家庭教育经验分享心得体会（18篇）

家庭教育经验分享心得体会（通用18篇）10.心得体会是通过总结和概括，让我们对所学内容有更深化的理解和把握。为了帮助大家更好地写心得体会，我为大家打算了一些经典案例，希望能够给大家一些启示。

家庭教化阅历共享

1、对孩子提出的全部问题，都最耐性和醇厚地作出回答。

2、仔细对待孩子提出的正经问题和看法。

3、安放一个陈设架，孩子可以在上面显示自己制作的东西。

4、不因为孩子房间里或者桌面上很乱而责怪，只要这与她的创作活动有关。

5、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供他玩耍。

6、向孩子说明，他本身已经很可爱了，用不着再表现自己。

7、让孩子作他力所能及的事情。

8、帮助孩子制定他的个人安排和完成安排的方法。

9、带孩子到他感爱好的地方去玩儿。

10、帮助孩子改善他的作业。

11、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子们正常交往。

12、自己遵循合理的行为标准并留心使孩子照着做。

13、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

14、从来不用辱骂来惩处孩子。

15、向孩子供应书籍和材料，以便他能干自己喜爱的事。

16、让孩子独立思索问题。

17、定期为孩子读点东西。

18、让孩子从小养成读书的习惯。

19、激励孩子编故事，去幻想。

20、仔细对待孩子的个人要求。

21、每天都抽出时间与孩子单独在一起。

22、允许孩子参与安排家务和外出旅行的事情。

23、从来不因孩子犯错误而戏弄他。

24、表扬孩子会背诗，讲故事和唱歌曲。

25、教给孩子与各种年龄的成年人自由交往。

26、具体拟定试验安排，帮助孩子了解更多的事情。

27、允许孩子玩各种废弃物。

28、激励孩子发觉问题，随后解决这些问题。

28、在孩子干的事情中，不断找寻值得赞许的东西。

30、从不空洞地和不真诚地表扬孩子。

31、诚恳地评价自己对孩子的感情。

32、不存在完全不能与孩子探讨的话题。

33、让孩子有机会真正自己作确定。

34、帮助孩子成为有特性的人。

35、帮助孩子找寻值得留意的电视节目。

36、发挥孩子具有的主动相识自己才能的实力。

37、从来不对孩子的失败表示瞧不起。

38、勉励孩子尽量不依靠成年人。

39、信任孩子的理智并信任他。

40、让孩子独立完成它所从事的工作的基本部分，哪怕不信任会有主动的最终结果也好。

小学家庭教化阅历共享心得体会

学校对孩子的发展起着重要的作用，但是，在一个人身上留下不行磨灭的印记的则是家庭。作为家长，应当深化参加完全的教化过程。陪伴的方法多种多样，但无论什么样的方式，都须要让孩子感受到，父母重视孩子的教化，和孩子始终是并肩而行的`。因为孩子对数学有爱好，纯课内学问不能满意孩子的需求，周靳葭的爸爸起先琢磨课外提升部分。购入《不焦虑的数学》后，对书上的题目进行逐讲逐次研读，几乎把全部题目都做了一遍。

周靳葭自小跟随我的老师学琴，在这个过程中，为了更好地实现家庭辅导，我考取了中国音乐学院的古琴老师资质，目的就是能更系统、更专业地进行辅导，同时，也为孩子树立榜样，教育孩子“做事要仔细”的学习看法。

21天的行为，才能形成“习惯行为”，90天的“习惯行为”才能成为真正的习惯。这个过程，是须要家长不断地的提示和激励的。

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能顺当地学习，这是教化过程的逻辑。因此，我们的家庭教化中，并没有对于手机、平板等进行严格管控，反而给与了不少自由时间。比如，每周都会有1500米的游泳，即使是冬天到了零下，也从来不停。因为孩子对小动物有爱好，她在小区内救助了一条流浪狗和三只流浪猫，家长供应猫粮狗粮，她负责每天15分钟送粮喂食。我们唯一的要求是，合理支配时间。

学习过程中的习惯，不但会影响学习成果，而且很大程度上会确定了将来人生的高度，自我限制，是最强者的本质。

家庭教化阅历共享

孩子们的志向与父母对他们将来的设计相左时，多激励子女的幻想，无论在父母看来这类幻想何等奇妙，因为这同样须要足够的志气。何况，孩子的幻想往往是他们胜利的起步。

实力须要靠训练来增加，须要有机会去磨练。因此，父母大多都让子女参与运动队、童子军、课外活动小组和其他社区组织，使孩子从小就获得待人处世的阅历。

孩子微乎其微的胜利都是值得父母赞扬的，这不意味着用虚假的话哄骗孩子，也不是说父母恒久不能指责孩子，指责应当跟赞扬结合在一起。

“可能性思维”是生活实力的一个重要方面，那种对一个难题仔细探讨并向别人演示如何解决它的孩子会问：“假如我这样做了，会怎么样？”父母应当激励孩子多做这样的思索，这样孩子从小考虑问题就会想到前因后果，也就会少走一些弯路。

激励孩子在幼儿园或学校多发言，在别人面前毫无羞怯地表现自己是一个最重要的技能。美国人是不提倡“虚心”的，能干的事就要敢说我行，遇到竞争对手就要敢于拼搏！

要激励子女多想胜利而少想失败，多想如何扫清障碍的方法而少想败退，增加孩子的自信。自信会胜利的人，就会紧紧盯住胜利的目标去给力，这也就大大增加了胜利的可能性。

孩子乐于敬佩和追随那些情愿冒险和能应付挑战的人。可是我们的家长，就怕孩子磕着、碰着、摔着，如此谨慎入微，难得孩子有冒险精神。事实上，生存在当今日益激烈的竞争环境里，没有冒险精神是难以胜利的`。

respect(敬重)、resourcefulnes、responsibility(责任心)被认为是父母必需在孩子身上开发的三种基本特性，胜利的桂冠总会落在这种人头上。他们努力照习惯去理解和容忍，他们屡次在挫折面前另辟蹊径，他们英勇面对自己行动产生的后果。

这使我想到我们中国的一句老话：授人以鱼，不如授人以渔。我们帮孩子大多习惯“授子以鱼”，而美国的家庭大多习惯于“授子以渔”。这或许就是我们有不少孩子依附性强而美国的孩子大多自主性强的缘由吧。

家庭教化阅历共享

父母对孩子的家庭教化，家长必需以身作则，言传身教。下面是我整理家庭教化阅历共享的范文，欢迎阅读!

