山西省忻州原平市2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

山西省2023～2024上学年期中阶段评估卷七年级语文注意事项：1.满分120分，答题时间为150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。一、读·书（12分）【书法笔墨显气韵】1.楹联之美，在于哲思论道。留心者，楹联处处皆学问。请欣赏右侧的两副楹联，从下面选项中为甲、乙两联分别选出最恰当的评价。A.字体方正平直，体现出勤奋和刻苦是读书学习必不可少的条件。B.字体蚕头雁尾，劝人读书治学不要妄想走捷径，乘坐顺风船。C.字体行云流水，劝诫人们交友要有选择，读书要注重实践。D.字体龙飞凤舞，道出交友目的和原则，体现了凡事要从实际出发。甲：（）乙：（）【答案】①.A②.C【解析】【详解】本题考查书法的鉴赏与评价。甲对联“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的意思是读书做学问要勤奋刻苦，这幅书法字体方正，笔画平直，可以看出是楷书；故选A。乙对联“与有肝胆人共事，从无字句处读书”的意思是：要成就大事就要和有忠心诚信的人共谋，治学要摆脱前人桎梏，另辟蹊径。这幅书法潇洒飘逸，如行云流水，可以判断是行书；故选C。【诗文诗文蕴书香】2.课堂上，七年级（1）班的同学围绕主题“风景入眼·情感入心”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。主持人：万物可入诗，让我们一起欣赏诗中景致之美！小宇：“______，______”（《观沧海》），曹操诗中草木茂盛，生机勃勃。小美：“______，______”（《峨眉山月歌》），李白诗中月映清江，意境空灵。小欣：“______，受降城外月如霜”，李益诗中大漠似雪，月华如霜。主持人：心弦可共振，让我们一起体会诗中情感之真！小德：“乡书何处达？______”，王湾思乡情深。小启：“______，落花时节又逢君”，杜甫与故人重逢，无限感慨。小慧：“遥怜故园菊，______”，岑参忧国思家，渴望和平。小智：“______，______”（《〈论语〉十二章》），孔子对不义之财不屑一顾。【答案】①.树木丛生②.百草丰茂③.峨眉山月半轮秋④.影入平羌江水流⑤.回乐烽前沙似雪⑥.归雁洛阳边⑦.正是江南好风景⑧.应傍战场开⑨.不义而富且贵⑩.于我如浮云【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：茂、峨、羌、烽、雁、傍。二、读·思（38分）（一）古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。班级开展了主题为“交友之道”的系列活动。【活动一：真正的朋友】3.阅读两则材料，说说你从中获得的交友启示。以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。【答案】示例：君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友，不与势利小人交往。【解析】【详解】本题考查材料阅读启示。材料中列举范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷而被贬去颍州，一些平日与他往来甚密的官员担心被牵连而远离范仲淹，而生病在家的王质闻讯却大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。材料中的事例启发我们应多交品德高尚的朋友，不与势利小人交往，多交益友，少交损友。【活动二：亮眼的宣传】4.拟写标语：读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。宣传标语：读经典知礼传承文明，______________。【答案】交朋友（贤朋、明友等）互帮（相助）共同成长。【解析】【详解】本题考查补写宣传标语，要求依据提示语“交贤明朋友让我们相互帮助共同成长”进行压缩。注意字数与上一句相同，句式一致。示例：交贤友互助共同成长。【活动三：精彩的阅读】5.