高考作文“审题立意”专题指导0市公开课一等奖省赛课微课金奖

千古文章意为高

——材料作文“审题立意”专题指导

第1页近几年全国各地高考作文命题特点作文命题题型主要有：话题作文命题作文(包含半命题作文)

材料作文(也叫“新材料作文”或“命意作文”)

材料作文主要特点是：给材料不给话题，要求全方面了解阅读材料或提醒语，但可选择一个侧面、一个角度构思作文，在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或剽窃。撤消话题，强化材料，使试题更具开放性，更能开启考生发觉能力、判断能力和选择能力。第2页第3页

文章符合题意，关键在行文前审题立意。审题，就是分析研究命题意义要求；立意，就是确立主题思想。审题是立意前提，立意是审题结果，立意好不好，关键是审题。审题不清，就会“南辕北辙”。严重偏离题意，即使文字功底再好，到顶也不会超出15分，真是“一着不慎，满盘皆输”。所以说，审题立意是决定作文成败关键一步。什么叫审题立意？第4页高考材料作文有哪些类型？（辽宁）阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。(60分)有位哲学家举起一个苹果，对学生说：“这是我刚从果园里摘来，你们闻到苹果香味了吗?”有个学生一看到苹果红红就抢着说：“闻到了!”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻，有说闻到了，有闻也不闻就跟着说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家问：“你们怎么啦?”一个学生上前又闻了闻，说：“我什么味也没闻到。”另一个上去摸了摸，说：“这是什么苹果?”还有一个讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做假苹果!

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得剽窃。①叙述一件较为完整事情或故事（或说明一个共同问题几件事情）——叙事类第5页②引用一段或几段新闻报道或消息；——时事类（全国Ⅱ卷）阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。

年9月12日，北京一家体育彩票专卖店业主为某彩民垫资购置了一张1024元复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购置者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信业主”。有些人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买中了500万元大奖彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次点击，结果显示，有29.9%人选择“经过协商协议两家对半分”；有28.1%“把500万元留给自己”；有22.1%人选择“把500万元给对方”；还有19.9%人没做选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得剽窃。第6页③与写作者道德涵养或学习生活某首先紧密相关名言警句（一句一段或几句几段）；——名言类（山东）阅读下面文字，依据要求作文。人生一切改变，一切魅力，一切美都是由光明和阴影组成。

——列夫·托尔斯泰请依据阅读后感悟和联想，写一篇不少于800字文章。要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。第7页④一段主题鲜明、道理深刻叙述——叙述类（福建）阅读下面文字，写一篇不少于800字议论文或记叙文。（70分）中国杂交水稻之父袁隆平说：“我工作让我常晒太阳，呼吸新鲜空气，这使我有个好身体。我梦见我种水稻长得像高粱那么高，穗子像骚包那么长，颗粒像花生那么大，我和我朋友，就坐在稻穗下乘凉。”

要求：（1）必须符合文体要求，（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得剽窃，不得套作第8页⑤一段或几段突出一个中心抒情性文字——抒情类（浙江）阅读下面歌词，依据要求作文。（60分）不要问我到哪里去，我心依着你；不要问我到哪里去，我情牵着你。我是你一片绿叶，我根在你土地，春风中告别了你，今天这方明天那里。不论我停在哪片云彩，我眼总是投向你，假如我在风中歌唱，那歌声也是为着你。不要问我到哪里去，我路上充满回想。请你祝福我，我也祝福你这是绿叶对根情意!依据歌词所表示主旨，结合自己生活体验与阅读积累，写一篇文章。能够写自己经历、感受和看法，能够讲述身边故事，也能够发表评论。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得剽窃。第9页⑥展示一幅漫画，依据漫画立意作文——图画类（全国卷Ⅰ）阅读下面图画材料，依据要求写一篇不少于800字文章。（60分）要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得剽窃。第10页材料作文审题中经常存在问题