孩子是每个父母的宝，何如让孩子在自己父母身边在学校里乃至将来在社会上健康成长和欢乐生活，是我们每一个做父母的无法回避的实际课题。

学校生活，要求孩子们树立较强的集体观念、时间观念、遵守学校纪律和敬重社会公德。但孩子年龄小，贪玩的天性只是让他仅懂得了这些道理，假如不经过持续得体的训练和教化，那也不肯定能获得较好的结果。因此从孩子上幼儿园起，我便对孩子进行常规教化，对怎样上课、怎样回答问题、怎样敬重老师、怎样团结同学处理同学之间的关系等等，都做了明确的要求。然后，时常训诲，孩子照旧不行能“事事洞察皆文章”，要不然，这个孩子也可能没有童真童趣了。

我对孩子的教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听大人孩提时的故事，哪怕是最顽皮的孩子一听讲故事，立刻就会提起神来。我就抓住了儿子的这一新奇心理特征，经常通过自身儿时的磨难对他进行适时的教化。

为了培育良好的学习习惯，我给他讲当代闻名科学家的事例，使他懂得学习应当仔细、刻苦。孩子做作业时，难免有“螺丝屁股”现象发生。为了培育孩子静心耐性的性子，孩子妈妈在他做作业时会静静看书陪读，使之潜移默化地渐渐培育该静则静该动能动的行为习惯。

我们非常注意孩子的思想道德教化和团结友爱的精神，例如：孩子有时来告状，说个别同学对他的东西比如玩具、图书感爱好，乃至放学后叫他请客买吃的事情等。遇到这种状况时，我就会笑着对他说：你作为一个男同学，至少要具备大方大度和广纳人气的气度，在你有实力的条件下，为什么不做“好人”去成为一个“领袖”呢?接下来，孩子自己也笑了，孩子好像明白了我的意思，我也就达到了教化目的…….但反过来，我肯定不允许他有“那种”思想的存在，因为这是两种“制度”下不行对等的要求，我告知儿子，谁要有对等凡俗的计较，以后谁将会有凡俗的结果。

我总觉得，我们对孩子在道德建设上的培育有利于他德育上的帮助，教化和培育孩子敬重社会公德(如在公交车上让座，给社会上那些乞讨的同龄人或老年人施以帮助、残疾人义演的赞助和汶川大震捐资等等)都能极大地培育他将心比心的怜悯心和对现有华蜜生活感恩的心，从小帮助他树立更大的自信念和将来对社会富有责任感。又比如说，我们在每月给我父母养老钱的时候，尽量让孩子看到，要他知道他的父母不忘“生养之恩”。好几次，孩子也会自然地“关切、督促”我们一月当中是否刚好给他爷爷奶奶“孝顺”钱了没有。孝心从今在孩子幼小的心田催芽并强壮成长。孩子虽小，尚在小学生之列，但十年树木百年树人，要一代人的素养有所提升，必需有二代人的付出，我们现在做父母的没有理由不担当起这个使命，梁老用《少年中国说》不无道理地说教了我们这个国度。

人都有自尊心，适度的表扬和指责，孩子辨明白是非曲直之后，我常用表扬他身边某个学生伙伴道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服自己孩子身上存在的消极因素，寓指责于表扬之中，这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。

孩子仿照性很强，老师和家长的一举一动，一言一行对孩子都起着潜移默化的影响。工作中我和孩子妈妈严格要求自己，到处以身作则，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我们首先尽量做到。如要求孩子对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求孩子要爱惜环境，我就带头做好环保工作，特殊是我能整整七年义务打扫我们自己这个单元从顶楼6楼到一楼的楼道卫生。

日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我们忙得兴奋，累得有意义，在今后的工作中我们将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使我的儿子在成长中也跃上一个更新更高的台阶。

通过在家长学校的学习，使我进一步相识到家庭教化在推动素养教化中的重要作用，帮助我树立了正确的教化观和人才观。我会好好协作学校和老师教化好自己的孩子的，在家长学校上了一堂又一堂生动而有意义的课，我深感受益非浅。在每位家长都望子成龙、望女成凤的同时，家庭教化在孩子的成长过程中是多么重要，同时也使我更加亲切地体会到，当老师难，做家长也难，做一个合格的家长更难。做一个好的家长真是任重而道远，幸好有家长学校，通过她，使我对家庭教化有了更深、更新的相识，在尽力做好家长的同时，使我在各方面也有了一些不同程度地变更和提高，现将粗浅体会浅述如下：

第一是教化观念的变更。通过几个老师的讲座，使我了解了学校对孩子的要求，知道了如何协作学校做好孩子的教化工作。因为我感觉孩子最听老师的话，以前，我甚至这样认为，我将孩子送进学校，学好学坏就靠学校老师了，形成了一种依靠心理。通过学习，我明白了家长要主动投入到对孩子的家庭教化之中，要和老师多沟通、多沟通，从而在学校和家庭之间找到一个平衡点，使学校教化和家庭教化能够有机地结合起来，以取得教化的最好效果。通过老师的讲座，使我明白教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是胜利的第一秘诀，培育良好的习惯比分数更重要。

其次驾驭了家庭教化学问和方法，提高了教化实力。通过学习，明白了家长应当怎样教化孩子。家庭是教化孩子的第一课堂，家长是孩子的第一位老师，家庭教化的好坏将干脆影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要留意自己的言行举止，通过言传身教教化孩子礼貌待人，遵守各种行为规范，培育孩子良好的行为习惯，要为孩子创建一个良好的成长环境，要主动培育孩子的各种爱好爱好，常常带孩子参与有益身心的活动，假期带孩子出外旅游增长学问，培育孩子酷爱劳动、尊老爱幼、艰苦朴实、勤俭节约等一些好的习惯。同时，我认为在家庭教化中，对孩子教化要有耐性，切忌粗暴，我亲身体会到，孩子有时的“不听话”也是有他的缘由的，只要有耐性，肯定能找出他犯错误的缘由，也只有这样，对孩子的教化才能做到标本兼治。

第三提高自身的素养。家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必需提高自身的教化素养。通过听老师的讲座，让我驾驭了一些亲子沟通方面的学问。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的生气等。要教化好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交挚友，敬重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必需以身作则，言传身教!培育孩子的时间观念，给孩子限定时间可以帮助他用心地做事情，提高学习效率。

第四关于孩子成才的看法。通过学习，明确了要将孩子培育成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代发展须要的新型人才，我们就要把孩子培育成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。在日常生活中不能单纯追求高分、高学历，而忽视孩子特性、意志、创新实力的培育。同时要教会孩子与不同的人共同相处，培育孩子的交往、独立生活实力，培育孩子的竞争意识及与人合作精神，让孩子将来能够成为一个健康发展的人。

总之，孩子终归还小，他辨别是非实力和良好的行为的养成，要来自平常生活中看到的，所接触的环境和接触的教化，对孩子要选用正确的教化方法，现在我已经深深地体会到做家长是一门须要终身学习的艺术，在关切孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方面对他能正确引导，耐性的教化，让孩子将来成为有用之人。家庭教化是教化的基础和根本，没有良好的家庭教化就很难搭起良好的学校教化。当然，学校教化反过来也影响着家庭教化，孩子在学校的时间长，同学的交往和老师的激励将影响孩子一生的成长。孩子的成长必需靠家校共同努力。

当今社会的家庭，独生子女的教化成为人们关注的问题。孩子是家庭的希望、社会的将来。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培育成一个独立的人，能够有足够的实力和信念离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教化孩子，尤其是怎样做好幼儿教化便成为我们每位父母的难题。众所周知，家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平常在教化孩子的一些。

心得体会。

第一，敬重孩子的提问，注意智力的培育。我们始终没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候仔细回答她提出的问题;在她喜爱看的书上面教她认一些字，给她一些她喜爱的书，让她自己学会看，怎样讲故事，平常在我讲一次故事，然后让她自己也讲一个给我听，使她对学习有着深厚的爱好。

其次，敬重并引导孩子的思想，注意德育的培育。重视孩子的道德培育，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发觉父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。

