小学校长国培心得体会及感悟（15篇）

小学校长国培心得体会及感悟（专业15篇）心得体会是我们积累阅历、沉淀思索的过程，它能够帮助我们更好地提升自己的实力和素养。我为大家打算了一些优秀的心得体会范文，希望能给大家带来一些启示。

小学校长年度感悟心得体会

在过去的一年里，我作为小学校长，经验了很多挑战和困难，也收获了很多成就和胜利。通过与老师、学生以及家长的亲密合作，我意识到校长的角色不仅仅是管理者，更应是引导者和榜样。回顾过去一年的工作，我不禁想要总结其中的阅历和教训，为今后的工作供应借鉴和参考。

其次段：树立正确的教化理念。

在过去的一年里，我深刻相识到小学教化的重要性。小学是学生基础学问和品德形成的关键时期，也是他们人生观价值观形成的关键时期。因此，树立正确的教化理念是我作为校长的首要任务。通过多次的教化研讨会和学习沟通，我学到了教化应注意特性发展，培育学生的创新精神和团队意识。同时，我也明白了教化要以学生为本，敬重学生的个体差异和发展需求。只有建立起敬重、关切和信任的教化关系，学生才能更好地成长。

第三段：加强学校管理，提升教化质量。

作为校长，我深知学校管理对教化质量的重要性。在过去的一年里，我不仅加强了与老师的沟通与合作，更注意了学校规章制度的落实和执行。通过定期的教研活动和老师培训，我促进了老师的专业发展，提升了教学质量。同时，我也注意了学生的综合素养培育，主动组织各类活动，激励学生发展个人特长。只有通过全面的学校管理，才能够提升教化质量，为学生成长供应更好的环境和机会。

第四段：细化家校合作，促进学生发展。

在过去的一年里，我不断探究和创新家校合作的方式和方法，以促进学生全面发展。通过家长会和家访活动，我与家长建立了亲密的联系，了解了学生的家庭背景和特性特点，为学生的教化供应有针对性的指导和帮助。同时，我还组织了一系列教化讲座和家长培训班，帮助家长了解教化理念和方法，提升家长的教化意识。通过家校合作，学生的综合素养得到了更好的提升。

第五段：展望将来，为学校发展定目标。

在将来的工作中，我将接着坚持正确的教化理念，加强学校管理，促进教化质量的提升。同时，我还将进一步加强家校合作，为学生的发展创建更好的条件和机会。我信任，在老师、学生和家长的共同努力下，学校会迎来更好的将来。

以上是关于“小学校长年度感悟心得体会”的五段式文章。通过回顾过去的阅历和教训，树立正确的教化理念，加强学校管理，细化家校合作，以及展望将来，为学校发展定目标，可以全面地总结和共享校长在一年工作中的所思所悟。

小学校长培训心得体会

这次有幸参与七星关区教化局组织的农村村级完小校长培班，对我来说是一次特别好的学习机会，通过这次培训可以说有不少的收获与启发。

一、领导重视，社会关注。

本次培训有七星关区教化局及各教管中心领导都高度重视，细心组织，妥当支配，既有领导的重要讲话，又有专家的专题讲座，可以说本次培训时间紧，任务重，内容全，收获大。

二、仔细参加，成效显著。

与会的三百多人组成了一个大班级，按时上课、下课，按时完成了任务，集中学习了5天，这五天是惊慌的5天，是集体才智碰撞的5天。叶荣局长的重要讲话既是培训工作的重要指示，也是对我们从事教化工作者的鼓舞。七星关区教化局基教股邱世海的《如何管理学校》对学校精细化管理提出了明确的要求，在德育工作、学籍管理等讲得很透彻，很好用。教化局基教股杨斌股长在学生养分餐工作的培训也很周到。教化部法规司副司长张文对学校平安工作的阐述讲得特殊透彻，使我明白了学校平安工作的重要性和紧迫性，也懂得了学校平安管理的基本思路。让我们再次相识到校内平安工作，长期抓，反复抓，抓长期的重要性。毕节市教化局赵昌伦局长给我们上的《如何当好一个校长》对校长的角色定位的讲解并描述，让我们感觉到作为村小校长在素养教化中应担当的责任。什么样的校长就有什么样的学校。要办好一所学校我们只有“讲良心，负责任”，才能把学校管理好，老师才能教得好，学生学得好、成长好，社会评价就会高。因此要当好一名好校长必需具备五个条件，即赵局长提出的好校长的五个推断维度：“自身专业水平高，管理规范化程度高，师生公认度高，育人成果社会公认度高，做人的修养高。”要做好一名好校长，正如赵局长说的：校长要有“五心”和“三装”。“五心”即“爱心、责任心、细心、耐性、雄心。”“三装”即“心中装着学生的进步和成长、装着教职工的冷温煦华蜜、装着学校的发展和声誉”。

当好一名校长，也必需要有一个良好的心态。七星关区委党校朱凯校长《心理健康与心理调适》精彩的演讲，使我茅舍顿开，最终明白：“不能在机会面前看到困难。”“要在困难面前发觉机会”。让我们意识到小学生心理健康教化任重而道远。

我们集体沟通探讨了学校管理中的诸多问题。比如南箐小学校长、王官小学校长、朝气小学校长创新性的管理阅历值得借鉴，比如他们的校内文化建设、学校规章制度的色指定。全部这些都撞击着我们的心灵，让我们在学习中得到了升华，应当说一次培训不能解决全部问题，不能释解全部的困惑，但它为我们搭建了一个信息资源共享和互补的平台，让我们在艰辛的工作之余找到了心灵的安慰，让我们懂得了在基层工作中欢乐的源泉，作为农村村级校长，工作是艰辛的，道路是曲折的，因为村校起步晚，老师队伍极不稳定，教学设施设备有待改善，但它并不影响我们办人民满足的教化的愿望。

二零一四年八月十九日。

小学校长培训心得体会

我参与了经开区文教局组织的暑期校长培训。这次培训内容丰富，使我受益匪浅。对我今后的工作有很大帮助。让我明白了一名合格校长应当具备的素养，也使自己的思维方式、思索问题角度、分析问题的思路得到了拓宽，更进一步明晰了办学思想与理念。我在学习的过程中感受着华蜜与洗礼，在洗礼中体验着收获与欢乐。

嘉兴市吉水小学的欧阳校长从理论的深度与亲身的实践相结合，从学校管理，课堂教学，校本教研等方面的阐述使我收获颇多。我意识到要做一名合格的校长应当遵循学校办学的客观规律，学习和借鉴别人的胜利阅历，创新工作方法，不断超越。

一，不忘初心，牢记使命。我们的使命是什么？

1、建设好校内。

2、开设好课程。

3、培育好老师。办适合的学校，做最好的自己。

二、培育有才智的人。培育孩子们阅读，运动，有特长，听讲座等好的行为习惯，提升我们的价值观。三培育好老师。在生活和工作中，培育老师做有“品尝”的老师。华蜜工作，悦纳得失。首先点亮自己，才能照亮别人。在繁琐的工作面前，每天开快乐心，让老师们看到自己都亮堂堂的。学校充溢华蜜生活的味道，爱岗才能敬业。形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广袤的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。

