小学六年级个人工作总结（14篇）

小学六年级个人工作总结（专业14篇）随着一个月的工作渐渐结束，我们须要对这一个月的工作进行总结和梳理，以便更好地评估工作表现。在这里，我们为大家整理了一些精选的月工作总结范文，希望能够给大家一些灵感和启示。

小学六年级班主任个人工作总结

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢才智之光。

这不仅须要班主任具有剧烈的事业心，责任感，更须要班主任具备肯定的组织管理实力。从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是胜利的喜悦以及甘为人师的华蜜。我结合自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。

学生已经进入了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主见，所以要耐性细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教化。

1、发挥自身表率作用。

大教化家乌申斯基曾有过这样一段话："老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。"其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。"在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的主动性，保质保量完成学校交给的每一项任务。

2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。

对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行嘉奖。这大大激发了学生学习的热忱，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使不少学生屏弃自身的不良习惯。

3、刚好开好班会课。

班会课是对学生进行思想教化的一条行之有效的途径，所以我刚好抓好每周五的班会课时间及夕会，对学生进行教化。在上班会课之前，我都仔细分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且仔细备课，以求取得最佳的教化效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则；向学生灌输五讲五做的内容，对学生进行平安教化，法制教化；带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教化，也取得了很好的教化效果。

4、不辞劳苦做好学生的家访工作。

促使学生健康成长，只靠老师的工作是不够的，还应当得到家长的帮助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有安排地走访学生家长，使家庭教化与学校教化亲密协作。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力气来帮助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习状况，孩子的学习，纪律等各方面的状况，争取家长的看法，以取得家长对班级工作的支持和帮助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。这样老师和家长亲密联系，共同教化学生，有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用写信，打电话，开家长会的形式与家长取得沟通。

他们太调皮，假如我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我胆怯 他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的全部时间都用在他们身上，自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。虽然在值周评比中我班的成果不志向，但我已经满足了，因为这也是我常抓不屑的结果。

小学六年级老师个人工作总结

在平平淡淡，忙劳碌碌中度过了这一年、这一学年，本学年我担当六（5）班的数学课，经过几年的相处，感觉和孩子们距离更近了，每个孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。现把本学年的工作做以下总结：

在教化实践中，我常遇到这样的状况：一个简洁的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢？或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点？究其深层次的缘由，就是学生在学习中处于被动接受的地位，老师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。如何处理好教与学这一对关系，提高教化教学的效果，我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创教化新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，老师对学生的爱，是一种比母爱更宏大的爱，因为它不带任何的前提条件。酷爱教化教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每种解答、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生学习的.帮助，也包括主动的激励，远大志向的引导，更体现在教化教学的每个环节之中，如教学过程的支配，教学模式的选择、详细问题的提出，新学问的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是老师个人品德的详细体现，更是维护每个学生的自尊心、自信念，爱护学生基本人权的根本保证。当然，在实际工作中，我有时做得并不非常圆满，但我会努力做好，做到心安理得。

现代社会，日新月异，学问的更新周期在缩短，要加强学习，充溢自己，只有把自己的思维常常处于一种开放的状态，才能不断接受新学问、新观点、新理念，也才能去发觉问题，进而去探讨问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新学问的不断输入，对自身从事的教化教学工作，也有莫大的帮助。

这一学年，我是自踏上工作岗位以来第一年担当六年级的教学，难免会有压力，为了能给孩子们上好每一节课，我总是更加专心的备课，仔细研读教材和教学参考用书；只要有不明白的就向同组的几位同事姐妹请教，虚心学习；把握好每一节课的重点、难点，让孩子们尽可能的享受数学学习的欢乐！让孩子们做的练习题，我总是先做一遍，自己把握下题目的难易程度和出题意图，并在讲解过程中有所侧重的进行分析，尽最大努力让优等生“吃饱”，让潜能生“吃好”。

对于在教学中出现的问题第一时间探讨解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法刚好的相互沟通，促使我们的教学更加有序，教学进行的更加顺当，教学效果更好，在讲课中我力求主动发挥学生的主动性，在教学过程，时刻留意每个学生的学习状况，发觉问题刚好解决，虽然与平行班的成果还有差距，但我信任和学生们一起努力，扎扎实实的的走好每一步，我们肯定会有大的进步！教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在今后的教化教学中，我将一如既往地勤勉，务实，把自己的责任心充分体现在工作的方方面面，再接再厉，把工作做得更好。

小学六年级老师个人工作总结

一学年即将结束，在这一学年，我任教了六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思索，提高科学课的实效性。我本人主动参与科学课竞赛活动，和其他老师共同参加教学研讨活动，获得指导的同时，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生酷爱科学。

这学年教科学课，虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料。但在详细的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那么简单的。

本学年圆满完成的教学任务，学生驾驭状况如下：

1、能够意识到系统是有肯定结构层次的。系统中的成员是相互联系、协同工作的，尽管每个成员或每层结构的功能和作用不同，但都在整个系统中发挥着各自重要的作用；能够从结构和系统的角度去探讨生命世界、物质世界、地球与宇宙世界中有关生物多样性、能量与能源、太阳系等内容，激励学生对提出的问题进行猜想、设计试验、试验验证、收集整理信息、得出结论。在充分体验科学的相识过程中，培育了学生猜想预料实力，视察、比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和实力以及设计与制作实力、建立了科学模型实力、空间想像实力和创建性思维实力。

2、始终保持对探究丰富多彩生命世界、不同的能量形式间的转化与限制、能源的利用与开发、太阳系的组成等爱好，渐渐树立了学生珍爱生命、爱护生物资源、节约能源的科学看法、情感和价值观；培育了学生用联系的观点看待事物，从整体的角度分析系统中发觉的各种现象，系统成员中的相互关系；激励学生大胆想像，从正反两方面分析事物的发展；体验感受系统结构和谐、对称的科学美。

