61.《阿长与山海经》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

阿长与《山海经》鲁迅郑州八中语文组制作人教版八年级上册第六课1/19教学目标：1、学习详略得当来使主题更鲜明，人物更突出写法。2、学习怎样才能让所写人物真实、感人写法。3、体会文中充满情感语言深意。2/19教学重难点：文章围绕阿长写了哪些事，重点写了什么，从这些事中能够看出阿长什么样性格特征。找出表现作者对待长妈妈情感态度改变语句，学习欲扬先抑表现手法，体会“抑”中“扬”。3/19《朝花夕拾》介绍鲁迅散文集。在《莽原》上发表示题为《旧事重提》，编辑出版时改用现名。共收入1926年创作回想性散文10篇。本散文集以一个侧面表现了鲁迅说处时代社会风貌。即《阿长与<山海经>》《藤野先生》《范爱农》。《藤野先生》记师恩，《范爱农》记友情，《阿长与<山海经>》则记作者儿时保姆。4/19听读课文朗诵，整体感知，思索以下问题1、文章写了阿长哪些事情？重点写哪些事情？依课文记叙次序列出。2、怎样划分段落？3、阿长是一个什么样人？全方位感知人物，能够从外貌、身份、细节、性格等各方面说。再总结归纳阿长形象。4、依照文中时间次序画出事件中表明作者对阿长感情态度词句，对比前后感情有什么改变。这么写有什么好处？这是一个什么写作方法？5、作者对阿长有着怎样思想感情？5/19一共写了七件事（1）常喜欢切切察察（2）限制我行动（3）睡觉时挤得我无法翻身（4）知道许多规矩和麻烦礼节（5）讲长毛攻城时护城（6）谋害我隐鼠（7）为我买《山海经》其中给我买来《山海经》一事是重点。6/19段落层次：第一部分：（1—2）介绍人们对长妈妈称呼，及称呼由来和她外形特点。第二部分：（3—18）作者介绍讨厌长妈妈事例。第三部分：（19—29）长妈妈为我寻找并购置《山海经》，作者感激她。第四部分：（30—31）作者对长妈妈思念。划分依据是以”我”对长妈妈感情改变为依据。7/19长妈妈性格特征长妈妈有没有知可笑、愚昧落后缺点，但更有着纯朴、善良、仁慈美德。8/19作者对阿长感情是改变，从“不大佩服——不耐烦——空前敬意——新敬意。”

这里使用是先抑后扬写法，这种写法能够使文章有层次，形成跌宕。使描写人物形象给人意外惊喜和惊叹，起到出乎意外效果，使人物形象愈加真实可感，鲜明突出。

9/19小结：纵观全文，作者显示“不大佩服”，以后“发生新敬意”，到最终发出深沉祝福。作者用了先抑后扬表现手法来刻画阿长这一封建社会普通劳动妇女形象，刻画出了一个纯朴热情、善良仁慈、关心小孩长妈妈形象，抒发了自己对长妈妈同情、尊敬、感激和思念之情。

10/19精读课文，质疑问难。从这几个自然段描写中，长妈妈有什么特点？作者为何要这么写？能够了解到长妈妈“生得黄胖而矮”；喜欢“切切察察”；对”我”管得很严，喜欢到母亲那儿告”我”状；夏天睡觉喜欢在床中间摆“大”字，挤得”我”无法翻身。这些描写真切生动，作者采取戏谦谑口吻来描写，又显得很幽默，刻画出长妈妈饶舌多事而又不拘小节性格特征。（一）研读课文第1－5自然段。11/19（二）研读6－17自然段。长妈妈知道哪些”我”所不耐烦规矩？从对这些规矩描写中能够看出长妈妈什么样性格特点？元旦除夕吃福橘、说人死了必须说“老掉了”；死了人，生了孩子屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用竹竿底下，是万不可钻过去……。12/19文中描写了长妈妈塞给”我”福橘往事，是怎样描写？她这一举动寄托了她怎样愿望？作者即使认为这是“元旦辟头磨难”，但正是这“磨难”中，寄托着长妈妈怎样善良真诚愿望啊！她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更主要是孩子，因为并不是她自己吃福橘，而是由她“塞在我嘴里”。从对这些烦琐规矩描写中能够看出：长妈妈是关心爱“我”，不然她也不会这么“切切察察”、不厌其烦地告诫“我”。13/19（三）研读第18－28自然段。

作者详细叙述了长妈妈为“我”买回渴慕已久《山海经》经过。事情起因：“我”曾在远房叔祖那里看到过，以后一直渴慕着绘图《山海经》。可远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。所以，”我”对《山海经》一直念念不忘。经过：阿长向“我”问《山海经》事，她告假回家以后四五天，她将《山海经》给“我‘买来了。结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新敬意。最让“我”对她产生敬意是什么事情？以及事情起因、经过和结果14/19她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。我对从她那里得到《山海经》不抱任何希望，只是说说而已。

当阿长问《山海经》是怎么一回事时，我是怎样想？表现了“我”什么心理？15/19阿长把《山海经》买回时，“我”有什么反应？表达了怎样心情？“我似乎碰到一个霹雳，全体都震悚起来，赶快去接过来，打开纸包。”震惊、感动同时进而对长妈妈产生了新敬意。买《山海经》一事写出了长妈妈热爱、关心孩子美好品质。16/19新敬意热爱关心孩子为“我”买《山海经》尤其敬意无知、淳朴讲“长毛”故事不耐烦善良真诚令人厌烦规矩粗鄙、不拘小节摆成“大”字睡相先抑后扬不大佩服饶舌多事切切察察毛病写作手法“我”感情改变人物性格事17/19（四）研读第四部分最终两个自然段，直接抒发了对长妈妈深切思念