大学生三下乡实践活动心得 大学生三下乡实践活动心得体会(九篇)

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最新高校生三下乡实践活动心得高校生三下乡实践活动心得体会(九篇)篇一

暑假期间，为了响应学校的号召，接触社会，了解社会，深化了解农村经济发展情景，积累必需的社会阅历，我校组织高校生社会实践队赴__市__县__镇进行为期16天的社会实践活动，我有幸成为其中一员.我们此次实践活动主要是进行科技文化的宣扬，了解当地乡镇企业结构的调整，调查当地农夫的经济状况，为当地学生义务讲课、辅导，宣扬环境爱护的重要性，丰富当地人民的文化生活。

匆忙十六天的社会实践活动一闪而过，但这短暂的十六天却给我的留下了一笔宝贵的记忆财宝，对我以后的人生有非常远大的教化意义，使我能够正确相识到人生价值。在实践工作中，我严格要求自我，工作仔细严谨，我信任在以后的工作中做的更好，更精彩，更完备，让我们青春的风采在西部这片热土上更加闪亮!艰苦而难忘洗去了我的心高气傲、年少轻狂，却磨练了我百折不挠，英勇无畏，让我变得更加英勇、成熟。我明白了。

从事各项工作须要用心，我们为了这次实践的顺当进行，我们投入了许多的细心打算。支教活动时，虽然有许多学问不在话下，我们还是找来了学长和老师对他们进行了特地的询问，力求做到在各方面精确无误，除了在该做什么上下功夫处，我们还在怎样样做上也丝毫不敢马虎，我们翻阅了许多相关文献资料，在网上查询了有关阅历沟通，并在进取团结的前提下开展各项活动。

从事工作须要耐性。应对当地的农夫兄弟。他们对新学问新事物的理解和记忆方式都有特点和限制。我们在工作中不能从自身主观动身“想之当然”，对群众的问题要耐性，同时也应当反省自我的方式是否对路，不能主观臆断。

我还懂得了与人沟通，沟通是必不行少的，入户调查，作调查问卷加强了我这方面的本领。同时也懂得了团队合作的重要性，因为调查工作都是徒步进行，有些身体状况不太好的队员，我们都是相互扶持，相互帮忙，使得工作能顺当绽开。并且在活动中克服了自我害怕的心态，树立自信念。刚起先工作时，我没有志气去应对那么多的生疏人，可是之后渐渐克服了这一障碍，懂得了自我要干什么，也就能大胆与人对话，简便应对了，工作时也增加和丰富了自我的学问。

实践证明，社会实践活动能够促进高校生的全面发展，我们从与人民群众的广泛接触、了解、沟通中受到真实地感染和体验，受到了深刻的教化和启发，使思想得到升华，社会职责感增加。同时扩大了视野，对自我有了醒悟的定位，不仅仅发觉了自我学问结构中欠缺的一面，也感受到了现实和幻想的差距，这对我们的学习、生活和工作都有很大的启发.在此期间，我们的人生观、价值观得到进一步强化，提高了相识本领，适应本领和创新本领。

在实践队中，我们的队员来自全院不一样的系别，不一样地方。大家在一齐吃咸菜，喝稀饭，站在一个乒乓球案子旁争菜吃，给我们留下了深刻的印象。在我们的各项活动中，不拿群众一针一线，不扰当地政府，我们即便是坐农用三轮车去远处也要走上几公里甚至是十几里到最边远的村庄去了解群众的情景，调查教化现状，许多同学的脚磨出了水泡，但他们仍忍住，我们大家都在奔着同一个目标努力着，在这短暂的十几天里，我们成了相亲相爱的一家人。

在这段难忘的日子里还让我更加明白了一个道理那就是“学问变更命运”，我一向信奉这句话。在那天的调查中有一位老大爷经过自我的人生经验向我们说明人必需有自我的本领，既人必需有必需的学问文化才能在社会中有所作为，才能够立足于社会。听着老大爷的话我们仔细的记录着，思索着，仿佛这一刻我一下子明白了许多，意识到这句话的真正含义，明白了自我的追求所在，就是用学问不断的充溢自我的头脑使自我成为对社会有用的人。

这次活动的精神将激励着我们在人生的道路中不断向前。我经过半个多月的实践，从另一个侧面检验了自我的学习情景，培育了自我发觉问题，分析问题，解决问题的本领。同时也发觉了自我的不足，使我在以后的学习中不断的弥补的提高，总而言之，这次实践让我受益匪浅!生命中，有那么一段真心付出的日子，随着时间的消逝，许多详细的故事，详细的情节虽然会被渐忘。然而，总有那么一个地方，一种味道成为那段生活的象征，一个明证：我曾来过、听过、爱过、看过。一路风雨，半月征程。天空不曾留下翅膀的痕迹，但我已飞过。我的足音会接着踏响。前方，蔷薇吐蕊，百合芳香。

最新高校生三下乡实践活动心得高校生三下乡实践活动心得体会(九篇)篇二

为了顺应全国高校生下乡社会实践活动的潮流，响应学校追寻中国梦的号召。我们一行18个人。一位老师，十七位学生，来自各个学院的学生成员组成了传媒学院(新媒体学院)重庆师范高校“三下乡”社会实践活动逐梦者实践团队。赴往巫溪县文峰镇的三宝村。

我们因为拥有相同的幻想相聚于重庆，又因为怀揣同一个目标我们从重庆来到三宝，我们分工合作心手相连，我们凝合力气携手相行，我们深知:一个优秀的团队与其中每一个成员休戚相关，大家必需团结协作，共克难关，才能取得最终的成功。

在此次三下乡实践中，我们的逐梦者实践团队将围绕“两依托”绽开系列活动：一是依托重庆市乡村市民学校建设、高山生态扶贫搬迁移民安置点市民学校和巫溪乐和家园模式，实地视察了解调查农村义务教化薄弱地区留守儿童教化发呈现状，关爱留守儿童的心理健康、艺术爱好培育及体育健康状况及农村文化艺术科普;二是依托重庆市乡村市民学建设和高山生态扶贫搬迁移民安置点市民学校进行摄影创作，用影像呈现基层教化改革新局面。以“两依托”为基础，“逐梦者”也将深化社会调研，视察农村基础教化领域变迁发展的历史和现实，为新农村建设、推动社会管理创新、留守儿童教化发展建言献策。今年恰逢重庆师范高校建校60周年，我们以‘影像记录中国梦，献礼重师60年’为主题，用镜头记录三峡库区20年来的辉煌成果，呈现三峡移民20年来的中国梦，用实际行动献礼重师甲子校庆。

文峰镇三宝村位于渝巫路主干线上，东距巫溪县城40公里，西距文峰镇政府2公里。海拔在780米至1400米之间，年平均气温17℃，相宜种植水稻、玉米、烤烟、马铃薯等农作物。先后被重庆市委市政府评委“文明村”“先进集体”等称号。2006年被确定为重庆市级“新农村示范村”。2007年被评为“全国民主法制村”。但是当我们到了那个地方的时候才知道听闻不如亲看，这个村庄四周多环山，公路干道笔直，天气比较阴凉，在我们采集素材的时候，路过了许多村民家，也有进行深化的沟通以便于活动的进展，许多农户都有养猪，每家农户的门前就是他们自己的土地，水稻，玉米，一眼望去映入眼帘的全是水稻，具有剧烈的视觉冲击感。这里的村民民风淳朴，都比较好客，知道了我们是学生来此的目的都会很热忱的献上凳子和茶水，在深化的沟通中我们了解到，多数的农户都是只有老人在家，儿女都外出打工。

