中考语文古诗文必考必练七下孙权劝学省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖课件

七年级下册古文精析第1页作品与作者孙权劝学《资治通鉴》本文选自《资治通鉴》(中华书局1957年版)卷六十六。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂一部编年体通史，一共294卷，记载了从战国到五代共1362年间史事。《资治通鉴》历时才编成，规模空前，是我国古代史书中占有主要地位一部巨著。司马光，字君实，陕州夏县(现在山西夏县)人，北宋政治家、文学家、史学家。他和王安石是同时代人，但政见不一样，王安石主张变法，他则极力反对。为此，当王安石变法后，司马光离开朝廷，不问政事十五年，这期间，他专心主持编纂了《资治通鉴》。

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1.通假字

孤岂欲卿治经为博士邪：“邪”，通“耶”，古文中惯用“耶”放在问句句末，表疑问、反问语气，相当于“吗”。

2.古今异义一词语积累知识归纳孤博士但往事古义孤岂欲卿治经为博士邪：第一人称，古代王侯自称。孤岂欲卿治经为博士邪：当初专掌经学传授学官。但当涉猎：只，只是。见往事耳：历史。今义孤独、孤苦。学位最高一级。多用作转折词，不过。过去事情。第3页

3.

一词多义孤岂欲卿治经为博士邪：研究。不效则治臣之罪（《出师表》）：惩处。卿今当涂掌事：掌管，主持。但当涉猎：应该，应该。

见往事耳：了解。大兄何见事之晚乎：认清。

见贤思齐焉（《论语》）：看见。治当见第4页1.主旨感情本文经过记叙孙权劝导吕蒙读书，使得吕蒙才略大有长进故事，告诫人们要努力学习，增加才能；学习能增加知识，因而不可不学习。2.结构梳理二课文了解孙权劝学吕蒙就学鲁肃叹学：与蒙论议，鲁肃大惊，结友而别（侧面表现）学习必要性：卿今当涂掌事，不可不学学习目标性：但当涉猎，见往事耳学习可能性：卿言多务，孰若孤第5页3.内容精析（1）详略得当：文章紧紧围绕“劝”选材、组材，有详有略，详写孙权劝学，略写吕蒙就学，用鲁肃赞叹从侧面衬托出吕蒙学习后改变之大，从而突出孙权善于劝说。（2）语言描写：文章主要利用语言描写刻画人物性格。第一部分利用语言描写详写孙权现身说法，从学习必要性、目标性和可能性三个方面劝吕蒙学习，第二部分利用语言描写从侧面以鲁肃“大惊”表达出吕蒙巨大改变。（3）成语：吴下阿蒙、士别三日、刮目相待。第6页中考真题

对待他人进步，我们要有发展眼光，正如《孙权劝学》中所说“____________，____________。”（广东）一名句默写士别三日即更刮目相待第7页二文言文阅读（2013衢州）1.解释以下句子中加点词。(1)权谓吕蒙曰______________(2)蒙辞以军中多务______________(3)孰若孤______________对……说。推托，推辞。谁。第8页2.以下选项中加点词意思相同一项是()A.孤岂欲卿治经为博士邪/公输盘为楚造云梯之械B.蒙乃始就学/乃丹书帛曰“陈胜王”C.大兄何见事之晚乎/予尝求古仁人之心D.结友而别/予独爱莲之出淤泥而不染B第9页3.把下面句子翻译成当代汉语。卿今者才略，非复吴下阿蒙！______________________________________________________________________________4.从文章哪几处可看出吕蒙学有所成？_______________________________________________________________________________________________________________