幼儿园大班美术活动教案及反思（19篇）

幼儿园大班美术活动教案及反思（汇总19篇）幼儿园大班的教学方法主要以嬉戏为基础，注意培育孩子的爱好和乐感。以下是幼儿园大班的教学反思总结，帮助老师们改进自己的教学方法和策略。

幼儿园大班美术活动教案《儿童画的创作》含反思

该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特别绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和驾驭儿童画的表现技法，同时培育学生对事物的视察实力和分析实力，提高学生的想象实力和创建实力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培育学生真、善、美的思想品德。

学问目标：学习儿童画这一特别绘画语言的基础学问和基本技能。

实力目标：培育学生的视察实力，想象实力和创建实力。

德育目标：培育学生真、善、美的思想品德。

情感目标：创设轻松开心的课堂气氛，激发学生的创作欲望。

作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

教学难点：如何进行儿童画创作构思。

针对本课的学问特点和学生的相识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采纳了观赏引导探究式的教学方法，通过学生自主主动的身心活动发觉问题，解决问题。增加了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、开心的操作中得到解决。

1、新课导入。

本课我采纳“激发情趣式”导入，通过老师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习爱好。

2、新课讲解。

通过让学生观赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关学问，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。

3、练习反馈。

学生通过观赏多幅儿童画资料，增加了创作的信念，可随意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培育学生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品讲解（采纳学生自评的方式）。

5、本课小结。

通过4名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画供应素材（留作业）。总之，本课教学注意对学生实力的培育，充分发挥他们的视察实力、想象实力和创建实力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提珍贵看法。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园美术活动《捉迷藏》大班教案含反思

1、通过学习，让幼儿驾驭xxx的节奏型。

2、用嬉戏的方式，让小挚友爱上音乐嬉戏，感知音乐嬉戏的欢乐。

3、训练小挚友的角色意识及良好的倾听实力。

4、培育幼儿清晰表述和大胆表演的实力。

5、体会集体合作嬉戏的欢乐。

椅子摆成半圆形、音乐、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一个、装乐器的篮子一个、小兔子头饰一人一个，篮子3个(装有胡萝卜、白萝卜、小白菜图片)。

(一)导入。

1、老师：我的小手真能干。瞧!芳芳老师的手在干什么?

2、老师：请你也拿出小手，我们一起来拍一拍。

3、老师拍手后幼儿跟着老师拍。

4、带幼儿熟识过后情小挚友和老师一起来拍手。

5、老师拍手念儿歌：拍手两次(小白兔)，放腿上。拍手两次(白又白)。拍手两次(两只耳朵)，放腿上。拍手两次(竖起来)，放腿上。拍手两次(爱吃萝卜)，放腿上。拍手两次(爱吃菜)，放腿上。拍手两次(蹦蹦跳跳)，放腿上。拍手两次(真可爱)，放腿上。第一次老师坐在椅子上与小挚友拍手，其次次老师站起来巡察小挚友拍手状况并拍手，引导小挚友感知xxx的节奏。

6、变换：拍手两次，放腿上(小白兔)。拍手两次，放腿上(白又白)。拍手两次，放腿上(两只耳朵)。拍手两次，放腿上(竖起来)。拍手两次，放腿上(爱吃萝卜)。拍手两次，放腿上(爱吃菜)。拍手两次，放腿上(蹦蹦跳跳)。拍手两次，放腿上(真可爱)。

(二)小兔子学走路。

1、老师：刚才的儿歌实在是太好听了。今日呀，老师还带来了一首小白兔的音乐(出示兔子玩偶)：小兔子去树林玩(拿出一棵树)，小兔子一会儿从树林里钻出来玩，一会儿又躲进树林里。待会儿让我们一起来听一听音乐，听一听小兔子什么时候从树林里出来玩，什么时候躲进树林里面了。

2、老师提问：拿出你们的小手，让我们一起来看看小兔子是怎么样走路的呢?

3、播放音乐，老师带领小挚友将两只手变成小兔子放在胸前，依据音乐的提示玩嬉戏。

4、老师：小兔子是怎么样出来看一看的呀?小兔子是怎样走一走的呢?

