六年级语文上册第1课走一步-再走一步省公开课一等奖新名师获奖

走一步再走一步莫顿·亨特1/471、联络自己生活实际，感悟文中蕴含人生哲理。2、培养学生探究性阅读和创造性阅读能力，提倡多角度、有创意阅读教学目标2/47第一课时3/47溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步，再走一步课文导入4/47走一步，再走一步天地就将不一样5/47深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春6/47挫折走一步或许还是失败失败再走一步可能就是成功7/47咫尺天涯路第一步往往极难迈出于是就没有了下一步于是就没有了路8/47路尽天绝处不妨尝试着再走一步万水千山只源于最初那一步9/47课文导入读了上面这首诗，你想说点什么？残疾青年吴强尚且如此坚强,何况健康我们???10/47

本文是叙事散文。

散文,是以紧凑短小篇幅、自由灵活抒写、生动活泼语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,快速、广泛反应现实生活文学样式。

依据表示方式侧重点不一样,可分为叙事散文和抒情散文。散文主要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。文体解读11/47

记叙文六要素:

时间.地点.人物.事情.起因和结果.刻画人物描写方法:

正面描写,侧面描写.文体解读

正面描写又分:肖像描写,动作描写,语言描写,心理描写,细节描写,对比描写,环境描写(又分自然环境.社会环境)等.12/47训诫()耸立()迂回()嶙峋()凝视()啜泣()头晕目眩()小心翼翼()jièsǒngyūlínxúnníngchuòqìxuànyì读读写写13/47耸灌怂罐屡峭篓俏

（耸立）（怂恿）（浇灌）（瓦罐）（一再）（竹篓）（陡峭）（俏丽）辩字组词14/47训诫：小心翼翼：

嶙峋：纳罕：炫目：

啜泣：解释词语告诫、教诲。形容人瘦削。惊奇、诧异。抽噎，抽抽搭搭地哭。慎重小心，丝毫不敢疏忽样子。翼翼，慎重、严厉样子。使眼睛昏花。15/47走一步再走一步以下问题：1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？57年前3、故事发生在当初什么时间？7月里一个闷热日子举手抢答16/474、故事发生原因是什么？因为天气闷热，想找一些新花样来玩。5、“我”为何拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。6、爬上悬崖一共有几个孩子？有名字两个孩子分别叫什么？一共有6个小男孩。内德和杰利17/477、那座悬崖有多高？岩石架有多高？大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二旅程）8、全部孩子都爬到岩石架了吗？全部孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是；不是；“我”9、“我”在爬山中碰到了什么困难？“我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小搭档们都离“我”而去。18/4710、谁叫来了“我”父亲？杰利11、“我”是怎样脱险？在父亲指导和勉励下顺利爬下悬崖。12、“我”现在多少岁？65岁（当初是8岁，时隔57年，所以8+57=65）19/47默读文章（或听读课文）组织学生复述课文1、默读（或听读），理清故事发生时间、地点、人物；2、默读（或听读），把握故事情节结构。复述课文20/47时间地点人物七月里一个闷热日子美国费城“我”，5个男孩，父亲事件记叙六要素起因

经过

结果

（1-6）（7-15）（16-22）（23）别出花样

去爬悬崖中途被弃

进退两难

父亲指点

摆脱困境走一步

再走一步启示21/471、“我”爬悬崖时碰到哪些困难？2、“我”是怎样脱险？复述准备1222/47一、“我”爬悬崖时碰到哪些困难？1、悬崖陡峭，在“我”眼里是一堵高不可攀险峰；2、“我”体弱多病，八年来身体一直不好；3、暮色沧茫，大地越来越暗。复述准备23/47A、杰利带来了我父亲。B、父亲手电光照着我，抚慰我。C、父亲教我把左脚踏到石架下面那块岩石上。D、父亲教我把右脚移到右边稍低一点地方。E、我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，投入了父亲强壮手臂中。复述准备脱险过程12二、“我”是怎样脱险？24/47切忌背读甲：复述“遇险”乙：复述“脱险”复述课文情节25/47发觉问题，进行理性思索文中“我”经历，让每个读者都感同身受。文章有着如此大震撼力，秘诀在哪里？（体会心理描写妙处。）26/47全身颤动、冷汗直冒、心冬冬乱跳、心惊肉跳、哀求啜泣、头晕目眩、恐惧疲乏、全身麻木、不能动弹。”恐惧、无奈、悔恨冒险27/47脱险父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”心理改变：毫无信心