几次的探访，我们和这些村民建立了一个良好的关系，一次我们早早在大本营吃了午饭，怀着了解村民吃饭的生活水平的目的再次进行了材料的收集，热忱的村民都邀请我们和他们一起吃，其中我视察到了一些东西，最终总结出来，每户的村民几乎顿顿都有马铃薯，这估计和在一旁不远的马铃薯脱毒基地有关。不是马铃薯片就是玉米羹加土豆，或者凉拌土豆，很少有看到吃肉的。据视察和了解，我看到每户村民的家里面都有大堆的土豆，破了的坏了的，比较小个的都是用来喂猪的，大个的卖相好的土豆都是自己吃的。

其实来到这个村庄时对什么都充溢了新奇，个人最新奇的就是这个村子的名字的由来，在经过探访村民的过程中，我从一个耄耄之年的老人了解到，这个村子之所以叫做三宝村，是因为在康熙年间，和珅路过了这个小村庄看到了这小村的三条河，古语有云，靠山吃山，靠水吃水，三河取名为三宝，由此而来，听完这个简短的故事忽然有点悲观，始终觉得这个这个村庄的名字由来应当具备一点传奇色调，后来抱着不放弃的心态接着问了几个老人家，得出了不同的答案，或许是年头久远了，真实的历史早已无从考证，不过不管怎么样，这也只是我们来到这里的一个小小的目的，我们应当要以大局为主。

在这次三下乡中，我学到了许多东西。不论是做什么工作或者事情，团队精神是最重要的，奥斯特洛夫斯基说过，共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力气。虽然在这次“三下乡”挺苦的，但是我们是一个整体，还是为了一个共同的目标而忙的不亦乐乎。

在一个团队的运行中，沟通与沟通是必不行少的。我们在实践中，有时候沟通不够，导致我们走了一些不必要的弯路。所以在今后的学习和工作中，我觉得应当刚好和他人进行沟通沟通，刚好表达自己的想法和看法，将思想传递他人，共同做好每一件事。团队精神是高绩效团队的灵魂，是团队成员为了实现团队利益和目标而相互协作，不遗余力的意愿和作风。

所以，只要大家努力，凝合力就能产生高绩效团队的灵魂。整个活动中，我们一路遇见的问题困难多不胜数，无论是工作还是生活，无论是个人还是团队,我们的队伍始终站在同一阵线，团结的力气让我们相互包涵，给我们志气直面逆境。我们执着于我们的信念，从启程之日起，就已做好披荆斩棘的打算，我们坚信，没有跨不过的坎，没有攻不克的难题，因为我们有青春的激情，有不灭的意志。在这个团结的队伍中，在队员的相互协调和帮助下，最终我们克服了重重困难，顺当的完成了这次“三下乡”实践活动。那些艰难的过往让我知道了志向与现实的差距，想和做有着本质的差别，同时也让我见证了并肩作战的巨大力气，意识到了团队合作的重要性。

“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这是论语中的一句话，说的是一个人整夜不食不寝去思索钻研一个问题，没有什么好处，不如亲自去学习探讨。实践的过程是每个人都要经验的必经之路，在这个路上，你不在是个孩子，在熬炼，在成长，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光阴留给我们更多的是奋进的号角与激扬的乐谱，或许每天拖着乏累不堪的身子回来，或许每天都要为了完成当天的任务而焦头烂额，或许每天都要为了明日的采访做着打算，但我们是欢乐的。不再是不为浮云遮眼之势，更在一览众山之躯。

令我记忆深刻的是跟当地留守儿童的沟通,由于父母外出打工或者离异,孩子只能留在农村读书,跟爷爷奶奶一起生活,没人能听到他们对父母的思念,没人能理解他们的真实想法没人能看到他们对学习的渴望。跟他们接触的这短短的一段时间,却感受到了他们的无助,如今国家还在发展,制度还不够完善,须要更多的人去关注留守儿童,父母也应当在赚钱养家的同时关注孩子的成长问题。

实践活动结束了，每个人在思索着这几天发生在我们身上全部，少了那些青春的张狂，多了些青春的踏实，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奋斗。当远离喧嚣，来到村镇的时候，才真正明白，什么是奋斗，什么是团结，什么是一个团队。

这次的暑期实践活动给我自己好好地上了一节思想教化课。还是高校生的我们很年轻，诞生在90后，没有经验过艰苦的时代，无法通过切身感受去体会人生的道理，然而这却不是我们可以不懂事不成熟的借口，了解历史，在心中牢记教训，也可以让我们懂得许多的道理，让我们更加成熟。在年轻的心上留下年头的印记，以史为鉴，才能更加珍惜现在，更好地把握将来。懂得付出与奉献，懂得感恩，才能成为一个真正对家乡和祖国的建设有用之人。

最新高校生三下乡实践活动心得高校生三下乡实践活动心得体会(九篇)篇三

8月11日上午xx师范学院xx校区足球场人潮拥簇，红旗飘扬，我校xx年暑期社会实践出征仪式隆重实行。近百名三下乡志愿者代表参与了出征仪式，这标记着我校xx年暑期社会实践活动正式拉开了序幕。校党委代表学校作了动员讲话并为每个小分队授旗，要求同学们在三下乡社会实践活动中提高相识，充分相识这次社会实践活动的意义；加强学习、提高社会实践活动的实效；探究创新、增加社会实践服务的实力。仪式上，校团委书记介绍了今年我校暑期三下乡社会实践活动的组织筹备状况及在非典时期本次活动的特色。院书记对本次出征仪式的顺当召开表示庆贺并且从两课教学的要求动身，要求同学们在去年社会实践活动取得丰硕成果的基础上，在社会实践中多发觉问题，多思索问题，并且把问题带回来，作为新学期两课教学的生动案例。近支小分队、数千名志愿者表示要仔细、圆满完成本次暑期社会实践活动，在实践中追求真知、锤炼品德、进取创新，奉献人民。

当正式成为信息技术系“三下乡”社会实践服务队伍中一员时，我的幻想正式起航。于是我信念倍增地打算着如何为农村基层先进的文化意识，电脑学问，卫生学问，促进农村未成年人的健康欢乐成长。思索着如何熬炼我的社会实践实力和教化科研实力，通过在基层中仔细实践进一步相识社会主义荣辱观从而培育对教化事业的.热爱。深思着如何加强农村精神文明建设，丰富农夫的文化生活，为建设社会主义新型农村营造良好氛围；同时也考虑着如何利用专业学问和科学文化实际解决农夫一些详细困难以回报社会、服务人民的行动。

xx年的8月12日到8月20日的短短9天，是我值得回忆的9天，意义重大的9天。有着精彩的心路历程般的9天，印记了我的喜恼哀乐，铭刻了我的酸甜苦辣。

初初到达实践地点时的簇新新奇，踌躇满志。接下来的几分埋怨，几分失落。适应后的随遇而安，既来之，则安之。活动的相继绽开，探讨会上的各抒己见，发挥集体才智。山重水复后的柳暗花明月明，充溢自信，充溢希望，忘不了的集体大餐，忘不了打球时的团结合作，忘不了排练时的协作默契，还有那西瓜甜。可真是，欢乐声、歌声、掌声，声声动情。卫生、电脑的宣扬工作的深化绽开，送暖和到五保户，颇受好评，继往开来。正是“一分付出，一分收获”，胜利举办，完备落幕后，实践活动宣告一段落。

通过这次活动为学生供应一个熬炼、学习、实践的平台，升华了为人民服务的思想，也使我院师生更加了解我区农村的实际状况，能够让大家将理论与实践相结合，取得了课堂教学难以获得地教化效果。社会实践是学校课堂教化的延长和有益补充，当今在校高校生大多是独生子女，成长过程相对比较顺当，相当一部分学生从小娇生惯养，而且从小学到高校大都是从课堂上获得学问，他们往往因为没有必要的社会学问和实践熬炼，对很多问题的相识常出现偏颇，动手实力相对较弱。要提高青年学生的全面素养，必需使学校教化更多地与社会实践相结合，学以致用，在火热的实践中炼就真本事。尤其是我们理工科类的学生，只有多上舞台表演，多接触社会实际，方能一方面检验自己课堂所学，一方面发觉和修正自身存在不足，达到提高自身思想素养和业务素养的目的。我们从实践中发觉，很多学生经过为基层广阔群众服务，逐步发觉了自身在思想政治理论、专业学问等方面的不足，深深体会到了“书到用时方恨少”的道理，相识到了理论与实际联系的重要性。部分学生对当前社会人才需求的标准做了深刻的了解，并由此产生了危机感，纷纷表示要珍惜在校学习的机会，更加刻苦地学习专业文化学问，努力提高自身的综合素养，为毕业后步入社会打下良好地基础。

