四年级上册语文期末作文专项复习5-8单元习作指导+ 范文

四年级上册语文期末作文专项复习5-8单元习作指导+范文四年级上册期末作文5-8单元（习作指导+范文）

第五单元：《生活万花筒》写作指导

第一步：审题——本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。

第二步：选材——选择一件印象最深的事来写。可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。

三、构思

四、表达

1.在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。

2.在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。

3.我们在写事的过程中，一定要认真观察，观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等，必要时还要展开想象与联想，认真观察对于写好作文有着重要的作用。

爷爷戒烟了

“你到底戒还是不戒……"瞧！又来了。爷爷屡教不改，不戒烟，奶奶又训他了。随之这场家庭风波也开始了。奶奶先是夺过爷爷手中的烟，紧接着对爷爷发动“攻击”。爷爷像一句也没听见似的，坐在沙发上一声不吭，奶奶的一枚枚“炸弹"在爷爷身上一点作用也没起。

奶奶马上改变了策略，一把鼻涕一把眼泪地诉说着：平时跟她一起跳广场舞的老张的儿子才40岁就得了肺癌，还有小王……一连串的故事足以让人掉泪。爷爷好像有点招架不住，站起来就要走。“想一走了之？门都没有！”奶奶看爷爷要走，便迅速跑到门口，“如果你今天不投降，就别想走！"闪开，你不要逼人太甚！”

两人互不相让，几乎要动起手来。我想：“这下该我出场了吧！"我冲到爷爷奶奶中间，大声喊道：“住手，这么大的人还要打架，你们是怎样教育我的？”爷爷听了，便坐在沙发上生闷气，奶奶转身坐在后面的椅子上直哭。

我一本正经地“教训"起爷爷来：“爷爷，你看你，你怎么不理解奶奶的好心呢？再说了，吸烟对你有什么好处？”爷爷听后，惭愧地低下了头，并对我说道：“我孙子教训得是，是爷爷不对，爷爷向你保证，以后再也不抽烟了，不然咱们拉钩怎么样？"好，拉钩上吊，一百年不许变！”哈哈哈哈……奶奶破涕为笑。

照片里的温暖

一天晚上，我在整理家里的照片时，无意中翻到了一张很特别的照片。这张照片是我小时候和爷爷一起玩耍的场景，让我回忆起了许多美好的回忆。

照片上的场景是在我五岁的时候，当时我和爷爷在花园里放风筝。那天天气晴朗，阳光明媚，我们两个人兴致勃勃地奔跑着，追逐着风筝。爷爷笑得很开心，我也感受到了他的幸福和关爱。这个场景在我心中留下了深刻的印象。

看着这张照片，我突然意识到这些年来，由于工作和学习的压力，我与爷爷之间的联系变得越来越少。我决定要抽出时间去看望他，和他一起度过一段美好的时光。我给爷爷打电话，告诉他我想去看望他，并且希望和他一起放风筝，就像小时候那样。爷爷听了非常高兴，他答应了我的邀请。

几天后，我去了爷爷的家。我们一起去了附近的公园，找了一个开阔的地方，放起了风筝。虽然我已经长大了，但是和爷爷一起放风筝的感觉依然让我心情愉悦。我们聊着天，分享着彼此的生活经历，仿佛回到了过去的时光。

这次的相聚让我更加珍惜与爷爷之间的亲密关系。我决定要经常和他保持联系，不再因为忙碌而忽略了他的存在。这张照片成为了我生活中的温暖回忆，也是我与爷爷之间深厚情感的见证。

通过这次经历，我明白了生活中的温暖往往隐藏在平凡的细节中。我们应该时刻珍惜身边的人和美好的时刻，用心去感受生活的万花筒般的变化。

拔牙

“哎呀，我的天哪，又是双排牙!"妈妈一看我的嘴巴，惊讶地说道，“快点，明天就去拔牙。”我赶紧用手去摸：“糟糕，双排牙还止一颗，有两颗哩。"我担心一个晚上都没睡好。

第二天一早，我们来到医院。我一看见穿白大褂的医生，就吓得直打哆嗦，想方设法逃走，我趁妈妈注意，蹑手蹑脚的走到门口，拔腿就往马上跑，我跑出与妈妈有100米的距离，跟她坚持着，任凭妈妈怎么说，我都肯回医院拔牙。没办法，妈妈无地回家。

晚上，我躺在床上想：我可想变成呲牙咧嘴地怪物，一个大男子汉有么好怕拔牙的!于是决定明天早上去拔牙。一大早，我到诊室，鼓起勇气躺到拔牙的床上。当我发现医生拿着个亮闪闪的虎钳，向我嘴巴伸来，我的心怦怦怦地跳着，吓得我马上用手紧紧地捂住嘴巴直摇头!“男子汉，勇敢一点!”医生阿姨说，“一分钟就好，擦麻药会疼的"!“宝贝，拨完牙，我请你吃个超级大的冰激凌。”妈妈笑着说道。为冰激凌拼。我闭上眼睛，张开嘴，虎钳碰到我牙齿的一瞬间，我感觉到一秒钟的疼痛，“咔嚓咔嚓"二声牙齿拔下来。我流好多血，医生马上塞个棉花给我，让我止血。