与书为友，与经典同行。如果让你从《朝花夕拾》中选择一个人物来做你的朋友，你会选择哪一位？结合书中内容，谈谈你的理由。（不少于50字）【答案】示例：我会选择寿镜吾先生做我朋友，因为他是一个质朴、方正、博学且思想开明的人，对学生既和蔼又严格。与他交友，既可以学到很多知识，也有助于自己品行的修养。【解析】【详解】本题考查对名著人物的把握。作答时任选《朝花夕拾》中的一个人物来分析即可。例如：我会选择阿长做我的朋友。因为阿长善良，关爱孩子。她虽有愚昧迷信的一面，但她身上保存着劳动人民的朴实善良，她真诚无私，不拘小节，她虽是个普通的劳动妇女，但她质朴善良，真诚热心，不识字的她帮鲁迅买来《山海经》。和她交朋友，能感受到人性的温暖和美好。（二）你觉得你有用吗〔巴西〕保罗·科埃略如果你问田野里的花：“你觉得你有用吗？毕竟，你什么也不做，只是一而再，再而三地长出相同的花。”花会回答：“我很美，美是我生存的理由。”如果你问大河：“你觉得你有用吗？你所做的，只是让河水朝着同一个方向流淌。”大河会回答：“______。”这个世界上的任何东西都是有用的。从树上掉落的树叶，到你头上的头发，都是有用的，甚至昆虫也不是因为没用而死的。任何东西都有其存在的理由。即使是你，提出该问题的人，如果给出的回答是“我是无用的”，很快，你就会受到这个答案的毒害，你会虽生犹死，尽管你仍然可以行走、吃喝、睡觉，而且还可能有些小乐趣。不要尝试成为有用的东西，要尽量做你自己。这就足够了，这就能让一切截然不同。6.大河会怎样回答呢？结合语境文中横线处补写恰当内容。（30字以内）7.我们都想让生命有意义，但应该如何做呢？同学们讨论的结果有坚持做自己、无私奉献、努力奋斗……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段文字，表达你的感悟。（不少于100字）【答案】6.示例：我并没有尝试去成为有用的东西，我只是努力成为一条河7.示例：做最好的自己，让生命发光。林语堂说：“自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。”我们永远是自己人生的主角，有着独特意义和价值。陶渊明坚持做自己，隐居田园，失去“五斗米”的保障，却收获了“悠然见南山”的闲适；苏轼坚持做自己，屡遭贬谪，失去纵横政坛的得意，却收获了“江海寄余生”的自由。坦然做自己，我就是我，我的存在，就是一个奇迹！【解析】【6题详解】本题考查情景表达能力。根据上文“花会回答：‘我很美，美是我生存的理由’”和下文“不要尝试成为有用的东西，要尽量做你自己”可知，大河的回答应是表达只是做好自己的意思，故答案为：我并没有尝试去成为有用的东西，我只是努力成为一条河。【7题详解】本题考查开放探究。根据“让生命有意义”的论题，可从坚持做好自己、积极进取等方面分析作答，可采取道理论证活举例论证的论证方法。示例：我认为“帮助别人”可以让生命有意义。我们生活在社会之中，人生的价值也体现在对他人及社会的贡献之中。如果只满足于个人的物质追求，忽略更高意义上的价值实现，甚至把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，最终只能收获空虚和寂寞，变成“孤家寡人”。帮助他人，我们的生命才能像花朵一样绚丽绽放！（三）古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级开展了“学习先贤文章·感悟生命之美”专题学习活动。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《咏雪》）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（《〈论语〉十二章》）（节选）【晓其意】8.谢太傅在寒冷的下雪天______，和他的小辈们讲解文章的义理，其乐融融；子夏主张要广泛学习且能______志向，指向明确。（根据文中加点字的意思填空）9.“未若柳絮因风起”的意思是______，生动地描绘出雪花飘落的形态；“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是______，孔子告诉我们学习与思考要结合起来。【明其志】10.