3、能够相识更多的生物种类，通过比较、推理、归纳某类生物的主要特性，能够说诞生物的生长须要能量，了解了任何物体工作时都须要能量，而电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式，相识到了不同形式的能量可以相互转化，知道了能源有可再生的和不行再生的，能够说出太阳系的组成及八大行星的排列依次以及太阳系、银河系及宇宙的关系。

4、能够通过对丰富多彩的.生命世界的相识，将所学学问运用到实际生活中，解决生活中遇到的发霉、腐烂等问题；结合当地实际提出爱护生物资源的方案；能够设计制作一些能量转换装置、节能装置（包括节能方案），解决生活中遇到的能量、能源问题；能够大胆想像，关注科技的发展，应用所学的学问和技能解决生活中的问题设计有关太阳系的开发、海洋资源的开发与利用等方案，进一步理解可持续发展的战略；以主子翁的角色参加决策，培育了学生用联系、发展、系统、辩证的观点去分析问题、解决问题。

首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满意社会和学生双方面需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。[]这些理念，强调培育学生的科学探究精神，培育学生科学素养。

其次，在内容方面，我发觉：

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的相识、环境爱护教学内容。这样做更利于全面培育学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的好用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更注意选择贴近学生日常生活、符合儿童爱好和须要的学习内容。尤其是培育发觉问题、解决问题、从中获得学问。这样，更有利于发展学生探究实力的教学形式，从而使学生的学问、实力、情感看法价值观得到全面的发展。

再次，由于理念的转变以及主要内容的改变，引起了我在教学各方面的转变。

1、由于文本供应的学习内容的开放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的状况，合理支配教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延长到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的状况。

2、既然科学课程要面对全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要依据课堂上出现的状况，敏捷多变的运用；重视学生视察思索、探究性学习教学环节也要随时依据详细状况进行调整。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性特别强，须要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，须要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获得学问。而在课堂上，只是汇报沟通结果。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要刚好、精确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。

4、刚好帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写得有条理、清晰，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培育学生探究科学的爱好，养成良好的科学探究的习惯。

1、如何较好的调动学生学习科学的主动性，让他们自愿的主动地投入到科学的学习过程中去，有待于进一步探究。

2、小组合作只流于形式，没有起到肯定的作用。

3、教学阅历不足。

1、细心备课，虚下心来，向有阅历的老师多请教。

2、变更教学模式，多借助现代教学工具来提高学生的学习爱好，让他们主动主动地投入到学习当中。

3、让小组合作的确起到作用，让学生在合作中驾驭学问，提高各方面的实力。

总之，在今后的教学中，要不断的创新，不断地提高自身的素养，细心打算每一节课，让学生爱科学，主动主动地学科学，争取在新的学年有新的成果。

小学六年级老师个人工作总结

我于20__年从__师范学院毕业，如今从事老师工作已经有些时日了，如今在教小学六年级的数学，一学年的时间很快又要过去了，现将本年度个人的工作作出总结如下：

在工作方面，我始终兢兢业业，向阅历丰富的老同事请教教学阅历，常常和同事探讨切实可行的有效的教学方法，自己上课之余也会在网上阅读一些名校名师的教学视频，从中借鉴一些教学方式和上课模式，对自己的课程学习的确有好处，自己也从多个不同的模式中总结归纳，形成了一套比较符合我所教的学生群体的教学模式。

在时间上，我严格要求自己，每天晚上无论工作多忙，肯定将教案完善，把其次天的课备好。每次上课我都准时准点到达教室，给我的学生们做个表率，提示大家守时，我还向同学们承诺，假如某天我自己迟到了，我定然不会惩处同样迟到的同学。

教学方面，我始终致力于培育学生的自主思索实力，依据学校里的教学进度，全新的学问点几乎全部都教完了，都是讲解并描述一些比较有特点的题型，在难度上加以突破。在这种状况下，我提倡学生们自己动脑，敢于思索，即使不能解答也要将自己的答题思路表达出来。我信任这对于六年级的即将步入初中的学生来说是特别有好处的，依据我个人的认知，小学、初中、中学、高校，越是往后，对于自己学习的实力的要求就越高，于是我确定从小学六年级起就着重培育学生自己的思索实力，有些难度不是很大的课程我甚至让学生自学，然后通过考试检验他们的学习效果，然后我再对其中学生驾驭得不娴熟的学问点加以讲解，这样一来学生的自学实力得到了肯定程度的提升。

在作业方面，我的重点是课堂练习，考虑到学生的学习状况和时间支配有所不同，我在布置家庭作业的时候就参考了因材施教的模式，对于不同档次的学生有着不同的要求。每周我都会出一套周练题作为家庭作业，周练题中惨杂进了简洁、中等和偏难三种题，对于成果较差的学生，我要求他们保基础。对于中等生，我激励他们在基础驾驭的状况下攻难题，对于优等生，我要求他们能够应付各种难度的题型。目前该方案正在实行中，还未见太明显的效果，但是从最近几次的数学竞赛成果来看，我班的学生在数量和分数上还是比其他班的略高一筹。

回顾这几年来的教学生涯，有过低谷，但好在我努力克服困难后最终稳定了状态，现在的方法或许还有不少不足，但我会加强学习，完善自己，争取在教学方法上再次创新!

