2018-2019学年山东省日照市莒县七年级(上)期末生物试卷

第=page22页，共=sectionpages22页2018-2019学年山东省日照市莒县七年级（上）期末生物试卷一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件（）A.阳光 B.水分 C.空气 D.有机物下列生物中属于分解者的是（）A.木耳 B.菟丝子 C.葫芦藓 D.水绵“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明（）A.生物能适应环境 B.生物能影响环境 C.环境能适应生物 D.环境能影响生物下列生态系统中．动植物种类最为丰富的是（）A.草原生态系统 B.农田生态系统 C.热带雨林生态系统 D.湖泊生态系统在制作洋葱鱗片叶内表皮细胞的临时装片和人的口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央所滴加的液体分别是（）A.生理盐水、生理盐水 B.清水、清水

C.生理盐水、清水 D.清水、生理盐水下列图片中在结构层次上与其他三幅图片不同的是（）A. B. C. D.实验室中鉴别细胞死活，常用“染色排除法”。例如：用台盼蓝染色，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不着色，从而判断细胞死活。该实验利用了活细胞中的哪种结构的特性或功能？（）A.细胞质 B.细胞膜 C.细胞核 D.液泡在一朵花中，能发育成果实的结构是（）A.花萼 B.雄蕊 C.花瓣 D.子房植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是（）

①光合作用

②水分的吸收

③水分的运输

④无机盐的吸收

⑤无机盐的运输A.①②③④ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①③④⑤早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中有机物的主要来源（）A.花瓣进行光合作用合成的 B.根从土壤中吸收并运输到花瓣的

C.树皮进行光合作用合成的 D.叶在上一年通过光合作用制造的下列做法中，应用光合作用原理的是（）A.移栽树木时，剪去部分枝叶 B.种植玉米时，要合理密植

C.早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表 D.北方冬季，大白菜贮存在地窖中下列有关细胞分裂的叙述中，不正确的是（）A.细胞数目的增多是通过细胞分裂来实现的

B.细胞分裂时，细胞内的细胞核、细胞质都分成两份

C.细胞分裂通常形成了形态、结构、功能不同的细胞

D.细胞核通过DNA的复制形成2个相同的DNA，进入到两个新细胞中下列为某同学观察玉米根尖结构的细胞图，其中最有利于根吸收水分的细胞是（）

A.A B.B C.C D.D在夏季晴朗的一天，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内在绿色植物体上摘下相同的绿叶，然后脱色；滴加碘酒，蓝色最深的应该是哪个时间摘取的叶片（）A.深夜 B.清晨 C.傍晚 D.三个时间相同在树干上乱刻乱划可能会导致树木死亡，其原因是乱刻乱划可能会（）A.切断有机物向上运输的通路 B.切断有机物向下运输的通路

C.切断水分和无机盐向上运输的通路 D.切断水分和无机盐向下运输的通路在调查校园里的生物过程中．下面四位同学的做法正确的是（）A.李华发现一只毛毛虫，觉得太恶心了，不记录

B.王强抓到一只不认识的鸟，于是把它带回家探究后当食物

C.陈明的调查记录中有菊花，后来他发现其他同学都没有，就把它删掉

D.张平在校园内发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外面去，但他同样记录下来如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是（）

A.该实验可以验证淀粉是光合作用的唯一产物

B.a步骤在黑暗中耗尽叶片中的氧气

C.b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分

D.d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数．结果如图，分析正确的是（）

A.乙组的叶片未被摘除 B.甲组减少的水分主要用于光合作用

C.散失的水分是通过茎、叶中的筛管运输的 D.实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官根据研究发现某些种子的萌发与光有关．如表是烟草、蚕豆和苋菜种子在光亮和黑暗两处测定的发芽率记录，请指出烟草、蚕豆和苋菜种子萌发与光的关系（）烟草种子蚕豆种子苋菜种子发芽率（黑暗）2.5%96.8%96.5%发芽率（光亮）98.5%97.3%1.9%A.不需要光、不需要光、有光无光均可 B.不需要光、需要光、需要光