(三)小兔跑到铃鼓上了。

1、老师：小兔跑到铃鼓上了，来，把你们椅子下面的铃鼓拿出来，看一看。

2、老师：小手拍一拍，看老师手势"收"，小挚友立马收住铃鼓不能拍了。一起来试试看：用劲的拍一拍(幼儿用劲拍)，收(幼儿收住乐器)。轻轻的拍一拍(幼儿轻轻的拍一拍)，收(幼儿收住乐器)。

3、反复练习几次后，老师：小兔子就是这样"哒哒哒哒，看一看。哒哒哒哒，看一看"走的。

4、老师：接下来，我们就跟着音乐来跟小兔子玩嬉戏吧。

5、播放音乐，跟着音乐一起和小兔子做嬉戏，听到音乐转变后老师提示小挚友"小兔子要休息一会儿啦"。

6、老师：刚刚小挚友的表现太棒了，都用铃鼓和小兔子玩嬉戏啦，也知道什么时候小兔子出来走一走，什么时候小兔子躲起来，什么时候小兔子休息了。现在请男宝宝把铃鼓放进篮子里面，再请女宝宝把铃鼓放进篮子里面来。

(四)小兔子玩嬉戏。

1、老师：小兔子要去玩嬉戏了，我们也变成小白兔，一起去看一看。

2、老师：想要变成小白兔的小挚友要用耳朵听：一会儿我们玩嬉戏的时候小挚友要听音乐，音乐会提示小白兔什么时候看一看，什么时候出来玩嬉戏，音乐结束了小挚友要摆一个造型哦。

3、老师给小挚友戴头饰，蹲在椅子后面，听音乐嬉戏。

(五)小兔子爱食物。

1、老师：小兔子玩累了，该吃饭了。哇塞，簇新的食物来咯，睁大你的眼睛，一起来看看有什么吧(分别展示装有白萝卜、胡萝卜、小白菜的篮子)。

2、老师一边将三种食物分发在幼儿椅子旁，一边把椅子稍稍聚集留出空隙。

3、老师：这么多好吃的食物，你们想去吃吗?那就请你们变成小白兔吧，一起听听看，这一次小白兔在什么时候走一走，什么时候吃食物，什么时候出来玩一玩。

4、小挚友选择自己喜爱的食物并蹲在相应的食物后面，依据音乐做出走一走、跳一跳的动作。

1、老师：小兔子吃饱啦，这下子小白兔就更加有力气玩嬉戏啦，你们想一起去吗?

2、带领小挚友找小兔子玩偶，没找到后老师告知小挚友：原来小白兔是去找他的妈妈去了，下次再去看卡他吧。小白兔再见!

本活动设计以“捉迷藏”的嬉戏情节贯穿始终，既激发了幼儿的爱好，又满意了幼儿以角色身份参加活动的愿望。让幼儿感受音乐和动作的关系；最终，播放录音，让幼儿跟随音乐节奏做动作，从而逐步帮助幼儿熟识和驾驭音乐的节奏和动作的要领。

幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思

背景：

我镇正实施拆迁工程，在幼儿园旁边常常会望见挖土机、压路车在工作，幼儿经常会三个两个地聚在一起探讨这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“爱好是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了深厚的爱好才会留意力集中，参加主动，投入主动，从而获得学问阅历，依据这一教学理论我让幼儿初步相识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的爱好，我让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥，激励幼儿设计出新型的汽车来便利我们的生活。课后将幼儿设计、探讨、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参加区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验胜利的喜悦。

目标：

1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

2、激励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

3、培育幼儿的想象力、创建力。

打算：

1、初步相识有特别功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

2、大公路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。

3、纸、笔、剪刀。

4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

过程：

1、出示“大公路背景图”。

（1）这是什么地方？

（2）大公路上怎么样？（这条公路空空的，没有汽车）。

（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（老师出示洒水车）。

（4）你还见过大公路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小挚友相互讲讲，老师逐一出示相应的图片）。

（5）小挚友你们真了不得！知道了这么多的汽车。

（设计意图：出示大公路背景图可引起幼儿的爱好，这个环节是帮幼儿巩固学过的学问，为下面设计新型汽车做铺垫。）。

2、设计新型汽车。

（1）小羊遇到难题了，你们情愿帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互探讨后回答）。

（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注意汽车的功能性）。

（2）在我们生活中，还有哪些不便利呢？我们须要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。

（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来便利）。

（2）我们来实行一个汽车设计大赛，每人设计一辆别出心裁的汽车，设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互探讨，老师引导幼儿大胆想象）。