第三，注意孩子的独立性培育。在孩子的成长过程，离不开教化，教化离不开敬重，敬重不等于纵容。在平常，要把孩子当成一个独立的人来看待，就必需多听听孩子的想法，和孩子多商议问题，要学会换位思索，假如是我们父母自己遇到同样的问题应当怎样做，是会像孩子那样做吗?我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性，敬重孩子的独立性，给孩子自己的空间，让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自己学会独立思索，让孩子有自己的实力与学问。

上述这些只是我平常教化孩子的一些心得，现在是独生子女的时代，在幼儿教化上，我们也经验了一个从无知到渐知的过程，在教化子女这方面，家庭环境的区分，造就不一样的教化方法，做父母都希望自己的子女能够健康成长，我信任，只要做父母的能够留意方法，因材施教，孩子们肯定要取得胜利，走向辉煌。

小学家庭教化阅历共享心得体会

小挚友是有更年期的，叫做“儿童少年更年期”，处于9—13岁这个阶段。实质上，这也叫做儿童叛逆期。作为家长，激励，陪伴和谆谆教导是最好的言传身教。

1提高阅读实力，读书是最好的习惯；

2提高学习效率合理支配时间，运动必不行少，在运动中多巴胺的分泌促使提高记忆力。

1坚决。

每天做完imust，才可以去实现自己的iwant，提高主观能动性，不和别人竞赛，只和自己竞赛。

2坚信。

我的孩子并不比别人家孩子差，他或许学习实力弱了点，反映慢了点，记忆课文不那么快，甚至他很顽皮，但是或许他和善，他热心，他有耐性，他擅长专注视察他感爱好的事物，那就是他的闪光点（牛顿）。

3坚持。

假如孩子有一门特长培育，从最起先就告知他，坚持做完而不是半途而废，坚持的过程也是一种人生的演练。

4陪伴。

父母的陪伴很重要。读万卷书，行万里路，空暇时间挤出来陪孩子走一段旅程（简洁讲解并描述旅行的意义）旅途中可以和孩子彼此建立良好的信任关系的同时还增长了许多课本上学不到的学问。

每个孩子都在努力的成长，信任时间会温顺地对待他们。

文档为doc格式。

家庭教化阅历共享

古人说“成才先立德”，儿童缺乏成长阅历、心智单纯，社会认知实力不足，简单受到外界不同价值观念的冲击和影响，对有些是非的不能精确辨别。如现在社会上的某些攀比风、权利拜金思想等现象，包括一些充溢暴力的动画影视、网络嬉戏等，家长就要正确的引导（如现在奥特曼影视及卡片内容。其暴力倾向和画面闪耀刺激对小挚友心理和视力的影响，要引导其他的正面影视、玩具、户外嬉戏、告知现实，打破奥特曼在他心中的崇拜，日本国出品的）。

一个人的才智有凹凸，是可以通过学习提升，但道德或人格的缺陷会贻害终身，像穿衣服扣扣子一样，假如第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一起先就要扣好”。也就是在重视孩子学业的同时，要把孩子的德育看得更重要。特殊是随着网络信息的发达，孩子们接受信息的面越来越广，越来越困难。时有报道某些才华横溢的高校生，甚至中小学生，违法犯罪的、心理抑郁或走向极端的，真的是痛心疾首，当然其原由不一，但大多与从小的家庭教化、成长环境有很大关系。

“首孝悌，次见闻”。引导孩子孝于父母、敬重长辈，时刻怀有感恩之心，家长平常言传身教，要在氛围中潜移默化。包括尊师益友，待人接物的礼仪、诚信原则。勤节约，爱劳动。有些长辈及父母是从物质贫乏的年头走过来的，吃了不少苦，现在经济条件好了，在对孩子的吃穿玩等物质方面把控松懈无节制，还是要让孩子从小理解体验劳动和收获的关系。

这也是多数父母都关切的一个话题，和大多数孩子一样，吴志豪同学现在学习上存在的主要问题也是马虎和审题不细致。我现在已不再他面前提马虎大意这几个字，错就是错了，要让他意识到错误性质的后果一样。

其次是在自主学习方面的不足，大多时候还须要提示，不过现在我不再明确督促，而是实行旁侧示意或是叫奶奶提示。目标是：一年级上学期是守着做，下学期伴着做，二年级后希望能做到只要事后检查。

日常学习基本上都是按老师教程按班就部，没额外的布置或购买其他作业，但老师布置的任务或复习肯定要不打折扣地完成，错题肯定要讲解到明白意思，不只能告知答案，而是要其明白过程，然后在次日出几个类似的题目看驾驭没。不急于求成，如练写字，不要求每天写许多，但肯定要按规范写，养成习惯。（如写口字，子字的笔顺）。

平常除周末外，每天晚上九点洗漱，不论作业是否完成，如未完成，要么早起补齐，要不到学校老师责罚；如九点前完成作业，可以包括看电视自由支配时间。书本文具要整齐、不丢三落四，这方面保持得很好。在特长爱好培育方面，坚持自主选择为主，选择的自己喜爱的画画，原来尝试过口才和游泳等，我们另外报了个书法和打篮球。（前提是商议好了的，不强制逼迫）。

1、出必告，反必面。出门去哪里玩肯定要先告知家人。

2、肯定不允许撒谎，敢于承认错误。（撒谎的错误大于失误）。

3、对规则的遵循。（举例：如下棋时，可以假装放水让其时时常赢，但不能悔棋，愿赌服输；如过红绿灯时，不论有无车辆经过）。

4、激励敢于说不。征求孩子的看法，让孩子有主见，表达自己的想法。

5、要求专注性，一次只能做一件事。（如不能同时吃饭看电视、同时听故事玩玩具）。

6、培育责任心。交代一件事，让他自己负责管理。（如负责倒客厅垃圾或是养蚕）。

7、坚持每日运动约20分钟，周末可看电视2小时，但每次30分钟要休息15分钟。（现已成习惯）。

8、日常表现加减分制。这是从幼儿园就起先的，现在想买玩具和零食，都是自己挣来的.分值，会更加珍惜，同时约束养成好的习惯。

9、帮助孩子一起制定安排表，并相互监督执行。（如寒暑假）。

1、要能调整自己的心情，孩子还小，抗压实力和心智还不够成熟，在学习的过程中，会遇到错误或难题，尽量不要指责孩子，给他时间，激励他信任自己有实力解决，从旁帮助分析缘由，从侧面启发引导他。

2、对孩子的不同看法要仔细听完，不能随意打断，等他说完再告知孩子你的想法，不能一味地居高临下，否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实状况了。

3、有孩子在身边时不行以说脏话，做过激行为；夫妻、家庭冲突不能当着孩子的面争吵；老一辈不干涉孙子辈的教化问题。

4、切忌不能啰嗦唠叨、切忌不能当众指责、切忌不能空许承诺、切忌不要总把别人家孩子的优点挂在嘴上。

5、支持协作学校工作和老师的工作，也就是在支持参加自己的孩子的成长。

孩子的话题恒久说不完，每个父母对教化孩子体会理解各种各样，都是在不断摸索学习成长的过程，信任我们都能找到适合自己孩子的家庭教化方式和相处的方法，让每个孩子都能够健康欢乐地成人成才!