C.需要光、不需要光、需要光 D.需要光、有光无光均可、不需要光敏敏同学用普通光学显微镜观察人血的永久涂片，视野中观察到了清晰的红细胞，但没有发现白细胞，她再采用下列哪一项操作最有可能找到白细胞？（）A.换用高倍物镜 B.换用凹面反光镜 C.移动永久涂片 D.调节细准焦螺旋如图是一种农田生态系统模式图，下列有关叙述错误的是（）

A.图中只有一条食物链，可表示为：水稻→昆虫→鸭

B.图中水稻和杂草之间存在竞争关系

C.该生态系统中能量主要来自水稻和杂草固定的太阳能

D.图中微生物可以通过呼吸作用分解鸭的粪便，在生态系统中属于分解者

“树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列有关绿色植物的描述，错误的是（）A.“紫菜蛋花汤”中的紫菜没有根、茎、叶的分化

B.广泛用于城市街道绿化美化的银杏树有种子和果实

C.“墙角数枝梅，凌寒独自开”描述的植物为绿色开花植物

D.“青苔满阶梯”描述的植物可作为监测空气污染程度的指示植物生物兴趣小组配制了只含有水分和适量无机盐（种类齐全）的培养液，请问该培养液可培养下列哪种生物（）A.衣藻 B.酵母菌 C.乳酸菌 D.病毒下图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述正确的是（）

A.①②③⑤组成的是大豆种子的胚

B.只要外界条件适宜种子就能萌发

C.⑥⑦组成的结构是由子房壁发育来的

D.大豆种子萌发过程中，子叶中的有机物减少，DNA数量增加绿化荒山，利于调节气候，减少空气污染．下列适合我市的做法是（）A.全部种植松树 B.种植多种本地植物

C.植树最佳季节是夏季 D.移栽时必须保留完整树冠课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时发现水中有一种再生能力较强的喇叭虫。为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心，同学们将它切成了如图①、②、③三部分，则预期一段时间后会再生成喇叭虫的是（）A.①

B.②

C.③

D.①②③

为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理，这种生物学探究方法是（）A.观察法 B.调查法 C.测量法 D.实验法玉米种子纵剖面被碘液染成蓝色的部分是（）A.胚乳 B.子叶 C.胚轴 D.胚芽用水草进行实验的装置如图，定时记录试管顶端的气体量，本实验主要研究（）A.光照对光合作用速率的影响 B.水温对光合作用速率的影响

C.水量对呼吸作用速率的影响 D.光照对呼吸作用速率的影响下列关于几种植物的叙述，正确的是（）A.海带依靠叶片吸收水分和无机盐

B.墙藓的茎、叶内有输导组织，适于生活在陆生的环境

C.铁线蕨有了根、叶、茎的分化，依靠根吸收水分和无机盐

D.杨树比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达二、探究题（本大题共1小题，共8.0分）在实验课上，大家在观察老师准备的草履虫培养液时，发现在大试管的上层有许多游动的肉眼可见的草履虫，但下层数量明显减少。请同学们结合自己在实验室观察的结果，再结合以下显微图片的提示，回答以下问题。

（1）制作草履虫临时装片时，应从草履虫培养液的______（填“表层”或“中层”或“底层”）吸取1滴，放在载玻片上，可先用肉眼和______观察，放上几丝棉花纤维，然后再盖上盖玻片在显微镜下观察，可观察到图1和图2。

（2）图1中几丝棉花纤维的作用是______；如果仔细观察高倍镜视野下被棉纤维围住的草履虫，你还会发现草履虫最外面的______在不停地摆动，使得它在水中运动。

（3）图2所示是草履虫的______过程，最终由1个变2个；通过实验，我们发现草履虫等单细胞生物的运动、消化、吸收、排泄、呼吸、生殖等生命活动都在一个细胞中完成，故得出的结论为______。

（4）某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是______。组别营养液的种类营养液的数量营养液温度草履虫数量甲组稻草浸出液500毫升25℃2只乙组牛奶营养液500毫升10℃2只A．设置用清水做培养液的对照组