葛宏冰教授重点围绕学校环境、师生精神面貌、待人接物礼仪、语言表达（解说）的基本要求等方面作了专题讲座。整场讲座深化浅出、通俗易懂、实训性强，使我们对工作和日常生活中应遵循的礼节、礼仪有了全面的了解和相识。在参与培训以前从没想过握手、着装等许多细微环节的东西。回顾以往，感觉自己还有许多须要学习改正的地方。

8日下午，“最美老师颁奖典礼”可谓是一次深刻的精神洗礼！一个个感人至深的故事，激荡着我的内心，让我更清楚的相识到：作为一名老师首先要有奉献精神，要有博爱情怀。老师不仅仅是一种获得工资酬劳的工作。假如，我们仅仅把老师工作当成一种获得薪金的工种的话，那就无法担当起这一神圣的职业！

总而言之，通过学习，提高了相识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清晰地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，肯定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，找寻到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满足的教化。我会将我的所学所思所感持续到工作中去，并在我今后的工作中化作源源不竭的动力。面对将来，任重而道远：“昨天的微乎其微，今日的正在争取，明天的正在拼搏”！

小学校长年度感悟心得体会

回首过去一年，我的内心充溢感慨与思索。作为一名小学校长，我经验了许多挑战，也学到了许多珍贵的阅历。在这个过程中，我不仅看到了学生们的成长，也体会到了自己的成长。每一天都是一个新的起先，每一次挫折都是一个机会。在不断探究中，我受到了许多启发，有了更多的感悟和领悟。

其次段：教化是一份责任与担当。

作为一名小学校长，我深深体会到了教化的重要性和责任。孩子们是社会的将来，他们的成长须要我们的引导和关爱。而教化工作者更是肩负着培育人才的重大使命。因此，我们必需时刻保持敬畏之心，提高自身的素养和实力。只有专心去教化孩子，才能让他们成为有担当、有爱心、有责任感的人。

第三段：以学生为本，关注个体差异。

在过去的一年中，我深切感受到了教化理念的转变。传统的一刀切式的教学方法已经不能满意学生的需求。因此，我们要提倡以学生为本的教学理念，关注个体差异，充分敬重学生的特性和需求。要为每一个学生供应同等的教化机会，帮助他们发展个人潜能，让每一个孩子都能享受到欢乐学习的过程。

第四段：建立良好的校内文化氛围。

校内文化是学校发展的重要支撑和动力源泉。过去一年，我在校内文化建设中有了新的相识。我们要重视校内文化的培育和传承，让学生们在健康、主动、向上的文化氛围中成长。在培育学生的品德素养的过程中，要注意他们的内心世界的培育，培育他们的自信念和责任感，让他们成为有爱心、有责任感的人。

第五段：与家长携手合作，共同促进教化发展。

家长是孩子成长道路上最重要的陪伴者和引导者。在过去一年中，我向家长们传递了教化的理念和目标，也听取了他们的看法和建议。我们要与家长携手合作，共同促进教化的发展。通过家校合作，加强家庭教化，共同关注孩子的成长，共同为孩子的将来努力奋斗。只有教化工作者和家长同心协力，才能培育出更多有品质、有素养的人才。

总结：回首过去一年，我深深感悟到了教化的重要性和责任感。我们要以学生为本，关注个体差异，让每一个孩子都能享受到欢乐学习的过程。同时，我们要建立良好的校内文化氛围，培育学生的品德素养。与家长携手合作，共同促进教化的发展。这一年的收获和感悟，让我更加坚决了为教化事业奋斗的决心。我信任，只要我们一起努力，就肯定能够孕育出更多有担当、有爱心、有责任感的人才。让我们共同努力，为孩子们的将来贡献一份力气。

国培安排中小学校长培训心得体会

培训就是培育+训练，通过培育加训练使受训者驾驭某种技能的方式。国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、学问和信息传递、技能娴熟演练、作业达成评测、结果沟通公告等现代信息化的流程，让。以下是为大家整理的国培安排中小学校长培训【六篇】,欢迎品鉴!

学校文化建设是一所学校的生存与发展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，确定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，确定着教化教学质量的提高和发展的速度，确定着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面相互联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，因此，我们应重视校内文化建设，把学校建设成“绿色生态”校内。

学校要发展，老师要发展，学生要发展，迫切要求校长树立科学的教科研理念，有超前的教化意识，带头搞教研教改，走进课堂、走进学生、走进老师，与老师学生共同发展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导老师研读教材、改进教法，与学困生沟通思想，建立相互信任，民主、同等、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍，实力上的障碍，思想上的障碍，帮助他们找回自信，树立信念，信任自我，激发爱好，培育良好的学习习惯，努力学习，走出逆境，我认为转变一名学困生比培育一名优秀生意义更大。校长要引导老师把课堂还给学生，科学支配讲与学的时间安排，培育学生“自主、合作、探究”的学习方法。同时要发挥教研组的作用，要求各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，也要求每一位老师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有老师如此，学校才能真正得到发展。

校长的职业角色主要是领导者、管理者和教化者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如刘志强教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校”。校长对学校的领导首先是教化思想的领导，要依据国家的教化政策法规，以及本校的实际状况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教化规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定肯定时期内学校教化教学工作的重点与发展规划，并组织实施这些工作任务，取得肯定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同发展的平台，当好师生和家长的服务员。客观公正，公允地评价老师工作，合理、合法、合情地层次协调好领导与老师、老师与老师、老师与学生、学生与学生、老师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人，以事业留人”的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝合力，发挥团队作用的团队精神，学校才有更大的发展，因为在新的世纪，情商将成为胜利领导中最重要的因素之一。校长要更新观念，以培育学生为目标，抓教化理念的更新，教化理念也就是教化境界，只有符合老师、学生实际的理念，才能促进学校、老师、学生的发展，营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素养为核心抓老师队伍建设，以教化质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓基础设施建设。总之，要当好校长，首先要当好老师、学生、家长的服务员。

几天的培训，让我深刻相识到做校长就要做一名“好校长”，为学校发展铺路，为师生发展引航，当好这个服务员。当然，这须要更多的付出和努力。难走的路都是向上的，我将坚决方向，不忘初心，砥砺前行。

回想和“国培”在一起的五十多天，有苦有乐。起先觉得这是一项任务繁重，时间很紧的培训，心里直发愁。登陆之后，在“打破坚冰”活动中，我第一次与“国培”真正接触，写什么好呢?冥思苦想之后，用简洁的话语把自己介绍给大家。然后，我着急的等待老师的批阅。贺老师在百忙中刚好对我的帖子进行了评价“王老师,28班欢迎您的到来,您的介绍简洁清晰.祝学习开心!该贴置为精华帖”。我看到了贺老师对我的激励，也看到了贺老师严谨仔细的工作看法，我确定肯定要在这次培训中本着:“不放弃，不马虎”的原则扎扎实实的学习，争取最终的成功!于是，我每天放学第一件事就是打开电脑，读学习资料，仔细做笔记。拜读每一位老师的作品，然后仔细的回复，并结合自己的案例发表观点，和老师们共同学习，共同进步。从中我学到了很多学问，身心愉悦、收获颇多。我觉得最重要的是树立了小学数学教学的价值观，开阔了视野,增长了学问,更新了我的教化观念……总之本次培训,使我收益匪浅，以下是我在培训中的一些心得体会，希望和大家一起共享。