小学六年级老师个人工作总结

回首六年级上学年的工作，感慨万千：每个人都勤奋工作，不断创新，每个人都很努力、很劳碌，相互之间团结合作。每个人都从”“集体呼唤”中努力找寻工作的华蜜感。

众人拾柴火焰高，本年级组老师有着高度的责任感和剧烈的事业心，以大局为重，听从分工，工作兢兢业业、主动主动，对教化充溢热忱，关爱学生，时刻不忘自己是职责，大家献计献策，无私奉献，并能相互敬重，团结协作，不计个人得失。各项工作开展得有条不紊，只要是学校的工作我们没有二话，运动会李燕老师主动借鼓，张巍立借来标语，为学校的运动会贡献自己的力气。大家在一起努力营造着主动向上，团结健康，相互合作的工作氛围。

我组老师，对于教学工作仔细负责，课前细心探讨、探讨，王国强虚心好学，每一课都和李艳老师探讨之后方离开，我们强调作业批改的质量，做到了精批细改，刚好反馈，二次批改，有的放矢。因为我们知道作业刚好、有效地批改，有利地推动了学生学问、技能的反馈，实现了学生实力的迁移，使课堂教学得以良性循环。为了做到这些，我们工作不计时间，早来晚走，中午休息为学生补课，时刻牢记教化家陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。李燕老师、王国强老师更是这一方面的典范，每天手里的作业、考卷的记录不离手，每个学生的状况了如指掌。每天中午看到他们门口长长的队伍你便可以感受到他们的'敬业，但他们却乐此不疲，正是这种弃而不舍的精神使他们的数学成果得到了家长、学校、同行们的认可。语文在姜校长、程主任及教研组长的共同努力下，在区里的抽测中获得了比较好的成果。

1、本学年，我们仍把重点放在抓学生的学习习惯、文明礼貌、礼仪、纪律等日常行为规范等。特殊是早自习的习惯，学生知道自己干什么，语、数、英三科一样也不能扔，教室里看不到闲聊的学生，更找不到打闹的场面，充溢、宁静的早自习让我们欣慰，让我们体会到“一份耕耘，一份收获”呀！

2、六年级的四位班主任老师，在工作中，本着求实、创新的原则去管理班级，但却各有千秋，李燕老师是一位阅历比较丰富班主任老师，她擅长管理、踏实仔细、严谨较真、学生既爱又怕，在她的带领下，6.1班已经成为比较稳定优秀的班集体。王国强老师每天静默无闻的工作，靠着一股韧劲，让磨头的苏家豪也收敛了许多。张巍立老师每天和学生摸爬滚打，多次召开了小型家长会，调动家长的主动性，虽还有不尽人意的地方，但那些个别学生也让多病的张老师耗了很多心血，班级也有了肯定的起色。

3、搞好家、校联系，形成教化合力，每天放学我们教室总是家长的人影不断，到处是老师和家长促膝谈心的身影，为了个别生的`问题，我们常常很晚才离开。当然，在看到成果的同时，我们也深知自己的不足。

1、教学工作缺乏创新，课堂教学不够严谨，今后要加大教学探讨，多开展老师互帮互助活动，再进一步提高老师的教学实力，提高课堂40分钟效率，力争成为有效课堂。

２、班主任工作有时缺乏耐性、恒心，致使出现较为薄弱的班级。班级管理不够严格，抓学生的常规训练还不非常到位，学生行为习惯养成教化还存在肯定的问题，再最终的半年里，我们班主任肯定会加强毕业生的管理力度，发觉问题刚好解决，为小学阶段画上圆满的句号。

3、学生思想教化抓得不够，转变差生的工作力度不大，效果不明显，每位老师还要多探讨、想方法，力争全部班级成为稳定、上进的班集体。总之，我们付出了，也收获了，工作中我们添了几分阅历，也多了几分教训。今后我们将本着求”学无止境、教无止境、研无止境”的思想，接着努力的工作，顺当的送走本届学生。

小学六年级老师个人工作总结

本学期，我接着担当六年级数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分学生都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言主动，学习成果比较志向。但也有些比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下：

苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。”这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟始终长鸣!但在小学教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特别重要，如何让孩子既能娴熟驾驭相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了下面几点尝试：

氛围，调动学生的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。

其次、刚好巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度。

第三、作业布置与批改。本学期我打算了些教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细刚好地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习安排和期末复习安排，做到有的放矢。

新课标明确指出：教学要面对全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

(一)在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的须要，为学困生创建获得胜利体验的机会，为学优生供应思索空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。

(二)做好课后辅导工作。加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会视察、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长!

(三)加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为特性化教化的有力支持。

(一)本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成(期末复习时略有增加)，基本都能轻松地独立完成。

(二)在课后辅导时发觉，几个学困生学习成果进步很大。

(三)班上近一半的学生，学习实力较强，思维活跃，擅长思索，学习成果优异，学习状态稳定。

(二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习实力的提高。

(三)给自己设定一个新的探讨课题：在新知学完后，间隔多长时间支配二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好?针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。

小学六年级老师个人工作总结

6月29日晚，给学生上完最终一节课，道完最终一句：下课，同学们再见！，坐在这里，心里就突然地空荡荡的了，好像千斤重担卸下，可又是那么地担忧，惊慌，还有些无所是从。在我这劳碌繁重而又惊慌的一年教学就要拉上帷幕的时候，来一场谢幕吧。

首先想感谢自己，许多人都说我好强，我始终想否认这一点，我只是在想自己想做的事，我只想把想做的事情做好。教六年级，再加上一个三年级的小尾巴，本身就是对自己教学的一个挑战，一次实践，我有太多的不懂，不懂六年级教材的解读；太多的不会，不会如何进行有效的总复习；太多的须要学，学法教法，还要变得法子调整学生的学习状态，调整自己的工作状态。在与教材、与学生斗智斗勇的过程，我看自己在教学中存在的不足，我也看到了自己在学习的力气，遇到困难时，懊丧过，苦痛过，反思过，这样教不行，就去听晓俊哥怎么上，听王珀说他的教后感，去想自己的问题出在哪，承认自己的差距，尽量缩小着差距。吾一日三省吾身，当然不是要自己做圣人，只是在不断地反思和改进中，我看到了自己坚持、坚毅的一面。磨砺让我明白，在教学路上，我还有许多学问和方法要学。真正地明白了学无止境。