总之，学生参与“三下乡”社会实践活动既能为社会主义精神文明建设服务，又能在实践中得到熬炼，提高自身素养，增加实际工作实力，培育坚毅的意志和吃苦耐劳的精神品质，对进一步加强和改进高校生思想政治教化工作有着非常重要的意义。今后接着仔细开展好高校生“三下乡”社会实践活动这项工作，充分利用高校生“三下乡”社会实践活动，将高校生的爱国热忱和成长成才。

3.暑期“三下乡”社会实践活动心得

4.暑期高校生实践活动总结

6.关于高校生的暑期三下乡实践活动总结

最新高校生三下乡实践活动心得高校生三下乡实践活动心得体会(九篇)篇四

“三下乡”暑期社会实践活动，我获得最多的感受是幸运和感动。很幸运我能有这么一个机会，也很感谢能遇到一群令我感动的人。虽然活动只有13天，但给我的却是一生美妙的回忆，也是人生中难忘的经验。

我们来到的是一个比较偏僻，贫困的乡镇，因此没有和大部队统一行动，他们住在阳曲一中，而我们在乡里的小学。我很庆幸能来到这个地方，这里让我更清晰的了解乡下的生活状况，与当地居民更亲近的相处。这十多天下来，我学到了许多，也懂得了许多。

在此次活动中，我们的主要任务是帮助当地政府完成精准扶贫的一些工作，我和任嘉伟在一个组，负责神堂沟和范家沟两个行政村。我们跟随金委员等三人依次去每个村民家中询问，完善扶贫所需的各种资料。在此期间，我看到了许多村民的生活条件非常艰苦，其中给我印象深刻的范家沟的一户人家，他们有5口人，住在一个很陡的土坡上，房子是两间窑洞。窑洞很小，估计只有不到10平方米。我们去的那天刚好在下雨，站在里面，我还可以看到雨水说着墙壁留下来，而且墙上还零散的分部着很多裂痕!他们的孩子还小，全部的经济来源全部靠种植家里的几亩田地。他还告知我们，这里缺乏水资源，农田的浇灌完全是靠老天爷，雨水充足的时候还好，假如天公不作美，他们可能整整一年都要白忙活。还有一户人家让我记忆犹新，他是我们去神堂沟入户的第五户人家。去的时候家里只有他和他的哥哥，看到我们来了，脸上好像有些不耐。当我们问到他家中有几口人时，他说只有自己，但是我们比照他的户口本发觉他还有一个儿子。几经询问，这才知道，他的确是有儿子的，只是后来因为太穷，养活不起，只好将儿子送出去。户口本上留下儿子的一页纸，也是为了纪念。

没有亲自去过村民的家里，恒久也不会知道什么是真正的贫困，这次陪乡领导做入户工作，让我深刻的意识到，和他们相比，我们有多么华蜜。我们每天吃着面包，喝着牛奶，上着学……我们的国家根本没有真正意义上的发展起来，还有多数个像北小店一样的乡村，我们作为祖国新一代的接班人，必需肩负起这个责任，努力学习，让自己强大起来，为祖国的发展，人民的富强献上自己的一份力气!

下乡期间我们还去了村里的一个敬老院，去探望那些老人，那房子很旧，院子里也是破破烂烂的，像是年久失修的工厂。我去看了一个大爷，他今年59岁，一生未娶妻，自己一个人度过了大半生，如今没有儿女照看，已经独自一人在这里生活了7年。我们进去的时候，他正躺在床上，看到我们来了，便想要坐起来，我发觉他起的时候很困难，只用一只手撑着坐了起来，后来我们了解到，他是因为脑血栓，导致身体右半侧完全瘫痪，无法动弹，也就是说他只有一半的身体可以活动!但是他很坚毅，没有埋怨什么，仍旧很乐观，坚毅的生活着，我想这种事假如发生在我身上，我肯定会一蹶不振，颓废下去。

他的精神给了我很大的激励，让我懂得生活就是要坚持，不论遇到，发生了什么事，只要你还活着，这个世界就很美妙，因为有多少人渴望再看一眼这个世界却没有机会了!好好的珍惜眼前的每一天，不怨天怨地，努力的让自己过得更好，更华蜜!

我在工作的这段时间里，和队友们互帮互学，学到了一切从大局动身，以集体利益为重，无论大小会议发言要抓重点，总结实力要强，考虑事情要细心谨慎，对问题要动脑筋有自己的想法，委婉地跟别人沟通敏感性话题的看法，微笑着面对人和事，表现出自己的亲和力，坦诚地对待他人等等。对于自身，我看到了自己对事情有些急躁，考虑事情还不够周全，缺乏自信，凝合力还不够强等。信任我会努力完善自己的!

最新高校生三下乡实践活动心得高校生三下乡实践活动心得体会(九篇)篇五

调研团队：阳光高校生三下乡团队

调研时间：2024年暑假

随着九年义务教化一费制和两免一补政策的实施，农村基础教化现状已经有了很大的改善，为了进一步了解农村基础教化现状，给党和政府制定相关政策供应参考依据，对农村进行爱国主义教化很有必要，故我院院团委组织了阳光学院2024年暑假“三下乡”社会实践活动。

此次实践活动在“高扬爱国主义旗帜，投身科学发展实践”主题和科学发展观的指引下，活动分支教、社会调研和爱国主义教化三大主要部分，其中以支教为载体，并同步进行了社会调研和爱国主义教化，活动结束时我们集中以文娱汇演的形式展出了我院此次“三下乡”活动的成果。我作为调研组的一员，参加了此次社会调研活动，经过对调研数据和图片的筛选、整合，我写了这篇调查报告。

此次调研的对象为湖南省邵阳市城步苗族自治县儒林镇清溪中心小学及其四周的清溪、南门、田桥、温塘四个村庄的老师和居民。

调研内容围绕农村基础教化现状绽开，具体调查问卷见附文。

此次下乡调查的方式有问卷调查法、个别走访法和资料搜集法三种。其中运用问卷调查法时共发放农村基础教化现状调查问卷101份，收回有效问卷94份，有效率为94﹪、在被调查者中，25岁以下者占10.63﹪，26-45岁者占50﹪，46-65岁者占29.78﹪，65岁以上者占9.57﹪、问卷由调研组六名成员(杜文龙、蒋珊、薛苇、李利、程烨、许日康)下乡到各村庄时发放，其中部分问卷由被调查者独立填写，剩余部分由调研组成员通过访谈形式把问卷题目融入到谈话内容中。另外，我们还有针对性地对个别家长和学生进行了走访。最终，我们还向清溪中心小学的兰朝红校长搜集过一些关于该校的状况。

1、家长对家庭教化的重视程度。

在被调查者中，42.22﹪重视家庭教化，21.11﹪表现为很重视。这说明家长已经相识到了家庭教化在社会、学校和家庭三维教化体系中的重要性，是家长观念的一种进步。

2、文化程度与家庭收入的关联性。

在问及文化程度对家庭收入是否有影响这个问题时，47.19﹪认为影响很大，39.33﹪认为有肯定影响。通过分析，我们可以看出，家长普遍认为受教化程度对将来家庭收入有较大的影响，但是“读书无用论”、“读书致贫论”也在肯定程度上存在，这可能是受近几年高校生就业难现象的影响。因此，政府部门要重视高校生就业难问题，着力解决好这个问题。一方面，政府部门应当在大的方向上审时度势，锐意改革、创新教化体制，另外各个高校也应注意培育一批理论素养高、实践操作实力强的高校生。只有这样，高校生才能更好地适应将来工作的须要。