家庭教化阅历共享

家长教化孩子为什么肯定要大声训斥，据理力争呢?学会倾听也是教化孩子的方式之一。不管你有多忙，也不管你心情有多坏，孩子的话你都要专心去听，并适时地进行教化。否则，对于孩子的话你心不在焉，或根本不去理睬，时间一久，您很简单彻底失去与孩子干脆了解的机会。假如您能静下心来，和孩子沟通，许多孩子都会把它今日遇到的小事儿和您倾诉，自己的成果，人际关系，师生关系，这些您平日担忧的问题，都会找到最真实的答案。这样您更便利发觉孩子的问题，给孩子他最须要的帮助。

家庭教化当中，激励占据很重要的地位，因为现在的家长最缺乏的就是激励自己的孩子。每个孩子都有自己的优点和缺点，作为家长应清晰的了解这一点，多发觉孩子的闪光点，多激励，切忌没完没了地与其他成果好的孩子对比，那样会大伤孩子的自尊，久而久之，在孩子的意识里就形成了一种观念——我不行。有了这种心理，孩子干什么都会缺乏自信，甚至会影响孩子的一生。

家庭教化最大的优势就在于可以透过榜样的.作用，干脆刺激到孩子的内心。家长就是孩子的第一任老师，身教重于言教。举一个简洁的例子，有些家长责怪孩子说脏话，可事实上我们的家长在生活当中就出口带脏字，这怎能不影响孩子呢?再比如，乘公交车假如家长常常给老人让座，在潜移默化中，孩子就知道了要敬重老人。找到只当时间陪孩子一起到户外增进亲情指数，您可以更好的了解孩子，孩子也能更好的了解你。

家庭教化不同于任何一种教化方式，他是源于家长内心的渴望，而自觉自愿的一种教化形式，但是，家庭教化对孩子的成长特别重要，孩子的优点缺点，孩子的好习惯坏习惯，都是家庭教化的干脆体现，是谁都不能忽视的。家长了解过我们共享的家庭教化心得，希望您能充溢爱心的为自己的孩子量身打造出一套教化模版，为了孩子的明天，而努力。

共享家庭教化阅历发言稿

敬重的各位家长：

学生的成果始终是家长们的话题。因此很多的父母都是主动找寻各种各样方法，期盼可以帮助小孩有效的提高学业成果，作为校内成果并不顶尖的学生家长，在“如何提高成果“这个话题上，其实也没有什么拿得出手的成就。但我们坚信，成果好的孩子，肯定指的是方法得当的'孩子，相对于学学问，培育习惯更为重要。

自己管理是一切胜利的前提。对于孩子本身来说，擅长独立思索，能够科学利用时间，都是应当养成的良好习惯。

抓紧时间的大白话是“别磨蹭”。学习过程中，一边做题一边玩笔，外加翻翻课外书，时间的利用率自然就是很低。同理，弹琴的时候，弹完一段歇半天，早上醒了赖半天床不起来，这些都是学习、生活中应当去留意的。大家的学习时间有限，拼的其实就是学习效率，而学习效率，很大一部分取决于时间的利用率。

从我作为家长的自身生活阅历来说，奢侈时间和不仔细，是我特别不认可的。因此教化孩子避开“低级错误”成为重中之重。数学翁老师也多次提到过，有一些孩子会在做题目时，因为不仔细，把0写成6，或者在简洁运算上发生错误，这些都会严峻影响孩子的学习效率。

良好的特征远胜于卓越的才智。孩子的学习则是全方位的，并不局限于读写算和各种技艺。因此，在一切孩子能自己做的事情上，尽量让孩子自己做，自己去规划，会对习惯培育起到良性的促进作用。比如，除了正常的学习以外，周靳葭会自己安排其次天的早饭，清洗当天的衣服等。

共享家庭教化阅历发言稿

敬重的各位校领导、各位老师、家长挚友们：

我们都知道，家庭教化是我们每个人的启蒙教化，为我们一生的成长奠定基础。所以，我们应当为孩子创建一个健康、科学、欢乐的成长空间。夫妻之间的相互敬重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和谐相处，会干脆影响到孩子的身心发展。我们不能把工作中的苦恼和不开心带进家中，带给孩子。不要随意向孩子承诺自己做不到的事情，从小培育孩子做一个诚恳守信的人。

现在的孩子比以前的孩子更加聪慧、活泼，孩子在成长，我们家长也必需得不断的学习成长，吸取崭新的事物和学问。孩子的仿照实力很强，他们时常受四周环境的影响，仿照身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教化”。

我女儿今年七岁，刚上二年级。有一次，先生问女儿：“凡凡，你长大后，希望做什么样的工作呢?”当时我也在场，我对这个谜底充溢了期盼。只见女儿作了片刻思索，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松的神情回答道：“在家炒股。”那一刹那，我懵了!我是个自由职业者，时间比较自由敏捷，常常在电脑前看股票。她肯定是觉得坐在电脑前炒股是轻松开心的事情，进而把它选作自己将来志向的职业。从那时起，我起先重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了一些增减与调整。争取做到：在孩子面前，不看股票、不玩嬉戏、不网聊，不给孩子带来任何不良影响。

这样一来，我的空余时间也就多了起来，我起先尝试做些各种各样的小点心。现在，绝大多数中式点心对我来说都不是难题，自夸一下啊，手艺还不错，呵呵。最近，我还学会了做生日蛋糕。我自己多驾驭了一门技能，孩子也很喜爱观看我制作点心的过程，有时还一起帮忙做，加上她自己的创意，我们彼此都快乐，吃起来也就更有一番味道了。由此可见，平常，我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应当用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。

孩子与生俱来就对四周的生活环境和事物充溢新奇，也渴望参加其中，获得体验与胜利的快感，我们不妨给他适当地创建这种机会。我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己穿简洁的衣裤，在托儿所的表现比一般的孩子都要强，经$2老师的夸奖。虽然孩子一起先在做这些事情时，完成的并不好，但是我不断的给她尝试的`机会，并加以激励，直至她胜利。孩子从小和我分床睡，在她四周岁时，她说她是个大孩子了，提出要独自睡一个房间，当时我心里没底，但还是同意了她的恳求。头几个晚上，半夜里我总要起来看好几次，间或也会发觉她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自己裹得很严实。后来，我一般不会再特地起来查看她的被子了，完全信任她能把自己照看好，我很放心。这也是她最值得傲慢的地方了，常常会骄傲地和小挚友们提起：她是单独睡一个房间的。

我们平常可以让孩子洗一些小的东西，比如自己的饭碗、手帕之类的物品。洗不干净的时候，过后我们可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我们得确定地表扬他们。这样时间一长，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。适当的激励和赞许，可以强化良好的学习行为，防范不良行为的养成。俗话说“一句激励话，赛过百句骂。”的确，比起指责和指责，“激励”对于低龄孩子来说，更具有意想不到的效果。平常我们应当拿放大镜来发觉孩子的良好习惯，并赐予刚好激励和赞扬。

一种良好的行为习惯的形成并非一朝一日之功,它须要孩子长期的努力,须要家长不断地督促和引导，还必需持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴、经年累月，直至良好的习惯形成。

孩子在读书期间，老师的作用是相当巨大的。特别幸运，我女儿的启蒙老师是个教学阅历丰富又负责的好老师，很受班级里的学生欢迎。平常放学后，我常常老师进行沟通，了解孩子在学校的表现，把在家中的不良表现也诉之于老师，和老师探讨如何教育孩子克服不好的习惯，使其错误能够得到刚好订正。这样老师也能够更全面地了解我的孩子，更有利于她从孩子的特性动身，找寻一种更适合我的孩子的教化方法。