本次培训的内容有学习资料、上网倾听名师讲座、精彩课堂实录、网上沟通体会、教学设计等活动,让我们在领会名师风采之余,又能够通过测试、和班里的同学们沟通沟通的方式来加深心得体会,最终,可以把我们在这次培训中学到的用之于实际,通过自己设计教学活动,在实践中尝试，然后和老师们相互切磋，相互学习，使自己的业务水平得以提高。虽然才为期五十多天，可在培训的每一天，我都会有所收获。我越来越相识到自己学问的贫乏，教学理念远远跟不上时代的步伐。

在今后的工作中，我想，我还是须要从备课方面下大功夫，花大力气。因为，备课是我们从学生实际动身优化教学过程的须要，是积累阅历、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。我始终在思索什么样的课才是一节优秀的数学课。个人的思索总觉得不成熟和难以操作，本次培训多位老师的精彩课堂实录让我醍醐灌顶，如《三角形边的相识》、《统计的初步相识》等给我留下了深刻的印象，是我真正看到了素养教化的课堂。我想，在今后的教学中，肯定会让学生把自己的创建力呈现在数学课上，让其在学问的海洋里自由翱翔。

同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。当然，有效教学还必需懂得如何规范教学行为，比如懂得如何突出重点、化解难点;如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。

在学习过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效……我给自己的许多答案都是否定的，我或许顺当完成了教学任务，教授完了课本上的学问点，迫使学生记住了一些基础学问，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注意教学中的细微环节来调动学生的主动性和主动性、培育学生的创新意识……我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深化骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。

本次培训也让我知道，作为一名合格的小学老师，必需要加强自身的文化修养，培育良好的人文精神。在加强自身修养方面，我须要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高自身的实力和修养，引导我的学生发觉美、感受美、并能创建美。我还要注意笔耕，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，刚好总结自己教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长。

培训是短暂的，但收获是充溢的。我站在了一个崭新的平台上谛视了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会接着努力，仔细学习，把所学学问用到教化教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芳香待放的花蕾浇灌成漂亮的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生!

10月11日—10月17日，我有幸参与了太原师范学院组织的小学校长“三段式”培训，这几天当中倾听了专家的讲座和名校长的报告，虽然为期很短，但受益匪浅，我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和相识谈几点心得体会。

学校管理中，我们应当奇妙借助和谐这种无形的力气来潜移默化影响更多的人主动进步。首先，校长应当创设外部环境，在响应国家相关教化政策的同时，吸引更多的社会支持，取得他们对学校的支持和帮助。其次，要与教职工搞好关系。学校管理工作涉及面广，头绪纷繁，只凭一个人的力气是不行能实现的，只有在和谐的管理氛围中全体师生主动协作，工作的开展才能顺当。因此，要将管理创新与教学创效统一起来，才能实现学校长足的可持续发展。

一所学校首先要有阳光的规章制度，坚持依法制校、让管理有章可循，有制度可查，规范办学行为。以人为本，师资是教化的脊梁，师资力气确定着教化管理的成败，师资队伍建设是学校办学永恒的主题，尤其要抓住青年老师的培育，就等于抓住了教化的将来。为此，必需要为青年老师搭建平台：师带徒、舞台出英雄、氛围出人才，让青年老师在优化的环境中快速成长。

学校工作要切切实实以教学为中心，加大信息技术在教学领域的广泛应用，教化理念要与时俱进，先进的教化理念能发挥巨大的指引作用，要常常参与学校的教研活动，一起探讨教材，设计教学方法，商讨解决教学中存在的问题，努力提高课堂教学效益，在教学实践过程中帮助老师领悟新的教学思想和方法，促进教化观念的转变，同时，校长要保持老师的角色，教好一门课，常常带头上示范课，自加压力，努力做到学有专长，教有特色，这样更有利于指导教学工作。

基础和特色好比俩个翅膀，只有俩个翅膀都硬了，学校这只雄鹰才会展翅高飞。小学教化是基础教化，要围绕“身体熬炼好，身体习惯好，文化基础好”这三个方面常抓不懈，抓究竟，同时特色教化也要深化开展仔细上好艺术课、爱好课，社团活动，训练要坚持不懈，在各级各类竞赛中也要拿奖得名次，让每个孩子的特长得以充分发挥。

教化的发展程度干脆影响人才培育的效果，现今学习教化提倡素养教化，只有熏陶色调的学校氛围，对于教学方式有肯定的作用也能促进素养教化的发展，因此，学校的管理者应主动实行措施，促进学校的良好管理氛围的形成，为学校更好的发展创建条件。

通过“国培安排”小学校长“三段式”培训一周的学习，我的感受颇深，深刻地感受到必需有新的教化教学理念领悟才可以真正找到教学和教学管理的方向，才能真正找到问题所在而达到解决问题。其中太原市试验小学“华蜜人生教化”的办学理念让我深受启发。充溢校内文化，提升学校内涵，只有老师有职业华蜜感，心态阳光，才能华蜜地培育出华蜜的学生。所以老师队伍建设是特别重要的。

老师是人类文化的主动传播者和细心创建者，现代化建设人才的细心培育者，社会主义精神文明的体现者，所以学校必需注意培育老师的素养，造就华蜜的老师，做华蜜的老师。

为孩子的华蜜人生奠基，让孩子的学习和生活充溢阳光和活力，学校必需以学生的全面发展和健康、欢乐作为根本构建华蜜课堂和华蜜的教学模式，以及华蜜的教学生活。

通过探讨让老师真正实现教化观念的更新，教学模式的转变，用真情、用关爱去探究华蜜高效课堂的途径和模式，让学生真正动起来，全员参加，全面参加成为课堂的主子。师生合作欢乐，学习过程愉悦，是学生在宽松、欢乐的情景里实现学问的内化，才智提升，情感丰盈和生命发展的同时，老师体验到职业的价值和人生的华蜜，学生感受到学习的乐趣和华蜜，师生感受到丰富、充溢的课堂精神生活。

苏霍姆林斯基曾指出：“只有创建一个教化人的环境，教化才能收到预期的效果。”校内环境对学生的成长起着潜移默化的熏陶作用，因此，通过学习，我觉得学校要大力推动校内文化阵地建设，开展校内文化，班级文化建设的探讨，努力建设高雅、生动、形象的育人环境。比如：校内文化墙的设计，营造各种文化氛围；开展各种活动，体育竞技，书画竞赛；开展各种社团，培育学生的爱好、爱好。

老师华蜜地教，学生华蜜地学，构建华蜜的高效课堂，创建华蜜的校内，享受华蜜完整的教化生活。

也有教学技艺的增长。通过仔细学习各位专家讲座的视频，主动和辅导老师的互动沟通，并且和同伴在网上相互探讨教化实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，给我很多思索，我认为我校以后的德育应做到以下几点：