针对农村学生不上学而去打工的现象，44.83%认为不应当，因为读书才是他们的出路，但也有26.44%认为这很难讲，对他们先发展与先生存之间难取难舍。这说明大部分家长反对子女不上学而去打工，但是有些家长迫于现实生活中的困难，只顾及了眼前利益，而忽视了子女受教化后带来的长远效益。

3、学校教化方式问题。

在学校教化方式上，64.67%认为体罚与教化结合，33.33%认为教化不体罚，其中年龄为46-65岁的被调查者中32%认为教化不体罚，65岁以上42.8%也持该观点，26-45岁中28.57%持同样的观点，25岁以下中40%认为教化不体罚。从上述数据中可以看出，大部分家长希望学生体罚与教化相结合，但是不同年龄段的家长对教化不体罚这种观点的支持程度不一样，大体上来说，随着年龄的增长，这种观点的支持率有上升趋势，这可以在肯定程度上说明祖父母辈的家长对孙子女存在溺爱的倾向。

4、家长对子女接受教化的支持程度。

在子女学习成果优异但家里供不起上学的情形下，73.83%会贷款供子女读书，20.65%会选择变卖家产供子女读书，仅有6.52%选择让子女辍学。这些数据都体现出家长望子成龙、望女成凤的良苦专心和高度支持子女接受教化的心理。

5、家长对当今教化政策的了解程度。

近几年，国家高度重视义务教化问题，已出台了多项教化政策，但只有1.25%特别了解当前国家关于农村义务教化的相关政策，15%比较了解，27.5%有肯定了解，高达56.25%不太了解，这反映出当地政府对教化政策的宣扬力度还不够，宣扬覆盖面还有限。

6、家长最关切的教化方面的问题。

50%家长最关切师资力气，21.88%最关切教化体制改革，14.58%最关切学校的教学环境，但仍有13.54%最关切学费问题。家长最关切的教化问题程先出多样化的趋势，这说明家长的教化观念有所进步，同时最关切学费的比例不高，从一个侧面反映出农村经济有所发展，人民的生活水平有所提高，温饱问题不再是首要考虑的因素。

7、发展农村教化与发展农村之间的关系

60%认为发展农村教化对农村发展有很大的促进作用，23.75%认为效果比较大。由数据我们可以读出现今农村大部分已经意识到发展农村教化对发展农村的重要性，看来政府宣扬的“科教兴农”口号已经起先深化人心。

1、家庭负担。

在被凋查者中，48.89%有一个孩子上学，16.67%有两个孩子上学，28.89%没有孩子上学。从中可以看出，现今的家庭以一个或两个孩子居多，安排生育政策的实施在肯定程度上减轻了农夫的教化负担。28.89%孩子上学可能是被调查者年龄过大或未婚等缘由造成的。

2、家庭年收入以及主要经济来源。

问题的相关政策，把提高农夫的生活水平作为政府工作的重要任务来抓，让农夫充共享受改革开放三十多年带来的成果。

另外，53.36%的家庭主要经济来源为农业收入，26.88%为副业带来的收入，19.35%为外出打工，本地农夫不存在乡村集体收入安排形式的经济来源。这说明当地仍以农业为主，不过副业和外出打工也占相当比例。相对往年来说，外出打工取得的收入有较大下降，这一方面可能是受国际经融危机的大背景影响，一方面可能是今年来国家实施了多项惠农政策，在家种田收入有所提高。

透过农夫收入多元化发呈现象，我们可以看到改革开放三十几年来，农村经济状况已经发生了巨大改变，人民生活水平大步提高。

1、学校现今概况。

清溪中心小学现有完全小学一所，村级小学四所，在职教职工42人，在校学生409人。2006年春天，中国人民解放军总装备部为纪念红军长征成功70周年，在革命老区援建101所“八一”爱民小学，清溪中心小学是其中一所。现在，清溪中心小学在解放军总装备部投入101万元的资助下，不但新建了1400平方米的四层教学大楼，而且建成了电脑教室和多媒体教室，成为城步县拥有一流教学设施的农村小学。

2、学校师资现状。

清溪中心小学是老师拥有专科学历23人，中师学历11人，本科及本科以上学历0人，在年龄构成方面，清溪中心小学30岁以下的老师仅2人，31-49岁22人，50岁以上21人。由此可见，清溪中心小学高学历老师较少，老师年龄偏大。

3、学校教学设备。

清溪中心小学现拥有一个电脑室(15台电脑)，一间多媒体教室，图书藏书册数为10367册，学生人均可用册数25.3册，在解放军总装备部的救济下，清溪中心小学的教学设备已有了很大的改善。

4、学校收费现状。

如今，免除农夫子女受义务教化费用的政策已全面实施，但在谈及学校是否有乱收费现象时，被调查者反映出来的状况不容乐观。56.63%认为乱收费现象有但不多，12.05%认为乱收费现象非常严峻。造成这种调查结果的缘由可能是学校收费时没有说明详细用途，也可能是学校变相收取学杂费的确存在。

5、老师队伍目前存在的主要问题。

在这个问题上，38.06%认为老师人浮于事，责任心不强，26.12%认为老师不用心工作，得过且过。在当地甚至流传这样一句话：早上老师送学生，下午学生送老师回家。不少县城的老师，每天早上来学校很迟，下午一放学就匆忙赶公交车回县城，在学校工作期间，很少辅导学生和批阅作业。

6、老师待遇问题。

在调查中，我们了解到现在当地学校的老师工资加福利待遇每月也许有1500元左右，并且当地财政部门基本能够保证刚好发放，由此可见，老师待遇有了较大提高。

7、学校旁边的文化场所。

经调查发觉，目前学校旁边还没有书店、电影院、网吧、嬉戏厅等文化场所。在广阔农村，文化场所还未发展起来。

8、当地居民受教化状况。

调查数据显示，58.43%认为当地受教化的人占大部分，28.09%认为占一半左右，透过这些我们可以看到农村教化事业的发展。

1、对当地政府关切教化的行动的评价。

44、44%认为政府的行动表现一般，甚至26.67%认为政府对教化不够重视，教化关系到国家将来发展，当地政府应加大对教化的重视程度，这样才能变更农村落后的面貌。

2、家长对目前农村义务教化的综合评价。

调查数据显示，大部分家长对目前农村义务教化表示为满足或比较满足。

3、家长对减掉农业税和免除农夫子女受义务教化的费用政策的评价。

调查数据显示，48.05%认为减掉农业税和免除农夫子女受义务教化的费用对农夫来说起到很大作用，削减了许多支出，但仍有14.29%认为没用，因为现在农用物资价格偏高，物价又普遍上涨，32.47%认为只有一点点作用。这两项政策的确给农夫减轻了不少负担，但是农药、化肥等农用物资、居民生活用品价格的普遍上涨、医疗价格昂贵等因素又抵消了一部分作用。因此，政府部门应加大对这些方面的宏观调控力度，真正让农夫得到实惠。

在谈及“改善目前农村教化的主要着力点”时，家长们对当地教化充溢期盼。

20.44%认为提高老师教化教学水平是改善目前农村义务教化的主要着力点，18.23%认为加强学校周边环境和社会环境的治理，11.05%认为强化政府办教化职能，改善农村教化落后的局面是主要着力点，9.94%认为家长的教化学问和意识有待提高，9.39%认为是国家加大对农村义务教化的规划和投入，加强农村九年一贯制学校配套建设与管理，7.61%认为是增加农村教材的适用性，教材的编写要与就业紧密联系，7.18%认为是合理调整教化布局，大力发展面对农村的职业教化，6.08%认为是加强新农村建设，切实减轻农夫负担，增加农夫的教化意识，11.08%认为是其他的。