B．乙组温度改用25℃

C．草履虫数量改为20只

D．统一用稻草浸出液三、简答题（本大题共4小题，共32.0分）如图为生态系统各成分之间的相互关系（其中序号代表生物），据图分析回

答下列问题：

（1）生态系统中的①是______（填生态系统的成分），其实现的能量转化是______。

（2）该生态系统中消费者是______（填图中序号），如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会______。

（3）写出图中的食物链______（用箭头和序号表示），如果植物被喷过某种残留性强的脂溶性农药，则体内农药含量最高的是______（填图中序号）。

（4）④代表的生物主要是______，④为①的提供的物质______。如图为细胞的结构示意图，请同学们依据你所学过的知识回答下列问题：

（1）属于植物细胞的是______（填甲或乙）图，你判断的依据是此图中的细胞具有______（至少答出2种结构），而动物细胞中没有。

（2）储存遗传信息的细胞结构是[______]______，其中易被碱性燃料染成深色的结构是______。结构[2]的主要作用是______。

（3）甲、乙细胞都有的能量转换器是______，它能将有机物的______

（填能量的形式）转化为生命活动需要的能量和______（填能量的形式）。番茄俗称西红柿，是全球普遍栽培的植物，深受人们的喜爱．

（1）你有种植和观察植物的经历吗？某生物小组在学校的实践基地种植了番茄，生长期出现了植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，应采取的措施是______；为了让番茄的根部获得充足的氧气，应采取的措施是______．

（2）如图示小组同学观察到的番茄生殖发育过程：②→③发生的两个重要生理过程依次是______、______；当切开④时，发现里面含有许多⑤，应该是由③中的[______]______发育而来的．

（3）吃番茄时，你会发现④切面上从外向内的组织依次是[______]______、[______]______和[c]机械组织．为了研究植物叶片的结构和功能，某生物兴趣小组把菠菜叶片作为实验材料，开展了一系列观测实验，结果如下图表，请分析并回答问题：

（1）制作菠菜叶下表皮临时装片并观察，显微镜下可见图甲所示结构，结构[c]其开闭是由一对[b]______控制的，在夏日正午[c]关闭，光合速率下降，说明气体______（填物质名称）通过[c]进入植物体。

（2）制作菠菜横切面临时装片并观察，显微镜下可见图乙所示结构结构，[2]是______（填细胞名称）；结构[______]与图甲的结构[c]相对应，通过[c]散失水分的过程叫做______。

（3）把新鲜的菠菜叶片分别放在红、绿、蓝三种单色光下照射，测得菠菜叶片对光的吸收百分率如下表所示，则可推断：三种单色光中最有利于植物进行光合作用的是______，若只用绿光照射植物体，一段时间后发现植物体死亡，最可能的死亡原因是______。单色光光吸收的百分数红光55%绿光1%蓝光85%

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。仙人掌体内的细胞中含有叶绿体能进行光合作用自己制造有机物，因此不需要从环境中获得有机物。

故选：D。

此题考查的知识点是生物生存的基本条件。解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入。

解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件2.【答案】A

【解析】解：生态系统的分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌等，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水等无机物归还无机环境，供植物重新利用。促进了物质的循环。木耳是真菌，营腐生生活，属于分解者；菟丝子营寄生生活，属于消费者；葫芦藓、水绵是绿色植物，属于生产者。

故选：A。

此题考查的是对生态系统的分解者的认识．分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌等，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水等无机物归还无机环境，供植物重新利用．促进了物质的循环．

解此题的关键理解掌握分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌等，并不是所有的细菌和真菌都是分解者．3.【答案】D

【解析】解：水是非生物，“雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活。

故选：D。

环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。4.【答案】C

【解析】解：A、草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，多是草等低矮的植物，动物的种类也不多，A错误；

B、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，B错误；

C、热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过2000毫升。其气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物。主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。是自动调节能力最强的生态系统，C正确；

D、湖泊生态系统也属于淡水生态系统，生产者主要是水生藻类，消费者主要是其中的水生动物，D错误。

故选：C。

生态系统是一定地域内生物与其生存的环境形成的一个统一整体．不同生态系统中生物的种类和数量不同，生物的种类和数量越多生态系统的自动调节能力越强．

注意多涉及相关的资料，了解不同的生态系统类型的特点，结合题意，即可正确解答．5.【答案】D

【解析】解：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水。为保证滴加液体的适度，必须用滴管来向载玻片上滴加液体。

