九年级语文上册第六单元22范进中举习题全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖

22范进中举1/11课堂突破1.请将课文后“读读写写”词语在原文用彩笔画出，并给词语注音。组长检验结果：A.优B．良C．中D．差略2．通读全文，完成本文结构图。一、中举前(第1、2段)1.胡屠户贺喜2.二、中举后(第3—11段)1.2.3.范进借钱胡屠户治疯范进发疯乡绅造访2/11课堂突破3．范进是个怎样人？胡屠户又是个怎样人？__________________________________________________________________________________________________________________4．依据拼音写出对应词语。(1)范进向他zuòyī()，坐下。(2)范进道：“岳父jiànjiào()是。”(3)你问我借pánchan()，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子。(4)他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了xīnqiào()。范进是个迂腐懦弱、圆滑世故、热衷功名人；胡屠户是个欺贫爱富、粗鄙势利、阿谀奉承、趋炎附势人。作揖见教盘缠心窍3/11(5)即使是我女婿，如今却做了老爷，就是天上xīngxiù()。(6)世先生同在sāngzǐ()，一向有失亲近。(7)晚生jiǎoxìng()，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。(8)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，bùxǐngrénshì()。(9)笑着，bùyóufēnshuō()，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。课堂突破星宿桑梓侥幸不由分说不省人事4/115．以下句子中加点词语使用不正确一项是()A．我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷思，历年以来，不知累了我多少。B．还是宗师看见你老，不过意，舍与你。C．春日无锡蠡湖像一幅优美画卷，多姿多彩，令游人瞻前顾后，流连忘返。D．父母发愁、焦虑时，不要掉以轻心，要仔细问询，看看自己能否替他们排忧解难。课堂突破C(瞻前顾后：形容做事慎重，考虑周密。也形容顾虑太多，犹豫不决。用在本句语境不适当。)5/116．以下对病句修改不正确一项是()A．为了增强复习效果，老师采取了一系列诸如难易结合，化整为零，知识归类，重视训练。(在“重视训练”后面加上“办法”)B．为预防今后不再发生类似悲剧，光华中学制订了严厉规章制度。(将“严厉”改为“严格”)C．这次会议上，大家对双休日加班酬劳问题交换了广泛意见。(将“广泛”放到“交换”前面)D．学习成绩优劣，关键在于有正确学习态度和科学学习方法。(在“有”后面加上“无”)课堂突破(将“不再”删掉，将“严厉”改为“严格”。)B6/117．对下面这段文字提供信息进行筛选整合，给“酶”下个定义。抗生素曾经惯用于消炎抗菌，但以后人们转向用酶这种全无毒副作用生物素。酶作用和种类很多，提取却极为复杂，因而贵比黄金。酶能够溶解细菌，称为“溶菌”，是本世纪一个重大发觉。而将酶应用于抗菌消毒领域，并证实它比抗生素能更加好地担负起对付细菌感染重担，则是一个划时代结果。________________________________________________________________________________________________________________课堂突破酶是一个能够溶解细菌、应用于抗菌消毒领域全无毒副作用生物素。7/11阅读《范进中举》，回答下面问题。8．文中写范进看喜报时用“看了一遍，又念一遍”，请分析其中意味。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文中有几处描写显示了作家对各色人等性格把握得十分精细，请选取一处作分析。__________________________________________________________________________________________________________课堂突破这两句既写出范进心理，又含有没有情嘲讽，喜报是几十年梦寐以求，所以他一时不敢相信，当看了、念了后才确信无疑。众邻居比范进家人冷静理智，所以帮着想方法；称范进为老爷，又提出拿来鸡蛋酒米，众人趋炎附势心态已显露出来。8/1110．写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．作者对各色人等性格把握得十分精细，众邻居劝说话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联络全文说说这反应了什么社会问题。____________________________________________________________________________________________________________________课堂突破(1)报录人出这么主意，可见这么现象很常见，反应了科举制度下读书人对科举考试迷恋、渴望爬上上流社会极端希冀之深。(2)这也是作者对腐朽科举制度讽刺、鞭策、痛斥。反应了封建社会科举制度对读书人命运主宰，以及在这种制度下人与人之间势力关系和世态炎凉。9/11阅读选文，回答下面问题。12．以上两段文字选自中国当代著名作家________小说《____________》。13．请以选段中语句为例，简析作品语言特点，每个文段选一处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外拓展老舍骆驼祥子示例：A段：(1)老舍善于利用口语化语言，如“车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，亲切自然，俗白易懂，活泼流畅，朗朗上口。(2)老舍善于利用各种修辞手法，如用拟人手法描写车子，把车子人格化，生动形象地写出了车子崭新、灵活，表示了祥子愉悦。B段：老舍善于利用人物描写，如“他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把头，无精打采地慢慢地晃，嘴中叼着半根烟卷。”利用了动作描写，“拉、揣、顶、叼”等动词生动形象地写出了祥子拉车时不情不愿，萎靡不振。刻画了他彻底堕落形象。10/1114．A段写祥子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请依据小说内容，说说造成这种改变原因。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________