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文档简介
说课：《大卫，不能够》
——中班语言课大卫不能够说课课件第1页1/11说教材说目标说重难点说准备说方法说过程说延伸与反思大卫不能够说课课件第2页2/11教材1.绘本故事《大卫不能够》曾取得美国凯迪克图画书银牌奖，讲述了母亲和儿子大卫故事，表示了满满童趣和温馨亲情，非常适合儿童阅读。2.《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言领域目标2中指出4—5岁儿童要能大致讲出所听故事主要内容；能依据连续画面提供信息，大致说出故事情节；能伴随作品展开产生喜悦、担忧等对应情绪反应，体会作品所表示情绪情感。
大卫不能够说课课件第3页3/11目标技能目标：能大约记住这个绘本故事；能用较完整语言描述绘本内容。认知目标：了解父母爱表现；认识到安全主要性。情感目标：感受日常生活中父母爱，学会发觉爱、表示爱。大卫不能够说课课件第4页4/11重难点重点：能用较完整流畅语言描述绘本内容；能较清楚地表示自己想法。难点：能体会到父母爱，学会发觉身边爱表现。大卫不能够说课课件第5页5/11活动准备知识经验准备：幼儿有阅读绘本经验、有一定语言表示能力物质准备：绘本PPT、背景音乐、音乐《世上只有妈妈好》大卫不能够说课课件第6页6/11方法【教法】1.提问法：引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握知识，启发幼儿主动思维。适当问题有利于活跃幼儿思维，启发学习，取得新知识。2.谈话法：以平等交流方式开展活动，既能够培养幼儿语言表示能力，又能够拉近教师与幼儿之间距离。3.演出法：有利于经过情景演出完整回顾故事情节，对故事内涵拥有更深刻了解。大卫不能够说课课件第7页7/11【学法】1.交流讨论法：引导幼儿说一说，抵达师生、同伴之间相互交流和分享，提升幼儿表示能力，加深幼儿对故事了解。2.演出游戏法：陶行知先生说：“做中教，做中学，做中求进步”，幼儿在演出中，边游戏边联络故事情节，更轻易了解内容。方法大卫不能够说课课件第8页8/11活动过程1.谈话导入，引发兴趣2.细听故事，回答以下问题3.角色饰演，加深感受4.联络自己，深入讨论大卫不能够说课课件第9页9/11延伸与反思活动延伸：1.来，让我们一起用歌声去体会这份浓浓爱吧！大家跟着音乐唱响《世上只有妈妈好》。2.布置任务：回家抱住妈妈说一声：“妈妈我爱你。”活动反思：1.谈话讨论步骤太多，难以长久吸引幼儿注意力。2.活动中要注意以幼儿为主体，教师只是参加者。应让他们自主讨论和发表意见，取得更深刻印象。大卫不能够说课课件第10页10/11p.
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