《发现变化中的新物质作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2017》_第1页
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文档简介

《发现变化中的新物质》作业设计方案一、设计背景：在进修化学的过程中，学生们常常会接触到各种不同的物质，但很少有机缘自己动手进行实验，探究新物质的性质和特点。因此，本次作业设计旨在让学生通过实验的方式，发现变化中的新物质，探索化学反应的奥秘，培养他们的实验能力和观察力。二、设计目标：1.了解化学反应的基本观点，掌握常见的化学实验操作技巧。2.培养学生的实验能力和观察力，提高他们对化学现象的观察和分析能力。3.激发学生对化学的兴趣，培养他们的科学探究精神。三、设计内容：1.实验名称：酸碱中和反应实验2.实验材料：盐酸、氢氧化钠、酚酞指示剂、试管、试管架等3.实验步骤：（1）将盐酸和氢氧化钠分别倒入两个试管中。（2）加入少许的酚酞指示剂。（3）观察两种物质混合后的颜色变化。（4）记录实验现象，并分析产生变化的原因。4.实验要求：认真操作，注意安全，保持实验环境整洁。四、设计评估：1.实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目标、材料、步骤、结果及分析等内容。2.实验成绩：根据实验操作的准确性和实验报告的完备性进行评分。3.实验讨论：引导学生在实验后进行讨论，分享实验心得和观察结果。五、设计拓展：1.鼓励学生自主设计实验，探究更多的化学反应。2.组织学生参与化学实验竞争，提高他们的实验技能和团队合作能力。3.邀请专业化学老师来学校进行化学实验讲座，拓宽学生的化学知识视野。六、总结：通过本次作业设计，学生们将有机缘亲自进行化学实验，发现变化中的新物质，培养实验能力和观察力，提高对化学的兴趣和认识。希望学

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