（3）幼儿设计新型汽车。（老师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车）。

（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

4、幼儿观赏新型汽车。

（1）请已经设计好汽车的小挚友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

（2）大公路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。

（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与老师之间产生互动。）。

5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

（1）这些汽车设计得真美丽，而且有这么多不同的功能，我们都比不出凹凸了，让我们开起来试试，究竟哪辆汽车开起来最稳。

（2）幼儿作开车动作出活动室。

（设计意图：最终一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）。

幼儿园大班美术活动教案《儿童画的创作》含反思

1、引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。

2、培育幼儿的耐性做事的良好习惯。

3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

正方形纸张、剪刀。

2、老师讲解示范。

（1）首先我们要将正方形纸张对边折，变成长方形。我们再把长方形对角折一下，再打开。

（2）然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来，轻轻压平。

（3）我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半剪开。

（4）将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。

（5）将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。

3、小挚友你们看，你们知道怎么样折马了吗？现在老师再示范折马，请小挚友细致看。

4、老师再次示范折马。

1、分发纸张和剪刀。

小挚友你们想来折马吗？现在老师给小挚友分发剪刀和纸张，小挚友拿到剪刀后，不能拿来玩，在运用剪刀的时候要留意平安。

2、幼儿折纸，老师巡回指导。

请小挚友根据图示的方法来折马，在用剪刀剪的时候要留意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。帮助实力差的幼儿完成作业。

全体幼儿操作，老师巡回视察指导。

3、集体沟通，解决重难点。

师：现在请小挚友说一说，你折到了哪一步，遇到了什么困难？幼儿甲：我折到第四步不会了。师：还有谁也是折到第四步不会了？师：谁能帮助解决？幼儿乙：我第四步试了几次，似乎对了。师：小挚友你们比照图示看一看，他折对了吗？师：还有哪位小挚友也学会了折第四步？师：请一位小挚友上来讲一讲，折一折给大家看。师：别的小挚友遇到了什么困难呢？我们再一起来解决。师生一起商议解决难题。

我们一起来看一看、比一比谁的马折得最美丽。

随着幼儿园教化改革的不断深化，过去的活动模式已经不能适应现代幼儿教化的发展。《纲要》中指出，实力本身就是一种终身受益的品质，最根本的实力则是自我学习的实力。那么在在折纸活动中，怎样培育孩子的自我学习实力？促使幼儿在活动中主动的进行探究与尝试。活动中，我设计了"折小马"这一活动，在开展活动时进行了一些新的尝试：在视察图示的基础上让幼儿运用已有的阅历，动手动脑去尝试、探究、发觉问题，并且通过互动来解决问题，自主感知学习折叠的方法，享受胜利的乐趣。幼儿之间的互动，有时是相互帮助，有时也会是各持己见，老师应帮助孩子绽开探讨，实际进行比较，最终给幼儿自己解决问题的机会。幼儿在尝试中遇到问题，在主动的师幼互动、生生互动中解决了问题，这一切都蕴涵着老师的.细心设计，幼儿学习的过程不再是被动地接受学问，而是主动地建构学问的过程。

幼儿园大班美术活动教案《好玩的圆形》含反思

作为一无名无私奉献的教化工作者，时常须要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术活动教案《好玩的圆形》含反思，希望对大家有所帮助。

1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

2、发展幼儿的创建力，想象力。

3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受作品的美感。

彩笔画纸投影仪圆形教具（特制）

（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。老师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感爱好。）

活动过程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地，以手形嬉戏导入课题，调动幼儿学习爱好。

2、以孙悟空七十三变的本事，激发幼儿想像力和创建力，想象出于圆形相象的物体。

3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。

4、与孙悟空比本事的形式，进行绘画作业。

5、讲评，展示优秀作品。

我们带着自己的作品与孙悟空去竞赛。

利用各种几何图形，进行组合添画。

1、小挚友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗？我们一起跳起来好吗？（进入活动室）

手指嬉戏：老师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，（握握握握握）

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做个圆，（做做做个圆）

3、小挚友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）

看，我的圆好吗？（老师出示打算好的教具）

4、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告知你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本事可大啦，他七十三变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，打算好！（齐）123，（老师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真好玩啊！（齐）123变，这是大家最喜爱的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜爱的足球！

5、我只跟孙悟空学了这几招变法，小挚友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？

幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。

6、刚才小挚友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是好玩，我发觉小挚友很聪慧，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成……三角形可以变成……梯形可以变成……）

8、每个小挚友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！（放轻音乐作画）幼儿画完一幅，交一幅，老师巡回指导。

9、作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品）

10、总结：小挚友用聪慧的才智，灵活的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小挚友这些作品确定能超过孙悟空的本事！（播放汽车的声音）听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本事去喽！！（随着音乐下场）

通过本次教学活动

1.运用了幼儿感爱好的泡泡机，增加了师幼之间的互动，引起了幼儿爱好。

2.活动难度适合本班幼儿年龄特点。

3.充分利用四周的环境让幼儿去视察、去发觉。

4.在幼儿口语表达实力方面再稍加一点难度。

幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思

活动目标：

1、视察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。

2、能用二、三种水粉色平涂，观赏不同色调之间的晕染、渗透。

3、激励幼儿大胆创作，培育幼儿绘画的爱好和技巧，养成良好的绘画习惯。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动打算：