1、老师责任心不强。

在与家长谈话的过程中，发觉家长普遍反映一些来自县城的老师每天到校晚，下班离开早。另外，有些老师不常批改作业，也很少下乡到学生家长家访，向家长反映学生在学校的一些状况，老师与家长沟通极少。

针对这种状况，一方面教化主管部门和学校应当完善老师教学状况评估考核制度、职称通过体系、考核级别层次制度，表彰优秀负责的老师，指责教化考核不合格、家长和学生不满足的老师，对于经教化仍不改正者，予以辞退或减低职称。

另一方面，我们可以建立社会监督考核制度，让学校领导以外的社会人士也能够参加对老师的考核评估。

2、学校存在学费外另外收取学杂费的现象。

在下乡调研过程中，有些家长反映学校存在乱收费现象，免收学费后每期还是要向学生收取一百零一多元学杂费。这可能是学校老师向学生收取费用时没有说清晰依据和用途造成的，或者是学校的确有乱收费。

不管是那种缘由，我们都可以从两个方面规避这种行为。一方面，教化主管部门要严格审批这些收费项目，另外学校收取学杂费时必需向上级主管部门和学生家长说明清晰，敬重家长的知情权，另一方面，一旦发觉学校乱收费，上级主管部门肯定要严惩不贷，以儆效尤。教化乃百年大计，切不行因这些乱收费现象阻碍我们教化事业的发展。

3、学校周边社会环境不好，学校旁边商店过多，大部分商店出售劣质、过期食品。

学生家长对于这个问题非常反感，剧烈要求相关部门整改。学校旁边小商店过多，由于学生自控力不强，尤其是小学生，很简单造成孩子好吃懒做的坏习惯(部分家长反映假如不给零花钱给孩子，他们就不去上学);况且商店兜售的都是一些垃圾食品、劣质过期食品，这对孩子们的健康成长有很坏的影响。

要想解决这个问题，学校可以联合工商行政管理部门对学校周边的商店进行整顿，查处违法的商业行为，另外可争取所在地村委会的支持，由村委会与商店业主协商，把对孩子的不良影响降到最小。

4、家长上麻将馆赌博现象严峻，忽视对子女的教化问题。

不仅在我们下乡的过程中有村民反映有些家长赌博现象严峻，而且在学生的作文中我们也可以找到学生希望自己的父母少上麻将馆赌博的`愿望。

父母的行为深刻地影响着子女的成长，再说孩子们正处于可塑性很强的时期，子女对父母的言行有很大的仿照性，因此，一个负责人的家长应当端正自己的行为，给孩子树立一个好榜样，不然，子女的健康成长将是一句空话，尽管学校老师教得再好。

5、学校音体美等艺术老师奇缺，农村小学老师尚未开设英语课。

我们过去在艺术课方面开设了儿童塑身操、毛笔字、简笔画、音乐课、手语课等形式多样的课程，受到了学生的热情欢迎，由此可见学生们对于这些艺术课有多大的爱好和愿望。然而，学校却因缺少这方面的老师而很少教授这方面的学问，这不仅扼杀了学生们的艺术特长，而且也不利于学生的全面发展。

因此，这个问题亟需解决。一方面，我们可以吸引年轻高校生来学校教书，另外学校也可以派出老师去高校或进修机构进修，也可吸引即将毕业的高校生来这些学校定岗实习。此外，还可以参考城镇老师定期下乡支教沟通，加强城镇老师与农村老师业务上的沟通与合作。

6、部分农村留守儿童存在不同程度的心理问题。

在这个问题上，我们必需从社会、学校和家庭三个角度来寻求解决方法。在社会方面，政府可引导政府部门和公益性质的组织关注和帮助留守儿童的成长。学校可设立心理询问室或心理信箱，也可对老师进行儿童心理学问方面的培训，储备兼职心理老师。在外工作的家长也要常常联系子女，关切好子女的监护、学习和生活等问题。

此外，学校可以定期做关于留守儿童问题方面的问卷调查、常常找学生私聊或定期家访，了解留守儿童的现状，对症下药，帮助他们健康欢乐地成长。

7、老师老龄化趋势严峻，小学老师学历普遍不高，很少本科院校毕业的老师。

针对这个问题，政府部门可以加大对农村教化的投入力度，加强农村教化资源建设，提高农村办学条件，同时制定一系列实惠政策吸引高等院校的高校生，尤其是师范院校的高校生来农村教书。高校生的加入不仅可以带来一些先进的教化理念和教化模式，也有利于培育学生创新思维，实现全面发展，适应新实施下教化改革发展的须要。

此外，学校可以充分利用网络资源，加强与“灯塔安排”、“麦田安排”、茶花村支教团等民间公益性质的支教组织的联系，争取得到这些组织的关注和支持，创建条件让这些组织利用寒暑假等节假日开展支教活动。这些组织的支教活动可以很大程度上弥补农村教化资料不足的现状，加强落后地区与外部先进地区的沟通，同时还可以刺激和推动农村老师业务素养的提高。

8、懂信息技术的老师不多，现代多媒体设备很少运用，教化资源奢侈严峻。

这个问题也可参考前面的解决方式，加强农村与城镇老师间的沟通与合作。另外，政府部门可加大高等院校科技、文化和医学“三下乡”的救济力度，让更多落后地区得到实惠。最终，当地老师定期到接近城镇接受培训、进修，增加老师信念技术方面的实力。

9、农夫经济发展缓慢，农夫增收困难，输送子女接受教化的实力不强。

农夫增收难是制约农村基础教化发展缓慢的一个重要缘由，因此想方设法增加农夫收入是关键。发展农村经济，增加农夫收入，首先要稳定党在农村的各项农业政策。

其次，贯彻实施“工业反哺农业，以工促农”方针，国家通过财政和税收手段，一方面给与农用物质生产企业肯定的税收实惠，另一方面国家又要加强对农用物质的价格审查力度，严厉打击认为大幅提高农用物质的价格。

再者，劳动保障部门加强对农夫工的免费培训力度，让农夫工驾驭肯定的技能。

城步县旅游资料丰富，南山牧场、长安古镇、共青城、红军墓、自然盆景、蓝玉故里等一系列景点具有很高的开发价值，当地政府可以加大旅游业等第三产业的开发，创建更多的就业机会，增加农夫收入。

最终，农夫就医难也是一个大问题，建立健全农村医疗合作制度，才能削减“因病致贫”现象的出现。

10、教化部门对教化政策的宣扬力度和覆盖面不够，国家的教化政策农夫不够了解。

加强教化政策的宣扬力度，不仅可以避开学校变现收取学杂费等违规现象的出现，而且还可以加强来自社会的民间监督力气，从而有效防止教化腐败问题的发生。

教化政策的宣扬可发挥党组织、村委会的作用，必要时可组织人力编写通俗易懂的宣扬资料。

11、农村助学信贷体系尚未形成，不少农夫子女因学费无法接受高等教化。

在调查，我们听到不少困难家庭反映子女曾因无法支付学费而辍学，向政府部门贷款的方法很难行通。

解决这个问题，一方面要加大教化救助力度，建立稳定的教化救助机制，各级政府要成立贫困家庭学生救助工作领导小组，搜集贫困生资料，救助贫困生;另一方面，扩宽救助范围。接受来自社会各界的资助和捐赠，同时还要加强对这些资源运用的监督。

对贫困学生的救助要以政府资金为主，接着执行“两免一补”政策并要落到实处。同时要以常常性捐赠活动为载体，组织和发动各界人士捐款助学，对口帮扶。目前，无论是政府的救助、社会的捐助，还是学校的嘉奖与减免，总体来看教化救助覆盖面不大，平均到人的额度较低，救助力度偏小。因此，各级财政要每年支配贫困学生专项救助金，加大救助力度。