故选：D。

制作植物细胞和动物细胞的临时装片，在载玻片上滴加的液体是不同的，目的是为了保持细胞原形。

制作临时装片的一些注意事项及原因要记牢。6.【答案】A

【解析】解：A的结构层次是植物体，BCD的结构层次属于器官，其中B是果实C是种子D是叶。

故选：A。

此题考查的是单细胞生物与多细胞生物的结构层次．

单细胞生物的结构层次是细胞，多细胞植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次比植物体的结构层次多系统．7.【答案】B

【解析】解：细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。如题中叙述的：用台盼蓝染色，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不着色汤，出现这种现象的原因主要是活细胞中的细胞膜，能够控制物质的进出的作用。而死细胞的细胞膜失去了控制细胞内外物质的进出。

故选：B。

细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用。

关键点：细胞膜能控制细胞内外物质的进出。8.【答案】D

【解析】解：当一朵花完成传粉与受精后，花萼、雄蕊、花瓣、雌蕊的柱头和花柱逐渐凋落，只有子房的继续发育，发育情况为：

可见，子房发育成果实，故D符合题意。

故选：D。

一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉．雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有胚珠，据此解答．

明确花的结构和果实与种子的形成是解题的关键，花蕊是花的主要结构．9.【答案】B

【解析】解：气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔。其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节。保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当气孔张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸汽无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻。

故选：B。

气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。

明确气孔的功能结构及开闭原理。10.【答案】D

【解析】解：A、花瓣一般不含叶绿体，不能进行光合作用，A错误；

B、根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，B错误；

C、树皮内没有叶绿体，不能进行光合作用，C错误；

D、有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰、海棠等植物植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，D正确；

故选：D。

植物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体，其中叶绿体是进行光合作用的场所。

筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物输送。

解题的关键是知道植物体内有机物的制造场所以及植物体内的能量转换器作用。11.【答案】B

【解析】解：A、为了降低植物的蒸腾作用，可在移栽植物时，减去部分枝叶，以减少水分的散失，有利于植物的成活，A不符合题意；

B、播种玉米时，要合理密植，因为合理密植是让最多的叶面接受光的照射，这样就能最大限度的使用光能合成能量，也能减少因为过度密植使得一些叶片无法接受光照而浪费能量，B符合题意；

C、早春温度还较低，使用透光塑料薄膜覆盖地表，可以保持土壤的温度和湿度，使种子能够正常萌发，C不符合题意；

D、北方冬季，气温低，大白菜贮存在地窖中，有利于保存食物，D不符合题意。

故选：B。

合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法，据此解答。

本题考查的是提高作物光合作用效率的方法，有间作套种、合理密植。12.【答案】C

【解析】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质DNA的复制和均分。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。综上所述，细胞分裂通常形成了形态、结构、功能不同的细胞的说法不正确。

故选：C。

此题考查对细胞分裂的理解，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

细胞分裂的结果：一个细胞分裂成两个，使细胞数目增多。由于细胞核内的遗传物质先经过复制，子代细胞内的遗传物质和亲代细胞相同。13.【答案】A

【解析】解：在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。

A、成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A符合题意；

B、伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约2～5毫米。是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。生长最快的部分是伸长区。B不符合题意；

C、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。C不符合题意；

D、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。D不符合题意。

故选：A。

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。

观图可知：A是成熟区、B是伸长区、C是分生区、D是根冠，解答即可。

解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能。14.【答案】C

【解析】解：植物在白天主要进行光合作用，晚上进行呼吸作用。光合作用是制造有机物，呼吸作用是消耗有机物。

清晨植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色较浅；傍晚植物进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色最深；深夜植物进行呼吸作用，消耗了一些有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色不会很深，只是比清晨的叶要深。

故选：C。

本题考查的是绿叶在光下制造有机物。做此题需要利用有关光合作用以及呼吸作用等方面的知识。解答此题找出题干中三次时间不同而导致叶片重量不同的原因，与光合作用制造的有机物有关，光合作用24小时内制造有有机物多少不一样与光照这个条件有关系，这些是解答此题的突破点。