1、组织活动前带领幼儿在公路边视察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形态以及细微环节；

2、范例图；

3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；

4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。

活动重点：

绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按依次匀称平涂。）。

活动过程：

一、提问、探讨各种各样的汽车。

1、老师提问：公路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？

启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

2、引导幼儿回忆汽车的细微环节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）。

二、展示范例图引导幼儿进一步相识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

三、老师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？

老师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细微环节。

四、老师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

要求：

1、先用油画棒画公路上的汽车；

2、画好后用水粉色平涂；

3、要留意平涂的方法：按肯定的依次，匀称地涂色；

4、涂色时，要留意身体及画面的干净整齐。

五、幼儿绘画，老师巡回提示、帮助、指导激励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

六、展示、共享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起相互沟通、共享颜色搭配好看、造型丰富、涂色匀称的作品，体验不同底色间相互晕染、渗透的美感以及胜利的喜悦心情。

活动延长：

1、可结合主题活动丰富画面内容。

2、家庭教化，家长可利用上街机会，带幼儿视察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的学问。

活动反思：

通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的爱好，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救援车、洒水车等几种特别的车，幼儿在活动中参加主动性很高，有几名幼儿对特别车辆用途也很清楚，幼儿的学问概念上驾驭较好，在活动起先环节我用了听录音，孩子的爱好很高，可是到了其次遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清晰，有点乱，在起先环节，应当不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前老师应当告知幼儿制作要求，比如平安教化，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。

在结束部分，幼儿的讲解并描述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。假如再组织一次本次活动，我会活动的材料上打算的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有许多不足的地方，努力在今后活动中，要打算的更加充分，不断的积累阅历，使幼儿在欢乐的环境中成长起来。

幼儿园大班美术教案《水中的哈哈镜》含反思幼儿园大班美术活动目标

1、在尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。

2、玩水中感受物体倒影在水中变形的好玩现象。

3、培育幼儿的观赏实力。

4、体验想象创建各种图像的欢乐。

【活动打算】。

1、幼儿感受过“哈哈镜”的好玩现象，望见过水中的倒影。

2、大水盆3个、蜡笔、水彩颜料、刷子、纸、玩具。

3、童易软件好玩的水——哈哈镜、操作材料包(水中倒影)。

【活动过程】。

一、观看课件，观赏诗歌。

2、谈论：听到诗歌中讲什么?你最喜爱哪一句?为什么?

小结：原来水里晃动的时候，里面的'倒影也在晃动，所以就想照哈哈镜一样。

二、玩倒影，体验乐趣。

1、每组分别供应大水盆，看看水面中的倒影。

2、比较安静的水面和晃动的水面倒影有什么不同，进一步发觉水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或破裂，并从中体验乐趣。

三、绘画想象。

1、想象水中还有什么倒影，什么倒影最好玩，并用蜡笔画出来。

2、用刷子蘸水，在画上刷一层淡淡的水影，以表现水的意境。

3、相互观赏各自花的好玩的倒影。

活动延长：

在生活中找找还有哪些“哈哈镜”的现象。

教学反思：

本次活动我从幼儿的爱好点动身，遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点，从幼儿身边喜爱的哈哈镜入手，大胆变更以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料--长方形白纸，以形态多样的有色卡纸为操作材料，让幼儿在宽松、自由、同等的氛围中，自主视察、辨别、发觉物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创建的欢乐，体会到了自我表达和创建的成就感。孩子们在本次活动中表现出来的主动、主动及创作的热忱令我深感意外，由此我想到:适合孩子的才是最棒的!

幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思

活动目标：

1．引导幼儿多角度视察实物――杯子，自主参加绘画，画出杯子的主要特征。

2．激励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

3．培育幼儿的视察力，体验写生画所带来的欢乐和成就感。

活动打算：

1．幼儿自带杯子。

2．画板、笔、纸等。

3．四个角度画的杯子，五角星贴花。

4．幼儿围坐成圆形。

活动过程：

1．视察杯子，了解杯子的结构。

师：小挚友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？

幼儿视察讲解并描述。

师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）。

2．学习从不同角度取景写生。

师：我很喜爱这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

（1）老师示范取景框的运用，刚好画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么改变。

（2）带领幼儿围着杯子用取景框视察。

师：通过视察你发觉了什么？

（3）幼儿讲解并描述。

3．出示范例画，请幼儿比照找出各个角度的杯子。

4．提出幼儿绘画要求。

（1）引导幼儿进行装饰。

（2）提出要求。

5．幼儿作画，老师指导。

6．评价。

你最喜爱哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜爱这张照片。

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。

幼儿园大班美术教案《水中的哈哈镜》含反思幼儿园大班美术活动目标

活动目标：

1.感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态，能依据视察和想象用线条创建性地表现形象。

2.体验变形创作带来的诙谐、幽默和欢乐。

3.乐意向同伴展示自己的作品。

4.依据色调进行大胆合理的想象。

5.培育幼儿初步的创建实力。

活动打算：

1.活动前相识过哈哈镜，了解了哈哈镜的基本特征。

2.四面哈哈镜、各种形态纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。

3.音乐、磁带。

活动过程：

一、自由照哈哈镜，引起幼儿的爱好。

1.请小挚友照一照，看看镜子里的自己有什么改变?觉得像什么?

