《苏州园林-叶圣陶核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》_第1页
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文档简介

《苏州园林-叶圣陶》导学案一、导学目标：1.了解苏州园林的历史渊源和特点；2.了解叶圣陶的生平宁主要作品；3.理解苏州园林和叶圣陶之间的联系；4.提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。二、导学内容：1.苏州园林的概述；2.叶圣陶的生平及代表作介绍；3.苏州园林与叶圣陶的干系；4.《苏州园林/叶圣陶》相关阅读理解题目。三、导学过程：1.导入环节（10分钟）：通过图片、视频等形式展示苏州园林的风景，引起学生对苏州园林的兴趣，激发学生的进修热情。2.进修内容（30分钟）：a.苏州园林的概述：苏州园林是中国古代园林建筑的代表，以其精美的布局和精湛的工艺闻名于世。苏州园林主要包括拙政园、狮子林、留园等，每个园林都有其奇特的风格和特点。b.叶圣陶的生平及代表作介绍：叶圣陶是中国摩登教育家、文学家，闻名的作家和散文家。他的代表作品包括《背影》、《四世同堂》等，作品多以家庭、教育为主题，深受读者喜爱。c.苏州园林与叶圣陶的干系：叶圣陶曾在苏州园林游览，他对苏州园林的美景和建筑风格产生了深刻的感悟，这也影响了他后来的文学创作。苏州园林的静谧和漂亮的景致成为了叶圣陶作品的灵感源泉。3.练习与讨论（40分钟）：阅读材料《苏州园林/叶圣陶》，回答相关问题：a.苏州园林有哪些闻名的园林？它们各有何特点？b.叶圣陶是中国哪个时期的作家？他的代表作品有哪些？c.苏州园林是如何影响叶圣陶的文学创作的？d.你对苏州园林和叶圣陶的联系有何感想？4.总结与拓展（10分钟）：通过讨论和总结，加深学生对苏州园林和叶圣陶的理解，拓展学生的文学视野，培养学生对中国传统文化的热爱和鉴赏能力。四、课后作业：1.阅读叶圣陶的代表作品，写一篇读后感；2.到当地的园林或公园游览，体会自然风景的美丽。五、教学反思：通过本节课的进修，学生对苏州园林和叶圣陶有了初步的了解，培养了学生的文学鉴赏能力和

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