针对孩子学习中的几项弱点，依据老师的提议，我做了一张“好孩子进步跟踪表”，当中列了“速度快”、“很自觉”和“无错字”三项，每日一评，有进步的画一颗红星，无进步的画一颗黑星。红星可以用来换嘉奖，积满了十颗红星，我就给买一本她喜爱的课外书。几周下来，效果显著，女儿很快乐，老师也表扬女儿进步明显。

正因为这样，我常常教育孩子敬重老师，仔细听取老师的教育，“一日为师，终生为父”，这正是老师的宏大之处。

此外，每隔一段时间，我会在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家长习惯性地拉家常，谈论孩子在家的学习、生活。我会把自己近段时间促进孩子进步、行之有效的新阅历与方法讲给家长听，同时也会从对方那里获得不一样的教化方法，以备往后在适当的时候加以借鉴。

在与孩子一起学习、生活的过程中，有时我也会遇到这样那样的困难，我语重心长地劝告与引导，却适得其反的现象时有发生。遇到类似的事情，我苦恼过，也思索过：我们做父母的不能总是指责孩子，也应当自己反思一下，看看问题出在哪里?或许，我们可以尝试换一种方式，这样孩子会更简单接受一些呢?其实，只要有爱心、有创意，家庭教化也同样可以富有情趣。

有一次，我对孩子的指责教化太过了，但自己并没有意识到，以至于孩子有些难过并抵触，当时，她写了一张纸片，递到我面前的桌子上。我一看，纸片上写着“我懊悔说过那句话”。她的这个举动让我意识到自己的言语过激了，于是，我把语气放低放软：“能告知我，是哪句话吗?”她依旧用小纸片回道：“就是母亲节卡片上的那句话”。我清晰地记得，母亲节那天，女儿亲自给我做了一张卡片，上面画了好多各种颜色的爱心图案，卡片上写着“妈妈，我爱你!”原来她懊悔……想到这里，我的泪涌了出来。我把她写给我的纸片翻了过来，写道：“对不起，是妈妈错了!”而且，我还有意，把“妈”字右边的“马”写成了“鸟”，在母亲节的卡片中，我女儿就是这么写的，呵呵。女儿看了之后，随即捂嘴大笑，并指责起我来：“妈妈，你把‘妈妈’两个字写错了，你是怎么当妈妈的?”看到女儿发觉了“妈妈”两字的错误并破涕为笑，我也笑了，惊慌的气氛忽然活跃了起来。我对她说：“孙老师，麻烦你帮我订正一下错误，可以吗?”女儿欣然应许。

从这件事中，我得到的启发就是：在与孩子的沟通中，有时候用文字比用语言更便利有效。因为文字和语言相比，语言比较羞怯，有时难以启齿，文字比较含蓄委婉，更利用我们和孩子之间进行密切无间的沟通;语言稍纵即逝，有时候说好几遍也不肯定留下多少印象，简单这个耳朵进，那个耳朵出。而文字克服了这个弱点，只要不把它毁掉，我们什么时候想看，都可以拿出来再看，而且每看一次，感觉都能重温一遍，印象也就自然比较深刻。与暴风骤雨式的训斥相比，用文字，不仅顾及了孩子的自尊心、简单被孩子接受，也让她能够真实地触摸到父母对她的关注和爱心，从而更有利于父母走进孩子的心扉。如此常常一来一往，家庭教化同样可以增加不少乐趣。

共享家庭教化阅历发言稿

敬重的各位家长、各位老师、全体同学们，大家下午好！

谈不上阅历沟通，对于做家长，我做得还远远不够，尤其是听了刚才孩子们介绍的学习阅历，我觉得我的孩子有很大的距离，还须要扎实努力。在此，我只能把这十几年来陪伴孩子成长过程中的一些感悟与大家共享。说得不当的，还望大家多多宽恕。

我觉得，这十几年来，我是这样做的。

1.培育良好的行为习惯和品质。

包括写字握笔的姿态，坐姿、站姿；读书的爱好；学习和生活的习惯；尽早完成作业的习惯；遵守交通规则的习惯；竞争的意识；面对现实，迎接考验的信念；平安意识；给孩子一个和谐成长的环境；要信任：70%的坏习惯来自于家长，30%的坏习惯来自于社会方方面面。再不济的老师都不行能教学生学坏。

总之：在习惯培育方面，必需让孩子明白：先做该做的事，再做喜爱做的事。

2.要与老师站在同一战壕，要信任老师。某老师好、某学校好之类的话肯定不能当着孩子说。请记住：当你还没有实力离开这所学校之前，这里就是你孩子最好的学校；当你没有条件选择老师之前，现在的老师就是你最好的老师。

3.对于原则上的事情决不能让步。

比如叛逆期的冲撞，网瘾，跟家长赌气，动辄摔东西，甚至离家出走等。记住：孩子是最好忽悠的，两个家长连一个孩子你都忽悠不了，那么在这个社会上你就谁也忽悠不了；两个家长假如连一个孩子都管不了，那你在生活中就什么人你都管不了。

4.教化孩子学会才智的比较：不比基础比进步，不比聪慧比勤奋，不比阔气比志气。

5.教化孩子想做好大事之前先做好小事。天下大事必作于细，天下难事必作于易。

6.教化孩子多用阳光的心态看问题。虽然这个社会上阴暗的东西许多，负面的影响很大，但是始终好的会战胜坏的，正义的会战胜邪恶的。

总之：事业上无论多大的胜利也弥补不了教化孩子的失败。我们努力工作的最终目的，不就是为了为自己的孩子多留下一点什么吗？假如教化孩子失败，那我们一辈子的努力就都白费了。记住，教化好了一个孩子，就教化好了一个家庭；教化好了多数个家庭，就成就了一个美妙的社会。感谢大家！

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敬重的各位校领导、各位老师、家长挚友们：

现在小孩都聪慧，你和她讲道理，她是能听懂的。我问她：“你是干什么的？”她说：“我是学生啊。”我说：“学生是干什么的啊？”她说：“学习啊”然后我又问她，“爸爸妈妈是干什么的？”她说“上班啊”我说：“对，你现在是学生，你的任务就是学习。爸爸妈妈已经上班了，现在想学习也来不及了，过了学习的阶段了。所以你现在珍惜学习的机会吧，以后长大了，再想学就晚了。”现在小孩学习负担都比较重，我这样讲，就是要告知她，不要和家长比。

我和她讲学习的目的：

1、学习的过程，可以让你变聪慧，脑子就是越用越活。学习的过程可以让你更有才智，它能提高你对人生、事物的`相识和见解。

2、学到的学问是你人生中最珍贵的财宝。你这一生，什么都不是你的，就只有你学到的学问是你自己的。你这一生中，你可能会失去任何东西，但唯有你学到的学问会恒久伴随着你，陪你一辈子。

3、学习可以让你今后的人生有更多的选择。你假如学习好，上名校，等你长大后，就可以有更多的选择，可以选择自己喜爱的职业。相反，假如学习不好，你的选择面就比较窄，就只能将就了。

关于如何学习，老师是专家。我仔细的探讨老师每天的微信，琢磨学习方法，结合我自己的想法，然后给孩子讲，如何去高效的.学习。另外，教给孩子获得学问的方法，教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。

1、要让孩子体验到胜利的欢乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是根据别人的评价去相识自己的。假如别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到胜利的欢乐，也就不去努力了。