1、德育工作要以人为本，这就要求我们对学生的思想特点和身心发展规律有比较清晰的相识。特殊是在当今学问爆炸的网络时代，现在的学生获得信息的渠道极其丰富，他们的思维活跃开阔，思想道德状况是主动向上的，乐于接受新生事物，这都是令人欣慰的。但是由于社会的困难性和多样性，学生接受的信息可以说是良莠不齐，特殊是改革开放以来，我们全部人的人生观、价值观、审美观和道德观都或多或少的受到经济浪潮的冲击，就更别说鉴别实力尚不成熟的小学生了。

因此，我们德育工作者必需先深化了解新时期学生的心理特点，针对新状况、出现的新问题、尤其是学生的新特点进行深刻的分析，提高德育工作的针对性，真正使德育工作有的放矢，以提高德育工作的时效性。假如我们德育工作者对自己的教化对象不作深化了解和探讨，那么，德育工作就无法对症下药，你就是费多大的劲，也是难以奏效的。

2、德育工作以人为本，要求我们德育工作者必需变更原来生硬的教化方式，德育的教化方式要符合现代学生的思想特点。因此，我们德育工作者就要针对学生的思想特点，对不同层次存在差异的学生提出不同的要求，调动一切可以利用的主动因素，发挥德育在智育中的功能，促进学生全面发展。现在的学生中独生子女占绝大多数，在家是小太阳、小皇帝，家长对孩子不溺爱的不多，这就促使他们形成许多的不良习惯，如：生活不能自理，不能和其他同学和谐相处，奢侈、相互攀比等，有极个别的少年可能受不良文化和影视的影响，表现出一些不良行为。种种现状要求我们德育工作者在德育工作中要对不同类型、不同对象的学生提出不同的改进要求，留意德育对象的差异性。

所谓“大德育”即我学校全部老师都要参加到学校德育工作中来，学校的环境要有目的的进行设计和规划，让学一切都变得生动起来，活泼起来，如：让墙壁变的会说话，把中华民族优秀的美德故事以不同的方式呈现在学生面前，大力营造深厚的德育氛围。

我校不断完善德育工作领导小组，建立和完善我校的德育工作体系。德育工作的领导小组分工明确，校长担当组长，全面负责德育管理，分管德育的副校长任副组长，详细负责学校的德育工作，实行年级主任班主任责任制，明确各分管人员的职责和任务，从而形成了一支从校长、副校长、少先大队辅导员、班主任健全的德育管理队伍。我校提出，学校的每一位教职工都是德育工作者，全体教职工要做到教书育人、管理育人和服务育人，真正落实教化工作者的一岗双责，建立和完善我校的“大德育”环境。

与此同时，我们还不断加强政治学习，加强对教职工的师德教化，让全体教职工真正理解德育工作的重要性，确立学校“大德育”的理念，增加教职工的“全员育人”的意识，在平常的工作中真正做到教书育人、管理育人、服务育人，把学校德育工作实行到实处。

我校利用开学典礼、国旗下的讲话、班会等开展法制宣扬教化，在全校学生中开展未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、小学生日常行为规范、治安管理惩罚法等法律法规的学习，通过平安课、黑板报、学问竞赛、邀请法制副校长及乡政法委的领导同志来我校作讲座等形式，宣扬和贯彻未成年人爱护工作的相关法律法规，开展普法学法活动。同时，学校还重点加强后进学生和问题学生的教化管理，在学期初对每班学生进行摸底排查，建立了后进生小档案，依据状况仔细落实帮教结对活动，学校领导及全体老师对后进学生进行一对一的帮助，帮助后进生改进一些不良的言行，激励他们做有进步或有意义的事，逐步引导后进生克服困难，养成良好的习惯。

从所周知，班主任工作是学校工作的关键所在，一个好的班主任就是一个好班，由此可见加强班任队伍建设的重要性。我校首先对班任老师进行引领，引导广阔老师愿当、乐当、会当班主任，使班主任成为老师令人艳羡的岗位。学校要求班主任必需做到“五到位”：升旗仪式、课间操到位，大课间活动时到位，班会课到位，学校组织的学生活动到位，家访工作到位。这“五到位”是班主任事业心的详细体现，使班级管理工作样样有起色，学生人人有进步。通过班主任队伍建设，使我校班主任工作和学校德育常规更趋规范化和制度化。

班级教化活动是学校德育工作的重心，也是学校德育工作开展的主要渠道，是沟通学校教化、家庭教化和社会教化的桥梁。班级教化在学校统一支配领导下，心得体会以班会和班级课外活动为主阵地，实行敏捷多样的教化形式，细心设计活动方案，有针对性地解决学生中存在的问题。我校班级常规教化以落实“班级量化考核细则”为主要内容，我校主动开展以主题班会、讲故事、歌咏竞赛、朗诵、出黑板报等为主要教化活动，学生在这些活动中提高了自我教化实力。在这些活动中，特殊是以班级为单位参与的学校组织的各项活动，各班激昂精神，竞相展示风采，增加了班集体的凝合力，促进了良好班风的形成，培育了学生的班级荣誉感和学生的集体主义精神。

学校广泛开展了健康有益、丰富多彩的校内文化生活和社会实践活动，以“端午、中秋到杨郢乡敬老院慰问”为依托对全体学生进行德育教化，扩高校生互动的沟通平台，成为学校德育教化的其次课堂。我校通过生动活泼、健康有意的教化活动，发展他们的爱好爱好，陶冶情操，开发智力，培育实力，为农村孩子将来的发展打下基础。

此次培训真是收获满满，体会良多，作为校长，详细来说，有如下几点心得：

校长是是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是学科带头人，老师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教化思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必需把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教化理念去影响、带动老师，把自己的办学思想转化为老师的行动。同时，要注意办学阅历的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和胜利的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和珍贵财宝，更是学校品牌的意义所在。

要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。一名好的校长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的看法和建议，做到相互支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题；二是班子团结问题；三是科学决策问题；四是表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力气去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，少一点火药味；多一点教化渠道，少一点空洞说教。敬重、信任班子的每一个成员，让他去想方法、出思路，遵循现在是同事，恒久是挚友的理念，从各方面关切好每一位同志，建立好友情。

要当好一名校长，最终要把岗位当作干事的平台，细心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要专心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的特长，多想他人的难处；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要擅长营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满意现状，能为学校供应活力，能有效地调动工作主动性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采纳避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生接受。

老师在学生中起着干脆表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。老师只有用先进的教化理念和扎实的教化、教学基本功，才能带领着学生穿越学问的海洋。有人这样说过“学问就是力气；教化就是财宝；学习就是生命。”，老师职业具有像医生、律师一样的专业不行替代性。”

“先出名师，才出名校”。作为一名校长，应激励老师多读书，努力创建读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书恒久是成长的阶梯，作为老师，至少要读三类书：前沿性理论书、名著、教化文章。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧。作为校长要为老师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让老师成为社会中读书最多的人群。同时引导老师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教化亦然。激励老师平常多做教化教学随笔，积累教化教学案例，如上网沟通，做读书笔记等等，都有利于老师的成长。

要全面提高教化教学质量，就必需提高校长的管理水平。一所学校质量的凹凸，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理实力。这次培训让我更进一步的了解和驾驭了管理工作的四点要求：

1、目标定位：作为一名校长，首先必需仔细制定短期、中期学校建设的目标，师资的配备和质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标；其次找到质量的内涵；第三是质量的类型。