12、农村小学老师和学生的一般话普及程度不高。

在我们支教的清溪中心小学，老师和学生运用一般话沟通的人不多，不少同学在课堂上运用方言沟通，甚至用苗族的语言与我们沟通。因此，我们很有必要在学校规范运用一般话，可尽量让老师用一般话上课或开设一般话课程。

13、部分老师反映老师工资待遇低，当地政府对教化的投入不够，导致优秀老师外流，在职老师主动性不高，当地教学质量不高。

加大对农村教化的投入力度，提高老师主动性和当地教学质量，必需建立农村教化财政保障机制。农村税费改革后，农业税、农村教化费附加、农村教化集资被取消，县乡财政收入削减，为了保证县乡对基础教化的投入，中央财政应当供应一部分专项资金，特地用于农村基础教化。最终实现老师主动性高、当地教化质量好的局面。

1、调查问卷不是很科学。题目设计不全面、没有分类设题，并且各个选项支没有答案没有量化，只是一些描述也许的数字。此外，问卷无一题涉及农村留守儿童的问题，然而留守儿童在农村基础教化中要占有很重要的地位。

2、调查问卷中的有些题目不符合当地实际，在我们调查的地方已经不存在代课老师问题了，可是题目中还设置了四道题目。

3、由于下乡的时间有限，调查很仓促。

4、被调查者对所设置的问题不是很了解。

通过此次调查，我们可以发觉九年义务教化一费制和九年义务教化学生两免(教科书及学杂费)一补(贫困住宿生赐予生活补助)政策的实施，已经较大程度地推动了农村基础教化的发展，但是基础教化的改革及有效实施还须要一段相当长的路要走，农村基础教化薄弱的现状仍旧没有完全变更。

振兴农村基础教化，这中间要通过加大国家资金的投入、激励推动先进地区教化资源支援、强化政府办教化职能、加强学校周边环境和社会环境的治理等一系列手段来加快农村基础教化的步伐，同时还须要加快农村经济的发展，增加农夫收入。只有农村经济发展上去了，农夫输送子女接受教化的实力才能大幅提高，避开辍学外出打工等现象的出现才可能成为现实。农村基础教化与农村经济发展是相辅相成的。只要从这两个方面同时努力，信任我国农村基础教化的面貌会发生本质性的改观。

最新高校生三下乡实践活动心得高校生三下乡实践活动心得体会(九篇)篇六

短短的三下乡暑期社会实践活动起于20xx年**月**日，截止于20xx年**月**日。

在这次三下乡活动中，我的主要任务是：教三年级两个班的跆拳道课、协助手工课、负责一个文艺汇演的节目。

跆拳道课完成左、右战式，上中下格挡和前踢三个教学内容。

在手工课中帮忙解答学生提问，维持课堂秩序，并完成一套环保服装。

作为文艺汇演节目的负责人，主要的工作是在七天内教会六个四年级学生打太极一章并能够在台上跟着背景音乐演出。刚起先排练节目时，由于报名的学生过多，每天教新的动作后须要很长的时间去订正和复习，导致排练跟不上进度。后来在师姐的建议下挑几个学得好的学生进行接着排练才解决了问题。最终在表演节目时，除了背景音乐出了一点小问题外，六个小学生都快乐并胜利的完成了演出。

除了完成主要任务，在空闲时间我也会去旁听别的老师的上课。

在和小学生一起上课的过程中，我发觉他们中的大部分人很情愿回答老师的问题。特殊是遇到自己有实力回答的学问，他们就会信念满满的大声回答，并且会把留意力瞬间集中起来。假如这时候老师再来一句表扬，他们会显得更加的快乐。其实，孩子们的心思不多，别人的一句表扬或指责都能让他们去琢磨。受到表扬了，他们就会觉得这是对的：受到指责了，他们也会知道这是不应当做的。当然，得出一件事情是对的还是错的都是结果，我们更应当教他们推断的方法，而这会潜移默化的影响他们价值观的形成。好孩子都是夸出来的，给学生的表扬会增加他们的自信，会激励他们做得更好。

在我看来，三下乡实践活动的举办是特别有意义的，它不仅给小学生们带去了新思想、新事物，丰富了他们的暑期生活，也给当了这么多年学生的我们一个反转角色的机会，即使我不是师范生，但也让我明白到了教化工作者的艰辛，还有团队协作对于一个活动的胜利举办有多么的重要。

为响应我校团委号召，江汉高校法学院于20xx年暑假开展暑期社会实践活动，切实引导高校生从象牙塔走向社会，熬炼自我融入社会。假期起先后，同学们就启动了暑期社会实践项目。

本次暑期社会实践活动调研项目较多，调研活动涉及政治、经济、文化、社会等各个领域，活动范围较广，时间较长。

全院动员，体现重视程度

从20xx年上半学期期末起先，暑期社会实践活动的宣扬工作就起先了，法学院召开动员大会和暑期实践阅历共享会，并通过法学院官方微博、团委学生会工作群等方式进行广泛宣扬，不仅学院领导重视，也同样引起了学院学生的重视。在全院上下共同努力下，20xx年暑期社会实践申报项目达41项。

师生联动，提高项目质量

我院严格审核调研项目，全院上下许多老师都参加了本次社会实践活动。同时，实行师生直线联系、指导老师与调研小组一对一辅导的方式，保证了老师与学生的即时信息沟通，问题解决刚好快速，从而削减了调研小组在实践活动中的压力和阻力，肯定程度上提高了各项目的质量。

统筹全局，坚持突出重点

我院团委和部分学工办老师在自身担当项目指导老师的状况下，仍旧通过电话、短信、qq等方式联系项目负责人，指导活动开展，刚好通知重要信息，发挥了统筹全局的重要作用。同时，对于重点项目，学院赐予限度的支持，老师指导、学院证明材料、供应宣扬资源等等都体现了学院的大力支持。

在全院上下的共同努力下，20xx法学院暑期社会实践活动正如火如荼地开展着，笔者信任，法学院暑期社会实践活动必将取得圆满胜利，为实践科研再添多彩一页。

第一部分统筹规划、周密部署、确保前期

一、明确主题、重视指导

依据团中央发布的《关于20xx年开展“圆梦中国，公益我先行”高校生暑期社会实践专项活动的通知》，根据全团“我的中国梦”主题教化实践活动的部署，以及一系列爱护未成年人的法律法规和政策措施的要求。党支部、分团委经过集体探讨，仔细思索，结合我院专业特色和当地实际，最终确定把“教化关爱，牵手圆梦”作为本次“三下乡”社会实践活动的主题，并确定了“社工+志愿者”的活动模式。

社会工作是构建社会主义和谐社会、加强和创新社会治理不行或缺的组成部分，它在社会福利、社区建设特殊是未成年人爱护方面有着突出贡献；志愿者则是在没有物质酬劳的状况下，为社会进步贡献个人的时间和精力的人。“社工+志愿者”的模式，一方面充分利用了我院社工专业同学的专业学问，为科学、有效的组织开展三下乡活动奠定了理论基础；在专业社工指导下的志愿服务则是我们三下乡活动更为广泛的有生力气。

本次暑期社会实践也得到学校党委各部门、当地的各级党政机关、团组织和社会组织的大力支持：学校学工部（处）、校团委、xx县教化局、xx县团委、xx镇党委、政府和xx村委和社会工作服务中心对我们的工作都赐予了资金上的保障或政策上的支持，在此我们向各单位表示感谢。

二、周密部署、细致分工

一支朝气蓬勃、乐于助人的志愿团队是确保此次活动质量的关键所在，选拨和培训队员更是其中的重中之重。服务团通过仔细筹划、严格选拔、充分探讨、并依据老师的看法，最终确定了刘其铭等26名同学作为本次服务团的队员，服务团以社工专业为核心，师范专业、法学专业为基础，打造了一支吃苦耐劳、高度自律、乐于奉献，对社会实践活动怀有高度热忱的特色志愿服务队。