其次，要感谢学生，六年级的学生一个个站得都比我高了，可是在他们眼里，我恒久是他们如花似玉的姐姐，他们喜爱出各种各样的难题犯难我，他们喜爱有脾气，有特性，他们兴奋时，在我的课堂生龙活虎，不兴奋时，投一颗石子下去，泛不起半点水纹，他们让我又爱又恨，他们让我像个演员一样，扮演着不同角色，时而是挚友地谈笑自若，时而也会如母老虎一样歇斯底里。他们让我哭过，笑过，多么丰富的这一年，与这群半大的孩子一起走过。我留给他们方法和习惯，他们赠予我最好的成长。还有三（5）班那群小屁孩们，对他们的爱太少了，有时都会心生内疚，我只能在课堂上，以六年级的某些反面教材，让孩子们明白养成一个好的学习习惯，驾驭一个好的学习方法的重要性，这也让我明白了，对学生爱的付出，真的须要一心一意，丝毫不能松懈。

最终，要感谢你们，我敬爱的领导、战友、兄弟姐妹们。因为，真的，我不是一个在战斗。当考试不志向时，李老师帮我分析缘由，共同辅导学困生；当工作繁重时，刘老师告知我要调整好状态，轻松应对；当遇到教学困难上，晓俊哥和王珀，让我感受到了阶级般的友情，让我从来没放弃过努力；当计算闯关工作我无法应付时，熊慧老师、孙桂玲老师、李爱新老师、孙梅娟老师、但琼儒老师，是你们与我共同分担面对；还有袁婷、传伟、许老师、叶老师、陈老师每次在路上，在饭桌上，你们的关切，你们的问候，都让我感到暖和。感受到激励的力气。

我以为我会有许多要说，我以为我会有许多要写，但是发觉印象深刻的都留在了每一天劳碌的身影里了，留在了对孩子们的千吩咐万叮嘱了，留在了那份以心换心的真实里了。这些记忆，无法用言语完全描述，却在内心深深烙印了，无论是在今后的教学工作中，还是生活中，我都会记得，我曾那么专心，真心地付出过，那么多难熬的时候，在有你们的关注和激励下，我走过来了，我想这是一笔巨大的成长财宝，它会带着我更好地走下去。感谢。

小学六年级班主任个人工作总结

时间过得真快，一转瞬，当时感觉漫长的一个学期已经结束，本学期我担当六年级二班的数学课兼班主任。回顾这个学期的各项工作，有苦有乐，有得有失，现总结如下：

1、作业检查记录本

在日常的教学中，家庭作业是学生学习的一项重要内容，既可以温故知新又可以查漏补缺，还可以预习新知。但老师们都知道家庭作业有布置无检查就收不到预期的效果，平常老师工作又比较繁忙，不行能每天亲自全批全改，假如抽查，部分学生就会钻空子，不能了解学生整体的作业完成状况，于是我们班从上个学期起先就设置里各科作业记录本，每天让大组长检查各科作业并具体记录，比如每组中哪位同学完成较好，哪位同学少做了哪几道题，然后对应的在小组评价中计分，为小组评价的公允性供应了依据。上课前老师查阅记录本就可以清晰的了解全班学生作业的完成状况，做到心中有数。上课过程中，有针对性的提问或支配学生的学习活动。经过一个学期的坚持，不写作业的学生削减了，作业完成好的学生增加了。

2、锲而不舍，治理不写作业弊病

刚接手六二班时，就听说班里有五六个不写作业常态化的名牌学生，事实证明的确如此。为了降低他们在新班里的影响度，开学两周后，班内常规工作基本稳定后，我就着手这几名学生的转变工作。因为每周班会课上都会强调学生的作业状况，提前放风：完不成作业的同学将会受到严惩。可是吉伟峰、王振通、王文昊和司念波总是把纪律不当回事，写作业是老大难，这几位真让任课老师头疼。有一天，这几位的作业又没完成，恰好我在校值班，吉伟峰、司念波是寄宿生，从中午吃过饭到下午上课，又从下午吃过饭到晚自习下课，我始终陪着他俩在写前一天的家庭作业，到晚上九点半，他俩才拿着作业让我检查，其实带上罚做的一遍才写了大作业纸一张半，问其缘由，极为丰的回答很让我无语，他说：我想着磨蹭着天黑了你就不管俺们了，就不用写了，八点多了看着挨不过去了才抓紧写的。我不禁感叹：这些鬼精灵的孩子们呀，你们要是把这心思用在学习上多好啊！经过一番教化，在以后的学习中，虽然他们也会间或完不成作业，但是对于他们来说已经是很大的进步了。同时，也用他们的事例教化并影响了班里的其他同学。

3、用好班干部，减轻班主任负担

作为班主任，除了要完成日常教学工作，还要做好班级管理工作。班级事务琐碎繁杂，班主任不行能四平八稳，为了发扬民主，也减轻自己的工作负担，学期初支配好班干部，从清洁区劳动任务的安排到课前、自习课的纪律都支配班干部轮番负责，使班级工作有序进行，这得益于有王欣冉、张雨荷等几位班干部的协同管理、刚好反馈。

1、主动课改，打造精品课堂

虽然今年是连续其次年教六年级数学，但在教学过程中，仍旧发觉在对教材细微环节的把握上还有欠缺，在今后的教学中，还要把进一步钻研教材作为工作中的一项重要内容，把课备精备细，课堂上主动践行探究适合本班班情的课改模式，在校领导的引领下，力求打造精品课堂，提升自身素养。