关于光合作用和呼吸作用的比较是中考的重点，可通过列表的形式对比记忆。15.【答案】B

【解析】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。

剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，得不到营养根会渐渐死亡，时间长了就会导致树木死亡。

故选：B。

植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上．

解答此类题目的关键是理解掌握筛管的位置功能．16.【答案】D

【解析】解：A、调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。A错误。

B、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种。B错误。

C、沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，不能因为其他同学都没有，就把它删掉。C错误。

D、调查过程中要如实做好记录。D正确。

故选：D。

调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．

调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境．要如实记录观察到的动物．17.【答案】C

【解析】解：A、叶片见光部分滴加碘液后变蓝色，由此可见能进行光合作用制造淀粉，但是淀粉不是光合作用的唯一产物，A错误；

B、把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉。B错误；

C、b步骤用黑纸从上下两面遮住，实验中的变量是光，因此叶片同一部分，C正确；

D、叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，D错误；

故选：C。

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。图示a表示暗处理，b表示选叶遮光照射，c表示酒精脱色，d表示滴加碘液，观察颜色。

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。18.【答案】D

【解析】解：A、由表格中的数据分析可以知道：甲随着时间的推移，液面越来越低，说明甲组的叶未被摘除；随着时间的推移，乙组液面变化不明显，说明乙组的叶被摘除，A错误；

B、叶是植物进行蒸腾作用的器官，甲组有叶，甲组减少的水分主要用于蒸腾作用，B错误；

C、导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，C错误；

D、由表格中的数据分析可以知道：甲、乙的变量是有无叶，甲有叶，随着时间的推移，液面越来越低，而乙量筒内的叶摘除，随着时间的推移，液面变化不明显，所以得出结论是：叶是植物进行蒸腾作用的器官，D正确。

故选：D。

由我们所学的知识可以知道：植物体内的水通过蒸腾作用散失到空气中，进行的主要器官是叶，据此答题．

握蒸腾作用的概念，了解气孔是气体进出的门户，结合题意，比较甲、乙的叶片处理情况，总结其通过蒸腾作用散失的水分的多少，即可解答本题．19.【答案】D

【解析】解：根据记录结果可以看出，烟草种子萌发需要光，蚕豆种子的萌发与光无关（有光无光均可），苋菜种子萌发不需要光。

故选：D。

（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照实验的特点．20.【答案】C

【解析】解：在三种血细胞中，红细胞的数量最多，成年人每立方毫米血液里红细胞的数量，男子为500万个左右，女子平均为420万个左右；而白细胞每立方毫米血液中有5000～10000个；血小板的含量为每立方毫米血液中10万--30万个。因此用显微镜观察人的血涂片，在视野中观察到数量最多的细胞是红细胞。在视野中清晰地看到许多红细胞，却看不到白细胞，已知白细胞比红细胞大，所以，换用高倍物镜、换用凹面反光镜和调节细准焦螺旋都没有用，因为白细胞的数量最少，因此只有移动装片才最有可能观察到白细胞。

故选：C。

血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，红细胞的数目最多，没有细胞核；白细胞的体积最大，数目最少，具有细胞核；血小板没有细胞核．

解答此类题目的关键是知道三种血细胞的数量以及特点．21.【答案】A

【解析】解：A、图中共有三条食物链，分别为：水稻→昆虫→鸭，水稻→鸭，杂草→鸭，错误；

B、图中水稻和杂草之间存在着竞争，正确；

C、该生态系统的生产者是水稻和杂草，水稻和杂草通过光合作用将太阳能转化成化学能贮存在有机物中，并通过食物链流动到其他生物体内，因此该生态系统的能量来自于水稻和杂草固定的太阳能，正确；

D、分解者一般指营腐生生活的细菌和真菌，它们能够通过呼吸作用，分解动植物的遗体和粪便，正确。

故选：A。

1、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

2、能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。

3、生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者；非生物成分一般指阳光、空气、水分等因素。

解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。22.【答案】B

【解析】解：A、紫菜属于藻类植物没有有根、茎、叶的分化；A正确；

B、银杏树属于裸子植物，种子外无果皮包被，有种子，无果实，B错误；

C、“墙角数枝梅，凌寒独自开”描述梅属于绿色开花植物，C正确；

D、“青苔满阶梯”描述的是苔藓植物，苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物，D正确。

故选：B。

（1）种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物的种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实。被子植物的种子的有果皮包被，能形成果实。