名称类别表现材料作文审题4痼疾误解材料，题型不清或误把材料作文材料看成话题作文材料，或误把材料作文材料看作命题作文提醒。断章取义，因小失大不能深入了解材料所包含中心意思和命题者意图，随便以某个自己感兴趣词语或句子为立足点就开始作文，造成偏题跑题。只见现象，不见实质对那些寓含着深刻哲理材料，简单地从表面引发，不能透过现象看本质。忽略要求，抛却材料不重视对材料之后作文提醒或要求审读，忽略题目限定条件，甚至完全抛弃材料，任意发挥，作文主旨与材料毫无关联甚至相悖。第11页第12页新材料作文审题基本标准有哪些？1．理清对象：有些材料可能会包括到两个甚至两个以上对象，从理论上来说，每一个对象都能够提炼出最少一个观点。2．分清主次：有些材料可能会包括几个对象，但这几个对象并不是并列关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，不然有可能出现偏题现象。3．辨清关系：有些材料可能会包括几个对象，而且这几个对象之间存在着一定内在联络，审题时一定要辨析清楚这几个对象间可能存在关系。4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细琢磨，从而揭示出材料所蕴涵意义或道理，并以此作为立论依据。第13页

怎样进行立意？要从材料中提炼观点，作文围绕提炼观点展开。概括中心三步走：1、概括中心：人物+事件+结果2、提炼道理（普通相关键词句提醒）3、组织观点句，压缩成主谓宾句子。第14页掌握几个审题立意方法一、抓关键句法有材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、重复出现句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确了解材料，正确立意。技法指导第15页例1纲领卷作文题阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章.

周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就以为脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多出顾虑。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得剽窃。关键句：“脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多出顾虑。”

立意:甩掉多出顾虑。第16页习题1

（10年湖北）23.阅读下面材料，按要求作文。孙悟空筋斗云，哪吒风火轮，都是神奇想象产物，寄寓了人类渴求飞速行进美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举行万国博览会，法国科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在今天会成为现实？幻想源自人类求知本能，展现了人类非凡想象力。幻想推进现实，幻想照亮生命，幻想是高兴源泉……请依据你对以上材料了解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题（请把标题写在答题卡上），不少于800字。（选自《中国小记》，有删改）

试试手吧找找关键词句第17页立意角度：

１.幻想是成功前提。（写成议论文，论证幻想与成功关系。）

2.关于幻想故事。（写成记叙文，记自己一次幻想经历，经过本身经历写出幻想对自己影响。）

3.幻想是高兴源泉。（可写成散文，表达幻想在人生中作用。）

4.幻想推进社会进步。（写成议论文或记叙文，从历史与社会角度入手，写幻想在社会发展和人类进步方面作用。）第18页二、由果溯因法任何事物产生、改变和发展，都有其内在或外在原因。所以，阅读分析材料因果联络，从原因切入立意，是行之有效方法。

技法指导第19页

例2年高考(辽宁卷)作文题

阅读下面一段材料，依据要求写不少于800字文章。(60分)

有位哲学家举着一个苹果对他学生说：“这个苹果是是我刚从果园摘来，你们闻到它香味了吗？”有一个学生看到苹果红红就抢着说：闻到了。哲学家又走到学生面前让他们闻，有说闻到了，有闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。哲学家说：“你们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说：“什么味也没闻到.”还有一个学生上来摸了摸说：“这是什么苹果？”还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了。”哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做假苹果。

要求选好角度，明确立意，确定文体，不要脱离所给材料范围，不要套作，不要剽窃。第20页教授说:“这个苹果是我刚从果园摘来,你们闻到它香味了吗？”为何绝大部分学生不假思索地回答:“闻到了”?学生对权威有绝对信任甚至崇敬心理。另外三个学生先默不作声,而后在老师引导下,分别表现出或否定了苹果香味或怀疑了不是苹果或以“感冒”为借口往返避.这三个默不作声学生为何如此不一样回答?学生:老实、敢怀疑、有主见。老师:循循善诱。立意:1、不盲从,要有自己看法。

