还提出了如何搞好同事关系的方法。

最终，在这次岗前培训中使我相识到，作为一名高校老师，应当驾驭现代的教学工具，留意信息技术与学科课程的整合。

岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还许多，因此，我会一如既往地虚心向资深老师求教，以严谨、仔细的工作看法进一步提高教学质量，同时加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的高等学校老师。

短暂的培训结束了，但我所受到的启迪和教化对我以后的发展起到了不行估量的作用，会使我终生受益。同时我也信任学院在校领到和全体师生员工的共同努力下会走向一个又一个的辉煌。

河南高校老师培训心得体会

河南高校老师培训是提高老师素养的必要手段，我有幸参与了这次培训，受益匪浅。在此，我想共享一下我的心得和体会。

其次段：学习的收获。

这次培训课程涵盖了许多方面，如教化教学学问、教化教学方法、心理辅导等。对于我们老师来说，最重要的是在教化教学学问上的提高。我们了解到了创新教化的思路，探究了学生的学习方法和动机，深化了解了如何限制课堂气氛，让学生产生深厚的爱好，从而提高学生的学习效果。

第三段：实践的收获。

虽然其次段中介绍了许多抽象的理论学问，但实践才是检验理论的真正标准。在培训的实践环节中，我们仔细分析课堂案例，深化了解了如何依据学生的详细状况，实行不同的教学方法和策略，以达到最佳的教学效果。在课程设计环节，我们学习了如何制定教学目标，如何组织教学内容和形式，如何评价课程效果。这些实践活动让我们更好地理解课堂教学的本质，也让我们更娴熟地驾驭了教学技能。

第四段：思索和反思。

在这次培训中，我们不仅学习了许多好用的教学技能和方法，还绽开了对教化教学理念的思索和反思。我们思索教化的本质是什么？怎样才算好的教学？怎样才能激发学生的学习动力？这些问题让我们更好地理解了自己的教学定位和目标，也让我们更加明确了自己将来的发展方向。

第五段：总结。

总之，河南高校的老师培训对我们的教化事业是一个主动的推动。通过这次培训，我们更加深刻地相识到了教化教学环节中的重要性，也更加娴熟地驾驭了好用的教学技能和方法。我们信任任何时候，老师的学习和进步都是无止境的，我们也会不断地学习和提高，为教化事业贡献自己的力气。

高校青年老师培训心得体会

作为一名青年老师，我最迫切的愿望就是争取在最短的时间内成为一名优秀合格的老师。但什么样的老师可以堪称为是优秀老师？优秀老师的身上又具备哪些综合素养呢？这次的青年老师培训为我们指明白方向。

优秀老师的综合素养包括师德素养、专业素养和教学技能素养。

万事徳为先，师德对于为人师表的我们而言更是尤为重要。我们被称为人类灵魂的工程师，我们要塑造学生的灵魂，首先必需塑造好自己的灵魂。师德素养具备政治素养和职业素养两个方面。所谓政治素养，就是要留意自己的一言一行，要知道自己的言行举止对孩子会产生间接或干脆的影响；必需要谨言慎行，培育学生形成正确的人生观和价值观，酷爱自己的家庭、学校以及社会，力争使学生的身心都能得到健康发展。所谓职业素养，就是在老师这个行业所应有的特质。要爱事业、爱学生、爱面子、爱沟通、爱学习。

俗话说：干一行爱一行，对于老师这个行业更是如此。只有爱上老师这个职业，才能有源源不断的动力，促使自己不断进步；爱事业的同时必需要爱学生，这样你才能跟学生在心灵深处有亲密的沟通，更好的解决学生在学习中、生活中遇到的种.种问题，学生也才能更喜爱你，学习成果及其他相关方面才能有更快的提高；光爱事业爱学生是远远不够的，我们还必需爱面子爱学习，有些老师总是在原地踏步，不思进取，不进步其实就等于是退步，我们必需要有不甘人后的决心，树立终身学习的理念，不断钻研，力争使自己尽快踏入优秀老师的行列；爱沟通那是必需的，无论是跟学生跟家长还是跟领导，你都必需要有较好的沟通实力，只有你爱沟通，情愿耐性听取班中同学及其家长、领导的看法，你才能更好地管理班级，更好地胜任班主任的工作。