《咏雪》中运用比喻的修辞手法，使得语言生动形象。请摘抄下面诗中运用拟人的修辞手法的两句，并谈谈你的理解。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。诗句：______理解：______11.你认为《咏雪》中谢太傅与儿女讲论文义、谈白雪的场景，符合《〈论语〉十二章》（节选）中的哪一句论述的道理？写出你的理由。【答案】8.①.把家里人聚集在一起②.坚定9.①.不如比作柳絮乘风飞舞②.学习而不思考就会感到迷茫而无所适从，只空想却不学习就会感到疑惑10.①.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。②.理解示例：这两句运用拟人的修辞手法，把明月当成使者，表达了诗人对友人的同情、牵挂与怀念之情。11.示例：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子的话是在强调要虚心向他人学习。谢太傅让子侄们畅所欲言谈白雪，也是在让他们交流学习，共同提高。【解析】【8题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）“谢太傅寒雪日内集”意思是：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会。内集：把家里人聚集在一起。（2）“博学而笃志”意思是：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。9题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：未若，不如。因：乘，趁。（2）重点词语：罔，迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆：疑惑。【10题详解】本题考查诗句赏析。根据题干“用拟人的修辞手法的两句”的提示，找到“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”摘抄下来，然后赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的同情、牵挂与怀念之情，情谊深挚。【11题详解】本题考查内容理解。根据《咏雪》中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”“公大笑乐”等可知，谢太傅让子侄们畅所欲言谈白雪，自己不做评论，意在让他们交流学习，共同提高。而《〈论语〉十二章》（节选）中“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”阐明的是虚心向他人学习，与咏雪》中谢太傅与儿女讲论文义、谈白雪的场景相吻合。故选“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。【点睛】参考译文《咏雪》谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来，她就是谢安大哥谢无奕的女儿（谢道韫），左将军王凝之的妻子。《〈论语〉十二章》孔子说：“学习后经常用所学的知识经常复习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是有才德的人吗？”孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当(别人的)老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑；只思考却不学习，就会感到疑惑。”孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点(如果自己也有)就对照着改正自己的缺点。”子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”读书当如刺绣，细针密缕处方见工巧。若一编①在手，随意乱翻几页，抄摘几章，则此书之大局精处，茫然不知也。走马观花，骚雅②不取，即此意也。为学又不可求速效，能困心衡虑，便有郁积思通之象③。