2、教化理性：校长要有明确的理念，有正确的“人才观”，全面理性的“育人观”。无论是大会还是小会，让他深存于老师；驾驭主线，找准新的质量增长点；变更增长方式，分析各位老师的潜力，做到思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感管人。

3、精神重塑：一所学校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、志向的支点、动力的源泉。我所在的学校由于多种缘由，老师缺乏精神支撑，我在仔细探讨现状的基础上提出我校老师首先要有团结协作精神，其次是敬业精神，再次是奉献精神，第四是拼搏精神。

总而言之，通过这次培训，我进一步明确了“一个好校长可以成就一所好学校”的深刻内涵。在今后的教化教学工作实践中我会“以人为本”，转换观念，辛勤工作，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满足的学校，全面提升我校的综合竞争实力，力争将我校办成一所家长信任、学生憧憬的学校。

小学校长培训心得体会

在这短短校长提高培训、考察中，许多的领导、专家高屋建瓴，剖析当前及今后的教化发展，深化浅出地为我们释疑解惑；在学习中，我们增长了学问，提高了素养，同时，也进一步明确了今后的努力方向。在集中学习和外出考察中，我学到了许多，收获了许多，在学习与收获的同时，我品尝到了学习的欢乐，也结交了一些新的挚友。可以说，参与校长培训的整个过程，我收获着，同时也在感慨着。

在培训中，最令你感动的是我们教委的李主任，在百忙这中，还亲自来给我们上课。他结合我县教化部门搞得如火如荼的“三风”建设工和，对此次指明白大家学习的目标和努力的方向。李主任指出的“要培育一批高素养的校长队伍”这句话，更是增加了我们“做一名好校长，办一所好学校”的使命感和紧迫感。

在听了余永康校长的讲话后，我为我们的祖国和丰都县的发展、进步感到兴奋，也进一步相识到自己肩上的重任：必需团结和带领全校老师，为祖国的明天培育合格的接班人。

除了讲座以外，这次培训还支配了考察三所学校，在这些学校里，我的心里时常都在感动着，为他们的学校，更为他们的老师集体。

进入邯路小学第一印象这是一所袖珍型的学校，地理位置较为优越，但这一优越，也给这所完小带来了很大的压力，因为她必需接受城里学校给她带来的各种压力，首当基冲的就是质量，因为质量是家长看学校的最重要标准，可想而知，一所完小要和城里的学校比质量，其艰难是可想而知的。但邯路小学人硬是在他们的校长带领下团结一心，以极强的奉献精神，不断地探究，不断地进取，在夹缝中求生存，在重围中杀出了一条血路，年年教学综合质量得奖，学校充溢了了生气与活力。学校的全部一切都震憾着我，也为如何办好一所学校给了我最好的答案。

该校寸土寸金、我国一流城市的上海来说，她只是一所“不起眼”的小学，不起眼到她甚至六个年级都不完整，这让我这个完小校长和好对比还感到傲慢，她学校的环境与各种设施都是那么朴实，朴实得让你感觉到她就是一所慈爱、睿智、安静的老人，但这种氛围，让我们进入以后深深地感受到了她良好的育人氛围。

为了展示他们的教学，该校支配了一个刚踏入教化这一个神圣殿堂一年的“小丫头”给我们上了一节展示课，在教学中，她的风采、教学艺术、教学效果都得到了大家高度的认同。听课以后，我在思索：为何这位老师刚踏上讲台，就能在教学中得心应手。后来她们的校长为我们作了一堂报告，也让我受益匪浅。

他们学校提出了一个目标：建立一个“学习型的学校”，要求每一个老师“边实践、边探究、边探讨、边发展”，这样老师就不仅仅是教书了，他们在工作的同时也在进步，成长，他们提出了“一个重心---课堂教学改革”，他学校的特色是：人人有课题，个个搞探讨、年年出成果。

他们还重视学校文化主流的形成，他们提出了：“文化是一棵大树，须要向下生根，向上成林；文化是一座大厦，须要整体设计，夯实基础，添砖加瓦、精雕细刻。”

通过对这所学校的考察，使我明确了一所学校要让每个老师都能感受到：有付出就会有成效，有成效后就会有回报；老师在成就学生的同时也成就了我们老师自己；学校必需让每个老师都得到自身的发展，让每个老师都感觉到自己面前有一部梯子。学校肯定要让老师有压力，但感觉不到压抑。

步入该校，我们深深地感受到了她的一种环境育人的氛围，进入校门可以看到一座气垫恢弘的校标，校标旁边是一个圆形的小会堂，进入教学楼，一架钢琴在教学楼门口，每个师生都可以在这里展示一下自己的琴艺，也可以缓解一下学习和工作带给自己的压力，在二楼，有几方地毯组成的绿地，孩子们下课以后可以在这里尽情的玩乐，全身心地放松自己，在三楼，有一处设有几套桌椅，还有一些花草，营造出了一个良好的氛围，让师生在这里谈心，以帮助学生成长。

随后阳浦小学也组织一个年轻老师上了一堂数学课，在课堂上，这个年轻老师也显现了较为扎实的教学基本功，为我们呈现了一堂高质量的课。随后该校的主要负责数学学科的一位老师谈了他们学校在教学中的一些做法，她举了几个例子，为了让学生更加清晰地驾驭学问，老师不是简洁地教给学生解题的方法，而且想方设法地让学生清晰地让了解学问的形成过程。我为她们为工作的执着、奉献精神所折服。

通过对两所学校的参观学习，我有三点体会：

1、每个人所领导的学校都有独特的办学思想、核心理念和价值观。

2、每个学校的校长都具有科学的管理方法，丰富的管理阅历。

3、教学质量的提高和社会声誉影响是干出来的，不是说出来的。

每位校长在工作管理中有自己的思维定式和志向追求，以人为本，遵循教化规律，办出特色学校。我最大的体会是：“一个好校长就是一所好学校”。一所好的学校必需具有一流的教化教学管理体制和一流的教化教学质量，要实现这一目标，它须要管理者应付出大量的时间、精力，承受很多的压力和挫折，面对更多的考验与挑战。同时，要始终以高瞻远瞩之势站在教化改革的最前沿，坚持以人为本，不断探究培育高素养人才的新路子。通过考察学习，我慢慢地悟出，要想当好一名校长，就必需具有清正廉洁、无私奉献、团结协作、敬业乐群、懂得管理、开拓创新的精神和素养。

小学校长培训心得体会

我有幸参与了衡水市教化局组织的中学校长高级培训班的学习，4天半的学习，倾听了三位中学校长、三位教授的讲课，虽然为期很短，但受益非浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和相识谈几点心得体会。

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教化政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定肯定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品行，广袤的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简洁的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的状况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到手足无措。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满足的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校内中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

“先出名师，才出名校”。老师在学生中起着干脆表率的作用，老师只要有先进教化理念和扎实的教化、教学基本功，才能带领着学生穿越学问的海洋，跨过广袤的宇宙。要想使老师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发老师的爱生敬业精神。

1、爱生。“没有爱就没有教化。”老师爱学生就是要对学生敬重，理解，信任并且给他们信念。作为老师，要有责任心，要有爱心，还要有耐性。要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，擅长发觉他们的闪光点，利用这个去激励他们。