专业素养包括两方面，本专业学问和教化教学学问。一位优秀老师必需要有渊博的学问，宽广的视野，扎实的专业学问，而这只是前提，光有这些是远远不够的，试想一下，一个满腹经纶的人假如不会形象的表达，那将是一件多么悲伤的事情。所以说，除了专业学问之外，我们还必需要有教化教学素养，擅长慷慨激扬地表达，使学生也能跟你共享所学，使自己也能得到用武之地。

教学技能最重要的就是语言、激情和质量意识。语言就是要声音嘹亮、抑扬顿挫、言简意赅。激情就是指上课不要把生活中不好的状态带入课堂，只要走上讲台，就应当忘掉一切苦恼，心中只能有课堂。质量意识，这方面我做的是比较浅的，而这方面一般也是学校主抓的。一堂课结束，你要清晰地知道这堂课上的效果如何，学生究竟驾驭了多少，你所强调的重难点学生又是否有了解，这都是须要我们下功夫细致揣摩的。

要成为一名优秀老师并不是一件简单的事，但假如你不努力向它靠近，它恒久都不会奔向你来。所以，努力吧，探究吧，扬帆20xx，争取更辉煌的明天！

高校青年老师培训心得体会

20__年1月，我有幸参与市教化局举办的为期二天的培训。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”这是我一生的追求。

在本次培训中我们听到了教科院专家对教化方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。肖海平老师的有效教学漫谈，也从多方面给我们讲解了有效教学的概念，怎样才能有效教学，并结合课例组织设计提问，引导探讨其有效性，了解设计课堂教学应留意的问题，驾驭有效课堂的策略。接着就是孝感学院副教授陈叶坪老师给我们讲的健康心理与健康生活方式，我受益匪浅，特殊是对教化教学理论的内涵有了较为深刻的理解和相识，从而有效地提高了自己的相识水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难，抓好教化教学水平和提高自身业务水平的信念和决心。

高校老师培训心得体会2

作为一名刚刚博士毕业新入职的高校青年老师，我有幸参与了2024年武汉高校高校青年老师岗前培训。培训也许持续了一个月左右，中间因工作的缘由旷了几次课，这是我难以抹平的缺憾。

博士在肯定程度上是专士，相对于整个人类学问这一浩瀚海洋，我所了解的极为有限。记得一位哲人说过我之所以聪慧是因为我知道自己无知，这就是古希腊大哲学家苏格拉底对自己谦逊却不失才智的评价。当我面临全新学问之际，承认自己无知，谦卑俯伏在曾经的高校课桌面前，是提升自己的见识和技能的唯一途径。

开学第一课，胥青山的《高等教化学》游龙走凤，大气磅礴。说实在的，每位学生都喜爱有气场的老师讲课，这样的老师首先就应当是一名学问广博而又精专的学者，身上有一种不拘的风格，用孔子七十岁的境界来形容：为所欲为而不逾矩。武汉高校之所以成为全国闻名高校，乃在于有大师。胥青山老师从高等教化的起源、发展、功能讲起，进而论述高等教化面临的逆境和即将发生的变革，提到武汉高校校史上闻名的改革家刘道玉校长，言语之间，充溢敬重而又扼腕叹息，我就知道，将来的武汉高校不仅仅只有一位刘道玉校长。

讲授《高等教化法》的汪习根教授，作为博士论文全国百优获得者，讲起课来也是语不惊人誓不休，身躯虽不魁梧，却隐藏着一股蓬勃的能量，精气神十足。开篇一句一个国家的强大不在于gdp，而在于可持续发展实力，而这种可持续发展实力取决于教化教化的职责是赋能教化停留在道德、伦理水平是远远不够的字字珠玑，如醍醐灌顶，将我从沉闷中拍醒。汪习根老师不仅从广袤的层面论述了高等教化的功能和作用，还硬是将枯燥严谨的法律给予其艺术权能和人情味，律法乃是将人的最低需求/保障法制化。人治与法制相辅相成，人治在很大程度上有其盲目性，法制能够引导规范人治，在情理和法理之间寻求合情合法的最优方案。中国历代和近现代的动荡很大程度上由于不重视法制地位而导致，因此，党和国家很重视法律。