2.自由说说镜子里的自己有什么改变，你发觉镜子里的自己变成什么样了?

二、视察夸张变形的形象，进一步感受镜中人物的改变。

1.出示(水滴型的纸)先揣测：镜里的人会是什么样的?然后看看是什么样的?

请幼儿细致视察人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的改变，并学学他的动作。

2.出示(果核型的纸)和以上方法一样。

3.比较这两个形象的异同点。

4.老师小结：不同形态的哈哈镜照出来的人就有不同的改变。

三、出示各种形态的纸，探讨。

1.依据纸的不同形态设计哈哈镜里的人。

2.自己设计、裁剪不同形态的纸，再画哈哈镜里的人。

五、评价、观赏。

1.说说你画的哈哈镜里的人是什么样的，他是怎么变形的.?学一学他的动作。

2.说说你设计的哈哈镜是什么样的?里面的人是什么样的?学学他的动作。

活动反思：

本次活动我从幼儿的爱好点动身，遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点，从幼儿身边喜爱的哈哈镜入手，大胆变更以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料--长方形白纸，以形态多样的有色卡纸为操作材料，让幼儿在宽松、自由、同等的氛围中，自主视察、辨别、发觉物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创建的欢乐，体会到了自我表达和创建的成就感。孩子们在本次活动中表现出来的主动、主动及创作的热忱令我深感意外，由此我想到：适合孩子的才是最棒的!

幼儿园美术活动《捉迷藏》大班教案含反思

秋天的草地上，狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜爱的动物挚友正玩着捉迷藏的嬉戏，简洁而略带夸张的动物形象，生动地刻画出了每一种动物的典型特征。作者对绘本的许多环节都作了细心的设计，每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了？”、“谁转过身去了？”……奇妙的艺术构思和精致的手工画令人赞美。动物们轮番躲藏着、变换着各种不同姿态，让孩子们喜爱上这些可爱的动物们。依据中班幼儿的年龄特点，我选取了其中的9个动物，通过欢乐的嬉戏，让孩子们不仅相识可爱的动物，并且在一次次的“捉迷藏”嬉戏中不知不觉地发展他们的视察力、记忆实力，对各种动物之间的不同特征也会有更多更深化的理解。

1、通过嬉戏引导幼儿视察，发觉动物的不同之处，了解动物的主要特征，并清晰地表达。

2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位，能说出动物的详细位置，培育幼儿空间概念。

3、体验和同伴一起嬉戏的欢乐。

4、加强幼儿的平安意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点：感知序列。

活动难点：利用纵横坐标感知空间概念。

一、导入。

1、（出示课件）小挚友，这是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真美丽！小动物们也排着队来了，瞧，来了几个动物？你能说说它们是谁吗？（幼儿说出动物的名称。）。

