《沉与浮核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学大象版2001》_第1页
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文档简介

《沉与浮》导学案导学目标：1.了解小说《沉与浮》的作者、背景和主要内容；2.理解小说中的主要人物形象及其心理变化；3.分析小说中的主题和意义，探讨其中所蕴含的思想和情感；4.提升阅读理解能力，培养批判性思维和文学鉴赏能力。导学重点：1.了解小说《沉与浮》的作者、背景和主要内容；2.掌握小说中的主要人物形象及其心理变化；3.分析小说中的主题和意义，探讨其中所蕴含的思想和情感；4.提升阅读理解能力，培养批判性思维和文学鉴赏能力。导学难点：1.分析小说中的主题和意义，深入探讨其中所蕴含的思想和情感；2.提升阅读理解能力，培养批判性思维和文学鉴赏能力。导学准备：1.《沉与浮》小说原文及相关阅读资料；2.笔记本、笔等进修用具；3.电子设备或纸质资料。导学过程：一、导入（5分钟）请学生回顾一下上一堂课进修的内容，简要介绍一下《沉与浮》这部小说的作者和背景。二、导学主体（40分钟）1.了解小说《沉与浮》的作者、背景和主要内容（10分钟）请学生简要介绍一下《沉与浮》的作者是谁，写作背景是怎样的，以及这部小说的主要内容是什么。2.掌握小说中的主要人物形象及其心理变化（15分钟）让学生分组讨论主要人物在小说中的形象和心理变化，重点关注主人公的心里世界和成长历程。3.分析小说中的主题和意义，探讨其中所蕴含的思想和情感（15分钟）引导学生思考小说中的主题是什么，作者想要传达的思想和情感是什么，以及小说中的一些象征意义和隐喻。三、导学总结（5分钟）对本节课的进修内容进行总结，强调学生需要在课后对小说进行深入思考和分析，提出自己的见解和看法。四、作业安置（5分钟）安置作业：要求学生阅读《沉与浮》的相关章节，并撰写读后感或评论，表达对小说的理解和感受。五、教室延伸可以邀请学生进行小组讨论，分享自己的读后感和见解，加深对小说的理解和认识，提升文学鉴赏能力。六、小结通过本节课的进修，学生应该对《沉与浮》这部小说有了更深入的了解，同时也培养了批判性思维

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