2、激励孩子自己激励。假如孩子能够常常自己激励、自己鞭策，他便有可能避开学业上的失败。首先要帮助孩子树立自己激励的目标。其次要让孩子学会自己示意，常常对自己说一句激励的话，如“我肯定能胜利”。再次是让孩子在行动中摆脱消极心情。假如孩子因为怕学习失败而产生恐惊，重要的是告知孩子实行什么样的行动来消退这种心情。

3、平常多激励。我们的激励和认可可以让孩子感受到学习的欢乐。

以上是我个人在教化我家孩子过程中的一点体会，感谢大家！

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敬重的各位家长：

“健康”一是指身体健康，平常周中他作业不紧的时候我会要求他陪我们一起去体育场跑步跳绳，时长30分钟到一个小时左右，周末有一节体能课由教练进行专业指导，运动是最好的放松，既能爱护视力又能熬炼身体。二是指心理健康，平常多和孩子进行沟通沟通，每天放学听他聊聊班级的八卦新闻、和挚友间的趣事或者不开心，然后我们可以及早发觉问题，刚好赐予疏导。

1、了解他的学习进程：我常常会翻翻他的课本，看看笔记是否仔细工整，检查下大小册的作业质量，每学完两个单元快小测了督促他刷刷题，平常学习要时时常给他敲敲警钟紧紧弦。

2、帮助他驾驭好的学习方法：以语文科目为例，我在挚友圈看到一位中学语文老师发的'七上期中调研解析，题型已经是中考的题型了，据我了解20xx年中考语文分值构成，满分130，第一部分字词义这块20分，其中10分名句默写。其次部分阅读理解50分，包括名著阅读、古诗文阅读、文言文阅读、现代文阅读，题量之大叹为观止。第三部分习作60分。这就可以看出语文基本上是得阅读理解和写作者得天下。我和李旭洋也探讨过这个问题，包括英语也是听力和阅读理解这块占比很重。很幸运我们有芮老师、翁老师、施老师等这些教学阅历丰富的优秀老师引路，比如芮老师每天给学生布置的阅读理解和小古文打卡，每周有周记练笔，只有靠这样日积月累的训练孩子的阅读和写作实力才能得到提升，我们家长要做的就是跟紧老师的节奏，督促好他们高质高效地仔细完成作业。

孩子的大多数时间是在学校里度过的。老师对每个孩子的状况可能比我们家长还清晰。家校联系的通畅，便于我们刚好了解孩子的.行为动向和学习状况，遇到问题可以刚好订正，有利于孩子健康成长。

我们对孩子的教化也是在渐渐摸索中。培育、教化孩子是一个艰难的任务，是个漫长的过程。须要我们和他斗智斗勇，须要老师和我们家长持之以恒的督促和指导。孩子是每个父母心中的希望！但愿每个珍宝都能健康欢乐的成长，成为我们恒久的傲慢！感谢大家！

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敬重的各位家长：

我们知道孩子在学校接受的大部分是学问的教化，智力的培育。作为家庭教化我认为对孩子教化的方向应重点放在非智力因素的培育上，如良好的生活习惯、学习习惯，坚毅的意志，健康的心理，主动的心情等，我就简洁谈两点。

首先谈学习习惯，孩子在家里的学习习惯的养成。我家的做法是按时间点做事，到什么时间做什么事。养成规律之后，就像火车在轨道上奔驰，就不须要你再花费太大的力气去催他学习。做作业的.时候，尽量不要打搅打断他，特殊是男孩子，他本身就比女孩子更简单分心，所以在孩子们安心做作业的时候，肯定不要去打断他，一会儿说句话，一会儿递个水果。说到这里，有可能会有家长有这样一个怀疑，五年级了，孩子学习时还要不要陪。我觉得还是要分状况分人确定的，不能一概而论。当然，我们都知道一二年级时候是激励家长陪做作业的，三四年级要逐步放手，五六年级要让孩子自己独立完成作业，完成向初中的过渡。这是普遍规律，但也应当因人而异。比如，我家孩子，他目前写作业的时候，我间或会陪他，当他须要我的时候我就陪。比如，陪他默写词语、背课文、或者他说今日希望我陪会儿，我都会坐到他旁边去。

其次，谈一谈意志力的问题。学习并不是一件欢乐的事情，须要付出大量时间和精力，还会遇到挫败。为什么孩子喜爱打嬉戏，因为嬉戏会不断的赐予信息反馈，让嬉戏者获得成就感。学习不会始终有正向的信息反馈，也就是不会始终得到表扬，得到高分，得到嘉奖。在这个时候怎么让孩子对学习饱有高度的热忱。那其实也须要给他正面的反馈，作为家长，我们能做的就是主动关注孩子的学习状况，不断地激励他。不能成果好就夸，成果不好就是一顿指责。表扬的时候再给孩子提点要求，指责的时候还要对他最近表现好的'地方进行确定，始终保持一个平衡。

家庭作为孩子学习的其次课堂，忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要看手机，玩电脑，就是家长的以身作则。孩子是擅长仿照的，他最简单仿照的人就是他最亲近的人——他的父母。就像刚才视频中看到的，假如家长也是抱着手机不放手，怎么能要求孩子学习上用心致志？我们可以在一旁看书，处理自己的工作，给孩子做出适当的指导。孩子的潜力是无穷的，我认为我们家长在重视孩子非智力因素培育的同时不要遗忘孩子潜力的开发。闲暇之余、睡觉之前应多给孩子读书，读书对一个人的成长是特别重要的，要让孩子从小养成读书的好习惯。对于阅读，有家长会有怀疑，我孩子平常很爱读书，为什么作文成果不好。因为我们孩子读书更多的是看好玩的故事，并没有很好的关注文章布局、各种细微环节描写、对话生成，起因怎么写，结尾怎么写，过渡句怎么微妙地将上一个段落引向下一个段落。所以，假如家长有时间，就和孩子一起阅读，假如家长忙，那就让孩子做阅读摘抄。

我认为：假如能找到适当的时间跟孩子好好沟通，相互了解，换位思索，多给孩子一些关爱，那么这种努力肯定有收益。不要总是居高临下的去教化孩子，该摆家长架子的时候要摆，不该摆时要把孩子看做是自己的挚友。要多理解、多表扬、多激励自己的孩子，俗话说：好孩子是夸出来的就是这个道理。但夸要夸到详细的那件事那个点上。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，但山外有山人外有人，第一名只有一个。所以我们还要和自己和解，不要对孩子提过高的要求。孩子是在渐渐成长中的，看到孩子的进步，看到他的不足之处。帮助他进步，而不是一味的指责。其实道理大家都懂，但坚持做到做好却很难。即便是我，今日说了这么多，你问我是不是都做到了，我要说，我也在努力中。

最终，还有一点我想说的是，家庭教化中，须要爸爸妈妈一起参加进来，假如在教化问题上有争议和分歧，不要当着孩子的面探讨。

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敬重的各位校领导、各位老师、家长挚友们：

1.家长自身存在的问题。

如今，随着教化事业的发展和家长受教化水平的提高，家长教化孩子的水平也在提高。但仍旧还有相当多的家长，教化观念滞后，教化方法不当。他们对孩子期望值过高，急功近利，迷信天才教化，对孩子强行塑造，想把自己的愿望强加给孩子；重教子轻自修，不能为孩子作出榜样；重智育轻德育，不重视劳动教化；教化方式多训斥，少疏导，甚至用溺爱或暴力等极端方式对待孩子。孩子任性、厌学、自私、缺乏良好习惯等缺点，主要是家长错误的教化方法所导致的。