（2）孢子植物不能不产生种子，靠孢子繁殖后代，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。藻类植物，有单细胞的，也有多细胞的，但结构都很简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大。

解答此类题目的关键是理解掌握常见植物所属的类群及其主要特征。23.【答案】A

【解析】解：A、衣藻具有叶绿体，叶绿体为植物进行光合作用的场所，衣藻的生长需要水分和适量无机盐，A正确

B、C乳酸菌属于细菌，酵母菌属于真菌，细菌和真菌的细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，并把它分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者。BC错误

D、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。D错误

故选：A。

细菌、真菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把它分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者。病毒只能寄生在活细胞里才能进行生命活动。

关键掌握各类生物生活需要的营养物质。24.【答案】D

【解析】解：A、种子的主要结构是胚，胚由①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶组成，胚由受精卵发育而成，错误；

B、种子萌发必须自身条件和外界条件同时具备才能萌发，错误。

C、⑥种皮是由珠被发育来的，⑦果皮是由子房壁发育成的，错误。

D、大豆种子萌发过程中，种子的呼吸作用越来越旺盛，种子中的有机物也会越来越少，DNA数量增加，正确。

故选：D。

图中①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮，⑥果皮，⑦种子，结合题意答题。

明确种子的结构和成分及萌发的条件是解题的关键。25.【答案】B

【解析】解：A、全部种植松树不利于生物种类的多样性，不符合题意；

B、种植多种本地植物对本地环境有利，又能保护生物种类的多样性，符合题意；

C、夏季温度太高，蒸腾作用旺盛，不利于移栽植物的成活，不符合题意；

D、为了降低植物的蒸腾作用，提高成活率，应去掉部分枝条，不符合题意；

故选：B。

植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的90%以上；蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候，美化环境．绿色植物的光合作用还能维持大气中碳一氧平衡．

解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义及光合作用．26.【答案】B

【解析】解：A、C两选项所包括的部分无细胞核，不具有再生能力，故不选。

B、该项包含了喇叭虫的细胞核，而细胞核是控制生物新陈代谢和遗传变异的控制中心，具有再生能力。

D、选项包含了整个细胞的全部，而不是具体到喇叭虫的哪一部分，不符合题意，故不选。

故选：B。

生物细胞的细胞核是控制生物新陈代谢和遗传变异的控制中心，对于再生能力较强的喇叭虫来说，再生能力应位于细胞核。

本题考查细胞的细胞核功能，让学生明确细胞核在生物遗传中的重要功能。27.【答案】D

【解析】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。

B、调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。

C、测量法通过仪器来获得某些参数的方法

D、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。

为证明黄栌叶片变红与温度变化的关系，需将黄栌盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理，这种生物学探究方法是实验法。

故选：D。

科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和分类法等。实验法是现代生物学研究的重要方法。观察是科学探究的一种基本方法，调查法、分类法都是科学探究的常用方法之一。

掌握生物学的各种探究方法是解题的关键。28.【答案】A

【解析】解：遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米种子的营养物质主要是淀粉，营养物质主要储存在胚乳中。所以，玉米种子纵剖面被碘液染成蓝色的部分是“胚乳”。

故选：A。

淀粉有遇到碘液变成蓝色的特性，常用此来检验淀粉的存在．玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，玉米种子的营养物质储存在胚乳中．

解答此题的关键是理解掌握淀粉遇碘液变成蓝色以及玉米种子的结构．29.【答案】B

【解析】解：从图中看出，两装置唯一不同的变量是水温，除水温不同外，其它条件如光照、水量、水草等都相同。因此本实验主要研究水温对光合作用速率的影响。

故选：B。

对照实验是探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象所进行的除该条件不同外，其它条件都相同的实验。

解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验。30.【答案】C

【解析】解：A、海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，全身都能进行光合作用，制造有机物，全身都能从环境中吸收水分和无机盐。A错误。