在详细的工作中注意专业优势的实际转化并加以统筹，做到合理分工，并注意队员之间的取长补短，优化组合，组织了后勤组、素拓组、调研组、宣扬组、课业辅导组、团体心理辅导组六个小组。每一小组设有组长一名，在整个活动过程中，团队实行了组长负责制，既做到了统筹支配、合理分工，又能落实责任到人，确保有较高的工作效率。同时，我们非常注意人员的敏捷调动，实现了人力资源的合理利用，也调动了每位成员的活动主动性。

三、肃穆纪律，保障平安

平安是开展一切工作的保障。队员参加活动的平安和支教学生的平安问题是我们工作的重中之重，为了确保我们队员以及支教学生的平安，我们制定了具体的活动时间支配表和详实的活动平安预案，更制定了相关的平安纪律规范，老师多次召开会议，肃穆纪律，做到跟踪负责、负责到位，并召开特地会议强调实践过程中应强化平安意识，保障志愿者的平安，保证团队的纪律。

其次部分夯实基础锐意创新凸显专业

一、夯实基础开拓创新

（一）整合多方面可实行资源：本次实践活动整合学校、政府、社会等多方面的资源。学院为我们争取到了可观的活动资金，提升了各项活动的可行性与实际质量，同时在我们制定具体的实施方案的过程中供应了耐性的指导与帮助；同时与社会服务中心合作，开展多项合作，探究出一种“社工+志愿者”的新型活动理念，不仅保证了各项活动的顺当开展，更使得活动受到当地群众的欢迎，得到了一样赞扬；xx县当地政府部门主动协作我们的实践工作，为我们排忧解难，发动群众力气帮助开展暑期自护自救讲堂、文艺汇演等活动。

（二）利用新媒体，提升影响力：利用微博、微信等新媒体，开展主题宣扬活动，实时对各项活动的开展状况进行报道与宣扬；主动联络各方媒体、各级团学组织，全方位、全过程、多角度地实时共享孩子们的成长、我们的感动、向上的力气。

（三）发挥专业特长，熬炼实践实力：充分发挥我院社工、思政、历史、法学相关专业优势，将专业学问内化至各项活动当中，传播学问的同时也向群众展示先进的教化理念，提升农村教化水平；利用社工在当地建立的社工服务站，工作人员绽开了两次专业的志愿服务技能培训，提高我们团队服务水平，让我们接触到一线社会工作者的内心世界，学习到了最实际的工作阅历，搭建了理论与实践对接的平台。这使得将我们的专业学问与实践相结合，将理论学问与实践内容和好的结合，提高高校生社会实践实力，增加了高校生社会责随意识。

二、多彩绽放、专业与实践结合

（一）开展暑期课辅、素养拓展、学生成长课堂

为丰富孩子们的暑期生活，拓展他们的综合素养，我们在为期8天的素养拓展活动中开设课业辅导班和武术、美术书法、手工制作等多个爱好小组。社工室在这一方面赐予我们很大的支持，不仅为我们供应活动场地、道具等，还主动号召当地群众家长带着孩子们来当踊跃参加。参加活动的孩子主动协作，不论是暑期作业的辅导还是绘画写作、武术训练，孩子们都能做到虚心求教，吃苦耐劳，在他们身上我们看到了蓬勃的朝气和淳朴的童心，我们师范类专业的队员们也充分发挥自己的优势，我们志愿者把社工、法学、师范的理论学问与实践有机结合，使学生们寓教于乐，激发了当地学生的学习热忱，教会了他们自强、自信、自爱，提高了他们的思想素养。同时敏捷的教学方法利于营造活泼的学习氛围，让学生们在潜移默化中驾驭课堂学问，接受新文化的熏陶，提高自身素养。

而关于开展“假期成长学堂”项目当中，我们支配了内容丰富，形式新奇的活动。在得到当地政府部门的帮助下，我们在xx村的社工活动中心放映了以“圆梦”为主题的露天电影，以此丰富孩子们的假期生活。这一形式受到了当地群众的热情欢迎，活动取得较大成效，随后我们还在多个村进行了电影放映活动；我们还结合了当地的实际状况，在xx镇里举办了暑期自护自救课堂，吸引了广阔家长孩子的参与，课堂开展过程中，我们实行“情景剧+理论指导”相结合的模式，让家长孩子们在欢乐声中也能学到课堂学问；完全的项目实施中，我们不仅仅是面对当地的孩子们，还有家长们，开展教化问题讲座，向家长灌输现代教化理念，教会家长好用的教化方法。

（二）开展各类亲情陪护工作

在xx镇xx村以水稻为主要的种植作物，副业也有种植果树、养蚕等，而在当地许多家庭都选择外出打工谋生路，所以在那里有较多的农村留守儿童。我们和社工合作开展了三次团体心理辅导、游园活动等，社工在这一方面主要担当起在当地进行宣扬动员工作为我们各项活动的顺当绽开奠定了基础。

团体心理辅导活动开展过程中，我们运用社工“仁者爱人，助人自助”理念，实行个体辅导或集体辅导形式，通过嬉戏与理论教化相结合的方式，为孩子们进行答疑解惑，构筑起心灵的友情之桥，并形成“一对一”的许久帮扶，帮助孩子们在成长之路上不断获得更多的学问和欢乐，也考虑到如何完善后期与社工服务中心的转介工作，真正为孩子们接收持续性服务供应资料。

开展趣味生动的游园活动，例如猜谜、钓鱼、夹玻璃球、投乒乓球等趣味嬉戏，并予以孩子们小礼品的嘉奖，丰富了孩子们的暑期生活；而在游园活动中，我们也开设了法律询问的平台，我们法学专业的志愿者在当中利用专业学问，为当地的群众解决现实的法律问题，将普及法律法规及宣扬未成年爱护的工作落实到当地百姓，是专业与实践结合体现。

我们的亲情陪护工作能够运用到我院社工专业的“仁者爱人，助人自助”理念、法学专业在法律方面的学问及师范类的教化心理学等，都有利于培育留守儿童健全的人格、主动地人生观，促进农村留守儿童的健康成长。而我们作为志愿者也在当中体会到专业学问在现实工作、学习和生活中实践的重要性。

（三）开展基层调研，深化困难家庭，

为了了解当地的经济发展方式，感受基层工作者扎根基层、奉献热血的精神，在分团委书记秦端茜老师的带领下，我们调研组的同学和部分三下乡队员通过面对面采访形式，与高校生村官、社工室“励志哥”进行干脆沟通，更细致地了解到了xx镇经济的发展状况以及村民的生活状况，达到了深化地了解农村实际状况的目标。在他们身上我们感受到了一种高尚的精神和品质。这是一种不怕艰苦、扎根基层、创新争先、无私奉献的精神，这是一种自强不息、酷爱国家、服务群众的品质。

同时，我们的调研组还深化走访当地留守儿童、单亲、残疾家庭等，通过心交心的沟通，了解他们家庭的实际困难，结合本次的实践主题——圆梦，激励他们坚毅奋勉，实现幻想；赠与他们文体用品、善款等，缓解实际困难；建立家庭档案，为开展持续性服务供应资料等等。

调研工作绽开前，我们接受了社工的专业培训，他们用其多年的社工阅历，通过敏捷性的模拟教学指导，进一步深化了我们的学问。而通过调研活动，将学问运用于实践当中，使更加了解农村，增加了我们的对专业理念的相识，提高了我们把专业理论与社会实践相结合的实力。

