《冰、水和水蒸气导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》_第1页
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文档简介

《冰、水和水蒸气》导学案一、导言本导学案将指挥学生探索水在不同状态下的性质和特点，通过实验和讨论，让学生深入了解冰、水和水蒸气之间的干系。二、目标1.了解水在不同温度下的状态变化；2.掌握冰、水和水蒸气的性质和特点；3.能够通过实验和观察归纳水在不同状态下的特征。三、实验材料1.冰块；2.烧杯；3.温度计；4.锅炉。四、实验步骤1.实验一：观察冰的性质a.将冰块放在室温下，观察冰块的状态；b.用手触摸冰块的表面，感受冰的温度；c.用温度计测量冰块的温度。2.实验二：观察水的性质a.将冰块放入烧杯中，加热至熔化；b.用温度计测量水的温度；c.观察水的状态变化。3.实验三：观察水蒸气的性质a.将水烧开，产生水蒸气；b.将烧杯倒置在水蒸气上，观察水蒸气的形态；c.用温度计测量水蒸气的温度。五、实验结果与讨论1.冰的性质：冰是水在低温下凝固形成的固体，温度较低，表面冰凉。2.水的性质：水是液态的，温度较高，表面温暖。3.水蒸气的性质：水蒸气是水在高温下变成气体，温度较高，无法直接触摸。六、总结与展望通过本实验，我们了解了水在不同状态下的性质和特点，进一步认识到水是一种非常特殊的物质。希望同

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