8夜色 公开课一等奖创新教学设计

8夜色公开课一等奖创新教学设计夜色

一、教学目标

（1）知识与技能：

学生能够准确朗读《夜色》课文，掌握其中的生字新词。

学生能够理解《夜色》课文的主要内容和意境，感受诗歌的美。

（2）过程与方法：

通过多种形式的朗读，让学生感受诗歌的韵律和节奏。

通过讨论、问答等活动，引导学生深入理解课文内容。

（3）情感态度与价值观：

培养学生勇敢、坚强的品质，鼓励他们勇敢面对生活中的困难。

激发学生的想象力和创造力，培养他们对美的追求和欣赏能力。

二、教学重点

（1）掌握生字新词，如“胆"、“敢”、“窗"、“乱”、“偏"等。

（2）理解诗歌的意境和情感，感受作者对夜晚的描绘和赞美。

三、教学难点

（1）如何通过朗读感受诗歌的韵律和节奏。

（2）如何引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感变化。

四、课时安排

1课时

五、教学过程

（一）趣味导入，诱发兴趣

1.话题开启：夜的故事

与学生分享一个关于夜晚的神秘小故事，如“夜晚的星星是如何守护我们的”或“月亮上的小兔子"。

提问学生：“你们喜欢夜晚吗？为什么？”鼓励学生分享自己的夜晚经历或感受。

2.图片展示：夜的魅力

展示一系列夜晚的美景图片，如繁星点点的夜空、宁静的街景等。

让学生观察图片，并引导他们用形容词描述夜晚的美景，如“漆黑的夜晚"、“明亮的星星”等。

3.情感铺垫：夜的恐惧与好奇

谈论学生对夜晚的恐惧感，如“你们害怕夜晚吗？怕什么？"鼓励学生表达真实的感受。

引导学生思考：“为什么我们会害怕夜晚？”并提出：“如果有一位小朋友也害怕夜晚，他会发生怎样的故事呢？"以此引出《夜色》课文。

4.朗读预热：夜的韵律

教师首先以柔和、充满感情的语调朗读《夜色》课文，让学生感受诗歌的韵律和节奏。

邀请几位学生尝试朗读，并给予积极的反馈和建议，激发学生的朗读兴趣。

这样的导入设计旨在通过话题、图片、情感铺垫和朗读预热等多种方式，激发学生对夜晚的好奇心和探索欲望，为接下来的课文学习做好充分的准备。同时，通过与学生的互动，营造出轻松、愉快的课堂氛围，为有效的课堂教学打下良好的基础。

（二）学习新课

（1）朗读课文，体验韵律之美

①教师以饱含感情的声音为学生示范朗读《夜色》，注意语音语调的抑扬顿挫，引导学生进入诗歌的氛围。

②学生跟读，模仿教师的语音语调，尝试用自己的声音感受诗歌的韵律之美。

③学生分组进行朗读比赛，互相评价，教师给予指导和鼓励，提高学生的朗读兴趣和水平。

（2）学习生字新词，夯实语文基础

①教师通过精美的卡片或PPT展示生字新词，如“胆”、“敢"等，引导学生认读并记忆。

②结合课文语境，生动讲解生字新词的意义和用法，如“胆大心细”、“勇敢前行"等，帮助学生理解并巩固记忆。

（3）深入理解课文内容，感受诗歌意境

①教师提出与课文内容相关的问题，如“为什么孩子一开始害怕夜晚？”引导学生思考并回答，深入理解课文内容。

②学生小组讨论，分享对课文的理解和感受，教师巡视指导，鼓励学生积极发表自己的观点。

（4）分析课文语言，激发创意表达

①教师引导学生关注课文中的优美句子和生动表达，如“再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉”，进行赏析并讲解其妙处。