（四）开展未成年爱护宣扬，带动社会力气

我们zd学院法学专业的志愿者在本次开展的相关未成年爱护宣扬工作中发挥了重要作用，在实际的活动过程中，我们与社工进行合作，成立法律宣讲小组，为当地群众供应法律询问的机会，同时，也为我们的法学专业的志愿者供应了法学学问的实际操作的机会，是专业与实践的结合；同时志愿者们还深化宣扬社会主义核心价值观、《未成年人爱护法》、劳保学问和现代教化理念，同时发放宣扬单和社工联系卡等，有利于当地群众学习法律法规，共同构建社会主义和谐新农村。

（五）联合举办文艺晚会，了解xx市工业发展进程

经过多天的细心打算，欢快喧闹的文艺晚会即将绽开，7月17日晚，在xx镇镇政府门前，我们xx学院zd学院与xx镇镇政府工作人员、镇中的群众举办的“xx学院高校生‘三下乡’社会实践活动暨教化关爱，圆梦中国文艺晚会”正式拉开了帷幕，晚会吸引了很多当地的群众，xx镇党委、政府领导也观看了本次晚会。我们参演的文艺节目得到了孩子们的主动参加及台下观众的阵阵喝彩。群众们高涨的热忱与精彩的节目为我们本次“三下乡”活动划下了完备句号。

最终一天的行程支配中，我们前往xx市工业博物馆进行参观，了解悠久的工业历史，也是见证了工业的腾飞。

第三部分感恩于心收获果实影响深远

八天的“三下乡”社会实践活动已经结束，感恩于心，让我们在前行道路中心怀善意；辛勤耕耘，使我们满载而归；迁思回虑，敦促我们接着前进。

一、常怀感恩，不忘初心

此次活动的胜利举办，源于多方面的大力支持，既包括学校和学院各级领导的重视和帮助及广阔同学的主动参加，还包括xx县xx镇的相关政府部门、xx镇中心小学、当地热心群众及社工服务中心的帮助。非常感谢各方力气在本次三下乡活动过程中赐予我们的支持与帮助。

同时，就像社会工作中常常提到的一句话——“助人自助”，这次活动对服务对象产生肯定影响的同时，也对我们服务团里的每位成员产生了美妙的“化学反应”。当地的小挚友在享受丰富精彩的活动的同时，也深深地感受到来自各个方面的关注与爱心，不少小挚友在活动的过程中表现出对于我们团队的宠爱，甚至有些小挚友也主动参加进来，成为我们服务团的一员。这些都表现出，小挚友对于关爱，不尽心存感恩，同时服务社会、服务群众的种子也早在他们幼小的心灵中生根发芽。同时，服务团里的每位成员也意识到了这次活动的真正意义，意识到了自己的良好的行为可以对四周的人产生各种各样的主动影响，一次很好的机会或者说平台，可以变更一个人的生活和命运。

我们不忘此行的目的，走进农村基础教化，走近农村留守儿童，实现彼此间心与心的沟通；践行和培育社会主义核心价值观，强化新时代高校生社会服务意识；传递教化关爱正能量，呈现新时代高校生科学与理性的精神风貌；培育高校生团队合作实力，提高社会实践实力。

二、树立zd形象，社会影响大

1、此次的社会实践将“社工+志愿者”的理念与我院社工、法学和师范类专业相结合，在活动开展中注意创新争优，是理论与实践结合的体现，也使得我们zd学院的专业特点得以凸显。

2、有利于高校生深化了解农村社会现状，通过实践调研走访，培育实战应变实力,在以后的学习和生活中能够做到有的放矢。通过向社会主义新农村建设的先进典型人物学习，树立正确的人生观、价值观和世界观。有利于也许范围内引发社会关注农村地区基础教化和留守儿童问题。注意运用新媒体与网络宣扬动员工作，进而凝合更多有效的社会力气支持农村基础教化事业的发展。

3、有助于培育艰苦朴实的作风，提高学生各方面实力。通过体验农村生活艰苦生活，深化调查农村现状，不仅使得我们的社会实践更深化，也有利于我们的学生能够在以后的生活中养成艰苦朴实的生活作风；同时提高了同学们的协调实力，培育了团队精神。同时也促进了本次高校生暑期“三下乡”团队里每位成员社会实践实力和服务实力的提高。通过本次项目的实施，让高校生在实践中体会为社会主义核心价值观的内涵和意义，进而内化为思想修养。培育当代高校生勤于行动实践乐于服务奉献的时代风貌，为今后高校生真正走向社会做好打算。

xx学院zd学院暑期“三下乡”社会实践的绽开，凸显zd学院的专业特色与实践活动的结合，让我们深化了解了农村基层的经济社会发展境况，更是熬炼了我们的实际工作实力。同时，也让我们高校生能以实际行动服务社会，为地方经济社会的发展贡献自己的绵薄之力。

xx学院zd学院暑期“三下乡”社会实践服务团

最新高校生三下乡实践活动心得高校生三下乡实践活动心得体会(九篇)篇七

今年暑期，我们在确定考试完成之后，选择了去做担架志愿者。

也许是其次天的上午，我们接到电话，去了一个很老的楼房，说这里有病人昏厥，家里有八十二岁的看人以及他五十三岁的儿子。昏厥的正是这个儿子。看他有明显的缺氧症状，但血压正常，马上抢救。过程中我们试着联系他其他亲人，兄弟姐妹都说不相识他，儿子女儿也不愿理睬他，只有他的老母亲在哪儿焦急。关于他的病史，只有吸毒一条，我们也是无语——这种众叛亲离好像是注定的。只因为你做错了事，并且一错再错。犯错是难免的，终归自古就有“人非圣贤”的说法，即使你不致歉，人家也会宽恕你，但你一错再错，结局注定不会太好吧。然而，母爱的宏大也是可以看出来的，即便他再不争气，最终还是自己的儿子。由此可见，吸毒害人害己，是肯定错不了的。

再有就是面对死亡的看法。第三天上午，接到电话时，外面起先下雨了，在去的途中雨越下越大，还夹着冰雹……到了一个车站站牌，一个人躺在哪里，身体被水泡了一半，四周有几个人围观，但都不敢动。我们到了的时候，那人几乎是没有呼吸了。抓紧送到最近的医院。急诊室里人许多，几乎是只有几个人站的地方。经过一系列抢救，照旧无望了。在等家属来的时候，我出去看了看。这个急诊室内外很有意思，一道门帘，里面生离死别，心情大起大落;外面照旧是市井繁华，车水马龙……怪不得人家总说人生如梦，想来也只是所处不同，因此所感也有所不同。简洁的说，我们不该怀有过多情感去对待这样的工作，而是怀着善念，尽力去做。至于结果，只是不懊悔而已吧。

这个活动很有意义，但其体会要大于阅历，在我看来，安静下来才能应付一切，这正是一个让自己安静的过程吧。

最新高校生三下乡实践活动心得高校生三下乡实践活动心得体会(九篇)篇八

阔别一年再次走上那三寸讲台，台下照旧是一双双单纯、澄澈的眼睛，眼神中充溢着对求知的渴望。感受着他们的热忱，我不由自主地留恋这个独特的舞台了。

今年的xx之旅是我其次次踏上三下乡的征途，同样是去xx，同样是再叙“曦望”。我曾被同学问过：既然去年去过了，为什么今年还去啊？同样的问题我也问过我自己，最终得出的结论简洁但于我而言意味深远。

我喜爱看着学生们纯净无暇的笑容，尔后莞尔一笑；我喜爱看到他们无所畏惧的做事风格，虽然他们常常把这种大无畏精神运用在顽皮捣蛋上；我喜爱看着他们向往美妙的将来，因为我看到了祖国将来的希望。城市里的孩子和农村的孩子的确不一样，随着我国经济的日益发展，人们文化水平的渐渐提高，起跑线被落在了孩童时代，导致城市里的孩子从小便要博览群书、对唐诗宋词圆周率倒背如流。而农村的孩子虽然师资力气相较薄弱，教学条件相较落后，但他们不用承受父母望子成龙望女成凤的压力，反倒多了一分对学习的自发的