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文档简介

《送杜少府之任蜀州-王勃》作业设计方案一、作业背景及目标《送杜少府之任蜀州》是唐代诗人王勃的代表作之一，通过描绘诗人送别老友赴任的场景，展现了友情之深和别离之情。本次作业设计旨在通过学生对这首诗的进修和分析，培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的语言表达能力和文学素养。二、作业内容1.诗歌赏析：让学生阅读《送杜少府之任蜀州》这首诗，了解诗歌的背景、作者以及主题，分析诗歌的结构、语言和意境，理解诗歌中所表达的情感和思想。2.诗歌朗诵：要求学生背诵这首诗，并进行朗诵。通过朗诵，让学生更加深入地理解诗歌的意境和情感，培养学生的语言表达能力和表演能力。3.诗歌创作：要求学生仿写这首诗，可以选择自己的题材和情感，通过创作，让学生体会诗歌创作的乐趣，培养学生的文学创作能力。4.诗歌演讲：组织学生进行诗歌演讲比赛，让学生展示自己对这首诗的理解和感悟，培养学生的演讲能力和表达能力。5.诗歌展示：设置诗歌展示的时间，让学生将自己的作品展示出来，分享给其他同砚，增进学生之间的交流和互动，提高学生的文学素养和审美能力。三、作业要求1.深入理解：要求学生深入理解《送杜少府之任蜀州》这首诗的内容和意境，能够准确把握诗歌的主题和情感。2.熟练朗诵：要求学生熟练背诵这首诗并进行朗诵，注意语音语调和情感表达，让朗诵更加生动感人。3.创意创作：要求学生在仿写这首诗时，能够发挥自己的想象力和创造力，创作出有奇特风格的诗歌作品。4.演讲表达：要求学生在诗歌演讲比赛中，能够清晰表达自己对这首诗的理解和感悟，引起听众共鸣。5.展示交流：要求学生在诗歌展示环节中，能够积极参与交流和讨论，分享自己的作品和体会，互相进修和借鉴。四、作业评判1.参与度：评判学生在诗歌进修和活动中的积极参与度和表现，包括教室讨论、朗诵表演、创作展示等方面。2.理解能力：评判学生对《送杜少府之任蜀州》这首诗的理解水平和深度，包括对诗歌内容、结构、意境等方面的理解。3.表达能力：评判学生在朗诵、创作、演讲等环节中的语言表达能力和情感表达能力，包括语音语调、情感表达、逻辑性等方面。4.创作水平：评判学生在仿写和创作诗歌时的创意和水平，包括诗歌题材、表达方式、意境构建等方面。5.综合素养：评判学生在诗歌进修和活动中综合素养的提升，包括文学鉴赏能力、演讲表达能力、创作能力等方面。五、作业总结通过对《送杜少府之任蜀州》这首诗的进修和分析，学生能够提高自己的文学鉴赏能力和语言表达能力，培养自己的文学素养和审美能力，同时也能够感受到诗歌带来的美好和情

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