2、小动物排成几排？（2排），我们用数字来表示。

4、用例如“头上有花的小动物是谁？”这样的话来说。

二、嬉戏一。

1、小动物要和小挚友做个捉迷藏的嬉戏。你们玩过捉迷藏的嬉戏吗？怎么玩？

2、小动物们躲起来了，小挚友闭上眼睛。哎，谁躲起来了？你怎么知道的？

小挚友真厉害，都能依据动物的身体特征看出来。

三、通过纵横序列相识房间号。

1、小动物们在草地上玩得真快乐，现在它们还想到家里玩捉迷藏的嬉戏。

2、（出示课件）看，小动物的家有几层？（三层）最高的是几楼？最低的是几楼？中间呢？（在白板上写出楼层号）看，一楼有几个房间？哪间是第一间？（老师写上房间号）。

2楼的第一个房间叫什么？其次个房间是几零几？第三个呢？谁能说出3楼的房间号？

4、现在我们来做个“我说动物你说房间号”的嬉戏，反之，我说房间号，你说动物。

四、嬉戏二。

河马住在哪个房间？你能用“几零几的谁藏起来了”这样的话来说吗？

2、一个动物藏起来你能找到，多藏几个你能找出来吗？

3、这次是谁躲起来了？你是怎么知道的？它们住在几零几房间？

4、小挚友真厉害，都能依据动物的不同特征找出来。

五、幼儿操作。

1、这儿也有楼房，还有9个动物的图片，请你把动物送回它们的房间好吗？

2、结合课件评价。我们一起来看看，小动物都回到自己房间了吗？（检查操作结果）啊，小挚友真能干！小动物感谢你们。

六、结束。

今日我们和小动物玩了捉迷藏的嬉戏，老师的书上还有好多动物在玩捉迷藏呢，走，和老师一起去找找吧。

依据幼儿的年龄特点和学问的水平我设计了这样的活动目标：

1、观赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“x色躲在xx里”，并能进行仿编。

2、培育幼儿对文学作品的爱好和口语实力。

3、感受颜色无处不在，体验与颜色共同嬉戏的乐趣。

幼儿园大班美术活动教案《汽车设计师》含反思

活动目标：

1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

2、激励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

3、培育幼儿的想象力、创建力。

4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动打算：

1、初步相识有特别功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

2、大公路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。

3、纸、笔、剪刀。

4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

活动过程：

1、出示“大公路背景图”。

（1）这是什么地方？

（2）大公路上怎么样？（这条公路空空的，没有汽车）。

（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（老师出示洒水车）。

（4）你还见过大公路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小挚友相互讲讲，老师逐一出示相应的.图片）。

（5）小挚友你们真了不得！知道了这么多的汽车。

（设计意图：出示大公路背景图可引起幼儿的爱好，这个环节是帮幼儿巩固学过的学问，为下面设计新型汽车做铺垫。）。

2、设计新型汽车。

（1）小羊遇到难题了，你们情愿帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互探讨后回答）。

（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注意汽车的功能性）。

（2）在我们生活中，还有哪些不便利呢？我们须要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。

（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来便利）。

（2）我们来实行一个汽车设计大赛，每人设计一辆别出心裁的汽车，设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互探讨，老师引导幼儿大胆想象）。

（3）幼儿设计新型汽车。（老师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车）。

（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

4、幼儿观赏新型汽车。

（1）请已经设计好汽车的小挚友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

（2）大公路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的名称及功用。

（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与老师之间产生互动。）。

5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

（1）这些汽车设计得真美丽，而且有这么多不同的功能，我们都比不出凹凸了，让我们开起来试试，究竟哪辆汽车开起来最稳。

（2）幼儿作开车动作出活动室。

（设计意图：最终一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）。

活动反思：

在画汽车之前，我带孩子视察相识了各种各样的汽车，但是练习画汽车时，我发觉孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮子也很简洁，没有体现老师表现细微环节的要求。经过反复的视察练习，我提高了要求，让幼儿想一想，怎样让汽车变得更加有用，孩子们探讨着，有的说让汽车潜到水底，有的说想要让汽车飞上天空，那怎样才能让汽车具备这些功能呢？于是孩子们有的说可以加翅膀，有的说可以加鱼鳍，有的说可以给汽车加上火箭引擎，拿到画纸，孩子们迫不及待的画起来。在这个活动中，我意识到孩子们的视察是很笼统的，表现力也相对欠缺，通过反复的练习后才能达到活动预期的效果。

幼儿园大班美术活动教案《自己的漫画像》含反思

教学目的：

1、通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。作业要求：仔细视察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。

2、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

4、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动重点难点：

1、重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。

2、难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具打算，并集中学生的留意力。

二、讲授新课：

小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今日也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题）。

（二）分析：我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以相互探讨一下）。

小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的`眼镜等。

（三）视察：你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？先来看看自己有什么特点。拿出镜子比照着视察自己，还可以同学间相互找特点。

小结：请几个同学说一说并画在黑板上。

（四）演示：老师示范画一幅漫画像，边画边告知学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。

（五）观赏：出现几幅单线勾画的作品及添加少许色调的作品。再观赏一些学生作品。

三、学生作业：可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。

四、总结：展评作业。

活动反思：

通过这次讲课使我学到了许多教学实践中的学问。让我发觉了自己的不足，我还有很多应当学习和留意的地方。

美术教化不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注意培育人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术原来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、沟通中产生发展的。《自画漫画像》是五年级的绘画练习课重点讲授夸张、变形的艺术手法，本课实行多媒体的教学方法生动直观，加以有针对性的图片说明让学问在接受上更干脆。注意培育学生良好的视察和探究习惯在详细的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，实行合理的启发、引导，培育学生良好的探究和视察习惯。设有挑战环节引出老师示范，在这一环节老师从构图、上色、夸张、变形上重点讲解并描述，微小详细。初次涉及线描漫画像，在后面的图片举例中选择了色调的漫画像，也应选择线描的图片更加有针对性，在后面的详细实践绘画中有直观的指导作用。在学生作画过程中提示要合理运用夸张、变形的方法，可结合服饰、性格、爱好爱好等。实行自评、互评、师评的方法让漫画学问在几个环节之后深化人心真正学到学问。