讲授《高等教化心理学》的钟年教授，结合现实中的常见例子将心理学学问深化浅出的解析出来，听起来远没有书本上的那般难以理解，让我们也能够更好的在现实和教学中运用所学过的心理学学问。

《武汉高校百年史略》本是一道特色小菜，却没想到，被毕业留校没多久的吴骁做成了一顿满汉全席。资料的收集详尽充分，考证的历史和年限也是极尽久远，对武汉高校历史上所发生的几乎全部的人或事都有着全面深化细致的了解，精细而不失深刻，百花齐放又不失条缕清楚，执着中严谨求证，又不失优雅风趣。对武大的爱就像深深仰慕的恋人，令人拍案叫绝。不愧为武大图书情报系(档案馆)的明日之星。

许多老师我无法一一列举，在极短时间内的猛烈轰炸，我大脑处理信息的实力有些应接无暇。虽然课堂的学习是丰富多彩的，也有极少数的老师讲课虽滔滔不绝，但听起来却让人无精打采，这也不能怪他们，因为终归课程的内容也是有些枯燥的。

听课是一种视觉上和听力上的享受，而看书看课本，又是另一层面的精神探险，在深邃的高等教化学问丛林里探究挖掘那些自己以前未曾见过的珍宝，对自己的学问和精神财宝是一种极大的扩充和提升。许多的概念以往自己一概不知，看起来又是似懂非懂，我不禁汗颜自己的匮乏。这样如何能够为人师表?如何传道授业解惑?这让我深刻的相识到，高等教化是一门很重要的科学，也是可以探究、可以探讨、可以发觉的。高等教化中老师和学生的主客体互换，几乎完全不同于中小学的教学，高等教化在于引导而不是灌输，在于赋能(实力的培育)而不是学问，构建敏捷的才智而不是教条的学问。这一切都使我们新入职青年老师即将面临严峻的挑战，若不重视这一挑战，谁就很可能在教学中战胜战，谁就很可能在教学相长中落伍。高等教化中的教学，以学为主，以教为辅，过去的好学生未必是今日的好老师，但好老师也是从好学生中成长过来的，不然我们就无法在全国著名的武汉高校就职，我们虽然面临诸多的困难和挑战，但也不能失去信念和斗志，挑战总会有的，而进步就在战斗当中。只要我们主动投入教学战斗，主动备战，不打无打算之战，信任在若干年后，我们也会成为一代名师。

对于目前中国高校中普遍存在的重科研，轻教学的问题，我们的书本和考题也是特别重视，反复提到了这一现象。我觉得，教学和科研看似冲突，其实本质上是和谐统一的。区分只是时间上的分工，教学和探讨就似乎一条流水线上的两道不同的工序，都是先有生产再有输出，科研是教学的前奏，因为，没有探讨，就没有新的学问，新的思想，就不能够给学生带来新的视野、新的突破、新的格局。教学的目的是青出于蓝而胜于蓝，若是一味的灌输陈腐的学问，只能让学生的思维更加僵化、更加懒散。对于旧有的海量学问，老师除了引导，更多的交给学生自学，而新学问是学生消化旧有学问和思想的催化剂。但我也同样认为，旧有的学问在构建学生学问体系，起到稳固根基作用，决然不行荒废，也不能搞跨越式的发展建立空中楼阁。尤其对于我们的医学，要更加重视旧有学问的消化和汲取。终究来说，传统教学和科研存在时间利用上的冲突。我的想法是在探讨中教学，在教学中探讨。

这次的高校老师岗前培训，对我而言，仍是不够的。因为我还有些意犹未尽，也是因为我们学医的人文学问太过欠缺。很多的人文课，我很想去听，但因为一些事务和工作的支配，还是缺课了。幸亏老师们也不计较，爱护我们的苦处，在课堂上从来没有点过我们学院学员的名字。但我作为班长，也是用了一些语重心长，劝慰我的同事多来参与，因为这次培训所支配的课程真的很好，老师的讲解也是很引人入胜的。

高校老师培训心得体会

高等教化是一种专业教化，其根本目的在于培育人才，这就要求高校老师在教学过程中不仅要传授专业学问，更应注意对人才的塑造。作为一名高校的青年老师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培育的须要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年老师教学水平的几点心得体会。