（节选自《彭玉麟家书》）【注释】①编：书或书的一部分。②骚雅：诗文。③郁积思通之象：郁积急待解决的感觉。12.查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古汉语词典》并结合语境，可以判断出“细针密缕处方见工巧”中“方”的含义是下面第______个义项。①方向，方位②才，刚刚③方法，办法④将要，就要13.掌握了好的学习方法，才能获得快速的进益。选文中作者告诫家人读书应当要______，不可______；做学问不可______。（第二、三空用文中词语填空）【答案】12.②（或“2”）13.①.精细②.走马观花③.求速效【解析】【12题详解】本题考查文言词语。“细针密缕处方见工巧”意思是：在细针用得最多的地方才能显示出工艺的精巧。“方”是“才，刚刚”的意思，故选义项②。【13题详解】本题文章内容概括。第一空。根据“读书当如刺绣，细针密缕处方见工巧”可知，作者用比喻的手法，告诫家人读书要精细。第二、三空。根据“走马看花，骚雅不取，即此意也。为学又不可求速效”，可分别提取“走马观花”“求速效”填空。【点睛】参考译文：读书就像刺绣一样，在细针用得最多的地方才能显示出工艺的精巧。如果拿过一本书，只是随便胡乱翻上几页，摘抄几个章节，那样你对于这本书整体的结构以及细微处的精辟论述根本不明白。骑在奔跑的马上看花，诗文之才不会有进步，就是这个意思。做学问又不可以求快速，能够内心忧困，思虑堵塞，就有了光明的现象。三、读·写（70分）14.语文课本为我们打开了一扇文学之门，让我们步入更广阔的文学生活。班级开展“诗意语文”主题学习活动。右侧是七年级上册语文教科书封面，请你为这个封面写一段解说词。写作提示：①介绍画面内容及内涵；②语言生动，表达有条理；③80字左右。【答案】示例：七年级上册语文教科书的封面由文字和图画两部分组成。“语文”二字是封面最显眼的文字，苍劲有力。各种菊花伴石而生，花叶掩映。灵动的书法艺术和生动的国画融合于咫尺空间，和谐典雅，诗意盎然。【解析】【详解】本题考查撰写解说词。解答时，首先，要仔细观察图片，理解图片的内容和主题。这包括图片中的元素（如文字、图形、色彩等）、布局、风格等。然后，根据题目要求，用生动、有条理的语言描述图片的内容。这包括介绍图片的主要元素，以及这些元素之间的关系和内涵。最后，要注意字数限制，确保在规定的字数内完成描述。同时，也要确保描述的准确性和完整性。示例：七年级上册的语文书封面，仿佛一幅秋天的画卷。中心位置的“语文”二字，如同古树的枝干，稳固而有力。四周环绕的菊花，如同秋天的使者，盛开在石头缝隙之间，展现着顽强的生命力。整体设计融合了传统书法与现代插画，既有古典的韵味，又不失现代的活力，诗意与美感并存。15.请阅读下文，完成小题。我的师父韩今①我的师父如果还健在，应该92岁了。他浓眉大眼，一把络腮胡子，是带螺旋的，厂里不少师傅都喊他“大胡子”。师父性格开朗，喜说笑话，总是笑眯眯的。②1932年，师父出生在山东一个农民家里，12岁那年他随父亲来到江苏扬中的舅爷爷家。第二年，他开始跟表哥学木匠，因身体不好，学学停停，18岁来到南京，在一家油漆店当漆工。③一次，油漆店老板接了给几辆坦克做漆的活，讲好要做两道漆，却叫工人只漆一道。师父自己一人加班，为坦克刷了两道漆。老板不喜欢他，正好有一家修配厂要人，就把他推荐去了。于是，师父扛着一床被子进厂干木工。④后来，几个小厂合并，成立了东风农具厂。厂里想成立铸造车间，师父毛遂自荐：“厂长，你看我当大炉工怎么样？炉子我敢烧！”厂长说：“木工也要人啊。”师父答：“铸造更需要！”⑤后来有人替师父惋惜，好端端的木匠手艺丢了，去扛炉钩捅炉子，傻啊！师父却说：“没有铸件，机械厂玩个啥？学新东西才有前途！”师父脸上有一个蚕豆般大小的深色斑痕，就是当铸造工时被铁水烫的，他还在铸造车间入了党。⑥1962年，自然灾害严重，经济不景气，东风农具厂缩编，铸造下马，很多有技术的工友离开了工厂，原有的电工班只剩下一个学徒。师父找到厂长说：“我家小舅子是个电工，我找他学两个月，我来顶上去！”正在犹豫不决的厂长受到极大鼓舞，激动地说：“好，我们一块干下去！”后来，师父被大家一致推选为工会主席。⑦1970年，因形势发展需要，东风农具厂与另一个加工厂合并，成立了东风机械厂。