2、小组评价接着跟进。

在日常的教学活动中，小组评价已深化教学管理的方方面面，学生对小组评价的操作也很熟识。但其中还存在一些不尽人意的地方，有的大组长还不能刚好记录，严格执行班规。大组长还没有起到很好的引领作用，对组员的管理还缺乏阅历，须要对大组进步行进一步的培训和思想教化。

六年级个人工作总结

x小学六(1)中队，是一个团结奋进的中队;是一个充溢活力的中队。一年来，本中队在上级领导的大力支持和正确领导下，主动开展各项中队活动。通过活动，同学们的思想更加活跃，行动更加主动，学习也更仔细了。现总结如下：

一、狠抓常规管理，落实养成教化。

俗话说“没有规则，不成方圆”。规则即常规纪律，即要求每个成员的日常学习生活都要遵守学校的校纪校规。抓好常规训练是实施班级管理的前提，它是一切事情想取得胜利的保证。对于六(1)班的学生，对他们进行常规教化显得更为重要，因为他们中有三分之一的学生来自小，对于中心学校的各项规章制度特别的生疏、特别的不习惯，连最至少的“上下楼梯靠右行”这种意识都特别的淡薄。可是到了中心学校假如还是这种意识，那么后果不可思议;同时，班级男生人数远远多于女生人数，而且许多男生喜爱淘气捣蛋。针对我班的实际状况，我抓住晨会课时间、班队课时间，有时甚至是数学课的时间在进行教化，让学生尽快的熟识这儿的环境，了解这里的规章制度，并能牢记心中，在日常的表现中遵守这些常规制度，从而养成良好的行为习惯。经过整整一个多月的长抓不懈，学生的日常行为逐步规范起来，孩子们也刚好改掉了很多不良习惯，变得有纪律，课堂上能够用心学习，这样班级工作也自然而然地抓了上去。

二、发挥班干部的引领作用，营造良好的班风。

学期伊始，我就对班级学生的学习和各方面表现进行细致视察，留意了一批学习成果优秀，热于为班级服务的学生，并重新民主召开了班级班委干部选举大会。激励队干大胆开展工作，要求班队干要具体分工，又紧密协作，并大胆运用一些淘气捣蛋却能吃苦耐劳的男孩担当大扫除或其它劳动的总负责，使这些队员倍感骄傲。他们不仅能够仔细学习，做同学们学习上的榜样;还主动做好班级的组织和管理工作，如秩序井然地组织英语晨读、自主管理好班级每日的午间自习，还有每日的卫生值日工作。一年下来，班级纪律严明，学风深厚，中队的集体荣誉感大大增加。另外，通过对班队干的熬炼，也培育出了一批优秀的学生干部，如葛姗姗，夏冬生，赵如玉，杨秀粉，贺万里等，其中贺万里还被选为学校大队委的护旗手，贺万里，夏冬生被评为镇优秀少先队员。

三、开展丰富多采的中队活动，培育学生综合素养。

活动是培育学生各项素养、增加班级凝合力的最有效的载体，是培育优秀种子的最好的土地。在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们六(1)中队也不甘落后，主动响应。在丰富多采的中队活动，培育学生综合素养。

1、充分利用晨会、班队课，开展各种主题活动。如：3月份，结合学校“十项常规评比”活动内容，我中队开展了“争做规范小标兵”、“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动，有效地提高了学生的规范意识，并落实到日常行为中，所以本中队在“十项常规评比”中多次获得优胜。4月份，我中队仔细组织开展了《缅怀先烈精神，树立远大志向》主题观摩活动，对队员们进行了深刻的爱国主义教化。5月份，结合《知法、遵守法律，做合格小公民》活动，调查了班级学生的课余活动，对学生进行了正确的人生观，价值观教化。6月份，结合《我为母亲添光彩》主题活动，组织学生探讨，相识到只有仔细学习，取得优异的成果，来回报父母亲。同时，结合每月的主题出板报的过程，也发挥了学生的组织，设计，协作等综合实力。

2、主动参与校运会，既熬炼身体又大显身手。本学期，我中队参与了学校组织的小学生春季运动会，我班队员通过平常的刻苦熬炼，赛场上的团结拼搏，在多项竞赛中获得优胜，最终获得团体总分其次的好成果。

六年级个人工作总结

本学年，我能仔细进行政治学习并作好详尽的记录，能仔细学习中共中央《关于全面推行素养教化的确定》及教化政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能仔细学习，领悟上级文件精神，自觉提高思想素养、道德水准。时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态。常常向学生和家长宣扬党的教化方针、《中华人民共和国义务教化法》。正确处理好学校与社会、家庭的关系，主动形成教化合力，为提高学生的素养打一个坚实的后盾。生活上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪遵守法律，不赌博，不信封建迷信，生活简朴，作风正派，言谈举止符合老师职业道德规范要求，为人师表，领先垂范，到处以一个高素养的人民老师来要求自己，从无背离党的路途、方针、政策的言行。深受社会、领导、同行、学生的敬重。

1、在教化教学过程中，真诚公允地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐性细致的工作，让他们酷爱学习，发挥特长，培育其素养。时时以素养教化的高标准来要求自己，不仅教会了学生学问，还教会学生做人的道理。

2、教学工作中，能够树立质量中心愿识，改进教学方法，推动素养教化，全面提高教学质量。首先，学习大纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生状况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，学问体系强，重点突出，学生学习开心，老师教学轻松。课后，能仔细辅导，答疑解难，培育学生良好的学习习惯。特殊是毕业班教学，并不是单一地教给学生学问，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能仔细制卷，肃穆组织考试，公正、客观地评价试卷，最终分析、总结、帮助学生找缘由，弥补教学中的失误，激励学生胜不骄，败不馁。