2.家庭及社会生活改变出现的新问题。

如今的家庭结构和经济状况发生了很大改变：

一是家庭结构以独生子女为主，父母和孩子组成的核心家庭占了多数。孩子少，家长更简单对孩子期望值过高。

二是生活条件改善，居住面积增大，电脑、电视普及，这些优越的物质条件为孩子学习供应了学习便利，却简单造成孩子与父母的沟通越来越少。

三是部分家长哺育孩子压力大所带来的问题。教化开支过大，家长对孩子期望值就越高，相当多的家长觉得自己对孩子的付出不能得偿所愿，经常处于焦虑和苦恼之中。

四是单亲家庭和重组家庭的子女教化问题令人忧虑。

五是改革开放以来，随着流淌人口大量增加，留守儿童和流淌少年数量也大大增加，隔代教化也随之大量出现。为数不少的留守儿童和流淌儿童往往缺乏良好的家庭教化。

六是网络飞速发展，网络对孩子的负面影响不容忽视。

七是“富二代”“官二代”的不良表现引起了社会的公愤等。

总之，家庭和社会环境的改变带来的家庭教化缺位、错位、不到位现象相当普遍。

3.闲暇教化问题没有引起高度重视。

实行双休日制度以来，加上寒暑假、节日长假，中小学生每年的'闲暇时间长达170多天，接近全年的一半。学校放假，家长上班，孩子无人管理。但孩子的头脑不会处于真空状态，主动思想不去占据，消极信息便乘虚而入。据探讨，违法犯罪青少年大都是在休闲时间起先学坏的；中小学生的爱好爱好、特长发展和适应社会生活的实力也主要是在闲暇时间获得的。对孩子进行闲暇教化，是当今家庭教化的一个重要任务。

4.家庭教化“学校化”倾向严峻。

家庭教化应当主要对孩子进行德育教化，但很多家庭教化扬长避短，重点错位，成了“其次课堂”“补课班”，家长则成为学校老师的“助教”。孩子在家庭享受不到应有的暖和，对家长反感。家庭教化的“学校化”，成为学校教化的附庸或延长，家庭教化的职能作用越来越出现偏差而减弱。

1.办好家长学校是提高家长素养的有效途径。

作为孩子第一任老师的家长，理所应当得到应有的培训和教化。学校应发挥自身的教化资源优势，从家长实际动身，敏捷办学。以“案例法”或“专题讲座”等形式，力求让家长“来一次，收获一次”，不流于形式。一个学校若有一千名学生，办好家长学校，就等于培训了两千名不占编制的辅导员。家长素养提高，还促进了家庭和谐和社区文明。家长读书看报的多了，打牌喝酒的少了；关切孩子全面发展的.多了，只是追求考试成果的少了；以身作则，注意身教的多了，空口说教的少了；理智的爱多了，打骂或者溺爱的少了；理解学校和老师的多了，对学校、老师指责苛求的少了；家庭和谐的多了，争吵打闹的少了。很多家长学校挽救了一批问题家庭和问题学生。

2.让家访走进孩子的内心世界。

家访是学校和老师与学生家庭取得联系的重要方式。但近些年来，随着电话、网络等通讯手段越来越便捷，许多地方中小学老师登门家访的越来越少。家访的渐行渐远，虽然有学生家庭流淌大、住居分散、乡村老师“走教”等客观因素的影响，更有教化功利化倾向的深层次缘由。社会和学校往往偏重于学生成果、班组排名，忽视育人为本的教化目的，使得一些老师只重课堂成果，把家访当做额外负担。

学生的成长发展离不开学校、家庭、社会的共同作用。家校不对接，孩子成长简单出现“真空”，影响身心健康。人们已经越来越意识到现代通讯工具的发达，始终无法代替面对面的沟通沟通。教化是情感与思想的碰撞，离不开面对面、心对心的密切切磋。用好家访这种形式，发挥好家访的独特功能，家长和老师才能拉近心灵的距离，形成共同教化孩子的合力。

教化家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。”家访就是老师拨动学生心弦、产生和谐共鸣的其中一大法宝。现代社会纷繁困难，学生内心世界更易受到影响，老师更多地走进学生的内心，驾驭学生的特点、行为习惯，实现情感沟通，赐予学生有益启发，才能促进学生身心健康。敲开学生的家门，也就敲开了学生的心扉；走进学生的家庭，也就走进了学生的生活。对留守儿童、单亲家庭和困难家庭的学生而言，家访对于弥补他们缺失的关爱、暖和他们的心灵意义更为重大。

办好家长学校，建立健全家访的激励和约束机制，是解决当下家庭教化问题的两大有效举措。只有用学校教化和家庭教化的“两条腿走路”，学校素养教化才能取得实质性的效果。家校有公识，合作开心，获益最大的是学生。

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敬重的老师，各位家长们：

你们好！

特别感谢滕老师给我供应了这个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教化问题，我感到非常荣幸。我是熊文俊的妈妈，首先请允许我代表各位家长向为培育我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示诚心的感谢，正是有了你们的细心呵护，悉心教育，才会有孩子们的健康成长，我们家长才能安心的工作。

我是一名一般的老师，从事教化工作已有十几个年头了，也组织召开过许多家长会，今日当我以孩子家长的身份坐在这儿的时候，我才真正体会到了什么叫“可怜天下父母心”，其实教化孩子就是一个非常辛苦，却又充满着华蜜和甜蜜的过程。下面我就结合着我在工作中的体会和生活中的感受，来谈谈孩子的家庭教化问题。比较肤浅，但愿能不负咱们滕老师所望对大家有所帮助吧。

岁月如流，转瞬即逝，转瞬又到了小荷初露，栀子飘香的季节。儿子，在这个清爽怡人、蜂忙蝶舞充溢了收获的甜蜜、华蜜温馨的季节里，迎来了你八岁的生日，妈妈祝福你生日欢乐，健康成长！

……。

儿子，妈妈始终想在你生日的时候能送你一件特殊的礼物。可送什么呢？买件你心仪的礼物？但再好的东西也有过时丢失的时候，总有一天会被你渐忘丢弃。直到那天，妈妈在学校德育工作会上才喜获了送你的生日礼物，这是一个从事德育工作多年的老师在谈及她的感受时给了妈妈深深地启示，于是妈妈把它整理成了六句话作为礼物送给你，希望它能伴随你健康成长。（这六句话我都用了浅显的语言和故事，来阐述，孩子都能读懂）。

儿子，妈妈要送你的第一句话是：“无论在什么时候、什么境况下，都要坚持把一件事做究竟。”

儿子，妈妈要送你的其次句话是：“要有一颗感恩之心，要孝敬父母。”

儿子，妈妈送给你的第三句话是：“不管对谁，只要你说了就肯定要努力做到。”

儿子“无论你当时有多忙，用过的东西肯定要放回原处。”这是妈妈送给你的第四句话。

“仔细写字”这是妈妈送给你的第五句话。……。

儿子，妈妈要送给你的第六句话是：“要学会从错误中反思自己。”