师父看对方厂里的工会主席小冯有文化，热情高，也有一定魄力，就建议小冯主持工会工作，自己回电工班。领导考虑再三，同意了，师父兴高采烈地回到了电工班。这时，高中毕业的我分到工厂，成了师父的徒弟。⑧师父给我印象最深的就是不怕吃苦，甚至是自找苦吃。小厂的电工，内线、外线的活他都要干。他喜欢爬杆子，打墙洞。夏天闷热，坐一会儿都要出汗，师父偏偏喜欢这时候干重活。“走，”他叫上我，“扛梯子打墙洞去！”在电风扇前的我有点犹豫：“明天早晨凉快点干不好吗？”“吃苦可以锻炼人！懂不懂？工人的本色哪里来的，苦出来的！”⑨师父不讲究穿着，但对自己那套工作服却十分爱惜，肩膀、胳膊肘、膝盖全衬了布，下班脱下来时总要掸掸灰，挂好，隔十天半月还要洗一次。我说：“你这衣服该进博物馆啦！”师父说：“有感情了，这可是工人阶级的特色哦！”⑩师娘在一家粮库工作，儿子小新念高二，女儿上初中。别看师父在厂里生龙活虎的，回家往床上一躺，不是腰酸就是背疼。师娘说：“你快到厂里去吧！一到厂里，病就全好了！”师父当工会主席时，常经手一些电影票，自己却不留一张。师娘说：“你不看，留一张给小新看也好。”他说：“这是厂里的票，怎么能乱发呢。我是党员，群众信任我，选我当工会主席，我不能做昧良心的事。”⑪厂里大庆，后来当了局长的冯主席回来参加聚餐，向师父频频敬酒。师父高兴，多喝了几杯，夜里突发心肌梗死，送到医院后已经没有呼吸了，时年56岁。至今，我脑海里还经常浮现师父穿着带有油渍的工作服笑眯眯的形象。（选自《莫愁》2023年第26期，有删改）美文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《我的师父》这篇文章。（1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字）文中说“师父兴高采烈地回到了电工班”，师父为什么兴高采烈？（2）精读·学贵有法：下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）◆工人精神是师父的生命底色。◆独特的语言魅力，让读者回味无穷。【答案】（1）师父为厂里着想，建议有文化、热情高、有魄力的小冯主持工会工作，自己回熟悉的电工班继续工作奉献，这个建议被领导采纳，所以他回电工班时兴高采烈。（2）示例一：38年工人生涯，造就了师父的工人精神。在油漆店当漆工时，按照顾客要求一人加班为坦克刷两道漆，是师父的诚信精神；厂里成立铸造车间，放弃熟悉的木工手艺，毛遂自荐当大炉工，是师父的创新精神；工厂缩编后电工班缺人，主动提出学电工顶上去，是师父的担当精神；担任工会主席不徇私，主动推荐人才，自己回电工班，是师父的奉献精神；内线外线活都干，不讲究穿着，爱惜工作服，是师父的吃苦精神。爱岗敬业、无私奉献、吃苦耐劳，工人精神正是师父的生命底色！示例二：独特的语言魅力，让读者回味无穷。文章通过大量对师父的语言描写，表现了师父的形象特点，语言简洁、质朴又充满力量。“铸造更需要”“学新东西才有前途”“我来顶上去”等简洁质朴的语言表现出师父的坚定态度；“吃苦可以锻炼人！懂不懂？工人的本色哪里来的，苦出来的”“有感情了，这可是工人阶级的特色哦”等质朴的语言表现出师父对工作岗位的热爱。经典的文章需要反复读，有魅力的语言同样需要读者反复品味。【解析】【小问1详解】本题考查理解文章内容。结合第⑥段“后来，师父被大家一致推选为工会主席”，第⑦段“东风农具厂与另一个加工厂合并，成立了东风机械厂。师父看对方厂里的工会主席小冯有文化，热情高，也有一定魄力，就建议小冯主持工会工作，自己回电工班。领导考虑再三，同意了，师父兴高采烈地回到了电工班”，可知：师父以前是工会主席，后来厂和别的厂合并，他为了厂的发展，建议厂的领导任用有文化，热情高，也有一定魄力的小冯主持工会工作，自己回电工班继续为厂奉献，当他的建议被领导采纳后，他兴高采烈回到电工班上班。【小问2详解】本题考查赏析文章人物形象即语言特色。示例一：选择“工人精神是师父的生命底色”。38年的工人生涯，塑造了师父的坚韧品格和高尚情操。无论是在油漆店为坦克刷两道漆，还是在厂里成立铸造车间时主动放弃熟悉的木工手艺去当大炉工，亦或是在工厂缩编后电工班缺人时主动提出学电工顶上去，都充分体现了师父的敬业精神和责任感。