②学生尝试模仿课文的表达方式，创作自己的小诗或短文，展示自己的创意和想象力。教师给予肯定和鼓励，激发学生的写作兴趣。

（三）深入互动，讲解生字新词

（1）教师引导，提问启发

①教师提问：“同学们，为什么课文中的小朋友一开始害怕夜晚呢？”引导学生结合自己的生活经验，思考并分享对夜晚的恐惧感。

②教师继续提问：“那小朋友们，你们猜猜看，课文中的小朋友是怎么克服这种恐惧的呢？"激发学生的好奇心，引导他们积极预测课文后续情节。

（2）学生互动，共答问题

①学生之间相互讨论，分享自己对夜晚的恐惧感以及如何克服的经验。教师倾听学生的分享，并适时给予肯定和鼓励。

②教师根据学生的回答，引导他们思考如何勇敢面对生活中的困难，培养他们的勇气和坚强品质。

（3）生字新词，深入讲解

①教师呈现课文中的生字新词，如“胆”、“敢"、“窗”等，引导学生认读并讲解这些词的意思和用法。例如：“‘胆’这个字，它的意思是勇气、胆量，我们要有‘胆’量去面对生活中的困难。"

②教师引导学生观察生字新词在课文中的位置和功能，让他们感受到这些词对于理解课文内容的重要性。例如：“‘窗’这个字在课文中，是指窗户的意思。通过窗户，我们可以看到外面的世界，也可以感受到夜晚的美丽。”

（4）填空互动，巩固知识

①教师根据课文内容设计填空题，与学生进行互动。例如：“课文中的小朋友一开始害怕夜晚，因为他觉得______。但是后来，他发现夜晚也很美丽，因为他看到了______。"学生根据课文内容填空，巩固对课文的理解。

②教师对学生的回答进行点评和纠正，确保他们准确掌握课文内容。同时，鼓励学生在日常生活中也要勇敢面对困难，发现生活中的美好。

（四）拓展延伸与情感升华（不少于293字）

（1）联系生活，分享经历

①教师引导学生回忆自己是否有过害怕夜晚的经历，并鼓励他们勇敢分享。

②学生分享后，教师引导学生思考并讨论如何克服这种恐惧。

（2）深入解读，品味诗歌

①教师选取课文中的几个关键词句，如“天一黑就不敢往外瞧”、“花草都像白天一样微笑”，进行详细解读。

②学生跟随教师的引导，一起品味诗歌中的意境和情感。

（3）欣赏夜晚，激发情感

①教师展示一系列夜晚的美丽图片或短视频，让学生感受夜晚的美好。

②学生观看后，鼓励他们用自己的话描述对夜晚的感受，进一步激发对夜晚的热爱之情。

（4）课堂小结，情感升华

①教师总结本节课的学习内容，强调勇敢面对困难的重要性。

②教师引导学生将课堂所学应用到实际生活中，鼓励他们成为勇敢、坚强的人。

（五）课堂总结

（1）回顾生字新词，夯实基础

①我们一起回顾了《夜色》这篇课文中的生字新词，如“胆”、“敢"等，它们在我们的生活中也有很多用处。同学们，你们能想到哪些与这些生字相关的词语或句子呢？

②通过多次朗读和记忆，我们相信大家都已经掌握了这些生字新词。记住，只有打好基础，我们才能更好地理解和欣赏课文。

（2）感悟课文意境，培养情感

①在学习《夜色》的过程中，我们一起感受了夜晚的美丽和神秘。课文中描述的“花草都像白天一样微笑”，让我们仿佛置身于那美妙的夜晚之中。

②同学们，你们在生活中有没有过类似的经历，感受到夜晚的美好呢？与大家分享一下吧！

（3）鼓励勇敢面对，创造美好

①《夜色》告诉我们，即使面对黑暗，我们也要勇敢地去探索和发现美好。同学们，你们在生活中有没有遇到过害怕的事情呢？是如何克服的呢？

②让我们都成为一个勇敢的孩子，去欣赏和创造