3、在教学中注意学法指导，加强对尖子生的培育。特殊是对毕业班的学生，给他们讲今后社会发展的动向，有了学问才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习，为自己的发展打下扎实基础。同时还尽力给他们供应条件，把自己的资料书送给他们，把自己的学习用具送给他们，在生活上关切他们。

本学年，我全身心投入学校工作，出全勤，空堂坚持坐班。从无旷工、旷课现象发生，有事向学校请假。同时，主动主动地完成领导交办的各种工作。

经过自己的不断努力，我取得了很好的成果，但我并不满意这些，我将以更高的热忱投入到教化教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。

又一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假.时间飞逝，回首这半年的点点滴滴，心中顿生了很多感受。这半年中经验的每一天，都已在我心中留下了深刻的印记，因为这些印记见证了我在音乐老师道路上的成长。

20xx年10月1日我参与了国培信息技术培训学习。此次培训的内容丰富得就像一次专为老师打算的学习盛宴。让我对利用信息技术来授课有了更全面、更深刻、更详细的认知和了解。专家给我们做的视频讲座，真正地贴近了我们的课堂教学，详细到每一节课的设计，使我大开眼界。对我这学期和以后的教学活动起到了特别重要的指导与帮助。为激励和鞭策自己取得更大的进步，下面我就把本学期的工作做简要的汇报总结。

1、能够努力学习、驾驭、运用信息技术。

2、能够熟识教学大纲，教学内容、教学目标，探究信息技术与音乐教学的结合点，并用之于教学实践，还可与娴熟驾驭信息技术老师或学生合作实施教学。

3、能够仔细备教材。我在备每一节课时，都广泛阅读阅读网上信息，找出须要增加哪些教材以外的学问点和教学中须要哪些素材和资源，打算相应的教学内容。

4、能够了解所教班级学生的年龄特点、学习基础、学习爱好和学习看法等状况，既了解一般状况，又了解个别差异。依据他们信息技术的水平、实力来分析哪些学问点是学生简单驾驭的，通过分析学生的差异来进行分组，在分组中要特意支配接受实力较好和较差的同学进行搭配，增加他们的合作意识。

5、能够有效运用信息技术补充和支持教学。采纳讲授、参观、演示、实习、练习、课堂探讨、观赏、复习等多种教学方法，激发学生的学习爱好，并通过学习使他们学会学习的方法和提高获得学问的实力。老师对学习过程进行讲评、对共性相识予以总结、对个别问题赐予关注。

6、能够在课后拓展以学生活动为主，学生围绕音乐老师提出的详细问题，利用各种媒体供应的信息与资源，依据自己的实际和学问的特点进行独立的思索、探究，并在老师或同学的协同师生、生生沟通，小组沟通、汇报等下，探究发觉学问规律，分析问题，汇报学习成果，进行自主与合作学习。

在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生状况的分析。

在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和具体的过程，但是学生的回答不行能完全根据老师的意愿进行，这给老师提出了新的要求，要刚好敏捷的对学生的回答做出有效评价。另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际状况，不能过难或者过于简洁，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正的参加到音乐活动中来，让学生对音乐产生保持深厚的爱好。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到绘声绘色，注意对学生实力和爱好的培育，

2、对不喜爱音乐的孩子多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教化，使学生在课堂上集中留意力学习、按校纪班规严格约束自己。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

我是一个对集体充溢了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

本学期，我接着担当五年级数学教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。

二、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。

四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

五、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

小学六年级工作总结

一学期匆忙结束了，我们六年级在校长室领导下，在各科室部门的关切支持下，顺当送走了实小人数最多的一届毕业生。一学期来，六年级依照学校要求做了很多工作，根据校长室的要求，总结不要四平八稳，所以，我想从以下三个方面对六年级的工作进行总结。

质量是学校立校之本，也是老师工作的价值体现。陆校长在学校发展的举措中着重指出：要推动“绿色质量”工程，加强“自能课堂”探讨和探究，立足“全体”、“全面”，力争“减负”“提质”，为学生持续发展奠定坚实基础。

当然学生质量包含“知情意行”等各个方面，我现在汇报的只是六年级在抓好学科质量方面的所做事宜：

从去年到现在，六年级在市局质量调研上是个“中奖率”较高的年级，有人说是多灾多难，但我们六年级把它当做机遇，当做是呈现实小优秀老师群体、优秀学生群体风采的机遇，当做是闪亮实小这块金字招牌证明实小这个优质教化资源的机遇。当然，面对质量调研，老师的压力会大一些，工作会重一些，但是好在六年级是一个“能战斗、肯吃苦、讲团结、有策略”的团队，我们在校长室、教育处等科室的关切指导下，可谓顺当而精彩地完成了任务。

1、有策略：语文组在吴建芳、江志伟老师的带领下，对老师进行合理分工，把复习分成两大阶段，集体备课，删选学问点，共享资源；数学组在李亚仙、张颖老师的带领下，把部分班级的暂差生集中在阅览室，利用中午的时间强化辅导。英语组在匡宣、钱志辉老师的带领下，每天四节课，分层辅导、分层作业、注意中间生的培优工作。陆校长在行政会上说：行政工作不是提要求，提要求谁都会，关键是要切实指导帮助老师怎么做！我们六年级的老师在复习期间也不是简洁对学生提要求，而是扎扎实实分析学生状况、分解学问要点、分层进行复习，把对学生的要求变成实实在在的帮扶指导。

