拒绝校园欺凌包含内容

1、什么是校园欺凌（暴力）2、引发校园欺凌（暴力）的原因3、欺凌同学所付出的“代价”4、学生应对校园欺凌（暴力）5、预防和制止高中校园暴力事件的建议和对策目录什么是校园欺凌（暴力）01中国青少年研究中心一项针对10个省市中小学生的抽样调查显示，32.5%的人偶尔被欺负，6.1%的人经常被高年级同学欺负。导读针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）1.骂3.毁4.吓2.打5.传校园欺凌（暴力）的主要行为身体伤痕如厕习惯改变物品丢失或损坏性格改变有自我伤害的倾向睡眠问题老师和家长应注意的迹象：引发校园欺凌（暴力）的原因02同学之间的偶发小摩擦积累成大冲突;高年级的同学恃强凌弱，欺负低年级的同学，寻衅滋事，索要钱财;与外校学生发生冲突，引发不同高中学校同学之间的相互群殴;因老师体罚或变相体罚学生或学校处罚违纪学生不当而引发的过激行为校园暴力的主诱因从学生自身的角度来看：法制观念淡薄，缺乏遵纪守法的习惯,现阶段的教育体制下，学校缺失法制教育。对情绪自我管制能力的欠缺。在青春期有一个普遍的特征。性别的中性化使得很多女生倾向于模仿男生，搞“暴力崇拜”，以身体力量的博弈来解决问题。心里学家说：从学校的角度来看：1、“成绩唯一论”“唯分数论”主导学校的教学目标。2、老师威严的降低，“震”不住学生。3、学校管理的缺失某些高中学校存在管理不严。成绩不理想的学生面对家长、老师、成绩优异同学的压力，在情感的冲动之下，积蓄的不满情绪易通过校园暴力来发泄。心里学家说：从家长的角度来看：家长过度溺爱孩子，导致其任性，骄横，做事不顾后果。不良的家庭环境让还在背负过多而催生心理障碍。一些学生的家庭长期存在家庭暴力，从小稍微不服父母的要求。231心里学家说：从社会的角度来看：青少年缺乏对自身行为的清醒认识和评判，加上模仿欲极强，在校园生活中体会到了校园暴力解决问题的快感，以后就更容易采取这种极端的方式解决问题。在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中，到处都有暴力、色情的场面。网络和游戏迎合了广大高中生渴望交流和猎奇的心理，但由于缺乏有效引导和严格管理，其中的暴力和色情因素对缺乏辩认和识别能力的青少年造成的负面影响巨大。心里学家说：欺凌同学所付出的“代价”03校园暴力学龄段分布在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中，到处都有暴力、色情的场面。涉案小学生占2.52%，初中生占33.96%，高中生占22.64%；职业技术学校及职业高中学生占26.42%，参与作案的无业人员占11.95%。校园暴力年龄分布致被害人重伤的32起案件中，免予刑事处罚2件，占该类案件的6.25%；宣告缓刑的22件，占68.75%；判处有期徒刑三年以下的4件，占12.5%；致被害人死亡的35起案件中，宣告缓刑的8件，占22.86%；判处有期徒刑三年以下的1件，占2.86%；三至五年有期徒刑的4件，占11.43%；0102欺凌成本=直接成本+附加成本+风险成本欺凌成本=直接成本+附加成本+风险成本直接成本=本人5-15日的拘留+500元-2000元的罚款+至少2000以上的医疗费+刑事责任（几年的不见天日的牢狱生涯/少管所生涯）附加成本=心情沮丧+名誉受损+家人朋友的担心+他人的鄙视+自己内心恐惧+学习生活受损+未来就业生活有隐性的损失风险成本=受害人轻伤/重伤/致残/死亡+3年以下有期徒刑、拘役或者管制+3年以上有期徒刑或者死刑+父母亲属需支付的高额赔偿金《民法通则》第十一条规定：18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以进行民事活动，是完全民事行为能力的人。《治安管理处罚条例》第四十三条：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处两百元以上五百元一下的罚款。《治安管理处罚条例》第四十三条：殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；法律代价学生应对校园欺凌（暴力）04依靠法律依靠老师依靠群众依靠智慧学生应对原则拖延时间，沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间呼救求助，必要时向周围的群众或者其他的人求救安全第一，不要意气用事，学会忍耐缓解气氛，顺从对方，获取信任，争取时间应对面对欺凌怎么办2134遇到情节特别严重，不要屈服和妥协，运用法律武器维护孩子的权利。鼓励孩子勇敢面对有时孩子遇到校园暴力事件后，在心理上会出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况。寻求专业人士帮助当孩子出现失眠、噩梦等问题。给孩子创造足够的安全感孩子遭受暴力后要稳定孩子的情绪，理解和同情孩子。预防和制止高中校园暴力事件的建议和对策05A1.学生应该从自身做起，加强思想道德修养，从而铲除校园暴力滋生的土壤。B2.加强法制教育，使广大高中生能够学法、知法、懂法、守法。C3.设立专门的心理辅导中心，密切关注高中生的心理健康D4.在愉悦的气氛中开导学生，释放心中烦闷的情绪，愉快的适应高中的学习生活。平安校园-反对校园欺凌（暴力）校园暴力可以防，方法掌握要适当。求助师长来帮忙，自我保护有保障。暴力行为不可取，文明礼貌才更强。家长老师是主角，法制教育很必要。社会各界齐努力，平安校园你我创。拒绝校园欺凌主题班会学会对欺凌说不SayNo！1、什么是校园欺凌？2、学会对欺凌说“不”目录学会对欺凌说不什么是校园欺凌？violence第一部分SayNo！SayNo！校园欺凌是什么？在校园内外学生间一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损失等的事件。学会对欺凌说不1、肢体欺凌2、言语欺凌3、社交欺凌4、网络欺凌SayNo！1、肢体欺凌肢体欺凌、冲撞、拳打脚踢以及抢夺财务等，是容易察觉的欺凌形式。欺凌肢体2、言语欺凌言语欺凌，当众嘲笑、辱骂以及给别人起侮辱性外号等，是不容易察觉的欺凌形式。欺凌言语3、社交欺凌社交欺凌，采取孤立，令其身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。欺凌社交4、网络欺凌网络欺凌，在网上发表对受害者不利的网络言论等进行恶搞，是不容易察觉的欺凌形式。欺凌网络你有没有遇到过校园欺凌的现象呢？交流一SayNo！小明是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。暴力收取保护费学会对欺凌说不拒绝故意欺负同学学会对欺凌说不暴力拒绝

他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。当我们受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？交流二SayNo！学会对欺凌说“不”violence第二部分SayNo！当自己受到欺凌时SayNo！不要害怕和哭泣勇敢坚定地制止一起向警察求助当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。不要害怕和哭泣SayNo！你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。勇敢坚定地制止SayNo！