我看着那两颗拔下来的牙齿，心想：我连拔牙都能战胜，还有么战胜的吗

第六单元写作指导

第一步：审题——本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。

第二步：选材——可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是室内的，也可以是室外的；还可以是自己发明的游戏。只有是自己参加过的都可以写，发散思维，勾画出自己的习作导图吧。

第三步：构思

第四步：方法——运用各种修饰手法，抓住人物的语言、动作、表情进行描写，突出游戏具体过程的紧张、激烈。

团结就是力量

操场上人山人海，水泄不通。走近一看，原来正在举行一年一度的拔河比赛。

大个子吴展鹏在最后，他咬紧牙关，双手握紧绳子用力往后拉，他脸颊上挂满了一颗颗晶莹的汗珠，气喘吁吁。六（2）班刘晓飞也不甘示弱，他脚抵着前方同学的脚跟，吃力地往后拉。我班大军和六（2）班你争我夺，中间的红丝带一会儿向这儿，一会儿向那。我拉着麻绳往后退，虽然双手被拉得钻心地疼，可是，为了给班级赢得荣誉，必须坚持！我高声呼喊：“同学们，我们一定要赢过六（2）班！坚持到底，就是胜利！”这对于六（1）、六（2）班来说，是一场“战争"；对六（1）班来说，六（2）班则是我们的“敌军”。

他们人高马大，我们渐渐顶不住了。这时，啦啦队可急了，高声呼喊：“加油！加油！六（1）班加油！"加油声惊天动地。这使“我军”斗志昂扬，用“乘人之危"之计把“敌军”消灭了。

可是我们还来不及喘口气，紧张的第二局又开始了，“敌军"发起了疯狂进攻，我们逐渐后退。虽然我们拼尽了全力，但最后还是以失败告终。唉，输了！但是还有第三局，我们商量好计划就开始了最后的“生死之战”。我们先用一半人力跟他们比，当然不如他们，后来我们齐心协力用上了全部人力，他们体力不够，果然失败啦!

“我们胜利啦！我们胜利啦！"欢呼声响彻校园。这件事虽然过去了很久，却使我懂得了一个道理：众人拾柴火焰高，团结就是力量！

打雪仗

“不好，我要败了！”你们知道我为什么这样说吗？今天下了一场大雪，同学们都很高兴。一下课，大家就像小鸟一样飞出了教室，冲向操场，开始打雪仗。

打过雪仗的都是知道规则的，先用雪滚成一个圆圆的雪球，然后向小伙伴砸去。谁被攻击得还不了手，就代表失败了。

这次，我的好朋友叫我一起去打雪仗，我毫不犹豫地答应了。到了操场上，我弯下腰，用手拿了一些雪，捏成一个球，再拿一些雪，再捏，直到变成一个大雪球。我心想：哈哈，你们肯定赢不了我，我用一个大雪球，肯定打得你们无法还击，哈哈！正当我还在得意的时候，一个大雪球向我砸来。我被打到地上，爬起来，坐在地上，两脚一蹬，生气地说：“谁呀，不打招呼就打，怎么这么不公平？"我一站起来，发现我的好朋友在哈哈大笑。我拿起雪球高高举起，向他砸去。只听“哎呦”一声，雪球像一枚炸弹正中他的胸口。我开心地跳起了舞。第一局，平局！

好朋友对我说了一声：“你等着！"我翻了翻白眼说：“切，等着就等着！”说完，跑得远远的开始捏雪球。我一扭头，发现好朋友又跑到了我的后面，滚起了一个大雪球向我扔来，我左躲右闪，被打得连连后退。我也不甘示弱，又弄好一个雪球向他砸去。不好，雪球有点儿小了，没砸到他。我害怕得连连后退，“啪"的一声坐在了地上。我害怕得举起双手，连忙投降。好朋友对我哈哈大笑：“这下知道我的厉害了吧！哈哈……”只见他两手叉着腰，那得意劲让我又有点不服气。我慢慢地爬起来，气得直跺脚，说：“哼，下次我一定要打败你！"