1、精确定位，相识自身特点。

作为一名踏上讲台不久的青年老师，我们应清晰的相识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。

1.1.优势。

当前，高校青年老师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热忱高，学习实力强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中简单引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。

1.2.劣势。

青年老师往往由于教材熟识程度不够，对教学内容缺乏全面驾驭，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中四平八稳，重点不突出，由于本身阅历不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的爱好。此外，由于年青老师本身阅历不足，学问存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作用。

只有当高校的青年老师醒悟地相识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。

2、扎实基础，提高业务素养。

高校青年老师在走上工作岗位之前，都已驾驭了较扎实的专业学问，并且经过岗前培训，具备了肯定的教化素养，但是这对于成长为一名合格的高校老师来说还远远不够，我们仍须要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素养。要做好这些，我认为应从以下几点入手：

2.1.注意教化教学理论。

众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教化教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们供应了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀老师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年老师在实际工作中更为直观地理解教化教学理论的内涵。

2.2.树立现代教学理念。

教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的主动性和主动性，教给学生学习的方法，培育学生学习实力，以适应社会发展的须要。老师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校老师应在传授现有学问的基础上，教会学生如何获得、驾驭所需学问和信息的方法，培育学生应用学问的实力;教会学生发觉问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度驾驭学问数量和精确程度的基础上，注意学生综合素养的培育，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到授人以渔，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教化理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新实力的培育才能得到保证，从而为社会培育出合格的人才。

2.3.仔细备课。

2.4.恰当运用多种教学方法和教学手段。

好的课程打算还须要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡以学为主的教学理念，即要加高校生自主学习的力度，以启发学生探究学习、创新学习，培育学生的综合素养，因而，在课堂教学中，采纳了对比式，启发式、探讨式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、探讨会、实习等多种教学形式，让每一个学生都主动参加到教学的各个环节，增加了学生的参加意识，调动了学生的学习主动性和主动性，发挥其思索实力，分析问题解决向题的实力，从而起到事半功倍的教学效果。

3、加强沟通，注意教学效果。

教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年老师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。老师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的状况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生刚好沟通。对学生应一视同仁，不以成果的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过刚好有效的沟通，学生可以从教学中受益，而老师也可以从中相识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。

当前，教化观念不断更新，新的教学方法和教学手段不断涌现，须要我们青年老师立足本专业，选择适合的方式，应用于教学实践中，通过不断的摸索积累，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高校老师。

老师培训心得体会

20xx年1月，我有幸参与市教化局举办的为期二天的培训。培训的时间虽然很短暂，可是每一天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都是应对不一样风格的名师，每一天都能听到不一样类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之”这是我一生的追求。

在本次培训中我们听到了教科院专家对教化方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。肖海平老师的有效教学漫谈，也从多方面给我们讲解了有效教学的概念，怎样才能有效教学，并结合课例组织设计提问，引导探讨其有效性，了解设计课堂教学应留意的问题，驾驭有效课堂的策略。之后就是孝感学院副教授陈叶坪老师给我们讲的健康心理与健康生活方式，我受益匪浅，异样是对教化教学理论的内涵有了较为深刻的理解和相识，从而有效地提高了自我的相识水平和理论水平，进一步增加了自我战胜困难，抓好教化教学水平和提高自身业务水平的信念和决心。

从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教化事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种酷爱工作，酷爱生活的高品位的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更肃穆地思索此刻所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在那里就从培训学习中浅谈几点自我的感悟。

教学阅历，自然会导致各种本领的下降甚至是缺失，这时旧的教学阅历就成了阻碍老师教学本领的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。

老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的本领。把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自我学习的方法和过程，老师也就能够自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢？应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给学生做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参加的进取性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。

这几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可经过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱”是教化永恒的主题，我们明白了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这是不精确的，我们老师要具备一桶澄澈簇新源源不断的水，这才是我们老师应当具备的。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们应对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的职责和义务。仅有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。

课程改革此刻虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这几天的培训，相识到我们每一位老师都应进取参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的进取实施者。我想仅有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新本领的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

这次培训资料丰富，学术水平高，充溢着