B、墙藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但茎、叶内无输导组织；受精必须借助于水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中，B错误。

C、铁线蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，吸收水和无机盐的主要器官是根。C正确。

D、杨树属于种子植物，蕨菜属于蕨类植物，是孢子植物，种子植物的种子可以发育成一个新个体，受精过程脱离了水的限制，孢子植物的受精大都在水中完成，离不开水，所以种子植物比孢子植物更适于陆地生活，D错误。

故选：C。

根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。

藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。

苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。

蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。

种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。

植物分类的知识是中考的热点，要注意理解和掌握。31.【答案】表层

放大镜

限制草履虫的运动范围，便于实验观察

纤毛

分裂生殖

单细胞生物能够独立完成生命活动

D

【解析】解：（1）培养液的表层与空气接触，因此在培养液的表层溶解的氧气多，中层、底层溶解的氧气少。草履虫是好氧型生物，草履虫的呼吸需要氧气，草履虫是靠表膜来获得水中溶解的氧气，因此，观察草履虫的实验中，为了吸取草履虫，应吸取培养液表层。

（2）用显微镜观察草履虫时，为了便于观察，常常在载玻片上的培养液里放几丝棉花纤维，以限制草履虫的运动便于观察。草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动。其结构及功能如下图

可见草履虫借助纤毛的摆动在水中旋转前进。

（3）草履虫是单细胞的动物，通过分裂生殖繁殖后代。草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。

（4）A、对照实验要控制变量的唯一，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此可设置用清水做培养液的对照组。A正确；

B、由A可知，温度应该一样，并且是适宜温度，25℃．故正确；

C、草履虫数量改为20只，2只太少，容易出现偶然性，实验结果没有科学性，故正确。

D、A、对照实验要控制变量的唯一，此对照试验的变量是营养液，其它条件应该都一样，因此应该除了甲组用稻草液，乙组用牛奶营养液之外，温度、草履虫的数量等都一样。故错误。故选：D。

故答案为：

（1）表层；放大镜

（2）限制草履虫的运动范围，便于实验观察；纤毛

（3）分裂生殖；单细胞生物能够独立完成生命活动

（4）D

草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。

掌握草履虫的结构、功能是关键。32.【答案】生产者

光能转化为有机物中的化学能

②③

先增加后减少，最后处于稳定状态

①→②→③

鸟

细菌和真菌

无机盐、二氧化碳

【解析】解：（1）①植物能进行光合作用，能够将光能转化为有机物中的化学能，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量，因此图中植物扮演的角色是生产者。

（2）消费者主要是指动物不能进行光合作用，都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物生活，因此图中消费者是②虫和③鸟。如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫因天敌减少而数量会增加，当虫达到一定数量后，由于食物不足而数量又减少。

（3）某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，营养级越高有毒物质积累越多。食物链“①植物→②虫→③小鸟”中，营养级最低的是植物，营养级最高的是小鸟。因此人们经常使用一种叫做DDT的化学药剂，喷洒在植物上灭虫，于是DDT进入到食物链中，植物→虫→小鸟，那么，在食物链中含DDT最少的生物体是植物，含DDT最多的生物体是小鸟。

（4）④细菌、真菌能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物--无机盐、二氧化碳，归还到无机环境中，促进了物质的循环，因此图中细菌和真菌扮演的角色是分解者。

故答案为：

（1）生产者；光能转化为有机物中的化学能

（2）②③；先增加后减少，最后处于稳定状态

（3）①→②→③；鸟

（4）细菌和真菌；无机盐、二氧化碳

（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（3）有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。33.【答案】乙

细胞壁；叶绿体；液泡

3

细胞核

染色体

控制物质进出细胞

线粒体

化学能

热能

【解析】解：（1）图乙具有1是细胞壁，2是细胞膜，3是细胞核，4是细胞质，5是液泡，图甲具有2细胞膜，3细胞核，4细胞质，不具有细胞壁、叶绿体、液泡，因此图甲是动物细胞，图乙是植物细胞。

（2）3细胞核中含有遗传物质，能够传递遗传信息，是遗传的控制中心，细胞核中含有染色