2、讲团结：总记得这样一些动人的朴实的话语：宦彩娟老师在身体不适，须要休息的状况下，她说：质量调研来了，我现在休息，怎么说得过去呢？毛瑞华被抽调到六（2）班顶班时，她说：没有问题，于公于私，我都应当的。李亚仙在模拟考试中名列前茅，大家开玩笑说：好了，可以休息休息等等别人了。她说：我们又不是和自己人比，是要和别的学校去比，再抓抓，总能提高一些学校的平均分的。王小华自己要求中午进班补习，可是值班又不是他，在调整到张金华时，张金华说：虽然在自己班值班比较顺手，但是我总归听从学校支配和须要的。还有许多许多这样的朴实话语，六年级的老师没有豪言壮语，没有私心私利，没有斤斤计较，他们心中所想的就是质量，就是学生的发展，他们所体现出的就是顾全大局、团结协作的精神。

3、肯吃苦：在这里我要重点表扬我们教两个班的同志们，他们每天四节课，还有大量的批改、补习任务，整整一个半月，的确辛苦。记得有次中午吃饭的时候，我坐在张颖对面，她沉闷寡语，本以为她身体不适，她说：复习累死了，现在连话都懒得了。英语组的郭正梅、倪亚萍等五老师每人两个班，每天四节课、还有大量的讲评批改任务，她们任劳任怨。还有赵霞老师：半夜生病送到医院，挂水又过敏，始终到早晨六点多才回到家，可是其次天我巡察的时候又见到她坐在办公室，她说：现在孩子快毕业了，有点浮躁，我作为班主任坐在这里，总有点威慑作用，总能镇住点学生的。当然，吃苦的老师不仅仅是这些，吃苦的背后是高度的责任心和事业心，是对学生、学校的关切和酷爱。

通过迎接质量调研让我有了一些想法：1、当学校出现主要工作或者有重要工作的时候，我们每一位老师要能顾全大局、团结协作，要把学校荣誉、团体利益放在首位，因为我们都是实小的一员，校荣我荣、校耻我耻。2、关于绿色质量：实小作为丹阳小学教化的排头兵，虽然我们难以扭转应试教化的大环境，但是我们应当拒绝题海战术，拒绝简洁机械的训练，要用才智从事我们的教化事业，要尽我们最大的努力让学生学得轻松、学得扎实。所以，面对调研，老师要辛苦在前，要把时间花在探讨上。

小学教化从某种程度上说就是习惯养成教化。六年级学生，他们是学生中的大哥大，他们熟识校内生活，老师的语重心长与他们的心悦诚服已经渐行渐远。在这种状况下，如何培育学生良好的习惯？我们六年级严格遵照学校各项管理要求，把问题的发生预先考虑，把问题的苗头扼杀在萌芽，对标查缺，不断修正、完善管理措施。

1、期初跑操：在观看了正则学校的跑操后，我们的确深受启发，我们认为抓好跑操不仅仅是规范两操，更主要的是能够通过跑操提高学生遵守规范的意识，进而把这种规范渗透到学生日常生活方方面面。在跑操中：王国娥老师、倪亚萍老师、张文俊老师、董红老师等等一批班主任和副班主任，一前一后，每天如此，伴随轻松的音乐、迈动轻快的步伐，呈现了实小校内的又一道靓丽风景。

2、在晚自习上：今年晚自习进行了改革，班级缩减，管理要求增高。一段时间下来，校长室说六年级晚自习纪律不行，主要是晚自习课间学生吵闹，声音过于噪杂。我知道后在年级组会议上，建议值班老师实行坐班制，值班老师课间不休息，允许学生上厕所。面对增加的工作量，我们六年级全体值班老师没有怨言，主动响应。像吴红霞老师，吴建芳老师、张益琴老师、爱抽香烟的马忠老师等等，他们都能仔细辅导、坚守岗位。

3、在家访上：学校今年实行家访月活动。据我了解，六年级精彩完成任务。他们筛选家访对象，把真正通过家访能有改进的学生作为家访对象，并且利用业余时间进行家访。例如王志标老师自己驾车，带着任课老师家访。有一次放学下雨，我在校门口遇到肖志杰，他们正打的去家访，我说：下雨天还去啊？隔日好了。肖志杰老师说：都约好了，不能让家长觉得我们不守信用，再说正好今日三位老师都用空。我在六（5）班，也随着班主任董红家访了7户人家。通过家访，的确增加了家校联系，有效的形成教化合力，在肯定程度上提高了教化的效果。

关于学生教化，我想六年级做得相对胜利的地方主要是：1、能充分考虑学生的年龄特点，依照学校要求开展教化活动。2、人们常说低年级是保姆式，中年级就半扶半放，高年级就放手让学生管理了。但是，我们认为高年级也不能全放，尤其是在特别状况的时候也要像低年级老师学习，多到学生中去，多呆在班级中间，这样才能真正管理好学生。

学校办学举措中指出：成就才情老师、培育本色儿童。这二者间是相辅相成的关系，我们要在培育儿童中发展自己，我们只有自己发展了才能更好地培育儿童。作为老师，只有走专业成长之路才符合老师职业的特点。一学期来，六年级全体老师在专业成长的道路上取得了一些成果：如：张颖老师经过层层选拔获得丹阳市基本功大赛一等奖，将要代表丹阳参与镇江市的竞赛，江志伟、匡宣通过学校选拔，将要参与市级基本功竞赛，钱志辉老师在基地学校“九校联谊”赛课中获得二等奖。江志伟老师在课程建设现场会执教公开课。史仁忠在活力课堂的支配下到导墅送教下乡，史仁忠、任金辉、江志伟为新疆教化代表团执教公开课。在论文发表上：任金辉的文章发表在《江西教化》吴建芳的文章发表在《老师教化》。在辅导学生方面赵霞、江志伟、肖志杰等老师辅导的学生在《七彩语文》作文赛中获一二等奖。孔华林、王小华、宦彩娟、李亚仙、张颖等老师辅导学生在省市级数学竞赛中数十人次获等级奖。