2、酷爱老师这个职业。不能只把老师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充溢爱好与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得老师工作的清苦。因此老师应当具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充溢爱心，对工作充溢责任心，对将来充溢信念，真正做到爱生敬业，教书育人。

老师是人类学问、独创的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必需要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水，而必需是一眼泉。学问的日新月异，要求老师必需树立终身学习的观念，老师发展的希望在于老师的终身学习。新的时代、新的终身教化的发展趋势和新的教化教学改革，老师专业化运动的实践，都对老师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习，当前社会，伴随着信息化、全球化以及学问经济的到来，原有的生活方式、工作岗位、学问结构等的稳定性不断减弱，生存须要迫使人们必需不断地学习，不断的接受教化，并要学会学习，擅长创新，从而不断更新自我，完善自我。在学习型社会中，学习成为人的义务与权力，它不仅是为谋生，而且是为了创建生活，作为以帮助和促进他人学习为职业的老师，自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和模范。老师作为教化的主要因素之一，就必需适应当代社会对老师所寄予的越来越殷切的期盼，要通过不断的学习来自我充溢，自我超越。自己作为一个老师在终身学习中应当做到：首先，努力学习优秀传统文化，不断提高自己的政治思想水平，学习我国乃至人类创建的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去吸取丰富的养分，学习党的教化法规法则，不断的加强思想政治修养，对中、外文化的汲取要取其精华、去其糟粕，古为今用，洋为中用，推陈出新，继往开来。其次，努力适应教化改革与发展的须要，不断学习新的科技学问。目前随着已有学问的不断更新和新学问的激增，反映到教材中的学问也日益丰富和加深，这就要刚好汲取新的学问，使自己的学科学问达到现时要求的深度和水平，并达到将来教化工作须要的学问结构。另外，不断学习新的教化理论，提高教化教学的创新实力。丰富的教化教学理论学问虽然不是老师胜利的充分条件，但对于老师创新实力的培育却是必不行少的必要条件。当然，作为老师要不断的坚持学习和探讨，适应新课程改革的挑战，从自得到自我专业发展，更好提高教化教学创新。老师只有不断地关注和学习教化理论学问，其终身发展才能获得永不枯竭的动力源。

4、要引导老师勤于反思。

教学反思可以进一步地激发老师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发觉困惑，“教然后而知困”，不断发觉一个个生疏的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是老师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活老师的教学才智，探究教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。

办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源，校长对学校的办学理念要正确定位，切合社会、时代和学校实际，让老师、学生、家长认可，校长要擅长阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓，并渗透、指导、落实于学校各项工作中，从而转变为全校师生的自觉行为和工作目标。

校长要擅长走进学生心灵，亦师亦友。在学生的心目中，校长是学校最大的“官”。但作为校长自身，为了了解现代学生发展的须要，必需要放下自已的架子，走进学生的心灵，真正急学生之所急，想学生之所想，更利于工作的开展和问题的解决，校长要擅长听取学生看法，敬重学生人格。学校中学生才是真正的主子，只有对学生将来的发展有好处的教化，才是真正的教化。校长要擅长培育学生的综合实力，关注学生的全面成长。学校应着眼于学生的全面发展，尤其要注意实力的培育。要充分调动学生的主动性，发挥其聪慧才能，参加教学，学校管理和各种社会活动，要让他们真正学会学习，学会生存。充分信任学生干部的实力，真正放手让他们管理班级，由他律变成自律，实现学生的自主管理。终归他们每天身处其中，比班主任更了解哪些问题急待解决。不仅仅要关注学生的全面发展，更要关切他们的身心健康，要让他们学会合作，与人为善，听从大局，关切集体，这样才能健康成长。

小学校长培训心得体会

12月23日至27日，我有幸参与了县校长任职资格培训班，短短五天的学习生活，惊慌而充溢。通过这次培训学习，让我更进一步明晰了办学教研思想与理念，明白了一名合格校长应当具备的素养，明确了阅历丰富一名校长在团队中的角色定位——影响与引领，进一步相识到我校和其他校的差距，尽可能使我坚决了努力的方向。现将我的收获与思索汇报如下：

教化须要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校健康发展的不竭动力。有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校教务长角落里是管理者、指挥者，在各项组织工作中起核心、主导作用，起决策的确定调整作用。而要做好这些其他工作，教务长必需不断只要提高自身素养，必需留意学习、勤于学习，此种学习提高必需是常常提高的。我静静地感受到了知名校长对钻研学习的执着与坚持。校长要有一个好习惯——学习，那我们的眼界大开了。

通过学习，才能不断驾驭教化教学管理和教化法律法规，才能做到思想为先导。树立良好的人格魅力努力创建和个人魄力，工作、讲话才有感召力。

校长不仅纪检是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与特别重要较高的专业水准引领团队发展。

通过培训让我深切的感知到校长是一位思想者、创新者、设计师、实干家、引路人。这一位校长必需具备深厚的学术功底让我知道了这种源自校长有过人的学术修养而形成的学术探讨感召力在学校教科研中比单纯的行政吩咐与领导优越程度之所在。正是因为校长拥有学识渊博的学识、深刻的见解和游刃有余的实践，老师在教学实践在探讨的过程中才能够由外和的吩咐与听从升华为内在的羡艳与追求。

通过几天的学习使我意思到了坚持老师，为老师的.健康发展搭建平台。学校要把老师认作视为办学之基，把老师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视老师的参加意识和革新意识，使老师的使才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展战略。老师在学校事务小学老师中体现着主子的地位，通过各种财务管理方式和渠道让老师参加学校管理，一方面可以激发其主子和工作责任感，激发其主动精神和创建意识，提高老师的自我保藏价值，增加工作效率；另一方面由于教职工参加小学管理，增加了运营管理的透亮度与真实性可信度，增加了认同，或使全体教职工对学校归属感的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，从而提高教职工的骄傲感、责任心和使命感，体现出与老师是学校的主子。

必需以人为善，不能斤斤计较，组织工作要起表率作用，以身作则，吃苦耐劳，脚踏实地，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，加强同班子成员沟通，多引导、多激励，要学会放权，敬重信任领导班子的每好几位成员，使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。校长只要抓大事，抓全面工作就行。做到坚持原则性和敏捷性相结合，大事讲原则，小事讲风格。同时蓬勃发展要关注老师的专业发展，尽量满意老师的需求尽量层次的提升。

当好校长，其要求的素养和实力还有许多，驾驭的越多，对学校此项工作的指导作用就越大，所以校长要有紫苞学习的思想，边学习边提高，不断不断提高自身的综合素养。

小学校长培训心得体会

今日是培训的第三天，在今日的培训中，我们仔细倾听了昆明市老师培训中心师训处主任、昆明市国培办项目执行办主任xx老师题为《义务教化学校校长专业标准（试行）解读》的专题讲座。原本以为本专题的培训可能会是念念文件，对文件进行也许的讲解。当我听完xx老师的授课之后，顿感颇有特点，收益很大，更感当一名合格的校长的不简单，做一名优秀的校长更不简单。