童年真有趣，打雪仗真有趣。虽然这次打雪仗，我失败了，但留给我的欢乐确是多多的，难以忘怀的。

欢乐的躲猫猫

有人喜欢抢椅子的游戏，有人喜欢跳大绳的游戏，而我最喜欢的是躲猫猫这个游戏。

记得有一次，我和小郑、小张一起在小公园玩。小郑说：“我们来玩躲猫猫吧，两个人躲，一个人找。”“好啊！"我们异口同声道。小张找人，我们躲藏。

游戏开始了。我与小郑打算躲到花园的角落里，可又觉得这里太明显了，就打算再换个地方。我左看看右瞧瞧，东瞅瞅西望望，还是不知道躲哪儿才好。最后，我躲决定躲到一个门的后面。小郑躲到了一个拐角处的木桩后面。只听到远处传来小张的说话声：“三、二、一！我来找了！”我在门后面看见小张开始找了，我的身体不自觉地发抖，心中默念着：不要看见我，不要看见我！只见小张走开了，我心里总算是松了一口气。大概几分钟后，我看见小张又回来了，看来他没有抓住小郑。正当我心中暗暗自喜时，突然，小张抓住了我的上衣。唉，还是被看到了。没想到，我是第一个被抓住的。

接着，小张开始找小郑。他在小公园里瞅瞅树后面，看看亭子里，都没有小郑。突然，躲在木桩后面的小郑打了一个喷嚏。小张听见了，挥舞着双臂向木桩跑去，边跑边喊：“找到你了！"小郑也被抓到了，这一局，抓捕者胜利了。

躲猫猫是一个好玩的游戏，从中我也获得了很多知识，做什么事都要百般认真，才能取得胜利。我喜爱躲猫猫这个游戏。

一、确定写信对象。

二、回忆书信的格式一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。

（1）称呼。根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”；写信给老师、同学的信，称呼就写“*老师"、“**同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。

（2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。

（3）结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼"、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼"为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼"则一定要另起一行顶格写。（4）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟"、“学生”等等。

（5）日期。

三、下面提供集中写作思路，供同学们参考：

（一）介绍自己的学校生活在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。

（二）介绍自己的家庭情况为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。

（三）介绍自己的个性爱好让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。

（四）介绍自己的学习情况作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。

给远方小朋友的一封信

素不相识的叶离：

你好！

虽然我们不曾相识，但我还是真心实意地想跟你做朋友的。我首先自我介绍一下吧。我叫陈毕时，今年12岁。我有一头乌黑柔软的长发，我的瓜子脸上，镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，在我雪白的脸上，有着一张薄薄的小嘴，我那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

我的校园一年四季美如画！花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然。一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更平添了一份勃勃的生机，形成了一种人工美和自然美的景色．在校道旁的花草树木随风摇曳，袭来了一股花卉的幽香，送来了一阵青草的新鲜，更带来了学习的气息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在这“成长的家园"里，在“风”中接受阳光般的沐浴，在细雨中接受他的洗礼，这种感觉实在妙不可言！

我的家乡——台州有很多特产：杨梅，枇杷，句子。其中水蜜桃最好吃了。刚熟的桃子硬而甜，熟透的桃子软而多汁，吃时宜轻轻拿起，小心地把皮撕去，其滋味恐怕与王母娘娘的蟠桃没什么两样。欢迎你来我的家乡，我愿当你的小导游。

祝

你天天快乐！

你最好的朋友陈毕时

2023年12月25日

给远方小朋友的一封信

贫困山区的小朋友：

你们好！

我是西渚实验小学四（1）班的一名学生，叫XXX。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。

语文书上有给远方小朋友的一封信的习作，于是就想到给你们写信了。

让看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。可我们还身在福中不知福。

通过我们的“手拉手"的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。

我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！

祝：

学习进步，天天向上！

一个关心你们的同学：XXX

2023年12月25日

第八单元：《我的心儿怦怦跳》写作指导

第一步：审题——本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己心儿怦怦跳的事情。

第二步：选材——只要是和“心儿怦怦跳”有关的都可以写，如登上领奖台、参加百米赛跑、第一次当众讲故事、参加班干部竞选、一个人走夜路、坐过山车、停电时刻……

第三步：构思

第四步：表达

写清楚事情的经过，运用歇后语、成语、夸张手法等细致地描写当时的心情，可以用课本上给出的写心情的词句。

我的心儿怦怦跳

“叮铃铃”，随着上课铃声的响起，我的心也开始怦怦直跳。

原来，数学老师拿来一沓试卷，准备报分数。我们班都死死地盯着老师手里的试卷，心里都有点紧张。只见老师使劲地把试卷往讲台上一扔，吼道：“这么简单的题目，竟然只有几位同学考到了100分，你们上课是在干什么呀？”望着那如一摊乱泥的试卷落下来，我的心跳得更厉害了，手颤抖地抓住试卷，脚在地下不停地颤抖着，心里默默地想着：上帝呀，你保佑我吧，一定要有个好成绩啊。

这时，老师的怒气稍微好了一点，他清了清喉咙，报道：“李荣荣——100分，蒋富蕾——100分……"我像水一样趴在课桌上，一百分的没有我！我的心顿时到了海底，我拼命地想使自己自信一点，怀着一丝希望想：可能是老师把我的卷子忘了念，九十多分的也报了，我的成绩还没有着落。天啊！这回考得肯定不好了，八