六年级虽然取得了一些成果，但同时也存在诸多不足。

1、学生教化仍要进一步提高策略、遵遵守法律规。在针对特别学生、特别事务上，我们的老师要沉得住气，遵守教化法规，把学校形象摆在首位，用爱心真诚地去唤醒、期盼学生的变更，切忌粗暴、简洁处理突发事务。

2、老师团体仍要进一步加强团结、提高业务。我们六年级老师以中年老师居多，平常积累了丰富的教化教学阅历，但千万不能坐在成果、荣誉簿上肯老本，或者产生“岁数已高、夫复何求？”的想法。要知道教化事业是一项不断发展变革的事业，学生特性张扬，假如我们不加强学习，不提高责任心，反而懈怠自己，靠着老阅历老方法从事教化事业，那么我们必将被教化发展的潮流所淘汰。

3、家校联系仍要进一步讲究策略、保持尊严。因为六年级的特别关系，各位老师和家长的联系要超过其他任何年级。面对家长的要求，我们每一位老师要有礼有节，从维护学校形象、维护职业形象的角度动身，妥当、策略处理好与家长的关系。

六年级个人工作总结

从xx年9月份起先记者团到xx年12月又走过了4个月，在这四个月中，我们有得也有失，有胜利也有失败，在胜利中我们总结阅历接着努力，在失败中我们没有气馁，接着加油，信任我们记者团肯定可以做的更好，放飞幻想，记者团的将来会更美。

一、迎新特刊的制作。

9月份是高校开学的日子，这也就意味着又有一批新的血液注入校内中，在此记者团也接受到了老师制作迎新特刊的任务。其实我们的筹备工作早在暑假放假前我们就起先打算了，经过了一个暑假，还有开学的一周时间，我们将迎新特刊的样刊基本制作出来，但是由于我们是初次制作报纸，并没有什么阅历，导致了我们的迎新特刊的质量没有那么高，最终流产在了我们的不当努力之中。

失败的教训：在制作迎新特刊的过程中我们虽然付出了自己的努力，但是并没有真正的将全部的心思全部放在迎新特刊之上，同时我们的想法有些过于无趣，导致报纸在成型之后不能得到老师的认可。在以后的工作中我们会全身心投入，找寻不同思路，开拓自己的视野将记者团的每一份工作做到最好。

二、招新工作（9月10、11、12日）。

在开学两周后，记者团起先了一年一度的招新工作，为了壮大记者团的力气，今年记者团又增加了策划部和摄影部两个部门。在招新中记者团共计收到报名表共计250多人次，经过初试、复试两轮面试（或者笔试）后，记者团共计注入新的血液人数为60人。

三、参与石家庄市大讲堂（9月19日）。

记者团团长参与阿娜尔古丽老师的《我在红尘》的讲座。

四、全体大会（9月27日）。

记者团的第一次全体大会暨第三届表彰大会于9月27日在教二110实行，到场嘉宾有记者团指导老师郭老师、夏老师以及记者团前团长、和前部长们，在大会上指导老师针对记者团赐予深厚的希望和激励，希望记者团在新的一学期中能够取得更好的成果。同时前团长也针对记者团的过去一年取得的成果进行了说明，并对记者团的发展提出自己的看法和见解。同时记者团现任团长对记者团的进行各部门的简介，同时制订了第四届记者团成员的年度规划。

五、参与校科协举办的《科技信息工作的创新与管理》讲座（10月13日）。

10月13日记者团全体成员在校科协的邀请下参与了省科协的崔薇老师的新闻写作讲座，老师针对公务信息、如何写新闻、怎样写新闻以及新闻写作中的技巧和常识进行具体的讲解，本次活动使记者团成员认清了新闻写作的基本要求和记者团成员新闻写作实力的提高具有肯定的重要意义。

六、学生记者职责的讲座（10月15日）。

10月15日记者团举办由党委宣扬部部长齐宝辉教授的关于学生记者职责的讲座，齐老师就学生记者的职责、新闻报道的常识、学生记者肩上的责任和面临的困难、学生记者的实力要求、应具备的心理素养和学生记者队伍的建设和管理等问题对记者团成员以及西北校区记者团代表进行信任的解说。

七、举办石家庄市高校校媒座谈会（10月16日）。

10月16日，记者团举办石家庄首届高校校媒座谈会，出席本次座谈会的嘉宾为中国青年报住石家庄站站长樊江涛老师、石家庄市高校校媒主要负责人，为河北师范高校、石家庄铁道高校、河北美术学院、河北传媒学院等校内媒体负责人，此次会议针对高校校媒存在的问题以及将来的发展进行了探讨，同时樊江涛老师也对河北高校传媒联盟的成立赐予了希望。

八、校内新闻写作的讲座（10月20日）。

本次讲座由校报编辑部老师郭雅洁老师进行讲授，郭老师针对校内新闻写作中应留意的事项以及校内新闻写作等内容进行了教授，使得记者团的成员们对校内新闻的写作有了更清爽的相识，对记者团以后校内新闻的写作奠定了基础。

九、参与河北广电中心记者节活动、参与河北师范高校汇华学院记者节活动（11月10日）。

在记者节到来之际，河北师范高校汇华学院在11月10日行了记者节活动，并邀请我校记者团的成员们参与本次活动，本次活动汇华学院邀请了长城网郑建卫老师对大家进行新闻教化。

十、记者团举办记者节活动――记者团素养拓展活动（10月13日）。

记者节是记者们的节日，对于我们学生记者来说也同样是，于是记者团在10月13日（周日）举办了记者节活动――记者团素养拓展活动，本次活动对于加强记者团成员的凝合力具有重要的意义，同时在活动中也加强了同学们的体育熬炼，使得记者团的成员们在工作之余也能够体会到在