担任工会主席时，他不徇私情，主动推荐人才，自己回到电工班，展现了他的公正无私和奉献精神。他不仅在工作上表现出色，而且在日常生活中也展现出了他对工作的热爱和尊重，如不讲究穿着，爱惜工作服等。这些都深深地体现了师父的工人精神和对工作的热爱。示例二：选择“独特的语言魅力，让读者回味无穷”。本文的语言魅力在于其简洁、质朴而有力。作者通过大量的直接引语，生动地描绘了师父的形象，使读者仿佛能够听到他的声音，看到他的身影。如“铸造更需要”“学新东西才有前途”“我来顶上去”等语言，简洁而有力，充分展现了师父的坚定决心和积极态度。而“吃苦可以锻炼人！懂不懂？工人的本色哪里来的，苦出来的”“有感情了，这可是工人阶级的特色哦”等语言，则充满了浓厚的生活气息和深深的情感，让人感受到师父对工作的热爱和对生活的执着。这种语言的魅力，使得本文值得读者反复品味。16.请阅读下面材料，完成小题。阅读是最好的学习方式，你读过的书都藏在你的气质里。班级开展了“阅读让成长更美好”综合性学习活动，下面是成果汇报的内容。博学小组——现实调查】我国未成年人的人均图书阅读量【慎思小组——阅读意义】阅读的价值与意义完善自我、学会宽容（价值判断、修养与选择眼光）气质与人格的塑造培养独立思考的精神与反思反省的能力、永不放弃的理想与信念提高自身的审美能力与欣赏美的能力读书可治愚，益智；长见识，广思路；学技能，增本事；丰富思想，陶冶情操。一人读书，一人受益；全民读书，全民受益。一言以蔽之：开卷有益。对个人来说，读书能提高素质，改变命运；对民族而言，读书可传承文明，播撒科学。所以，孔子一辈子手不释卷，七十多岁还“读《易》，韦编三绝”；高尔基“扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。郑成功慨然有感“养心莫若寡欲，至乐无如读书”；季羡林由衷赞叹“天下第一好事还是读书”。他们都把读书变成了生活必需，乐此不疲，甘之如饴，因而大得裨益，受惠终生。他们来自不同年代，从事不同职业，也算是全民阅读的一个缩影。【笃行小组——新闻在线】青少年关乎家庭、学校、社会，关系党和国家的未来，青少年阅读活动对于提升促进全民阅读至关重要。山西出版公司联合万海书院举办主题为“读平安童谣·保孩子平安”的少儿安全教育专题讲座，旨在广泛普及安全自救知识，提高家长和孩子的安全防范意识，指导儿童学习安全自救的方法，增强其应对各种突发事件的能力；某出版社举办“‘赓续红色血脉激扬青春风采’图书捐赠活动暨名家讲座”系列活动；书店集团各级公司连锁门店围绕世界读书日及重要时间节点，开展了经典诵读、绘本讲读、演讲比赛、名家讲座、亲子阅读、“小小图书管理员”等一系列活动，提高全民阅读的参与性、互动性，激发全民阅读热情。（1）阅读汇报材料，请你简要概括我国未成年人的人均图书阅读量趋势。（2）活动接近尾声，请你作为活动策划者进行总结性发言，鼓励同学们阅读。写作提示：①发言主题为“阅读激扬青春风采”；②结合汇报内容；③不少于150字。【答案】（1）2022与2021年相比，我国各年龄段未成年人的人均图书阅读量均有所增加。（2）示例：同学们，大家好！用阅读赓续优秀文化，让青春绽放耀眼风采。书是人类进步的阶梯，对个人来说，读书能提高素质，改变命运；对民族而言，读书可传承文明，播撒科学。青少年关乎家庭、学校、社会，关系党和国家的未来，青少年阅读活动对于提升促进全民阅读至关重要。我省出版公司开展的一系列活动，为我们的阅读带来了契机。同学们，让我们用心阅读，徜徉在知识的海洋里激扬青春吧！【解析】【分析】【小问1详解】本题考查图文转换。分析“我国未成年人的人均图书阅读量”柱状图。结合2022年和2021年的未成年人的人均图书阅读量“0至8周岁的2022年数据高，9至13周岁的2022年数据高，14至17周岁的2022年数据高，0至17周岁的2022年数据高”分析，可写出结论：2022与2021年相比，我国未成年人的人均图书阅读量均有所增加。【小问2详解】本题考查语言表达。开放类试题，结合材料内容与自己的体悟，言之成理即可。示例：同学们，大家好！阅读可以启迪智慧，涵养思想。作为青年一代，多读书、读好书是人生的成长成才之道。为什么要阅读经典，青年如何将阅读融入生活中？因为“读书可以充实自我，提升本领，增长才干。”