儿子，妈妈知道今日的你可能不会喜爱这个礼物，你会更喜爱妈妈送你一双美丽的球鞋，或一辆心仪已久的遥控汽车。妈妈能够理解，那是因为你现在还不太懂。不过妈妈还是要你把我的礼物时刻牢记心间，严格要求自己，做一个坚毅乐观，诚恳守信、正直和善的人！

这份礼物没花掉我一分钱，却花费了我许多的心思，我记得当时孩子是含着眼泪接受了我送的礼物。把枯燥乏味的说教换一种方式表达，孩子乐于接受了，你的良苦专心孩子也能感受得到，那多好呀！

其次，树立你的权威，做一个让孩子打心眼里佩服你的家长。家长在孩子面前的权威不仅仅是靠名分就能树立起来的，不要以为对孩子吼一句“我是你爸”“我是你妈”，这种权威就可以垂手可得了，更不要以为通过棍棒和巴掌就能把权威给打出来。假如家长不爱读书，每天一下班就看电视、打麻将，却要求孩子“好好学习”的话，孩子是很难听从家长的教育的。从孩子懂事起，我就把我的闲暇的时间留给了孩子，与孩子一起读书，一起学习，共同探讨，一起成长。

我要求孩子要养成读书的习惯，我自己就做到了爱读书，我给自己定购了一些书籍，孩子写作业时我就在他身边宁静地看书，给孩子营造一个良好的学习氛围。有时间的时候我会陪着孩子一起读书我们经常是各自选一篇自己喜爱的文章，来读给对方听，然后说出自己喜爱的理由，再让对方来评一评；或者各自举荐一篇自己喜爱的文章给对方观赏，然后说说你的看法。信任有了你的参加孩子会爱上读书的。关键是在这一个过程当中，孩子会觉得原来我的爸爸妈妈跟老师一样，也有那么多的学问，这时候你想不让他佩服你都不行。学写作文对大多数孩子来说都感到索然无味甚至有一些畏惧，指导孩子写作文可以说我是花了许多精力，下了不少功夫。

最重要的一点还是先要让孩子服你，然后他才会听你的。我从给孩子写文章着手，（就像刚才和大家共享的那篇文章一样）从生活点滴，做人的道理、到人生志向，只要有空我就会写上一段或一篇送给他，让他在读的过程中感受我们的爱与期盼，同时让他以我为榜样。有了榜样的带动，孩子对写作渐渐的有了爱好不再畏惧了，利用节假日我们带着孩子走进自然，有意无意的引导他视察，先让他说，回家再把说过的写下来。孩子的每一篇作文我都会专心的阅读，先找他的闪光点，一个好的词语，一个美丽的语句，我都会毫不吝惜的夸奖他，给他信念。

然后再在作文的后面写下妈妈留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建议。不但如此，我还经常和孩子一起动笔写作文，一起参与征文竞赛，我的作文写完以后都会请孩子帮着修改，让他点评。孩子修改你的作文就是一个学习的过程，同时也是让孩子相识你了解你的一个过程。作文获奖后，孩子是最兴奋的人。

或许你会说，你是老师你当然能行，其实不然，我觉得你只要有心任何一个家长都能做到。当然这样做你会少去了许多你自己的时间，只有当你亲身感受到了孩子的改变，你才会体验到付出后的华蜜。现在孩子的作文基本上不用我操劳了，每次作文以后孩子都会主动邀请我给他的作文作作点评。我认为那是他对我的信任和确定。

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敬重的各位校领导、各位老师、家长挚友们：

“书籍是人类进步的阶梯”，这是高尔基的一句名言，其实这句话还有后半句，完整的语句是“书籍是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最真诚的挚友。”我国也有许多类似的名人名言，如“读万卷书，行万里路”、“书到用时方恨少”、“书读百遍，其义自见”、“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读书破万卷，下笔如有神”等等。许多年以来，这些名人名言始终激励着人们肯定要好好学习，多读书，读好书。那么，为什么要多读书呢？缘由当然许多，我认为最重要的缘由是书能影响一个人的心灵。读书可以变更一个人的气质，也可以培育一个完人；可以教人宽厚，心地和善，萌生纯真热忱；教人虚心谨慎，持重内敛,自强不息；教人勤于思索，勇于创新，增加睿智等等。

鉴于读书有如此多的好处，如此大的作用，信任我们做家长的都希望自己的孩子能爱读书、多读书、读好书吧！其实，培育孩子良好的阅读爱好和习惯，除了老师的尽心指导之外，更是我们每一位做家长的责任。父母是孩子最好的老师。教化专家尹建莉写过一本关于父母教化的书《好妈妈赛过好老师》，里面用大量的篇幅讲到父母对孩子潜移默化影响的重要性，假如我们在家都做好妈妈、好爸爸，那孩子在家里就有了两个好老师。

《读者》杂志曾刊登了李蔚红女士写下的这样一段话：“生命起源于家庭，家庭是每个孩子的第一所学校，父母的行为影响着他的一生。不要把培育孩子的期望寄予在别人身上，最了解孩子和能够帮助他们的只能是父母。假如你不能给他详细的学问，那么你就做他的一个大挚友吧，陪伴他童年的时间，赐予他一颗领悟事物的心灵和勤于学习的习惯。你赐予他的是人生早期的记忆，就像一幢高楼的基石，一粒种子萌发时的雨水和泥土。”为了尽到一份责任，我主动揣摩、言传身教，努力营造了一个浓郁的家庭书香氛围，引导孩子走上阅读之路。

营造一个浓郁的书香氛围，是使孩子喜爱读书的首要条件。孩子生活在一个充溢书香的环境中，耳闻目睹，潜移默化，自然就会相识到书的价值，从而喜爱读书。

首先，我们尽量多买适合孩子读的书，让孩子可以随时阅读。现在，我们家里的书有一半以上都是孩子的。为了便于孩子读书，我们不仅设立了单独的书房，还给儿子购置了床头带有书架的床，学生专用书桌等。在家里，孩子的床头、书桌、沙发上都有书，孩子随时随地都能接触到书。为培育孩子的读书爱好，我和爱人每隔一段时间都要带孩子去书城买适合孩子阅读的书。在书城里，多数的读者或坐或立，都在如痴如醉地翻着自己宠爱的书籍，其中不乏孩子的同龄人，让孩子置身于书的海洋中，会给孩子一种剧烈的熏染。常言道，常在书边逛，自会沾书香。

其次，家长要指导孩子读书。一个人的阅读史，就是他的心灵发育史，因此读书要讲究方法。孩子们还小，辨别、甄别实力还不是很强，所以孩子读书须要我们指导。因为在信息爆炸的当代，书籍也是良莠参差的，有的是优秀读物，具有教化意义，利于孩子的健康成长；有些图书则格调低下庸俗，会对孩子的身心发展带来负面影响。

即使是优秀的读物，也并非适合全部性格或年龄段的孩子阅读。因此，我们很注意帮助孩子选择合适的书籍。当然我们也不是硬性规定孩子要看哪些书，孩子读的书基本以孩子的爱好为主。但是我们会做引导，让孩子明确该读什么书、不该读什么书。我们认为：阅读好书就象与高尚的人物进行一场经过细心打算的交谈；阅读坏书就等于接受细心策划的教唆和谋杀。因此，生命短促，时间珍贵，绝不能让孩子滥读。我们在买书的时候，会挑一些过硬的出版社，要保证孩子读的书