通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用漫画的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美实力。我还有许多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改进教学方法，上好美术课。培育学生的视察实力、思维实力，努力为学生创建一个轻松开心，好玩味的学习环境和气氛，消退学生心中的心理障碍，使学生在美术课上真正学到学问。

小百科：漫画，是一种艺术形式，是用简洁而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。

幼儿园大班美术活动教案

本课时教材属于自编内容，该内容依据幼儿大班学生的现实接受实力和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。水果在人们生活中是离不开的，尤其是迷人的'果形和漂亮的色调，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的养分价值，都是人们特别喜爱的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的相识，并且画画生活中自己喜爱的水果。

1、让孩子们对水果加深相识。

2、让孩子们对不同水果的形态、色调进行分析。

3、让孩子们驾驭部分水果的画法、并按自己的想法进行（绘画）补充发展。

重点：相识水果的形态、色调。

难点：对水果的画法、技能的驾驭。

教法：引导学生分析水果形态、色调、示范。

学法：视察、分析、练习。

绘画工具、材料、课件、教案等。

（一）导入：运用水果实物等导入新课。

（二）新课。

1、引导学生观赏水果图片。如:。

2、引导学生分析不同水果的形态和画法。

3、老师演示几种水果的画法。

（三）指的学生练习画水果。

（四）课时小结（口述）。

幼儿园大班美术活动教学反思

在日常生活中，我发觉我班的幼儿对色调明丽、精致的小饰物特殊感爱好，比如发夹、手表等等。蝴蝶是幼儿在生活中比较熟识的一种昆虫，其色调明丽，深受幼儿的宠爱。《纲要》中指出，幼儿园的活动内容应贴近幼儿的生活，同时又是幼儿感爱好的事物，因此，我依据幼儿的爱好及生活阅历，设计了艺术活动《漂亮的蝴蝶》，目的是让幼儿通过观赏蝴蝶，发觉美、感受美和创建美。

整个活动我以幼儿的爱好为切入点，让幼儿充分地看、说、想、做，使幼儿的.爱好大大激发，主体地位得到充分体现。作为老师的我不急于追求结果，而是重视活动过程，为幼儿供应发觉、感受和创建美的机会，使幼儿在活动的过程中获得了胜利的满意和愉悦。

在活动中，我变更以往的美术教学模式，老师没有进行示范，而是尝试让幼儿通过自己的视察、感受，自己去装饰小饰物，同时供应的材料有难、易，幼儿依据自己的实力水平及喜好，自己选择装饰材料，幼儿参加活动的特别爱好高。活动结束时，让幼儿相互评价，老师参加评价，再次达到师幼互动生生互动的效应，同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参加性。

1、老师的引导语言不够清楚。

2、幼儿的操作没有交代清晰，出现了较脏、乱的现象。

幼儿园大班美术活动教案

1、培育幼儿视察生活的习惯，以及记忆形象的实力。

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。

3、培育幼儿的想象力、创建力，激励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

4、激励幼儿大胆正确的上色。

5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

1、培育幼儿的视察力和想象力。

2、设计各种造型及功用的汽车。

音乐、课件

1、创设活动场景，引起幼儿活动爱好。

老师与幼儿一起玩车：开车玩嬉戏，（配音乐）嬉戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？

（2）你还见过大公路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小挚友相互讲讲，老师逐一出示相应的图片）

2、看课件，拓展孩子的思维。

（1）请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样？

（2）它们有些什么功用呢？

3、谈话活动——想象中的汽车

（1）小羊遇到难题了，你们情愿帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互探讨后回答）

（2）在我们生活中，还有哪些不便利呢？我们须要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来便利。

4、幼儿作画：

（1）你打算设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。）

（2）我们设计的汽车造型要特殊，还要给人们带来便利。（老师引导幼儿大胆想象）

（3）幼儿设计新型汽车。（老师引导幼儿画出造型新奇，功能独特的汽车）

5、作品评析：

（1）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

（2）请已经设计好汽车的小挚友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

6、放音乐《开车歌》，幼儿作开车动作出活动室，结束本次教学。

这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。老师心情饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿主动开心的参加美术活动。通过本次活动教学，有以下思索：

1、美术课前的打算除了有形的课堂资源的打算之外，更要打算的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

2、要注意美术课堂教学的创新

新的基础教化理念要求课堂焕发出师生的生命活力，如何使孩子在每一堂课中爱好盎然，通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美实力，达到相识、操作、情感、创建的整合的道路中，我还有许多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改进教学方法，上好美术课。