阅读不仅是学习与生活的“调味剂”，也是人生道路上的得力“帮手”，让人在学思践悟中加快成长。安静下来翻一翻书，那些充满力量的文字会带给我们许多慰藉。从书中能看到我们未曾见过的世界，也能从书中获得启发，激励我们不断思考。读书一直是修身养性、增长见识、淬炼灵魂的好途径。“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”让我们一起营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，在阅读中激扬我们的青春风采吧！17.人生就是不断经历、收获与成长的过程。升入初中后，同学们一定经历了求知的挑战、运动的激情、参观的新奇、交友的快乐……感谢生活中的每一个人、每一段体验，他（她/它）们让我们收获知识、增长阅历、启迪智慧……请你从下面的题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。题目一：收获题目二：感谢______写作提示：①如选题目二，先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。【答案】例文一：收获我自信地站在起跳板前，助跑，跳！好，一条优美的抛物线掠过，我轻轻地落在了那调皮的沙子上。“好，就你了，你一定要参加跳远这个项目！你肯定会成功的！”体委在看完我这一系列的动作后说道。我那时心里美滋滋的，想象着我获胜的样子……此后，我没有再去沙坑前练习过一次，看到别班同学跳远时的样子，心中顿时掠过一丝不在乎。因为我觉得我是最棒的。时间就这样从自大中偷偷流过，到了开运动会的那天……那天的我还是那样自信，好像就连老天都为我打着战鼓——下起了小雨。我到了沙坑前，心中顿时掠过一丝惊恐，为什么？看到那原本调皮的沙子怎么会惊恐呢？但这个念头随之又灰飞烟灭了。在我眼前的那位同学，看起来胸有成竹，但个子并不高，以前看她练习过，她跳得并不远，到她了，只见她轻轻一跳，什么？结果让我出乎意料，足足比她练习时远了一脚。看着她面带喜色的样子，我知道她达到了她定的那个目标。小雨还那样下着……到我了，我屏住呼吸，起跑，我一跃而起，咦？怎么？怎么没有那种风吹过两边的感觉了呢？而迎接我的是那铁生生的沙地，心中顿时莫名奇妙，头脑中满是问号，心中仍不甘心。抱着这次没跳好，下次就会成功的信念我又跳了一次，但等待我的还是那种奇怪的感觉，希望被重重地摔在地上，碎了……雨还在下，但它好像并不是战鼓，而是在嘲笑我的愚蠢，雨水洗刷着我的脸，让我清醒了。雨滴纷纷扬扬地落着，打着树叶，落在石阶上发出响声，它好像在质问我：“你努力了吗？”“没有，我没有！”想到种子排除万难破土而出向往阳光的执着，想到溪水百折不回奔向大海的坚信。是的，就连雨都这么执着，而我呢？是的，从这次失败中我也得到了收获，我收获了一个深刻的道理——决定成功与否的不是你的天赋而是在于你的努力。请相信我，这是我的第一个大收获，它也使我向人生的轨迹又迈近了一步。例文二：感谢你，我的妈妈成长路上，因为有你，充满快乐；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。谢谢你，我的妈妈。每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，殊不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。谢谢你，我的妈妈。每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火的情况，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。谢谢你，我的妈妈。你不顾工作后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解试题。由于有太大的学习压力，我有时这不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解，直到我把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。谢谢你，我的妈妈。你为了让我有更好的学习环境，放弃了老