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文档简介
开关通路诗歌六读章丘中学1/20一、读诗题诗题是一首诗统帅唐人写诗于题目不多下一字时间、地点、人物、事件、情感、主题2/20出关寄远咏怀八十二首咏山泉吴松道中二首3/20《晓上空泠峡》《夜归》《山中书事》点明时间、地点和详细事件。“山中”有背对尘世,远离尘嚣之意,“山中”往往是隐士居住地方。4/20《丹阳送韦从军》《暮春浐水送别》《柳梢青•送卢梅坡》诗题中“送”都直接点明诗为送别题材。闲居,可作闲适、恬淡解,也可作无所寄托、无聊无奈解,为了解诗歌提供了方向。《端居》写在妻子生日那一天,以此诗奉寄,表示对妻子思念之情。《鹧鸪天•室人降日,以此奉寄》5/20越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟,齐纨未足时人贵,一曲菱歌敌万金。洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无?近试上张水部酬朱庆馀6/20二、读作者(知人论世)“知人论世”是说要读懂前人作品,就应该知晓作者身份、思想、经历、家世,应该了解作者所处时代、社会环境及作品产生详细背景。李白杜甫王维白居易苏轼辛弃疾李清照等7/20咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟,自言是凤凰。清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒。适逢商风①起,羽翼自摧藏。一去昆仑西,何时复回翔。但恨处非位,怆悢②使心伤。(1)诗中“清朝饮醴泉,日夕栖山冈。高鸣彻九州,延颈望八荒”四句表达了“凤凰”怎样品性?8/20三、读小序许多古代诗词前面都有一个不长"序",有交代了创作年代,有交代了创作缘由,有交代了创作经过,有交代了创作背景,有又为整个作品奠定了情感基调,它对了解作品思想内容也是至关主要,因而不能忽略。9/20水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
问:“希望人长久,千里共婵娟”表示了诗人怎样感情?10/20阅读下面这首宋诗,然后回答下列问题。(8分)题竹石牧牛黄庭坚子瞻画丛竹怪石,伯时①增前坡牧儿骑牛,甚有意态,戏咏。野次②小峥嵘,幽篁相倚绿。阿童三尺棰③,御此老觳觫。石吾甚爱之,勿遣牛砺角!年砺角犹可,牛斗残我竹。[注]①伯时:宋著名画家李公麟字。②野次:郊野。③棰:鞭子11/20四、读内容(紧紧围绕关键词句)点明诗中人物动作、语言、神情、心理等词句是关键,它们直接传达诗人内心世界;蕴含诗人主观情感客观物像是关键,它们是诗人情感表示载体,是情感抒发感性对象,抓住它们能够触摸到诗人情感脉搏。12/20端居李商隐远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋。阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。
“归梦、寥落、愁”这些字眼则让我们直接触摸到诗人内心深处;而“空床、素秋、青苔、红树、雨、月”这些词眼写出了秋天萧飒与寥落,他们是诗人心境最好见证了。13/20吴松道中二首(其二)晓路雨萧萧,江乡叶正飘。天寒雁声急,岁晚客程遥。鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许?霜月系枫桥。14/20五、读注释(高考试卷没有多出信息)处理疑难字句了解诗歌钥匙
东坡苏轼雨洗东坡月色清,市人行尽野人行莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确:山多大石。15/20画堂春秦观落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。柳外画楼独上,凭栏手捻1花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知?【注】1捻(niǎn):持取,捻弄(2)“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样感情改变?(4分)16/20吴松道中二首(其二)晓路雨萧萧,江乡叶正飘。天寒雁声急,岁晚客程遥。鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许?霜月系枫桥。注:吴松:即吴淞,江名。(2)请结合全诗分析“孤舟”这一意象作用。(5分)17/20六、读问题(挑出暗示信息)问题中往往给了我们很多提醒,但不细心同学往往身入宝山却空手而归。晓上空泠峡①王罔运②猎猎南风拂驿亭,五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水,瀑布滩雷只卧听。
(2)狄葆贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字,而傲岸之气溢于言表”。请结合这首诗所表示情感内容,谈谈你了解。18/20凉州词(其一)
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