李胤文老师学问渊博，旁征博引，引用宏大的教化教陶行知先生的至理名言（1.校长是一所学校的灵魂;2.要评论一所学校，首先要评论其学校的校长。）阐述了作为学校校长在学校发展中的重要作用。李老师还给大家讲解并描述了教化的发展历史；重点介绍了近代的北京高校在其校长蔡元培先生的引领下，不拘一格，奠定了北京高校的学术地位，使北京高校成为新文化运动的中心和五四运动的策源地。蔡元培校长兼容并包、思想自由，把陈腐的北大变成了学术至上的真正高校。

在此，我不由得回忆起在电视台播放的电视剧《觉醒年头》，蔡元培先生以校长身份能领导北京高校，对一个民族，一个时代起到了转折作用。

由此可见，一名优秀的校长，对一所学校，一个地方、一批老师、学生所起到的作用是多么的重要。

本次培训的'主题为小学校长任职资格培训，就是要让全部参与培训的人员学有所获，学以致用，争做一名好校长，办好一所好学校，让xx的基础教化边上新台阶，办让xx满足的基础教化。

20xx年，为了促进义务教化学校校长专业发展，建设高素养义务教化学校校长队伍，深化推动义务教化均衡发展，教化部制定并颁布了《义务教化学校校长专业标准（试行）》。

《标准》提出了“以德为光、育人为本、引领发展、实力为重、终身学习”五个基本理念，明确提出了“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领老师成长、优化内部管理、调适外部环境”六项校长专业职责。《标准》明确规定了校长专业标准的详细内容，细化了合格校长专业素养的标准，为校长的专业发展指明白方向。

作为学校的管理者的校长，要充分相识其在学校、地方、发展中心作用，仔细比照《标准》，争做合格校长。

小学校长培训心得体会

20xx年2月20日至25日，我有幸参与了xx县教化局举办的20xx年小学校长任职资格培训，为期6天的学习生活，惊慌而充溢。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思索汇报如下：

此次培训，局领导从培训时间、内容、教材、老师、地点以及后勤服务工作上，都予以高度重视，并做了周密、细致、细心的考虑和支配。从开班到结业，局党组书记罗方贵，常务副局长曾艳，教研室主任陈道学，教化股长廖兴学等领导亲临指导和督促，并介绍他们多年丰富的一线教学、管理阅历，以及平常检查、督促学校工作中发觉的好的做法及存在的共性问题。同时，领导们还对我们这些新上任的小学校长赐予了高度的关怀、激励与支持，还寄予了殷切的希望。这些让我深受鼓舞，因为领导的高度重视，因为领导的“传经送宝”，让我更加清晰地相识到了肩负的神圣使命，也更加坚决了信念：办好人民满足的教化！

此次培训的内容主要包括以下几个方面：

1、一般中小学教学常规与评价；

2、校内平安事故与预防；

3、校长怎样抓队伍建设；

4、校长怎样抓制度建设；

5、校长怎样抓教学工作；

6、校长怎样抓好德育工作。

培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。

除此以外，此次培训还支配了培训笔试、拟写心得等内容，在肯定程度上，考试起到了督促我们学习的作用，拟写心得更是让我们经验“洗脑”后的一个刚好的总结，以免出现以往所谓的“晚上千条路，早上回原路”的现象。通过考试和拟写心得还可以让我们受训学员回顾培训的相关内容，对其进行梳理，并通过本期学校工作安排的初步拟写，刚好将所学用于指导自己的工作实践，使此次培训取得实效。

此次担当培训任务的老师主要有：县教化局教研室主任陈道学，教化股长廖兴学，铁石中学校长罗永龙，xx一小校长谢玉英。他们都是我们县特别优秀，有着丰富的一线教学阅历和学校管理阅历的老师和校长，是我们自己的“名师”。因为是地方人，他们懂得我们的困惑，和我们感同身受，所以，传递给我们的更多的是好用的方法和阅历的总结，让我们在摸索的过程中少走弯路，具有实效性。

此次培训中还有一位“牛”人，他就是牛贵军老师。他是大方县人士，是咱毕节的傲慢！他有许多头衔，比如：贵州省委政法委干部，贵州高校法学院硕士生课外导师，中国演讲协会副秘书长，贵州省演讲协会执行会长，全国演讲大赛一等奖，中国当代演讲教化事业“突出贡献奖”获得者，全国演讲大赛评委等等。但是，再多的头衔也没有他那股浓浓的家乡情结让人感慨，让人钦佩！没有华丽的词藻，没有细心包装的语言，牛老师的演讲却发自肺腑，声情并茂，感人至深。因为，那是心底深处最真的言语，无需词藻的修饰，无需细心的打造，一切娓娓道来，水到渠成。牛老师关于学校开展德育工作的“九字教化”的演讲，不仅告知了我们学校开展德育教化的着眼点，更教会了我们如何做人。对于我们在场的每一位听众来说，这是一次学习，更是一次“洗礼”。

小学校长培训心得体会

小学校长也须要培训?还须要写心得体会?那么小学校长培训心得体会怎么写，接下来看我整理的几篇小学校长培训心得体会吧，欢迎阅览。

它将指导着我在今后学校管理工作中的详细操作实施，会使我校的教化教学和项目执行状况走上新的台阶。

一、办学理念

教化肩负着一个社会、人类永续进步的重任。

综合起来后传授给下一代，使下一代有实力不仅在当今社会上生存，更重要的是能够在此基础下，肩负起人类、社会接着进步的重任。

因此，好的教化可使一个人因拥有最先进的学问、常识而能在社会上立足、求生存，但同时也必需能促使一个社会和谐、旺盛与进步，最终达到人类的持续和进步。

一个人一生也因此奠定了能够接着学习与不断追求探讨真理的基础，进而对社会、人类有所贡献。

二、教化理念

做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，情愿服务大众、贡献社会。

所以全人教化并不偏重某一特别领域，而是讲求全面的、均衡的身心健康发展，跟一般所谓的「新」教化理念不同。

正确的教化，必需从做人处事的整风光 去考虑与施教，这是仅着重传授技术与学问所无法比拟的。

这虽是最传统，但同时也是最科学、最先进的教化理念。

，甚至超过标准，还要把学问以外的人生价值取向(例如真、善、美的追求)也融入学习，这就须要学生、家长、老师达成共识，全面协作，才能达到良好的效果。

全人教化强调「勤劳朴实」。

因为凡事唯有勤劳以赴才能求得良好成就。

在勤劳的服务精神下，才能体会朴实的重要性，进而养成亲切、踏实与服务人群的看法。

教化的重点是启发、带动大脑的均衡发展。

特殊强调艺术、文学等具有启发性的活动，用轻松、整体竞赛的方式来培育学生的爱好。

教化注意经典诵读，支配“经典诵读”的课程。

经典朗诵可以将学生的留意力、意识力(听、讲、思索)融合为一。

诵读经典是学习文学最好的方法。

教化的另一个观点，就是要强化学生解决问题的实力，这跟新课程标准要求是一样的。

三、学校的管理要求规范、细致，目的明确，责任清晰，有规范的范围、操作的要领。

进程教学、复习与预习、小老师制度(学生轮番领读)、协助活动等方面作了详细的说明。

但在平常的教学常规管理中对各项要求没有细化，通过培训，使我进一步相识了在管理中对各项措施细化的重要性。

四、通过培训学习，我更深的相识了学校的办学理念，办学思想，同时对校长的定位与职责更加明确。

培育得才兼备，勤劳朴实，引导学生在学习和生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义，并且以“真”、“善”、“美”作为人生追求的目标。

