原地投垒球教案

水平二：小学四年级体育教案——《原地侧向投掷垒球》大渡口镇中心小学达雪梅教学班级四年级教学人数60人教学内容1、原地侧向投掷垒球2、游戏：叫数抱团教学场地学校操场教学器材和教具1、纸球60个2、垒球30个教学目标1、提高学生上肢力量，发展身体协调性.掌握原地侧向投掷技术。2、提高学生的锻炼兴趣和自信心。培养质疑,探索问题的能力。3、让学生体验投掷活动的运动乐趣和培养良好的合作精神和团队意识。环节1：导入与准备教学内容学习重点组织形式教学指导具体目标1、课堂常规2、准备活动快、静、齐四列横队培养学生良好的行为习惯1、小游戏：纸球掷远2、学生自主尝试纸球掷远活动。组织：♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：积极动脑，主动参与。让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。自制器材，一材多用。学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。环节2：指导与学练教学内容学习重点组织形式教学指导目标体现1、原地侧向投掷垒球动作：身体左侧对准投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，右手持球（物）向右侧引臂置于肩平。左臂自然置于体前同时右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜。然后右腿蹬地、转髋、挺胸、身体左转、重心前移、上体向前挥臂将球（物）经肩上快速投出。2、游戏：二、游戏：叫数抱团规则：1．学生听口令变成一个圆形。2．生听口令跑步走，师叫数后自主按数抱团。要求：蹬转有力，快速挥臂。蹬地有力，送髋充分垒球掷远比赛要求：第一排垒球投远，第三排拾垒球第二排投垒球第四排拾垒球。然后交换练习组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲要求：蹬地有力，送髋充分。要求：每队投完球后，按顺序依次归队。下一队拣球。1、

师生互相交流、探索研究。教师简述投远方法。2、徒手练习。3、分组练习（一）。4、纠错指导。5、找学生做示范。6、分小组练习（二）。二、游戏：叫数抱团1、教师讲解游戏的方法和规则。2、教师做正确的示范。3、教师正确评定胜负。学生在体验基本动作的基础上，通过自身尝试、提练出基本动作要点。学生通过观察——体验——带问题练习——师生讨论——学生表演——自锻自测，从而提高学生观察、判断及思考能力。同时，采用语言启发学生掌握基本动作的方法，培养积极主动参与的热情，再则，在投掷练习过程中，不但要注意安全更要利用教材对学生进行安全教育环节3：放松与小结教学内容学习重点组织形式教学指导具体目标一、呼吸调整放松二、讲评、总结课的任务完成情况三、下课根据音乐完成手臂肌肉的放松组织：体操队形♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲一、带领学生进行呼吸调整二、对本课小结三、宣布解散使学生身心得到调整放松课堂评价预计课的教学目标基本实现。预计课平均心率100--120次/分。运动密度25--35%。预计教学的技能目标达成：80%的学生能独立完成投掷垒球的动作，25%的学生完成动作正确，能发展学生柔韧、灵敏、协调能力。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力也得到发展。教学反思课教学内容是原地侧向投掷垒球,是小学五年级体育课学习的重要内容。本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想,让学生在玩中学,玩中创。一、玩中练玩是小学生的天性,小学体育课中如果没有“玩”,那么这节体育课肯定不能吸引学生,不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标.因此,我在课的一开始就设计了一个“纸球掷远”的小游戏,使学生一下就进入了上课角色,玩得十分开心,而且在不知不觉中完成了上课的热身准备活动.在下面的教学中,我始终在贯彻执行这种教学思想,无论是学习投掷技能,还是知识延伸,或是放松身心,我都设计了各种各样的游戏,如:“打靶比赛”等让学生始终在玩中开展技能的练习,获取更多的知识,进行创新实践,愉悦身心。从整节课的情况来看,学生还是十分喜欢这种练习方式,整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度,乐于参加各种教学实践活动,并敢于在活动中表现自我。二、玩中学新课改的体育课,我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。因此无论教师设计了怎样的课,其目的都是让学生能在玩中有所收获,即玩中学。

本课的教学重点和难点是让学生掌握原地侧向投掷的技术方法,即掌握投掷的出手角度和出手速度.为此我专门设计了小游戏:打靶比赛。通过组织让学生玩这个游戏,让学生在玩中明白了“投掷的角度是前上方,出手的速度要”这两个重要技术的原理,并能在实践练习中运用,达到了较好的效果,许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好,而且在这种教学实践中,学生接受技术不是通过教师的直接