萌发信心

信心大增有一个巨大“成就感”成就感是指什么？28/471、能揭示题意是哪段？尾段。议论。主旨探究29/47从这件事上“我”得到了哪些启示？其中蕴含了怎样哲理？

“我曾一再发觉，每当我感到前途茫茫而气馁丧气时，……我提醒自己，不要想着远在下面岩石，而要着眼于那最初一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到地方。”哲理：在人生道路上，不论面对怎样艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地处理小困难，终将战胜巨大困难，赢得最终胜利。主旨小事——大理以小见大，以事寓理2、明确主旨30/47意大利著名画家达·芬奇老师对达·芬奇谈自己画蛋体会，他说：“即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便马上不一样了。”（幻灯显示，生读）另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似体会，他仔细观察过庐山，然后作诗云——“横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（生背）这两则材料告诉我们，不论绘画还是观景，都要选择不一样角度。这么，才能发觉事物、景物不一样特点，画画，才能画出新意；观景，才能观出新意。对一些意蕴丰富文章也应如此，应从多个方面去想，读得有创意，提升阅读质量。多角度阅读31/47

多角度阅读关键在于确立角度。怎样确立角度呢？能够着眼于某一人物，也能够着眼于某一情节，提出问题，思索问题，也可拟一个中心话题。举个例子说，从杰利这个角度来读，中心话题能够是杰利什么地方做得对，什么地方做得不太好。由这个中心话题帮助阅读。能够用“杰利是一位……朋友”句式往返答。多角度阅读32/47父亲母亲杰利四个孩子两两对比着来读，可从“教子”和“交友”两个大角度来深入阅读多角度阅读33/471、父亲为何不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样父亲？假如是母亲来话，她又会怎样做？你能想象一下吗？多角度阅读1232、杰利算是“我”真正朋友吗？他为何抛下我还是和大家一起走了？你能琢磨一下他当初心理吗？3、四个小孩子行为你观赏吗？假如是你是其中一位，你会怎么做？34/471、这是一位真正爱自己孩子父亲，他不像别父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步下去。这是为锻炼孩子勇气和毅力。假如他对孩子百依百顺，那只是让他愈加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责真正爱孩子父亲。多角度阅读父亲角度12335/47

2、这是一位明智、教子有方父亲。父亲完全能够凭自己实力抱孩子下来，但他不这么做，而是引导孩子凭自己努力一步步地克服自己。其实，父亲这么做是想给孩子一份经验，一次锻炼，一个成就感，一份不怕任何困难勇气。这是父爱一个多么明智表达，是真正父爱。他在父亲眼里，孩子克服困难能力比生命更主要，因为，父亲知道，温室里花朵是经不起风雨，一样，被溺爱孩子是经不起考验。

多角度阅读父亲角度12336/47慈母多败儿。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲呵护下，“我”变得非常懦弱。假如杰利通知是母亲话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。多角度阅读母亲角度12337/47

假如我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好朋友，一边是更多朋友。四个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍朋友。所以杰利即使“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我想，，这也说明杰利低估了“我”懦弱。他认为这么点悬崖，“我”总会下来。再说，他一时也帮不了“我”。天越来越黑了，见“我”没回来，杰利良心不安了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险边缘救了回来。杰利即使有做得不正确地方，但他是“我”真正朋友。多角度阅读杰利角度12338/47我感觉四个孩子人品有问题。当自己朋友遇上困难时候，他们不但不去拉自己朋友一把，反而雪上加霜嘲讽朋友，把他一人留在危险石架上，这也是拿他人生命开玩笑。他们根本不是真正朋友，简直可恶之极。恶劣、没有患难与共爱心。多角度阅读四个孩子角度12339/47拓展提升，比较阅读马拉松冠军智慧刘燕敏

1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。当初许多人都认为，这个选手是在故弄玄虚。马拉松是体力和耐力运动，身体素质好又有耐力才有望夺冠，说用智慧取胜，好像有点勉强。两年后，意大利国际马拉松邀请赛在米兰举行。这一次，山田本一又取得了冠军。记者让他谈一谈经验，山田本一仍是那句让人摸不着头脑话：用智慧战胜对手。40/47

十年后，这个谜在他自传中找到了答案。原来每次比赛之前，他都要乘车把比赛路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目标标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子……这么一直画到终点。比赛开始后，他就以最快速度奋力地向第一个目标冲去，等抵达第一个目标，他又以一样速度向第二个目标冲去。四十几公里赛程，就被他分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，他并不懂这个道理，而是把目标定在四十几公里外终点线上，结果跑到十几公里时就疲惫不堪了，因为他被前面那段遥远旅程给吓倒了