五、校长的定位与职责

心得体会

正确地确定肯定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。

作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的办学理念，独到的见解;坚韧的品行，广袤的胸怀。

在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到手足无措。

一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满足的`效果。

所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。

这样就要校长有时代的眼光，正确的办学理念，在校内中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

六、重视师资队伍的建设

老师才能成为富于时代精神、创新精神的人，老师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不行替代性。

”它明确道出了“先出名师，才出名校”的道理。

老师在学生中起着干脆表率的作用，老师只要有先进教化理念和扎实的教化、教学基本功，才能带领着学生穿越学问的海洋，跨过广袤的宇宙。

潜移默化，相互影响，不但在教化或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校内。

要想使老师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要用人文关怀来激发老师的志向。

其次，我们要激励老师多读书。

一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。

书恒久是成长的阶梯，我以为新的价值观的形成需经验一个学习的过程。

其三，要引导老师勤于反思，行成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教化亦然。

激励老师平常多做教化教学随笔，积累教化教学案例，如做读书笔记、教学笔记、作业批改笔记等等，有利于老师的成长。

其四，老师要清晰地相识学校的办学思想、办学理念，形成一支“博学、敬业、善教”的老师队伍。

七、教化与教化公允

通过培训学习，使我进一步理解教化公允的含义：“教化公允主要是指在教化过程中受教化者同等享受教化资源、教化机会和教化效果的权利。

”教化公允的内容简洁概括为以下五个方面：权利公允、机会公允、学业成就公允、学生成就机会公允、教化祈求公允。

作为校长是学校的领导者，对学校工作负有重大责任。

首先校长要树立教化公允的思想意识与教化观念，其次要刚好了解和驾驭教化动态，特殊是自己学校教化教学过程中的公允问题，把教化公允作为学校管理的重要组成部分。

八、校长要树立以下几种意识

1、学习的意识

社会的发展寄予于教化，教化的发展关键看学校，学校看校长。

校长要擅长学习，明确驾驭明德学校的办学理念，学校才有朝气和活力。

要当好一名校长，首先必需勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。

作为一名合格的校长要仔细学习党的大政方针和相关的教化法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识

一名好的校长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。

当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的看法和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。

从各方面关切好每一位同志，建立好友情。

3、教化质量意识

校长工作的核心是务必狠抓教化质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。

一所学校质量的凹凸，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理实力。

要全面提高教化教学质量，就必需提高校长的管理水平。

4、创新改革意识

校长要不断更新教化观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。

以科研为先导，把理论与实践结合起来，提倡老师改革创新出效益，老师必需不断仔细学习、领悟。

在现有的教化管理体制下，农村教化可以说困难重重，举步维艰。

形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广袤的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满足”的学校。

培育得才兼备，勤劳朴实的合格人才。

总而言之，通过培训，提高了相识，明确了职责、办学思想、办学理念。

一个好的校长是成就一所好的学校的关键。

以人为本，转换观念，打破传统的教化思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体老师的新要求。

学校的发展离不开校长、老师的支持。

在今后的工作实践中加倍努力，辛勤工作，营造和谐、进取的校内氛围。

2024年2月20日至25日，我有幸参与了xx县教化局举办的2024年小学校长任职资格培训，为期6天的学习生活，惊慌而充溢。

通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思索汇报如下:

一、领导高度重视

此次培训，局领导从培训时间、内容、教材、老师、地点以及后勤服务工作上，都予以高度重视，并做了周密、细致、细心的考虑和支配。

并介绍他们多年丰富的一线教学、管理阅历，以及平常检查、督促学校工作中发觉的好的做法及存在的共性问题。

同时，领导们还对我们这些新上任的小学校长赐予了高度的关怀、激励与支持，还寄予了殷切的希望。

这些让我深受鼓舞，因为领导的高度重视，因为领导的“传经送宝”，让我更加清晰地相识到了肩负的神圣使命，也更加坚决了信念:办好人民满足的教化!

二、培训内容丰富

此次培训的内容主要包括以下几个方面:

1、一般中小学教学常规与评价;

2、校内平安事故与预防;

3、校长怎样抓队伍建设;

4、校长怎样抓制度建设;

5、校长怎样抓教学工作;

6、校长怎样抓好德育工作。

培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。

拟写心得更是让我们经验“xi脑”后的一个刚好的总结，以免出现以往所谓的“晚上千条路，早上回原路”的现象。

通过考试和拟写心得还可以让我们受训学员回顾培训的相关内容，对其进行梳理，并通过本期学校工作安排的初步拟写，刚好将所学用于指导自己的工作实践，使此次培训取得实效。

三、专家与自己的“名师”结合的培训团队

此次担当培训任务的老师主要有:县教化局教研室主任陈道学，教化股长廖兴学，铁石中学校长罗永龙，xx一小校长谢玉英。

他们都是我们县特别优秀，有着丰富的一线教学阅历和学校管理阅历的老师和校长，是我们自己的“名师”。

因为是地方人，他们懂得我们的困惑，和我们感同身受，所以，传递给我们的更多的是好用的方法和阅历的总结，让我们在摸索的过程中少走弯路，具有实效性。

此次培训中还有一位“牛”人，他就是牛贵军老师。

贵州省演讲协会执行会长，全国演讲大赛一等奖，中国当代演讲教化事业“突出贡献奖”获得者，全国演讲大赛评委等等。

但是，再多的头衔也没有他那股浓浓的家乡情结让人感慨，让人钦佩!没有华丽的词藻，没有细心包装的语言，牛老师的演讲却发自肺腑，声情并茂，感人至深。

因为，那是心底深处最真的言语，无需词藻的修饰，无需细心的打造，一切娓娓道来，水到渠成。

牛老师关于学校开展德育工作的“九字教化”的演讲，不仅告知了我们学校开展德育教化的着眼点，更教会了我们如何做人。

对于我们在场的每一位听众来说，这是一次学习，更是一次“洗礼”。

“名师”与专家的培训团队，让我们收获了很多好用的教学教法及学校管理阅历，更让我们收获了一次感动，一次精神的“洗礼”。

四、学习树立意识，意识促进成长

通过此次学习，让我相识到了作为一名校长应当具备的几种意识:

1、学习意识

社会的发展依托于教化，教化的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。

俗话说，什么样的校长确定什么样的学校。

要当好一名校长，首先必需勤于学习，唯有学习，才能进步。

作为一名合格的校长要仔细学习党的大政方针和相关的教化法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识

一名好的校长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。

当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的看法和建议，培育团队工作的向心力和凝合力。

3、教化质量意识

质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教化质量。

关注教学成果，也关注育人功能。

一所学校是否有竞争力，就必需看教化质量的凹凸，因此，要增加教化教学质量的意识。

4、创新意识

校长要更新教化观念，坚固树立现代课程观、人才观、价值观。

把理论与实践结合起来，提倡老师改