幼儿园大班美术活动教案

1、观赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发觉美并体验这种感受。

2、增加幼儿对色调的相识和理解，培育孩子运用色调进行表现的爱好和实力。

3、培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。

4、感受到绘画的魅力，喜爱绘画。

1、多媒体课件，梦。

2、幼儿作画工具若干。

一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同观赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今日，我们一起来看看他的一幅画。

二、通过赏析：引发感受和体验。

1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。

2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小挚友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。

3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得暖和、香甜，而且还很宁静。

4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（点击鼠标,切换背景）生：燥热的感觉。

5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒适。

6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边似乎有风要吹过来，很凉快。

四、过程指导。

1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。

2、对不太敢表现的幼儿，激励其大胆表现。

3、通过表扬提示幼儿大胆运用色调，涂画背景。

五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景改变后的感受。

一、设计思路封面以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术观赏、梦、设计者、制作者。

图片一以盒式向内收缩出现名画《梦》，供幼儿观赏，感受《梦》的意境。

图片三用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景。

图片四人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、宁静的感觉。

图片五人物置于顶层，插入沙漠背景，让孩子感受红色给人暖、热的感觉。

图片六人物置于顶层，插入绿色草地背景，让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。

图片七人物置于顶层，插入海边背景，让孩子感受淡蓝色给人凉快的感觉。

图片八出现名画《梦》、图片四、五、六、七，供幼儿观赏，激励幼儿大胆用色涂画背景。

封底和封面背景相同，依次出现多谢指教等字样。

二、教学活动反思。

本节课的目标是名画观赏,毕加索的《梦》，引导幼儿发觉美并体验这种感受；其次是增加幼儿对色调的相识和理解，培育幼儿运用色调进行表现的爱好和实力。

首先，设计的课件《梦》色调艳丽明快，一下子就吸引了幼儿的留意力，使孩子在观赏的过程中体验了美感，课件取代了传统教学法中的图片，让图片活了起来。其次，名画的背景采纳蒙太奇式的切换，让孩子充分感受随着背景色调的改变，而引起的不同心理感受，这样幼儿很简单将抽象的色调理解转化为直观感受。课件取代了幻灯片的不覆盖性、多变形，名画的色调光明、课件制作奇妙，在这里课件发挥了它无可替代的作用。

在老师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的特别有创意，大部分孩子想的奇异却难以表达。孩子们很喜爱创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和创建力。

幼儿园大班美术活动教案

1、通过视察、比较、探讨等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作"花儿朵朵"。

2、能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。

3、能共同合理地运用各种工具、材料。

1、各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2、累加组合剪纸作品一幅（见图1），其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。

3、背景音乐，"三只蝴蝶"背景图（图上有幼儿画的若干花朵）。

4、观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。

1、回忆已有阅历，萌发活动爱好。

幼：梅香骑马。

幼：用的是累加剪纸的方法。

2、观赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

（1）初步整体观赏作品。

师：这些蝴蝶是什么样子的？

幼：大小不一样，飞的方向不一样。

幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只？你觉得它哪里最美丽？

幼：我最喜爱红色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的？

幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。

（2）初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

师：像小太阳一样的花纹有几层呢？我们一起来数一数。

（老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿视察。）师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢？

幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师：贴好后的花纹和原来的一样吗？怎么不一样呢？

幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

（3）初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗？有没有和它不一样的？

幼：小翅膀上的花纹是三层的。

幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色调和花纹效果也不一样。

设计意图：

随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜爱的花，了解着花的特别作用与好玩的寓意，我带着孩子们一起相识各种各样的花，视察花的特征，相识花蕊与花瓣，花枝和花叶。

为了让幼儿进一步特性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与憧憬，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。

活动中我利用音乐引起幼儿爱好，用ppt相识各种花，最终利用一张折纸的示意图让幼儿视察学习，学会折向日葵的方法，最终利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添画。

1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作，体验胜利的欢乐。

2、通过视察探讨等方法，学会视察示意图，尝试用这一方法创作。

3、体验合作与创建的乐趣，培育幼儿酷爱大自然的情感。

1、折纸示意图。

2、大幅卷画背景。

3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。

2、那你最喜爱春天里的什么？

1．春天里有许多小挚友喜爱的景色，而我却最喜爱那争奇斗艳，芳香扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，似乎在对我们说："我们美丽吗？我们美吗？"。

2、那你觉的他们美丽吗？美在哪？

3、老师小结：春天的花可真美，一朵朵五彩缤纷，万紫千红，你看，连小熊的花园里，也开满了五彩缤纷的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。

1、出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？

2、出示示意图，学习折法小熊把