柳永《雨霖铃》.省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖

雨霖铃柳永《送别》这首歌是李叔同送给约翰•P•奥德威1/33本课目标:

1.把握信息。（词牌、作者。）2.了解字面意思。（注释、文言知识积累）3.写了什么景？抒了什么情？（意象、主旨句）4.利用了什么手法？（虚实结合、情景交融）2/33东坡在玉堂（官署名，在学士院内），有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？对曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒（笑得直不起身子）。——俞文豹《吹剑录》3/33整体感知问题：最能表现诗歌内容主旨是哪一句？4/33主旨句多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。5/33思索：开头三句，有哪些作用？画面一：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”

（1）从结构上，交代时间地点和特定环境，（2）内容上，渲染气氛，渲染了一个凄楚悲凉气氛，衬托出浓浓离愁别绪，（3）为全诗定下感情基调。6/33寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。凄凉悲苦离别气氛7/33都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。

难舍难分离别过程8/33以诗解诗此时无声胜有声。——白居易《琵琶行》相顾无言，惟有泪千行。——苏轼《江城子》黯然消魂者，唯别而已矣！——江淹《别赋》9/332、别时伤感茫然———烟波——千里浩淼绵长愁思绵长

暮霭——沉沉浓重压抑愁思浓重楚天——阔空阔辽远愁思无际画面二：“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”（1）意象选择特点，与作者感情有什么相同之处？10/33画面二：“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”此番离京，心情黯淡，前途迷茫；昔日红颜知己前来相送，此番离别，归期难料，如同生离死别。两种痛苦交织在一起，便谱成了这首词主旋律。（2）除了离别之情，还有没有别情感？（雨霖铃》背景：此时柳永仕途失意，不得不离开汴京而南下漂泊到楚地。）11/33念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔

浩渺烟波黯淡情绪沉沉暮霭辽阔天空茫无边际离愁别恨12/33虚实结合1、诗歌中，“实”指作者描写客观世界中实实在在实象、实景、实境，即眼前之景、可观之景；“虚”是指作者经过感觉联想或想象而虚拟出来眼前看不见、摸不着，而又从字里行间能体味出空灵境界中虚象、虚景、虚境，即心中之景、想象之景。2、虚实结合有什么样艺术效果？明确：两处虚景与前面实景相互映衬、互为补充，强化了离人凄切情怀，传达出一个淡远神韵，丰富了诗中意象，开拓了诗意境，为读者提供了辽阔审美空间。13/33◆课堂反馈练习

邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个主要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相同。该诗利用了什么艺术手法？14/33答案答案：（1）虚实结合手法（2）诗一二两句写冬至之日，诗人一个人在客店里，抱着膝坐在灯前，只有影子与他相伴实景，表现其孤寂、思家之情。而三四两句“家中夜深坐”“说着远行人”等是虚写，是想象，想象家里人或许像我这么深夜坐着，在谈论着我这个“远行人”，表现家中人也在想我。（3）突出表现了诗人孤寂之感，思家之情。15/333、别后愁情满肠———杨柳——依依惜别（相思与惆怅）之情。晓风——拂晓时风凄冷，恰合别后心境凄凉。残月——月象征人离合，残月不团圆，暗合孤寂冷落之感。画面三：“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。”16/33该句无一个字写情，而又无一个字不在写情。整个画面充满了凄清气氛，客情之冷落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在这画面之中。画面三：“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。”17/33今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。

孤清冷落别后情景18/33主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

——白居易《琵琶行》抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

——李白《宣州谢楼饯别校书叔云》愁象征19/33昔我往矣，杨柳依依。——《诗经》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》

谐音送别留赠信物，自古就有“折柳送别”习俗20/33

卜算子（咏柳）

纳兰性德娇软不胜垂,瘦怯那禁舞.多事年年二月风,翦出鹅黄缕.一个可怜生,落日和烟雨.苏小门前长短条,即渐迷行处.21/33风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

——杜甫《登高》风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！

——《史记·刺客列传》

悲凉寓意22/33人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

——苏轼《水调歌头》去来江口守空船，绕船月明江水寒。

——白居易《琵琶行》

象征离愁亲人分离象征23/33把杨柳、风、月这三件最能触动离愁事物集中成为一幅鲜明画面。(景中含情）24/33这幅画面又是出现在特定时刻里——“酒醒”之后“醉不成欢惨将别”——白居易“举杯消愁愁更愁”——李白“扶头酒醒，别是闲滋味”——李清照“潦倒新停浊酒杯”——杜甫25/33酒杨柳晓风残月情景交融26/33此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？孤清冷落别后情景27/33细节描写（描写人物动作、神态）

此时无声胜有声

一切尽在不言中

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“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。”作者以精炼之笔刻画了经典环境与经典心理，表面写两人分手之情状，实际暗写他们极其复杂微妙内心活动。镜头既是细节描写，也是白描直述，现有正面描写，也有侧面暗示。中国文学普通不直接写人物心理，尤其是古诗词，这种以动作描写（或细节描写）来写人物在诗词中曾频频出现。29/33高考链接秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐急忙说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌格调是：“看似寻常最奇崛，成如轻易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”细节?表示了他什么样情感?30/33答案（1）作者写了一个细节（2）家书将要发出时，又以为有话要说，故“又开封”。（3）表示了漂泊异乡游子对故乡亲人无尽思念。31/33体会诗意离别前:离别时:离别后:勾勒环境描写情态因情设景刻画心理寒蝉、长亭、骤雨实写（景语）执手、泪眼