2、不要盲从,要特立独行。3、要有怀疑精神。4、不要囿于权威,要勇于向权威挑战。5、一味从众，没有自己观点，就会失去自我。

6、循循善诱才能启迪学生智慧。第21页习题2

有些人做了这么一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。

结果：狗跑了。原因：99个铁链都好,只有1个坏了。立意：1、小过失带来严重后果。

2、祸患常积于忽微。3、千里之堤，溃于蚁穴。试试手吧第22页三、明确褒贬法有材料在叙述、说明或评论某个事物时，显著地流露出作者情感倾向，这么我们可从材料情感倾向入手来审题立意。

技法指导第23页

例3.

当断臂维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂奇思怪想。维纳斯失去手臂就如同一个充满诱惑力圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍赞赏。

趋之若鹜好事之徒第24页作者感情倾向怎样?

“好事之徒”、“趋之若鹜”贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。立意:应顺其自然，不能把自己观点强加于人。立意为：勇于怀疑、勇于大胆创新等，就显著偏离题意。

第25页习题3

武汉市珞珈山，是武汉大学所在地。山上有闻名遐迩樱花园。每年樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学韩国青年见此大为不解，她对她导师说：“他们为何要穿着和服去摄影呢？我们韩国也有樱花，但从没有些人穿着和服去同樱花摄影。”她导师苦笑了一下，无言以对。苦笑无言以对试试手吧第26页这则材料从导师“苦笑”“无言以对”来看，表现了导师对那些穿着和服摄影青年人不满和藐视。导师心声表达了命题者意图，也表达了材料主旨，即批评那些穿和服摄影中国青年，批评他们崇洋媚外，民族尊严沦落，国家观念淡薄。

假如从反面立意，指出“苦笑”是思想封闭表现，由此而论证中国要走向世界，要促进各国人民情谊，就必须解放思想。这个文意，即使新，但不符合材料题旨和命题者意图。假如一味求新，“反弹琵琶”，只会曲解原材料意思。第27页四、分析关系法任何事物是相互联络。事物间关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如贡献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。技法指导第28页例4.年高考江苏卷作文题阅读下面材料，按照要求作文。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)

为何我眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

在这些神圣心灵中，有一股清明力量和强烈爱，像激流普通飞涌出来。甚至无须倾听他们声音，就在他们眼里，他们事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰)

请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。第29页关系性命题作文，重点是找到“忧”与“爱”详细内容，而且正确把握二者关系。“忧”事情有很多，比如与身边同学事，家庭事，甚至国家事，“爱”则侧重爱心。二者关系是:“爱”是“忧”前提,“忧”是“爱”表现,只有“爱”才会“忧”,世上没有只“忧”“爱”,也没有只“爱”“忧”,“爱”了,便有“忧”,“忧”了,便含“爱”.立意:忧之愈深爱之愈切第30页习题4

一位大学生，在校花销吃紧，写信向乡下种地父亲要钱。信只三个字——“爸：钱。儿”.这封信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学身份就此给他写一封信。试试手吧第31页这则材料中心内容就是三字信。材料中人物关系是父与子关系.

儿子与父亲是一个不正常关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳父母抚慰。

立意:

孝敬父母。若不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不能切中问题要害。第32页五、求异同法

异中求同，同中求异。

例5年湖南卷作文题阅读下面文字，依据要求作文。某位著名歌唱演员在接收中央电视台采访时谈到自己改变：过去她出场面对观众说第一句话是“大家好，我来了！”而现在她说是“谢谢大家，你们来了！”可能类似改变曾经发生在你身上或身边，可能你对此有自己感受和思索。请自拟题目，写一篇不少于800字记叙文或议论文。技法指导惯用于多则材料第33页相同点:

同一个人说都是“来了”不一样点:

过去第一句话是“大家好，我来了.”

现在变为“谢谢大家，你们来了”.解析此材料最少要把握三个关键点：（1）“我”“你们”（2）“谢谢”（3）前后两句话对比改变.第34页

这不但是话语改变，更主要是观念、态度改变，我们应该赋予其主动意义：歌手由以自我为中心变为以他人为中心，由趾高气扬变为俯下身子，由人人为我变为我为人人，由高高在上变为谦逊感恩.第35页立意:1、重视自己，更要重视他人。2、放低自己，感激他人。3、人人为我，我为人人。

不能孤立地只着眼于一个角度一个方面，比如谈“感恩”，必须放在正确处理自我与他人关系框架里，而且着眼于这种“感恩”对于人生发展影响。第36页习题5年上海卷作文题1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。2、契柯夫小说中一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。这两句寓有深意铭文，引发了你怎样思索？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要写成诗歌，(3)不得透露相关个人信息.

试试手吧第37页“什么能够过去？”、“什么不能够过去？”

我们在成长经历中，必定会包括到成功、失败，这些都是暂时，也都会过去。不过，假如做过什么不光彩事情，做过什么对不起人事情，会永远留在自己记忆中。我们还能够从世界、国家发展来谈社会现象，对当前社会现象发表自己看法。当今社会，少数人为牟取更多利益、为了眼前利益，会做出令人痛心事情，坑蒙拐骗，做出对老百姓不负责事情。这些历史永远不会过去。第38页

比如写“青春”，时间易逝，不过奋斗、激情青春则会永远铭记心中，不会过去；比如写“灾难”，汶川地震过去了，我们众志成城,共建家园精神永远存在。第39页六：寓意内涵揭示法

针对寓言性材料，除了要抓住主体形象特征分析其寓意外，还要找准隐藏寓意句子。假如材料中有议论性语句，要尤其注意，它往往对寓意了解起到关键性作用，有时甚至能够依据议论句立意。对于诗歌警句，悟出诗歌警句意蕴，把握住诗歌警句主旨，才能确定写作重心。

技法指导第40页例6

年高考新课标全国卷

18.阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。(60分)

船主请一位修船工给自乙小船刷油漆。修船工刷漆时候.发觉船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里致谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说:“您已经给过工钱了。船主说:“对，那是刷油漆钱，这是补洞酬劳。”修船工说:“哦！那只是顺手做一件小事……

船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，以为他们必定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立惫，明确文体，自拟标题:不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得剽窃.

第41页修船工顺手补洞，船主心怀感激

修船工和船主必定二者做法小洞、顺手、小事；致谢、酬劳孩子得救，是因为船工补洞；船主致谢，是因为船工无意间救了孩子。概括大意：找准对象：抓好关键：由果溯因：确定性质：【典例解析】第42页立意提醒1、修船工做法。（1）修船工无意间行为表达了做人本质。表面看这只是举手之劳，实际上却表达了他人格素养、责任意识和担当精神。（2）因为修补了漏洞，无意中拯救了许多生命，由此可见“防患于未然”主要性，也诠释了“勿以善小而不为”这句话内涵。A、职责有内外区分吗？；B、修补漏洞、杜绝不良人人有责任；C、做好事不张扬、不求回报；D、友好社会需要人人尽力；E、莫以善小而不为；F、小漏洞和问题假如不及时处理，必将危及整体发展。等等。优异作文题目：《生命就在你伸手之间》《随手爱》《勿以善小而不为》《致命“小事”》《防患于未然》《细节决定成败》第43页2、船主做法。当船主孩子获救后并没有隐瞒情况，而是以重金感激船工，表达了船主知恩图报。知道感恩，做好事者以应有回报。3、二者做法。构建良好社会关系，增强人和人信任是我们目标和任务。当今社会呼唤“友好相处”。

优异作文《诚心补漏手有余香，知恩图报知道感恩》第44页好标题小善成就大爱责任之外心怀善，美若斯分外之事与分内之责填补心灵漏洞